Vera Zolotareva
"Kema"

Dastlabki ish: A. Barto she'rini yodlash « Kema» , mavzuda ta'lim rasmlarini ko'rish "Transport".

Vazifalar:

Suv transporti haqidagi bilimlarni birlashtirish;

O'rganmoq ikki qismdan qayiqni chizish;

To'g'riligini o'rgating;

Xayol, xotirani rivojlantirish.

Uchun material darslar: Suv idishlari, cho'tkalar, stakanlar, landshaft varaqasi.

Rasmli rasmlar kemalar, Musiqa, noutbuk, taqdimot « Kemalar» .

Tugunning harakatlanishi:

1. Tashkiliy qism

TarbiyachiYigitlar, topishmoqni taxmin qiling.

Saroy yelkanlari

Odamlar o'zlariga omadli. (Kema)

Tarbiyachi: To'g'ri, kema.

Iltimos, S. ya. Marshakni tinglang « Kema» .

(O'qituvchi bolalar rasmlarini ko'rsatadi va she'rni o'qiydi).

Suzadi, suzadi kema,

Kemada oltin.,

Omadli, sovg'alar omadli,

Biz bilan bizga sovg'alar.

Dengizchilar palida

Hushtak, cho'kib, shoshiling.

Dengizchilarda -

O'n to'rt sichqon.

Suzadi, suzadi kema

G'arb tomon sharqqa.

Arqonlar - Qoralamalar,

Va yelkan bargli.

Qo'rg'oshin kema o'rdak,

Sinovdan o'tgan dengizchi.

Er! - dedi o'rdak. -

Omadli! Jin ursin!

Tarbiyachi: Va endi biz taqdimotni ko'rib chiqamiz « Kemalar» . Ko'rishda ehtiyot bo'ling.

Qanday qismlar kema?

Bolalarga javob beradi: taxta, yelkan va arqonlar va boshqalar.

O'qituvchi va endi o'ynash vaqti keldi, barmoqlarimiz chekishga. Va bu kabi AGNA Barto she'rida bizga yordam beradi « Kema» .

Gimnastika barmoqlari « Kema»

Daryoda suzish kema.

U uzoqdan suzib ketadi.

(Kaftni qirqish uchun kaftlardan taqlid qilish uchun kaftlardan taqlid qilish)

Ustida to'rtiq

Juda jasur dengizchi.

(Bir qo'lingizni bitta qo'lingizni ko'rsating va urishning cho'tkasini silkiting)

Ularning quloqlari bor - tepaning tepasida

(Qo'llar, quloqlarni ko'rsating)

Ularning uzun dumlari bor.

(Bir qo'li orqa tomonni orqaga qaytarish uchun, butun qo'l bilan to'lqinli harakatlar bilan dumini ko'rsating)

Va ular faqat mushuklar,

Faqat mushuklar ha mushuk!

(Feline tirnoqlarini qiling va tirnalishga taqlid qiling)

Tarbiyachi: Va endi davom eting kemani chizish. Bu yerda shunday qilib:

avval qayiq, mast, keyin esa suzib ket. Va mast oxirida mumkin bayroqni torting.

Tinch musiqaning tovushlari. Bolalar davom etmoqda.

Bu kerak bo'lganda yordam ko'rsatadi.

Aks ettirish.

Tarbiyachi: Yigitlar, nima bilan go'zal narsa borligini ko'ring kemalar chiqdi. Siz charchadingizmi? Keling, mashg'ulot o'tkazaylik. Menga keling va keling aylanani shakllantiramiz.

Bolalar saroyni e'tiborsiz qoldirib, doirada bo'lishadi.

Fizmolinkka Qayiq "

Tumanda nima kuch? (Bolalar oldinga qo'llarini oldinga tortadilar.)

To'lqinlar okeanda chayqalmoqda. (Bolalar to'lqinlar tasvirlangan.)

Bu ustunlar kemalar. (Bolalar qo'llarini ko'taradi.)

Ular tezda bu erga borsin! (Bolalar qo'llar bilan qo'llar bilan xush kelibsiz.)

Biz qirg'oq bo'ylab yuramiz

Dengiz bo'yi sarflaymiz (Joyida yurish.)

Biz qumda chig'anoqlarni qidirmoqdamiz (Qiyaliklar.)

Va mushtni siqib oling. (Bolalar kameralarni siqib chiqaradilar.)

Ularni ko'proq ko'tarish uchun, -

Biz osongina siqilishimiz kerak. (Squats.)

Tarbiyachi: Siz nima katta yigitlarsiz! Shunday ajoyib narsa eshitildi. Endi saroyni saralang va javob bering savol: "Rul g'ildiragi orqasida kim kema?»

Bolalar: Kapitan.

Tarbiyachi: Siz bilan eslab qolsin va she'rga A. Bartoda aytib bering « Kema» .

Tarpauin,

Qo'lda arqon

Tyanu ya kema

Tezkor daryo orqali

Va qurbaqalarining sakrashlari

Men uchun poshnalarda

Va mendan so'rang:

Ijara, kapitan!

Tarbiyachi: bu bizning kasb tugadi. Siz bugun yaxshi ishladingiz.

Siz o'ynashingiz mumkin.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Vazifalar: Ta'lim: - otlardan nisbiy sifatlarni shakllantirish; - rangni, miqdorni vizual idrokni tomosha qiling;

"Kema" qog'ozidan mavhum appence va dizayn Maqsadlar: qog'oz ishlarini qog'oz bilan faollashtirish va diversifikatsiya qilish uchun: qog'ozni yirtib tashlash (peçete) va uni siltashni (bo'lak va javm, tayoq.

O'rta guruhda mavhum chizilgan klasslar Vazifalar: 1. Bolalarni kuzda tabiatning go'zalligini hayratda qoldirishga, misolni tahlil qilishni o'rgating, asosiy narsani ajrating. 2. Qishish haqidagi g'oyalarni mahkamlang.

O'rta guruhda "Kechirasiz-shisha" chizish uchun mavhum sinflar Gbou SOSH №11155 maktabgacha ta'lim muassasalari Moskvaga o'rta asrlar tayyorlanganida, o'rta yoshga to'lgan o'quv ishlari bo'yicha faoliyat yuritishi kerak edi: repetitor.

O'rta guruhda mavhum chizilgan klasslar Dasturiy ta'minot tarkibi: 1. Yil vaqti haqida bolalarning taqdimotlarini - bahor, uning belgilari, birinchi bahor ranglari haqida. 2. Idrokni rivojlantirish.

Rasmiy yoriqlar yorilib ketadi

O'rta guruh

Maqsad: sport orqali samarali va ijodiy faoliyatni rivojlantirishga ko'maklashish.

Vazifalar:

Ta'lim: bolalarni oddiy kompozitsiyani yaratishni - dengizda suzayotgan kema; transport turlari haqida bilimlarni birlashtirish;

Rivojlanayotgan: sayoz ta'sirni rivojlantirish, ranglarni idrok etish, shakli va tarkibiy his-tuyg'ulari;

Ta'lim: vizual faoliyatga qiziqishni o'rgatish.

Sinf turi - Kirish.

Ta'lim hududlarining integratsiyasi : "Kodeksiya", "badiiy va estetik taraqqiyot", "Ijtimoiy-kommunikatsion rivojlanish", "jismoniy rivojlanish".

Faoliyat : Kommunikativ, o'yin, ishlab chiqarish, motor.

Usul - og'zaki, vizual, o'yin, amaliy.

Bolalar kognitiv faoliyatining shakllari:

Frontal;

Guruh.

Moddiy va uskunalar: Turli transport, dengiz, osmon, er, mozaikalar, paxtalar, qalamlar, oq qog'ozlar, oq qog'ozlar, proektor, noutbuklar, noutbuklar, noutbuklar, luttop.

Dastlabki ish: transport turlari, kasbiy kasb, tajriba, kema kapitani haqida, rasmlarni ko'rish.

Ta'lim faoliyati kursi

Bosqichlar	Tarkib
Tashkiliy vaqt	Salom, bolalar, bugun sizni juda chiroyli va quvonch baxsh etadi, keling, mehmonlarimizni yaxshi kayfiyatning bir qismini beraylik, barchasini birga aytamiz: "Salom!" Va tabassum.
"Transport turlari" didaktik o'yin	Bolalar, stullarda hamma narsani o'ting va rasmlarga qarang. Ularda nima tasvirlangan? Men ko'rsatgich rasmini ko'rsataman va siz menga qo'ng'iroq qilasiz! Qanday qilib bularning barchasi bitta so'z bilan chaqirish mumkin? Ko'rish, menda hali ham uchta rasm - dengiz, osmon va erim bor. Ularning nima uchun biz ekanligimizni kim taxmin qilishi mumkin? Qanday qilib ular transport bilan bog'liq bo'lishi mumkin? Bu to'g'ri, havo, suv va tuproq tashish mavjud. Shunday qilib, keling, bizning transport rasmlarimizni tegishli guruhlarga baham ko'raylik. Avtobusni qaerdan qo'yishim kerak? Nima uchun? Va balonmi? Va hokazo. Barcha rasmlar bilan.
Suv transport vositalari haqida suhbat.	Qarang, yigitlar, sardor Lranjel bugun mehmonga tashrif buyurdi! U nima sayohat qilmoqda? Transport turi nima? (Slayddagi rasm) Siz yana qanday suv transporti bilan tanishasiz? Ular bilan qaerdan uchrashishim mumkin? Kemalar suzib ketayotgan joyning nomi nima? Portning taxta tasviriga qarang. Kemalar nima? (Harbiy, yo'lovchi, kruiz va boshqalar) Kema qaysi qismlar?
Okrug tayoqchalar, qalam, mozaiklardan kemalar yotqizish.	To'liq, bolalar, bolalar, stollarda o'tirishadi. Kemani sizga taqdim etgan narsalardan ajratishga harakat qiling. Xo'sh, yaxshi, va endi biroz dam oling va o'ynang!
Fizkululminmintka	"Transport turlari" harakatlanuvchi o'yin O'qituvchiga qo'ng'iroqlar va agar bola bo'lsa: Suv transporti, qo'llar suzish bilan taqqoslash; Havo transporti, samolyot parvini taqlid qilish; Yer ostidagi transport, qo'llari bilan qo'llari bilan aylanuvchi patnisni tasvirlaydi.
Muammoli vaziyatni yaratish.	Yigitlar, kapitan luners menga juda qayg'uli xabarni aytishdi, o'rtoqlari dengizga qulab tushdi va cho'l oroliga yopishib qoldi. Ular endi er yuziga tushadigan narsa emas. U yordam so'raydi. Va ularga sizlar bilan yordam bera olamizmi? Qanday? To'g'ri, biz siz bilan qayiqlarni bo'yashimiz mumkin!
Poyafzal rasmini otish.	Ularni qanday jalb qilishimizni diqqat bilan ko'rib chiqing. (O'qituvchi qayiqni chizish va ketma-ketligini tushuntiradi.)
Bolalarning mustaqil faoliyati	Yigitlar, siz qayiqni qanday chizishingiz mumkinligini ko'rib chiqdingiz va endi mustaqil ishlarga borasiz.
Aks ettirish	Siz qanday chiroyli kemalar oldingiz! Nega ularni siz bilan chizdik? Biz o'z vazifamizni engdik. Yaxshi bajarilgan, barchangizga yordam berganingiz uchun rahmat!

Katta maktabgacha tarbiyachilar uchun master-klassda "Ajoyib mamlakat kemalari"

Olga Stanislavovna, Reputor, Repr Mude MDD MDD MDD MDD MDD MDD MDD MDD Mudiya MDDOLIOZAN Chelyabinsk viloyati.
Maqsad:
Ijodiy yoki o'quv ishini yaratish
Vazifalar:
- Issiq va sovuq spektr ranglarini birlashtirish
- suzib yuruvchi kemalar qurilmasi bilan tanishish
- Gumoch bilan ishlarni qalam bilan dastlabki chizishsiz o'rgating
- Yaxshi motorni rivojlantirish
- qiziquvchanlik, xayolparast va tasavvurga o'rgating
- ko'z va kompozit mahoratini oshiring

Materiallar:
- Kichik ro'yxatlar (A 4), GuaAş, palitra, palmalar soni 1-3 cho'tkalari

Yosh tomoshabinlari:
- Maktablar, o'rta maktab o'quvchilari

Kirish:
Ufq chizig'i nima? Bu osmon va er topiladigan joy (bu holatda - suv). Rasmdagi ufq chizig'i yuqori, past va o'rta bo'lishi mumkin. Bizda bugun - past ufq chizig'i bor. Havo suvdan ko'proq bo'ladi. Nimaga? Bizning qayiqimiz yuqori ustunlar va ularga katta yelkanlar.

Kema do'koni yuk tashiladigan joy. Bu har doim suv ostida yashirilgan. Sivinliniya - bu kema suvga xavfsiz sho'ng'iy bo'lishi mumkin bo'lgan chiziq. Qoida tariqasida, u qizil bo'yoq bilan nishonlanadi. Agar yuk juda ko'p bo'lsa va suv chizig'i suv ostida yashirsa, kema jiddiy saqlanib qoladi.

Yelkancho'ngelbulatlar haqida yana nima bilamiz? Qaysi so'zlar tanishsiz?
Port, yonma-yon, narvon, burun, ozuqa, rul. Yana nima? Kapitanning ko'prigi, langar, kabinalar. Kema kapitaniga qo'shimcha ravishda dengizchilar, etiklar, navigator, Kok, Jung ham bor.

Yelkanlar ustunlar yoki ko'ndalang o'tish joylari (Rama) ga biriktirilgan. Mastlarda siz bayroqlarni ko'rishingiz mumkin. Arq narvonlari ularga biriktirilgan - narvon.

Ushbu fotosuratlarda siz ko'p rangli yelkanli rangli kemalarni ko'rishingiz mumkin.

Bugun biz ham ko'p rangli flotilla tasvirlaymiz. Biz iliq ranglar shohligi va sovuq ranglar shohligining floti bilan uchrashamiz.

Janglar bo'lmaydi, chunki bizning shohliklarimiz do'stdir, shohlar va malikalar bir-birlariga juda yaxshi munosabatda bo'lishadi.

Adabiy yordam:
Moviy dengizda qayiq yelkanlari.
Kemada kapitan rahbarlik qiladi.
Va uning kanareysi bilan qo'shiq kuylash uchun
U bilan Bersvan yaxshi, hushtak chalish uchun.
U bilan tajribali sayr qilish uchun tajribali navigator,
U bilan bir oz jung, toki palubar yuving,
U bilan tibbiy markazda shifokor: jamoa davolanadi.
Kokuz Kok-da barchani boqish.
Dengizchilar suzib yurib, suzib yurib
Biz bilan baland ovoz bilan "Xurray!" o'ram.
Y. Lyubimov

Mening kemim bo'ron bilan bahslashadi,
O'qni o'qqa tutadigan to'lqinlar
Suv bilan sturka.
Slim mast chiroq va maydalash
U burniga ko'pikni kesib tashlaydi
Va to'lqin ustida o'chadi.
Kimdir bilmasligi mumkin
Va ko'lmakda bo'ron sodir bo'ladi
Agar shamol bo'ron bo'lsa.
Mark A.

Internetdan ma'lumot
"Yelkan" so'zi yunoncha "faros" dan keladi, bu "tuval", "mato"; Antik davrda yana bir muddat Rossiyada qo'llanilgan - "SOBIL". Asrlar davomida yelkanlar choyshab yoki paxta matolaridan tayyorlangan.
Yelkanlar to'g'ridan-to'g'ri va qiyshiqqa aylanadi. Yelkan alohida matodan tikiladi. Shamol kuchayganda, yelkan uning hududini qisqartirish uchun va Rey-ga bog'langan.

Sayohat kursi:

1 ta variant
Issiq ranglar
Biz kemaning hodavecieciece-ni chizamiz. Bu bizda yog'och bor va oqsil yaxshi uzatiladi.

Birinchidan, bargning chetiga yaqin, biz pastki chiziqni, keyin bir oz tepada bir oz tepamiz. Chiziq uzunligi uzoqroq.

Kema chap tomonga o'tirishadi. O'tkir burun bo'ladi.

Endi ozuqa va ozuqa qo'shing (to'rtburchaklar). Kassalik kampaniyalari, kapitan, Galli kabinasi va boshqa binolar mavjud.

Barcha ish ranglari.

Biz kemada uchta ustunni o'rnatamiz. O'rtacha eng yuqori ko'rsatkichdir.

Ko'ndalanib, ustunlarni kesib o'ting. Yelkanlar jiringga biriktirilgan.

Yelkanlarning to'rtburchaklar paneli shamolga kiradi. Shamol boshi ostida oldinga yugurdi. Qo'ng'iroq deb nomlangan dengizchilar suzayotgan qismi!

O'tkazib yuborilgan yelinning tomonlari va pastki qirrasi silliq egri chiziqlarni chizamiz.

Yelkanlarni ranglang. Siz apelsin, sariq, qizil, pushti rangdan foydalanishingiz mumkin.

Mastlarda uchburchak yoki kvadrat bayroqlar. Ularni issiq rangda ranglang. Bizda qizil bor.

Siz qariyalarning qirralarini bir xil rang bilan ta'kidlashingiz mumkin.

Jigarrang (kemaning yon tomoni) bortidagi taxtalarni chizish
Biz port plyonlari, derazalar, langar va arqonlar, ustunlarni saqlash va ular o'rtasida bog'lanishni istaymiz.

Issiq quyoshni chizish. Arqori narvonlarni - narvonni archaga aylantiring. Yuqori qavatga ko'tarilish, dengizchilar dengizchilar va suzib ketadigan yelkanlar.

Biz ko'k rangdagi bo'yoq suvi liniyasini o'tkazamiz. Dengiz tinchgina. Sokin.

Engil to'lqin izlarini qo'shing. U cho'tkaning silliq harakatlarini uzatadi.
Tayyor tayyor.

2-variant
Sovuq ranglar

Kemaning siluetsi oldingi rasmga o'xshash.

Ko'kni torting va bo'yang.

Xuddi shu uchta ustunni o'rnating.

Bu safar biz boshqacha yo'lni aks ettiramiz, sodda. Har bir yelkan oyning siluetiga o'xshash. Biz barcha yelkanlarni chizishni boshladik va keyin ularni ko'k rangda bo'yashdik.

Yelkanlarda binafsha bayroq va binafsha rang soyasini torting.

Biz ko'k bulutlarini osmonda rejalashtiramiz

Ulardan uchadigan ko'k tomchilar. Har bir tomchini har bir paseltni chop eting.

Kemadagi chiziqlar kema binafsha rangga torting.
Men langarni bir xil rangda, plastiklar bilan chizaman.
O'rmonlar (narvonlari) va port plyonlarining bir qismi yashil rangga ega.

Ko'k dengiz yuzasida katta binafsha to'lqinlar olib boriladi.

Shahorat-byudjet maktab-tarbiya muassasasi Kanevskiy tumani, shaharning 35-sonli Outokokning 35-sonli turlari bog'i

"Kemalar" mavzusi

Katta guruhdagi badiiy ijodkorlik bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv mashg'ulotlarining tezisligi

(Darsning eng yaxshi rivojlanishi uchun munitsipal raqobat, harbiylar va vatanparvarlik ishlarining o'quv tadbirlari)

Tayyorlangan mavhum:

O'qituvchi: KLACHEKO N.V..

O'qituvchi Savran N.D.

San'at. Chelubsiya 2014

Ta'lim sohasi: "Badiiy ijod."
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Ijtimoiylashtirish", "Aloqa", "Badiiy o'qitish", "Mehnat", "Jismoniy madaniyat".
Bolalar faoliyatining turlari: samarali, kognitiv, kommunikativ, o'yin, badiiy adabiyotni idrok etish.

tashkilot shakli: Kichik guruh

Maqsad: Rossiya armiyasi haqidagi g'oyalarni, bizning vatanimizni himoya qiladigan jangchilar haqida fikrlash. Biz tekislikdagi yarim uzatuvchi ob'ektni - "qayiq" - "qayiq" - "plagin" - "plaginlar" ni birlashtiramiz.

Vazifalar:

Ilgari o'rganilgan turli xil usullarni keltirib chiqaradigan turli xil texnikani yaratish uchun mahoratni erkin ishlatish;

Asosiy qism va boshqa qismlar shaklini uzating;

Tarkibiy qismlar, ob'ektlarning nisbatlarini, ularning eng katta nisbatini qo'zg'atish; Rasmning rang-barangligi va ichki rangdagi ranglarini mustaqil tanlashda mahorat va ko'nikmalarni mahkamlang;rossiya armiyasi haqidagi bilimlarni birlashtirish, nutqni kuchaytirish, ijod, e'tibor, fantaziya, umumiy va kichik avtomobilsp;mustaqillik, tashabbus, his-tuyg'ular va kayfiyatingiz haqida gapirish qobiliyatini o'rgatish.

Dastlabki ish:

Mavzu bo'yicha suhbat - Kasb - dengizchi, mavzuni o'qitish, dengizchilarning dadasi fotosuratlari bilan, "Tez orada otaning bayrami" multimedia taqdimotini tomosha qilib, "Tez orada otaning bayrami" multimedia taqdimotini tomosha qilib, bepul etkazib beriladigan faoliyatni tomosha qilish. Dengiz mavzularining misolini ko'rib chiqing.

Materiallar va uskunalar:

Karton Kema siluetlari (bolalar soni bo'yicha)

Plastikka

Qoziqlar

Slipt.

Bo'yoqlar

Suv

Mushuk

"Plasterliografiya" uslubidagi tayyor mahsulotning namunasi

Mobil o'yin uchun arqon

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati kursi

Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi she'rni o'qiydi:

Bugun men onamni so'radim:

Bizga nima bo'ldi,

Nega hamma baxtli

Va tantanali pishirish stolimi?

Kostyum va ko'ylakda dadam,

Ko'ylagi bo'yicha boboni barcha buyurtmalarga qo'ydi,

Kecha oshxonada

Kech o'tdi.

Bugun ertalab tabriklaydi

Butun mamlakat bo'ylab barcha erkaklar

Hammasi biz bo'lgan narsa uchun

Va urush yo'q edi.

DA. Bolalar, bu oyatlar qanday bayramga bag'ishlangan?

DA . Va bu bayram nima?

D. Bu HAYoT HOLATLIKLARINING DASTURI.

DA . Yaxshi ishchilar.

2. Asosiy qismi.

Suhbat.

- Erkak ta'til 1918 yilda, Narva va Pskov yaqinidagi Germaniya qo'shinlari ustidan g'alaba qozonish uchun Qizil Armiya tug'ilgan kuni sifatida paydo bo'ldi. 1922 yil 23 fevralda "Qizil armiya kuni" deb e'lon qilingan. Keyinchalik bayram "Sovet Armiyasi kuni" deb nomlandi va bugungi kunda "Vatan himoyachisi kuni" deb nomlandi. - Va Vatan himoyachilari kimlar?

- Hosil himoyachilari, o'z xalqlarini, o'z vatanlarini, Vatanni dushmanlardan himoya qiladigan jangchilar. Bu armiya. O'zining o'zi so'z - armiya lotin tilidan kelib chiqqan - "qurol" - "Qurol". Rossiya armiyasi mustaqillikka va erkinligini himoya qiladigan vatanimizning qurolli kuchidir. Dad-buvingiz, bobolaringiz ham armiyada xizmat qilishdi va o'z vatanlarini himoya qildilar va himoya qildilar.
- Rossiya armiyasida qo'shinlarning qaysi tug'ilishi mavjud? (Bolalar javoblari).
- Rossiya Federatsiyasining Qurolli kuchlari quyidagilardan iborat: mamlakatdagi qo'shinlar, havo kuchlari, raketa qo'shinlari, dengiz floti, havo mudofaa kuchlari kiradi.
- harbiy kasblarni nomlang. (Uchuvchilar, tankerlar, paratriklar, suv osti kemasida, shapkalar, dengizchilar va boshqalar)
- Bolalar va o'z vatanimizdan suvni kim qo'riqlaydilar?
o'qituvchi bolalarning javoblarini tinglaydi va portlaydi.

Siz, odatiy piyodalar kabi

Siz morflotda odatiy xizmat qilasiz.

Bottcheman buyurtma qilinganmi? Ancha

Biz zinapoyaga ko'tarilamiz.

Va ishqalamang, burunni osmang!

Siz teldasiz! Siz - ... dengizchi

U dengiz, lekin yaxshi bo'ri,

Moviy dengizda ma'noda.

Ko'plab mamlakatlarda olib bordi

Sizning kemangiz .... KAPITAN

Agar bu flot harbiy bo'lsa,

Keyin albatta

Kemada dengizchilar

Lentalar bilan kiyiladi.... chaqaloq

Men shamoldan o'ylayapman,

Lekin umuman xafa emas,

Meni xafa qilsam,

Yaxta tezligi qo'shadi.Langar

Kemada suzayotgan? U Er haqida gapirmaydi.
U va shamol do'st va to'lqindir
Axir, dengiz uyi o'z ona.

Xo'sh, u kimlar, u shunday emasmi?! Dengizchi

DA. Ha yigitlar. Siz dengiz kasblarining barcha sirlarini juda yaxshi bilasiz, chunki siz tezda va to'g'ri yo'l tutgansiz, Ammo bu hammasi emas. Haqiqiy dengizchilar tezda imtihon topshirishga qodir. Xo'sh, tayyormisiz? ... diqqat bilan tinglang!

Siz suzishingiz mumkin bo'lgan dengiz tomirlarini chaqirish (qayiqlar, kemalar, motorbon va boshqalar)

Kemaga ko'tarilishingiz mumkin bo'lgan ko'prikning ismi nima? (Narvon)

Navila, kemalar va samolyotlarga qarshi kurashda joylashgan turli harbiy kemalar, dengiz aviatsiyasi, qirg'oq bo'yidagi bazalarning ulanishlari kiradi. Barcha qurollangan idishlar (shu jumladan suv osti kemasi, mayda raketalar va boshqalar) kemalar deyiladi.

"Kema" o'yini

Tayyorlangan platformada arqonlar "oqimlar" tomonidan belgilanadi.

Bu to'g'ridan-to'g'ri bo'lishi mumkin, shuning uchun burilishlar. Bolalar to'g'ridan-to'g'ri olishadi, qog'ozdan yasalgan qayiqni qo'yishdi va:

Biz kuchli dengizchilarmiz

Biz ravshan dengizchilarmiz

Qirg'oqqa to'ldiriladi

Bizning qayiqlarimiz xabar berishmoqda

Bola qayiqni tashlab yubormasdan "oqim" ning oxiriga yetishi kerak. O'simlik kemasi o'yindan chiqib ketadi.

(Siz bir nechta "oqimlarni tayyorlashingiz mumkin" va raqobatlasha olasiz, bu "qayiq" tezroq suzadi.)

DA. Bolalar, siz bugun o'zingizning bilimingiz bilan, siz haqiqiy dengizchilar - HAYoT Himoyachilari bo'lishga loyiq bo'lganingiz bilan isbotladingiz. Va bayram uchun siz sovg'alar berasiz va sizni tabriklaysiz. Va biz dadalaringiz uchun tabriklaymiz vabugun men ular uchun texnikada qayiqlarni chizaman - plastik kadrlar.

Amaliy qism

O'qituvchi qayiqning silueti bilan ish qismini tarqatadi. "Kema" rasmining tayyor namunasiga e'tibor qaratadi. Bolalar hisobga olinadi.

DA. Siz nima deb o'ylaysiz, men rasm chizishni boshlayman? (Bolalar javoblari) - Boshlash uchun biz fonni chizamiz: osmon va to'lqinlar. Osmon qanday rangda? (Ko'k) va to'lqinlar (ko'k, binafsha). O'zingizning xohishingiz bilan rang berishni tanlashingiz mumkin.
O'qituvchi tayyor yig'im-terim va bolalarni bo'yoqlarni keltirib chiqaradi.
DA. Biz qayiqni tuzatish uchun siz qaysi qismlardan iboratligini eslashingiz kerak. (Tana, mast, yelkan).
DA. Xo'sh, men sizning foningiz borligini ko'ryapman, siz dengiz koeffitsiga juda ehtiyotkorlik va chiroyli tarzda topshirdingiz. Va suzuvchi suzuvchimiz. Yelkan qanday rang? (Oq).

O'qituvchi ushbu uslubdagi va bolalarda ishlash printsipini tushuntiradi.

DA . Yelkan nima bo'lishidan qat'i nazar, biz fon bilan birlashmadi, biz uning chekkasini plasterli ko'k yoki har qanday soyalar bilan bezatamiz, bu sizga mos keladigan ko'rinadi.

Kichik plastmassa to'plari bo'lgan bolalar, kelib kelganlar konturini kesishadi.

DA. Kemaning qaysi tafsilotiga suzib ketayapti? (Mastga). Va bu qanday materialni qiladi? (Yog'ochdan). Xo'sh, qanday rangda mast bo'lishi kerak? (Jigarrang). Qora yoki jigarrang ustunli riangulyar shaklini chizish.

O'qituvchi shou, yordam beradi.

DA. Yaxshi bajarilgan bolalar, siz ajoyib tarzda dosh berasiz. Ammo biz kemaning yuqori qismida nima yo'q (bayroq). Bu to'g'ri, chunki barcha harbiy kemalar o'z mamlakati bayrog'i ostida dengizda yurishadi. Kelinglar, taniqlilarni tandinalimiz ranglariga aylantirishga harakat qilamiz. Buning uchun biz rus bayrog'imizning uchta rangidagi kolbasalarni otamiz (ranglar va ularning ketma-ketligi) ularni poydevorga va egzozning o'rtasi va shu bilan shamolda bayroqni silkitadi.

Ta'lim agar kerak bo'lsa, texnikani ko'rsatadi. Vazifani bajarish paytida oyat o'qiladi.

Rus bayrog'i,

U boshqa birovning mamlakatida isitiladi

Bu qo'llab-quvvatlaydi va yordam beradi

Umid qilaman!

Dengizda, kemada

Balandligi bilan g'urur bilan

Rossiya sudlariga

Qiyinchiliksiz o'rganilgan!

Va poytaxtda va qishloqda

Qadimgi davrlar qanday

Bayroqlar uylarda hal qilinadi,

Shamollardagi quvnoq!

Barmoq gimnastika "kemani"
Ikki palm supma va dengiz atrofida suzish. (Ikkala xurmni bir-birlariga joylashtiring, bosh barmoqlarni ko'tarmasdan)

Ikki palm, do'stim, mening kemim. (Qo'llari bilan to'lqinli harakatlarni qiling - "qayiq yelkanlari")

Yelkanlar ko'tariladi, ("qayiq shaklida bog'langan qo'llar bilan bog'langan qo'llar bilan bosh barmog'ini ko'taring)

Moviy dengiz suzmoqda. (Qo'llari bilan to'lqinli harakatlarni davom ettiring - "qayiq")

Va tez to'lqinlar ichida baliq va u erda baliq suzadi. (Bir-birining bir-biridan baliqqa taqlid qilish uchun ikki kaftni va yana to'lqinga o'xshash harakatlar uchun - "Baliq suzadi")

DA. Odatda kemalar qanday rangda? (Bolalar turli xil variantlarni bildiradi). Siz haqsiz, kemalar turli xil ranglarga egasiz va bu ular qanday materiallarga va ularda bor narsasiga bog'liq. Urush kemalari ko'pincha kulrang yoki qora, chunki Hozirgi kunda ular metalldan yasalgan va turli xil ranglarda bo'yalgan va ular yog'ochdan yasalgan. Rangni ixtiyoriy ravishda tanlang, kemaning plastmasin tanasini bo'yash. Buning uchun kerakli o'lchamdagi kolbasalarni o'rab, ularni gorizontal ravishda va ishning yuqorisidan boshlab bir-biriga mahkam qo'ying.

Tutor shou tushuntirishiga hamroh bo'ladi.

DA. Sizda ajoyib kemalar bor, va o'g'il bolalar shunchaki haqiqiy harbiy toshlar. Ammo biz hali ham kemaga dengizda turishga imkon beradigan juda zarur qismni ololmaymiz. Qanday tushunishingiz mumkin, bu tafsilot nima? (Langar). O'ngdan.Lanch - bu maxsus shakl, u kemani bir joyda ushlab turish uchun ishlab chiqilgan maxsus shakl. Langar zanjiri yordamida u erga tushiriladi. Keling, uni bizning qayiqimiz uchun uchta qora kolbasa. Buning uchun biz bitta kolbasani vertikal ravishda, birinchi kolbasaning yuqori va pastki qismida gorizontal ravishda joylashtiramiz. Ammo qutqaruv doirasi bo'lmagan kema haqida nima deyish mumkin? Keling, uni oq va qizil ranglardan oq va qizil ranglardan yasashni va ishning orqa tomoniga biriktiraylik.

O'qituvchi rahbarligida bolalar langar plastmassa va hayotbugini chizishadi.

O'qituvchi yigitlarga, istakni taklif qilmoqda, ularning rasmlarini oq plastik to'lqinlar, uchadigan dengiz to'lqinlari, bulutlar va boshqa tafsilotlar bilan bezatadi. Yigitlar harbiy kemalarga ham o'xshashlik qilish uchun harbiy vositalar qo'shishi mumkin.

Tugunning natijasi.

DA. Qanday go'zal va g'ayrioddiy rasmlar bor. Ehtimol, ismingiz haqida o'ylaysiz? O'zingizning rasmlaringizni ko'rib chiqaylik va kimning rasmlaringiz haqida bizga xabar bera olasan, qaysi kemani chizdingiz, qaysi omilni qildi?

O'qituvchi bolalar va ularning his-tuyg'ularini olib borilayotgan faoliyatdan boshlab, ularning his-tuyg'ularini tinglaydi.

DA. Va endi ko'zlarni yuming va dengiz sadolarini tinglang, kemalar signallarini tinglang va sizning ustuvingizni himoya qilasiz va sizning rasmingizdagi vatanimizning dengizchilari kemada suzib yurganmiz. yaqin kelajakda qayiq haqiqiy bo'ladi.

O'qituvchi savollar beradi:

Siz qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirdingiz? (Xursand bo'ling). Sizga nima ko'proq yoqdi? (Devorchilarni taxmin qilish, dengizchilarni o'ynang, rasm chizing va hk.). Dengizchi yoki kapitan bo'lish istagi bormi? Agar shunday bo'lsa, ular o'z kasblarini tanlashlari uchun (o'z vatanlarini himoya qiling ...).