Xorstunoslik eng ko'p tarbiyaviy turlarga tegishli. Ko'plab tinglovchilarga ta'sirning katta ta'siri jamiyat hayotidagi muhim rolini aniqlaydi. Xo'sh, ta'lim va tashkiliy xor musiqasi juda katta. Insoniyat tarixida xor musiqasi mafkuraviy va siyosiy kurash vositasiga aylanib borayotgan davrlar bo'lgan.

Xorstan san'at tarixidan ozgina

Badiiy va musiqiy ijodning eng taniqli yodgorliklari orasida "Belgilar" (Hindiston. 2000 yil mil.).

Qadimgi dunyo xalqlarining xor musiqasining birinchi eslatmasi, shuningdek, miloddan avvalgi I asrga tegishli. Qadimgi Yunonistonning musiqiy san'ati xor madaniyatini rivojlantirish uchun alohida ahamiyatga ega. Yunoniston xalq musiqasida cherkov musiqasida (Peep, Trenos) yig'im-terim dam olish kunida o'tkazilgan xor qo'shiqlari bor edi. Vizantiya xor san'ati dunyoda va ma'naviy musiqani rivojlantirdi.

14-asrning Uyg'onish san'ati 14-asrning Uyg'onish san'ati xor qo'shiqlarini rivojlantirish va professional xor san'atining jiddiy o'zgarishlarini rivojlantirishning ilg'or davri bo'ldi.

17-18 asrlarda, xor musiqa, asta-sekin o'z estetik funktsiyasini egallab, cherkov marosimlarining bir qismi bo'lishini, asta-sekin o'zining o'ziga xos funktsiyasini egalladi. musiqiy san'ati. Bir vaqtning o'zida Opera bilan bir vaqtda ororiy paydo bo'ladi va kanatta biroz keyinroq paydo bo'ldi.

18-asrning boshlarida monumental oroliy orolga ega bo'lgan g.f. Handel Angliyada klass kurashi bo'yicha kurash jarayoni siyosiy voqealar bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada bo'lganida yangi sahifani ochdi.

Chor qo'shiqlari - Rossiya milliy urf-odatlari

Xorning qo'shiqlari haqida, Rossiya milliy an'analari sifatida suhbatlashish qonuniydir. Ko'pchiligimiz Rossiyaning eng yaxshi taqdirini o'zgartirishni xohlaymiz. Ammo qanchalik tez-tez, biz universal muntazamlikdan ojizlikni his qilyapmiz! Hamma o'z-o'zidan. Va shunchalik kam odamlar biz bizni birlashtiradigan rus an'analari yashaydi!

Zamonaviy odam ko'pincha urf-odatlarga ahamiyat bermaydi. Ular qoldiq sifatida qabul qilinadi. Hayotni murakkab va aniq afzalliklarga olib kelmaslik. Ammo xorda, bir nechta alohida tuyg'ular bitta kuchli tuyg'u va bir nechta yuraklarni bir xil hissiyotga aylantiradi va bu juda muhimdir.

"Xor - bu bitta intilish va kelishilgan nafas olish, jamiyatni eshitish, bir-biringizni tinglash juda muhim bo'lgan jamiyatning prototipi, bir-birlariga, o'ziga xosligini aniqlay olmaydi".

G.A. Struen, bastakor, Xormeyster,
sog'liqni saqlash, o'qituvchi va ma'rifat

Rossiyada xor qo'shiqlari uzoq vaqtdan beri mavjud bo'lib, u insonga hayotning bir qismi sifatida xosdir. Odamlar ishda kuylashdi - ular teshikni ekish va tozalashganda tikilib, to'qishdi. Ular ibodat paytida dam olish va ta'til paytida, ular ibodat paytida, stolda, stolda kuylashdi. Tantanalar davomida hamma juda katta xorni kuylashdi, hatto xorlarda podshohlar ham qo'shiq kuylashdi. Butun Rossiyada pandes. Ular Burlaca va duradgorlarning xorini kuylashdi, fabrika va fabrikalarda, shahar va qishloqda universitetlar va saroylar, shahar va qishloqlarda kuylashdi.

"Rossiya bo'ylab haydash, mahalliy aholining musiqiyligi va qo'shiqqa bo'lgan sevgidan hayron bo'ldim ... Askarlar distillashning oxirigacha kuylashdi. Askarlar qishloq va qishloqlar aholisi, turkumlardi - har qanday, hatto eng qiyin ish; Qiymatchilar va kechki sukunatdan kelib chiqqan holda, men atrofdagi qishloqlardan kuylar havoda eshitilganligini tez-tez eshitganman.

"Sayohatchilar bir ovozdan nafaqat qancha, ammo ruslar nima ajoyib kuylagani haqida gapirishdi. Mamlakat ohanglar bilan to'ldirilganday tuyuldi. Rossiyada ular otda eshkak eshayotgan qayiqlar, ko'chalarda buyumlar sotishgan, dalada ishlagan yoki shunchaki dam olishgan.

"Rossiyadagi ovoz asosiy musiqa asbobidir. Shuning uchun barcha musiqiy ta'lim hamma uchun mavjud bo'lgan barcha uchun mavjud. Har bir inson bu vositaga ega. Xususan, pianino sotib olish shart emas, siz skripka olish uchun borishingiz shart emas - siz bilan hamma narsa bor. Va har doim Rossiyada, ular barcha tarbiyami ovozdan o'tadigan bu vositasi orqali ekanligini tushunishdi. "

V.S. Popov, Yashirer,
sSSR xalq artisti, professor

Chorak qo'shiqlari odamlarni birlashtiradi, ularga aqliy ko'tarilish va birodarlik roziligining hissi. Ovozlar g'ayrioddiy yoki murakkab akkordlarga birlashtirilsa, u yolg'iz emasligini yolg'iz emasligini his qiladi, chunki butun olamdan bo'lgan munosabatlar behuda so'zlar emas degan aka.

"Xoroga boring va uyg'unlik!"

Robert L. Show. Amerikaning xor dirijori

Xor qo'shiqini topib, imon va baxt, imon va baxt, imon va baxt, imon va baxt, inson qalbidan chiqib, inson qalbidan tushadi.

"Ma'lumki, musiqa, xor qo'shiqlari ta'lim bilan boshlanadigan sog'lom odamni shakllantirishning eng muhim vositasidir."

V. F. Basal,
tibbiyot fanlari doktori, akademik

Xorda qo'shiq aytish, hamma joyda tasodifan tarqatilmaydi. Odamlarning ovozi xorlashida birlashib, asosiy jihatdan uyg'unlik hissi tug'ilib, hayotda yuzaga keladigan kichik kelishmovchiliklarni tarqatish. Odamlarning jamiyat hamjamiyati ijodkorlik muhitini va hamkorlik muhitini, jamoada ishlash imkoniyatini keltirib chiqaradi.

Xoroda qo'shiq har kim uchun hayotning har qanday hayotida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi. Bu tasodifan men uchun ko'plab muvaffaqiyatli odamlar xorda kuylashlari mumkin emas.

Shifokorlarning ta'kidlashicha, Xornsda qo'shiq aytadigan bolalar kasal bo'lish ehtimoli kamroq va stressni tinchlantirishlari mumkin.

O'qituvchilar qo'shiq aytish nutqni rivojlantiradi, nutq terapiyasining muammolarini yo'q qiladi, matematika va chet tillarini o'rganishga yordam beradi.

Xor-dagi qo'shiq - madaniy dam olish, estetik rivojlanish, hayotning har qanday hayotida, sog'lom turmush tarzining muhim qismidir.

Hamma joyda xor qo'shiqlarini qayta tiklash kerak, odamlar esa valutalar va olijanob bo'ladi.

Xalq xorni qanday his qiladi?

- Boshida asosiy narsa - g'azabni saqlash, chunki ular qila olmaydi, lekin siz ular tayyor bo'lmaganlarida, agar ular tayyorgarlik bilan shug'ullansa, ilhom berishingiz kerak. Menda bunday tajriba mavjud. Avvaliga biz qo'rqib, bir ovozda juda past tonallik bilan kuyladik. Parishinerlar ko'pincha qo'shiq aytishga intilishadi, ba'zilari Xizmat matnida xor bilan birga borishadi: ohanglar ovozlar bilan tanishadi, chunki ular ko'pincha ma'badga boradilar. Men eng oddiy ekishlarni, birinchi o'quvchining eng keng tarqalgan antifoni oldim.

- Odamlar har doim xorni siqib qo'yishdi va bu erda ular qo'rqishdimi?

- Shuning uchun biz birbon va juda past darajada kuylanamiz, boshqacha bo'lolmaymiz. Ma'badda hamma narsa ogohlantirildi. Keyin baland ovozlarni ta'kidlashga muvaffaq bo'ldim. Ular birgalikda kuylashadi - asta-sekin yaxshiroq bo'ladi. Keyin u oddiy nafas olish mashqlarini berdi. Kim yaxshiroq bo'ladi. Va endi boshida kelgan va doimo xizmatga boradigan cherkov odamlar, ular tezkorlarni bilishadi, niyatlarini (ko'p ovozlar bilan) bilib olishadi: bu yangi kelganlar bilan reprealslarga kelishga intilmadi.

Va buvi va buvilar, aslida hech narsa bilmaydilar va partiya tashkilotlarida o'z hayotlarini ishladilar, ammo pravoslav cherkoviga yo'l olish va noldan boshlanishga qaror qilishdi. Hammasi saqlanmagan. Sevgida mashq qilish qiyin, ko'pchilik allaqachon kuylaganlar bilan aloqa qilish uchun yana aloqada bo'lgan odamlar uchun azob chekishga tayyor emaslar.

Sevgida mashq qilish qiyin. Ammo bu bizning xalqimiz, ular bilan ishlash juda muhim va siz azoblanishingiz kerak

O'rta odamlar kelib, keksa va juda qari, chopstiklar bilan. Garchi yosh bo'lsa ham. Bu bizning xalqimiz, ular bilan ishlash juda muhim va siz azoblanishingiz kerak.

Boshqa tomondan, folk xor ilhomlantirildi, bu uning kuchlariga ishonishni boshlaydi (mening vazifam ishonchni ilhomlantiradi), ko'pchilik yaqin atrofdagi ibodatxonalarda qatnashishni boshlaydi Kotchadi, chunki ular biladilar.

Biz faqat liturgiyani o'rganyapmiz. Bir marta kuyib, litiyani bilmaydi. Ular namozni to'kishga harakat qilishdi, ammo liturgiya sovg'asi hajmi bilan to'ldirilgan. Biz yo'lni va adashganimiz yaxshi, chunki, chunki o'rganishdan tashqari, bu sifatni yaxshilash vazifasi bo'lishi mumkin. Ammo agar kelmagan odamlar kelmasa, har doim ham mumkin emas.

- Xorda haqiqatan ham vokal bormi?

- Pravoslav madaniyatida afzalliklar mavjud, biz chiroyli tarzda eshitilishi kerak, ma'baddagi ovoz chiroyli eshitilishi kerak, ammo hozir hammasi ishlamaydi. Nutqning ovozini shakllantiradi va tabiiylikni kuchaytirish kerak, chunki har bir kishi tovushlarni talaffuz qilishi mumkin, chunki har bir kishi bir vaqtning o'zida o'zimga taqlid qila boshlaysiz.

Men bu haqda ko'p o'yladim. Biz vokalni o'rgatamiz, bir kishi to'xtaydi, lekin asta-sekin chiqib ketishi va xalq xashi haqida aytaman: chunki toshni ekish kerak. Shuning uchun men buni qilaman, garchi men o'zimning vokalga o'rgatishim kerakmi yoki yo'qmi, - deb shubha qildimmi: "Bularning hammasi kim kerak?"

Egamiz sobiq sinoda maktabda meni qo'llab-quvvatladi (hozir - hozir - Rachmaninov zalida, devorlar evropalik an'analarida, yapon mansabdorligining Palata operatsiyasida yapon hikoyasiga keldim va yapon tilida. Asboblar - pianino, hujayrali va klassik nay.

Sinf vokalidan keyin odamlar butunlay boshqa davlatga o'tadilar va ular hatto tasavvur qila olmaydigan narsalarni ochganliklarini o'ylay boshlaydilar

Va Soloistik vokalchilarning har xil darajasida bir-birlari bir-biriga qo'shilishganda, barcha tanani olib ketayotgan ajoyib tebranishlar barcha mavjudot tomonidan qabul qilingan ajoyib tebranishlar edilar. Bu g'ayrioddiy tuyg'u va sinf vokallaridan keyin odamlar butunlay boshqacha qoldiradilar va ular hatto tasavvur qila olmaydigan narsalarni ochganliklarini ochib berishadi.

Odatda birinchi xizmatdan keyin quyidagilar ro'y bermoqda: "Ayting-chi, biz yomon gapirdikmi?! Biz juda yomon kuylanamiz, deb aytasizmi? - "Siz meni ko'ryapsizmi?" - "Ko'ryapmiz." - "Agar ko'rsangiz va eshitsangiz, diqqat bilan tinglang. Men Moskva konservatoriyasini tamomlaganman va oliy ma'lumotli mutaxassis sifatida men juda yaxshi musiqa o'rgatuvchi mutaxassisman, aytaman, mening qo'shiqim meni bezovta qilmaydi. Savollar baribir bo'ladimi? " - "Ammo biz yomon gapirdik!" - "Men hamma narsani aytdim. Biz mashg'ulotni davom ettirishimiz kerak. "

- kim mumkin qo'zg'atmoq milliy xorman?

- Ko'pchilik kuylash haqida turli tushunchalar tufayli g'azablanishi mumkin va chiptalar turli xil tajribalar bilan bo'lishi mumkin. Hamma o'z o'lchovi va juda kam professionallarni sezishga qodir. Odatda musiqiy ta'limning o'rtacha darajasi yoki pastdan past bo'lgan odamlar, ular ma'badda qo'shiq aytishga va boshqalardan talab qilishga harakat qilish qiyin. Ammo Ma'badda qo'shiq kuylash (men bu mavzularda juda ko'p o'ynaganman) eng muhimi samimiy bo'lishi kerak. Rabbimizga iliq ibodat. Rabbimiz rahmdil, bu juda ko'p odamlar.

Hamma qo'shiq aytishni xohlaydi. Endi juda ko'p turli kurslar, ammo ular bunday qila olmaydilar. Solfeggioni to'liq bilib oladigan musiqa asosida o'qitiladigan kurslar. Bu tashlandiq kontingent, va siz xalqimizni tashlab yuborishingiz shart emas.

- qachon paydo bo'ldi milliy xor parishionerlar u ko'proq bo'ldi yoki ozroq?

- Ma'baddagi parishiyalar har doim juda ko'p bo'lgan. Xorning muammosi va vazifasi - ko'proq odamlarni jalb qilish uchun emas, balki kelgan odamlarni ko'proq bayon qiladi. Rektor vazifani qo'ydi - butun xalqni ibodat asoslarini ishlab chiqish. Orqa miya kuylaganda, odamlar ma'badga kelishadi va qo'shilishlari mumkin - bunday fikr.

- O'zlarini qo'shiq aytmaydigan parishiydoshlar, emas yaqinlashdi dan g'azab?

– Aksincha, bu, ayniqsa ma'badda ishlaydigan va butun Xizmatni kuylash imkoniga ega bo'lmaganlar - endi hech kim to'xtamaydi. Odamlar qo'shiq aytishni xohlashadi, deyishadi: jannatda farishtalar qo'shiq kuylashida Odamning avostalgi avlodi.

- Keling, sinalon xorga qaytaylik. Ularni qanday baholaysiz?

"Siz tinglashingiz mumkin, ularda sinish an'analari, Fyodor Shalyapin va xor bilan pavy pirogi xesnowns mavjud. Najotkor Masihning cherkovi 1931 yilda portlash uchun yozilgan - bu sinodali an'analar mavjud. Grand Archdionkone Roshov yozuvlari.

Sinoda an'ana yoqishi mumkin yoki kerak emas, lekin bu katta soborning konventsiyasi. Turli ma'badlarda qabulxonalar akustikaga bog'liq bo'lishi mumkin. Bizda kamdan-kam reguzi akustikaga egalik qiladi va uni o'qitishga o'rgatish kerak. Ammo bu o'qitilmagan. Akustika har qanday joyda o'qitilmaydi va deyarli hech qanday akustika mutaxassislari yo'q.

Biz ma'badning akustikasini eshitishimiz kerak. Har bir akustikada uning texnikasi

Biz akustikalarni eshitishimiz kerak. Har bir akustikada uning Qabullari, Regent ma'badning akustikasini yaxshilab biladi, ular turli joylarda akustik usullarni qo'llashadi. Agar buqa akustikasi bo'lsa, siz qo'shiq aytish va boshqa qo'shiq aytishingiz kerak.

Bu sodir bo'ladi, aksincha, kar akustika, shunda bir tovushli tovushni to'ldirish kerak, aks holda bir chaqiriq, go'yo undosh tan olinadi, go'yo unday emas sabab bo'lish.

Tovushning xarakteri, agar musiqa asbobi yoki qo'ng'iroq kabi bo'lsa, unda eshitiladigan qo'ng'iroq bo'lishi kerak. Shuningdek, bo'g'in. Bu "tvit", "Chik" qabul qilishidir. "Chitik" - bu ma'lum bir teginish, ko'pchilik bilmaydi.

To'g'ri nima? Siz har qanday ovoz bilan Xudoni ulug'lashingiz mumkin. Xushxabar qayerda yozilgan, men qo'shiq aytishim kerak?

- Ma'badda noto'g'ri qo'shiq bilan qanday kurashish kerak?

- Moskvaning barcha jamoaviy xorlarini kararchani, ayniqsa, har bir ma'badni boshqargan har bir ma'badda qo'shiq kuylashning o'ziga xos xususiyatlarini qo'llab-quvvatladilar, chunki ular to'g'ri, va juda noto'g'ri. G'ayritabiiy hukm. To'g'ri nima? Siz har qanday ovoz bilan Xudoni ulug'lashingiz mumkin. Xushxabar qayerda yozilgan, men qo'shiq aytishim kerak?

Xalq xor xorlash g'oyasi ancha oldin tug'ilgan, ammo asta-sekin mujassamlangan, chunki har bir regent ham kommunal aloqani kuylashlari mumkin emas. Menda bardoshli bo'lishim va boshida qanday sodir bo'lishini bilsam bo'ladi. Men qo'shiq aytmaydiganlar bilan ishlashda juda ko'p tajribaga egaman va men bunday yangi boshlang'ichlarni boshqarishni topa olaman, men ulardan qo'rqmayman. Va ko'pchilik uni chalg'itishda nima qilishni bilishmaydi. Faqat sabrli bo'lish kerak. Men u ishlama, maqtovga emas, maqtovga emas, chunki ular doimo hiyla-nayranglarga e'tibor bermayman. Ular ulardan qo'rqishadi, lekin men qo'rqmayman. Va ba'zi bir joyda men bunday bo'lishi mumkinligini angladim.

Veselova Tamara Petrovna.
Xorning qo'shig'i va o'rta maktab maktablari o'quvchilarida vokal xorni rivojlantirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Choraking - bu rus xalqining musiqiy madaniyatining asosidir. Boshqa hech qanday san'at turi xor qo'shiqlari kabi yurakning to'g'ridan-to'g'ri va arzon usulini ta'minlay olmaydi. Shu sababli, ushbu maqola xor qo'shiqlariga bag'ishlangan va musiqiy darslarda o'rta maktab o'quvchilarida vokal xodimlar ko'nikmalarini rivojlantirishga bag'ishlangan. Chorak kuylash jamoaviy faoliyat turlaridan biri bo'lgan yosh avlodning musiqiy va estetik bilimlarining asosiy va eng maqbul vositalaridan biridir. . Odamlarni G'arbiy Evropaning Evropa va rus xazinalariga, o'tmishdagi va zamonaviylarning buyuk bastakorlarining ajoyib insholariga o'rgatish uchun sodiq emas. Xoror musiqasi olamiga chinakam birikma har doim bolaning shaxsiyatining uyg'un rivojlanishining ajralmas shartidir. Biroq, har safar ushbu san'at turi katta, keyinchalik kamroq ahamiyatga ega bo'lgan. Zamonaviy hayotda, Xorstal san'at o'rta maktabda faqat qiziqarli bolalar tushuniladi.
Qo'shiq hissiy ta'sir ko'rsatadi, bolaning madaniyatini shakllantiradi, bolalarni rivojlantiradi va tarbiyalaydi, bu atrofdagi dunyoni bilish vositasi bo'lib xizmat qiladi. Choraking talabalarning jismoniy holatiga foydali ta'sir ko'rsatadi. "Nafaqat sportni taklif qiladi, balki uning eshitishini, tinglovchilarini, nafas olish tizimini, nafas olish tizimini, nafas olish gimnastika bilan chambarchas bog'liq, shuning uchun u nafas olish gimnastika bilan chambarchas bog'liq, shuning uchun u nafas olish gimnastikasi bilan chambarchas bog'liq.
Har bir bola aqlli va yaxshiroq bo'lish istagi, taxmin qilish va har tomonlama rivojlanishi. Bu talabalarning o'sishi kutilmoqda, u allaqachon erishilgan, o'zini o'zi qadrlash tuyg'usini tasdiqlaydi, uni eng chuqur qoniqish bilan muvaffaqiyatli amalga oshiradi (11, p.0).
Kitobida "Maktab xoriman" GAQ "o'qituvchilar tomonidan tayyorgarlik ko'rish, sinchkovlik bilan qo'llab-quvvatlanadigan bilimlarni uyg'otadigan bilimlar maktab o'quvchilarining turli xil ijodiy faoliyatiga nomuvofiqlikni rivojlantirish uchun katta qiziqish uyg'otdi. Talabalar qobiliyatlarini rivojlantirish va ko'pincha ularning kasbiy yo'nalishi (52, p25).
Muayyan mavzu bo'yicha qiziqishni boshdan kechirmaydigan talaba barcha ma'lumotlarning atigi 10-15% ni tashkil qiladi. O'smirlar uchun katta qiziqish uyg'otish juda muhimdir, chunki o'tish davri davrida ular o'qishga umumiy qiziqish uyg'otadi. Foizlar nafaqat tadbirlar, o'quv, ijodiy, jismoniy, shu jumladan musiqa bilan tanishishni, balki shaxsiyatni rivojlantirishdan iborat emas, chunki izlovchilar o'z hayotini yaxshilamoqda va o'zini odam sifatida boyitmoqda.
Foizlar - axloqiy va estetik his-tuyg'ularni o'qitish, maktaboyning e'tiqodlari, e'tiqodi va ma'naviy ehtiyojlarini shakllantirishga hissa qo'shadi. Shu sababli, zamonaviy maktabning "Musiqiy pedagogika" mavzusida musiqiy ta'lim, rivojlanish va o'spirinlar tayyorlashda musiqaga qiziqish uyg'otish va rivojlantirish muammosi, ehtimol, eng muhim va murakkablardan biri.
Bugungi kunda jamiyat o'yin-kulgi va radioeshittirishlar haqidagi xabarlarni etkazish uchun katta ahamiyatga ega bo'lganida, bizning tana va radioeshittirishlar faqat klassik musiqaning misollari bo'yicha faqat soddalashtirilgan musiqa, ko'pincha musiqiy bilimlar tobora murakkablashmoqda. Barkamol rivojlangan shaxsga ehtiyoj zamonaviy jamiyatda faoldir. Maktab o'quvchilarida yuqori badiiy musiqa bilan aloqa qilishda doimiy aloqaga ehtiyoj sezadigan o'qituvchi edi. Bolalarda xor qo'shiqchiligiga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish - Rossiya aholisining ko'p asrlik an'anasi xor repertuar va xor sinflarida turli xil ijodiy vaziyatlar targ'ib qilinadi. Ular bolani umumbashariy qadriyatlarni chaqiradigan holatdan, hatto eng kichik va badiiy hodisani ko'rib chiqishga yordam beradi.
Xor qo'shiqlarining ma'nosi maktab o'quvchilarining musiqiy rivojlanishi vositasi B. Asofiev. "Maktabda xor qo'shiqchiligi" maqolasida u "... ... maktab xorlari musiqiy va ijtimoiy funktsiyalar funktsiyalari badiiy-o'quv funktsiyalari bilan birlashtirilgan" shunda hisoblash bilan tashkil qilinishi kerak. " U "xorni tubdan tashkil qiladi", deb ishondi, ammo har doim va kamroq qo'shiqlar mavjud. Va shuning uchun "Markaziy xorual Tashkilot tabiiy musiqiy odamlar tomonidan saqlanib qoladi va bu" majburiy xizmat "uzoqroq va kuchayadi. Bu muqarrar. Ammo, ayni paytda, bunday "garov" ning bunday "garovi" umumiy xor xizmatining printsipini kamaytirmasligi kerak. Aksincha, bu sof holda saqlanishi kerak, chunki mustahkam bazani istisno qilmaydi, lekin unga musiqani talab qiladi va uning atrofida bu musiqada kamroq "(7, p. 10).
Men "Ijrochi ko'nikmalarini kengaytirish va barcha maktab o'quvchilarining umumiy musiqiy madaniyatini kengaytirish va umuman musiqiy madaniyatini kengaytirish uchun" D. Babalevskiy "da gaplashdim haqiqiy san'at darajasiga erishish. "Har bir sinf - xor! - Bu istak yuborish uchun ideal "(52, p. 140). D.B. Kabalevskiy, musiqiy ta'limning faol shakli bo'lgan xor o'qish, o'zi ijodiy biznesning ahvoli va darsdagi talabalarni o'ziga xos xor XORIR TASHKILOTI. XORA tashkilot ostida u atrof-muhitni yaratishni nazarda tutadi, bu bir tomondan muvaffaqiyatli sinf xorijiy va boshqa tomondan, bu talabalar va xor qo'shiqchisining mahorati, ushbu turdagi ko'rsatkichni yaxshi ko'rishga yordam berdi.
Qo'shiqchilik nafaqat zavq keltirib chiqaradi, balki eshitish qobiliyatini, nafas olish tizimini, nafas olish tizimini, shuning uchun u nafas olish tizimi bilan chambarchas bog'liq, shuning uchun u nafas olish uchun gimnastika bilan chambarchas bog'liq, sog'lig'ini kuchaytiradi. Masalan, Yaponiyada gimnastika keng tarqalgan, miokard infarkti kamdan-kam hollarda topiladi. Qo'shiqchilikda, shuningdek, inson nutqidagi faol ishsiz, bema'ni narsasiz, nutqning asosiy tarkibiy qismi tinglash xizmatiga kelmaydi. To'g'ri aniq nutq to'g'ri fikrlashni tavsiflaydi.
Tug'ilgan paytdan boshlab odamning ovozi paydo bo'ladi (tug'ma, shartsiz himoya refektsiyasi). Ushbu refleks asosida zanjir, shartlifleks reaktsiyalarini shakllantirish orqali suhbat va qo'shiq aytish. Bu unga va mish-mishlarga, qarashlarga va bintulyatsiya apparati (mushak hissi) ga boy.
I. Musiqa darslarida bolalarning ovozini ishlab chiqish
Erta yoshdan bolalarni kuylashni o'rgatish sizga bolaning ijodiy salohiyatini eng yaxshi ochib berishga imkon beradi. Shu bilan birga, ko'pincha 3 yoshdan kelib chiqqan holda, bolalar ushbu turdagi ijodkorlikka qiziqish bildirmoqdalar, zavqlanish, jamoatchilikning joyini zabt etishni istagan sahna rasmini kiritish. Bu diqqat markazida bo'lish istagi bolani o'ziga ishonchni rivojlantirishga yordam beradi va sahnada eng qulay his qilishda yordam beradi.
Musiqa o'qituvchisi bolalarining yakka, sog'lom ovozini ko'tarish uchun javobgardir. Hatto eng oddiy ovoz ham mumkin va rivojlanishi kerak.
O'qituvchi talabalarning ovozini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlarini, chunki bu har doim ularning yosh qobiliyatiga javob berish uchun zarur bo'lgan talablar. Shuningdek, o'qituvchining o'zi yaxshi musiqiy eshitish, gapirish va qo'shiq aytishi kerak. O'qituvchi ovozidan foydalanish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak, chunki o'quv jarayonidagi bolalar unga taqlid qilishadi.
Shunday qilib, talabalar ovoz apparati bo'yicha sezilarli va tez o'zgarishlar musiqa o'qituvchini fiziologiya va har bir bola uchun darslarda individual yondashuvni talab qiladi.
Ovoz apparati o'zgarishi - kamolotda butun organizmni qayta qurishning tabiiy reaktsiyasi. Bu vaqtda, ovoz ayniqsa himoyasiz, shuning uchun o'spirinni unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerakligini aniqlashtirish muhimdir.
Qaysi yoshda mutatsiya boshlanadi, ko'plab omillarga bog'liq: bolaning rivojlanishining iqlim sharoiti, milliy aloqasi va individual xususiyatlari. Odatda, mo''tadil iqlim sharoitida yashaydigan bolalarda ovozlar 13-16 yillarda boshlanadi va oydan 2-3 yilgacha davom etadi.
O'g'illarning ovoz apparati tez va notekis o'sadi. Eng katta 1,5-2 marta, ovozli burmalar, til hajmi va uning ildiz o'zgarishining holati. Ovoz 5-6 tonnaga kamayadi, kuchli va "Tambris" ga aylandi.
"Ovozni buzish" iborasi juda majoziydir va bolalarning ovozi bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarning xususiyatini aniq va kamdan-kam foydalanadi. Darhaqiqat, qizlarning mutatsiyasi kamroq ahamiyatga ega: faqat 1/3 da oshadi, ovoz tomchilari asta-sekin bolalarning xususiyatlarini yo'qotib, ayol bo'lish va nazokatli bo'lish.
Qanday bo'lmasin, ovozdan kelib chiqadigan muammoni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi va ularning tez-tez davolanishiga olib kelishi mumkin. Qattiq ekspertiza nafaqat otomanngolog, balki fonoavra, nevropatolog va nutq terapevtida ham zarur.
Ovozli kasalliklarning oldini olish oddiy qoidalarga muvofiqdir:
1. Yozda u sovuq ichimliklar, qishda mashinani o'rash emas, bo'ynini qoplash uchun qabul qilinmaydi.
2. Biroq noqulaylik ovoz bilan ovoz berish uchun ko'rinadi. Agar siz hali ham aytishingiz kerak bo'lsa, buni jim ovoz bilan qilish yaxshidir.
3. Nutq yuklanishidan va yanada ko'proq qo'shiq aytish, gripp, laringit va boshqa nafas olish kasalliklari paytida.
4. Karaoke-ga aralashmang. O'smirlik davrida, horse yoki nazorat bilan ko'r-ko'rona taqlid qilish, Ajmiy qo'shiqchini o'z ovozining aytishi uchun uzoq vaqt davomida.
5. Hech qanday holatda chekish mumkin emas. Qoida tariqasida, o'spirinlar birinchi bo'lib nikotin zarbasini olishayotgan ovozli ligamentlar haqida xabardor emaslar. Nikotin (asabiy tomir zahar) zararli. Chekish paytida tutun juda yuqori haroratga ega. U lorinning shilliq qavatini, nafas olish buklamalari va, albatta, ovozli ligamentlarni yoqadi. Yoshligi, qon ketishi, qalinlashishi, tugunlari - ovozli ligamentlardagi patologik o'zgarishlarning to'liq ro'yxati emas. "Krik, baland ovoz, chekish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, asabiy ichimliklar - har xil asabiylashadigan - zarar bir qo'shiqchi - - E. Qerosho.
6. Ochiq havoda, ayniqsa tez yurishda va nutqdan keyin gapirishda, shilliq qavat sovishini juda sezgir bo'lganida gapirmang.
7. Qo'shiqchi Oziq-ovqat oshqozonini to'g'ridan-to'g'ri chiqish yoki sinflar oldidan ortiqcha yuklamasligi kerak, chunki Bu diafragmani ko'chirishni qiyinlashtiradi

Ii Vali-xorshohlik (vokal xor ko'nikmalari).
Va xorni to'g'ri ravishda maktab o'quvchilarini rivojlantirish uchun uning asosiy vokal-xor ko'nikmalarini shakllantirish kerak. Bularga quyidagilar kiradi: struve g.A. Maktab xorlari: kn. o'qituvchi uchun. - m.: Ma'rifat, 1981 yil. - 76-bet.
1. Qo'shiqlarni o'rnatish
Talabalar o'quv materiallarining muvaffaqiyatli rivojlanishining asosi sifatida qo'shiq kuylash moslamasini o'rganishlari kerak.
1. imo-ishora qilish
Talabalar o'tkazgich ishorasi turlari bilan tanishishi kerak:
- Diqqat
- nafas
- Qo'shiqchilik boshlandi
- Ovqatlanishni tugatish
- dirijyorning kuchini, tezligini o'zgartiring
3. Nafas olish va pauza
O'qituvchi bolalarga nafas olish texnikasini - jimgina qisqa nafas, nafas olish va asta-sekin sarflashni o'rgatishi kerak. Zanjirli nafas olish texnikasini o'zlashtirishni o'rganishni o'rganish bosqichlarida. Nafas olish asta-sekin ko'tariladi, shuning uchun repertuarda o'qitishning dastlabki bosqichida qisqa iboralar bilan qo'shiqlarni, pauzadan ajratilgan oxirgi uzunlik yoki iboralar bilan qo'shiqlarni kiritish kerak. Keyin uzoq vaqt davomida birikma bilan qo'shiqlar kiritiladi. Talabalarga turli xil harakatlar va kayfiyat qo'shiqlarida nafas olish xarakteri bir xil emasligini tushuntirish kerak. Rus xalq qo'shig'i nafas olishni rivojlantirish bo'yicha ishlashga eng mos keladi.
4. Ovozli ish
Yumshoq ovozli hujumni shakllantirish. Biz ma'lum bir tabiatning asarlarida o'ta kamdan-kam hollarda foydalanishni tavsiya etamiz. Mashqlar ovozni to'g'ri shakllantirishda katta rol o'ynaydi. Masalan, bo'g'inlarga qo'shiq aytish. To'g'ri shakllanish bo'yicha ishlar natijasida - bolalar turmush qurish uslubini rivojlantirish.
5. Discing
Unitarantlarning aniq va ravshan talaffuzining shakllanishi, artikulyat apparatining faol ishi mahorati.
6. Stroy, ansambli
Qo'shiqchilikda intonatsiyaning tozaligi va aniqligi bo'yicha ishlash tizimni saqlash shartlaridan biridir. Intonatsiya tozaligi "Lada" tuyg'usini aniq anglashga yordam beradi. "Majburiyat" va "ahamiyatsiz" tushunchasini ishlab chiqish, turli xil ma'ruzachilarning, Ladaning asosiy bosqichlarini, Kapella qo'shiqlarini taqqoslash orqali Leade Idroniga o'rgatish mumkin.
Xor qo'shiqida "Ansambli" tushunchasi, matnlar, ohanglar, ritmiya, shuning uchun lirika, yassion ishlash, bir xillik to'g'ri shakllanish, talaffuz, nafas olish tabiatida zarur va izchillik. Siz yaqin atrofdagi ovozlarni tinglash uchun qo'shiq aytishingiz kerak.
Ushbu qoidalarni o'rganish va qo'llanilishi ko'nikmalarni shakllantiradi va bir nechta takrorlash ushbu harakatlarni bajarish ko'nikmalarini o'zlashtirishga imkon beradi. Qo'shiqchilik ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish maktab musiqiy ta'limining shartlaridan biridir.
Unqonchaning tovushlari bo'yicha III
Ovozli, ovozli burmalar va nafas olayotganda, ovozli tovushlar. Bir vaqtning o'zida hosil bo'lgan tovush to'lqinlari chiroglobor kanal orqali erkin quyiladi. Unitolentlarning shakllanishi boshqacha tarzda sodir bo'ladi. Ular og'iz bo'shlig'ida hosil bo'ladi. Og'iz bo'shlig'ining a'zolari (til, yumshoq panjalar, lablar) nafas olish va ovoz to'lqinlari oqimlari, biz undosh deb ataydigan shovqin paydo bo'ladi. Rus tilida oltita bor Asosiy (va, s, u, u, siz, oh, y) va to'rt yostiq (E, E, i, Yu, Yu), ya'ni murakkab adabiy unellar.
Unli tovushlar va eng yoqimli. U bosh rezonansiyatsiyani sozlaydi, karında karni karında, qoralangan ovozli fonda qo'llashga yordam beradi. "Va" talaffuz qilayotganda, yigitlar ko'tariladi, shuning uchun u gris, tomoqqa tushib qoladi. Ushbu unlilarning ismi baland qo'shiqchilarga yaqin ekanligi sababli, bu boshqa unlilarga qarshi kuchni kuchaytirishga yordam beradi, faol hujumni yaratishga hissa qo'shadi. "Va" unli tovushlar ovozli qisqarish bilan shakllanadi, ularning yopilishini faollashtiradi va shuning uchun bu galereya qoldiq mutatsiya hodisasi sifatida mavjud bo'lsa, unda namoyish etiladi.
Artura tarkibidagi unli "s" unli tovushlari noqulay DLN qo'shiqni anglatadi. Uning artikulati tilning ildizining stress bilan bog'liq va shuning uchun u tomoq rangi bo'g'zning bo'g'ilishini kuchaytirishi mumkin. Agar biz rus tilida "va" unli tovushlar "va" unli tovushni "va" ga yaqin deb hisoblasak, bu unlilarning o'ziga xos versiyasini, so'ngra "va" ga yaqinlashishi mumkin.
Artikulyatsiya tuzilishida "E" unli tovushlari har doim ham qulay emas. Agar bu undoshning qolgan qismidan yaxshiroq ovoz eshitilsa, uni qo'llash tavsiya etiladi. Kam erkaklar ovozi, "E" unli tovushlar ro'y beradi, boshi tovush chiqarishda qulay. Bu faol hujumga hissa qo'shadi.
"A" unli tovushlar va kar unlilar orasidagi o'rtacha mavqega ega bo'lib, yumaloq bo'lishi juda oson. Rotoglotter kanali eng to'g'ri dumaloq shaklni oladi, lorinxning pozitsiyasi qo'shiq aytishga yaqin. Ushbu fazilatlarning barchasi tufayli "A" ko'pincha vokal tovushini ishlab chiqish uchun asosiy unli tovush sifatida ishlatiladi.
Bu boshqa tovushlarni arting apparatini bo'shatishga yordam beradi, ovozning tabiiy ovozini aniqlang.

"O" unli tovushni yumshoq ko'tarishga hissa qo'shadi, yapokning tovush va ovozni yaxlitlashda falonxning pozitsiyasini yoqish va siqishni olib tashlashga yordam beradi. Haddan tashqari yaqin, o'tkir va tekis tovush bilan tavsiya etiladi.
"Y" unli - bu eng chuqur va qorong'i "unli unli unli unli tovush, shuning uchun u chuqur va karning chuqurligi bilan bog'liq ovoz bilan qo'llanilmaydi. Ushbu tovushni talaffuz qilish boshqa barcha unlilarga qaraganda ko'proq, yumshoq tanglay ortilgan, Rotoglot quvuri kengaymoqda. "U" ovozli burmalar faollashadi, lablarning ishini sezilarli darajada rag'batlantiradi, erkaklarning ovozi ostida qopqoq hissiyotiga olib keladi. Bu unli tovush bolalar ovozi bilan ishlashda ko'rsatiladi: sust yumshoq tanglay, lablar va ovozli burmalar tekis, haddan tashqari yaqin tovushni muhokama qilishga yordam beradi. Bu vokal asarida keng qo'llaniladi, shuningdek, jismoniy shaxslar ovozini va umuman xorning ovozini oshiradi.
Jotted Sowels (e, e, i, men) murakkab, chunki ular "th" dan "th" dan ikkita tovushdan iborat bo'lgan ikkita tovushdan iborat:
"E", "O", "A", "U" - "E" (IE), "E" (Yo), "Men" (ya), "Yu" (yu).
Yotiqli unlilarni qo'shiq aytishda birinchi tovush bir zumda ikkinchi tovushni cho'zib qo'ydi. "Va qisqa" dan, asosiy unlilarga nisbatan aniq o'zgarishni tezda o'zgartirish kerakligini ta'minlash kerak, ikkinchisining ovozi buzilmaydi.
Yotilgan qayiqlardan foydalanish, tegishli oddiy tovushlarning yanada yig'ilgan, yaqin, yorqin va yorqin va baland tovushlarini yaratishga, shuningdek hujum paytida ovozli ovozli ovozlarni faollashtirishga yordam beradi.
Birlashganda va tutilganda, bu unlilarni ishlatilishi kerak.
Og'iz bo'shlig'ida birlashtirilgan undoshlar paydo bo'ladi. Ular kar (k, p, s, t, f, x, c, h, sh, u) va qo'ng'iroq (b, ham, g, d, g, p, l, m, GG, p) bo'linadi. Kar, "jim", undosh tovushlar ekspozitsion havoning hojatxonasidan ovozli burmalar ishtirokisiz shakllanadi va ba'zi shovqinlardan iborat. Ringing, "ovoz", undosh tovushlar og'iz va ovozlardan hosil bo'ladi. Ular asosiy ohang bilan aniq ifodalanadi (tovush balandligi).

Shovqin ustiga ovozning ustunligi bilan, bu soxta undosh undosh undosh va yarim uch (l, m, n, p). Agar ovoz ovoz ustida hukmron bo'lsa, unda qolgan ovozli undoshlar (b, G, D, z) shakllanadi.
VOWELS va undosh tovushlar bir xil organlar tomonidan shakllanadi. Kononantlarning faol talaffuzi chirogingning mushak devorlariga kengayishiga olib keladi, shu bilan uni qattiq qattiq devorlar bilan aylantiradi, bu esa qo'shiq kuylash paytida unli devorlarni ko'paytiradi.
Shuning uchun ovozli undosh undosh tovushlar, ovoz ovozi eshitiladi.
Bir xil unli tovushni o'zgartiradi, bu konsoniyatga qarab. Bir undoshdan lablar, til, tilli, unli unli unli unli tovushlar uchun yumshoq burunni o'rnatish uchun harakatlanayotganda. Keyingi undoshlar uchun keyingi va'dalar, avvalgi undoshni atanglar barmoq izini saqlab qoladi.
Ushbu mulk vokal-pedagogik amaliyotda keng qo'llaniladi - fonetik usul.
Shu bilan birga, undosh tovushlarni shakllantirishning quyidagi xususiyatlari hisobga olinadi:
1. Ovozlar (kar yoki undosh tovushlarning dolzarbligi)
2. Ta'lim joyi - Kengaytirilgan (Ilg'or, o'rta, orqa)
3. Ajrashish bo'yicha IPS va ularning kuchlanish darajasi
4. Ishtirok etuvchi organlarni faollashtirish
5. Havo va ovozli samolyot boshi.
Har bir alohida holatda, ushbu xususiyatlarning kombinatsiyasiga qarab ulanish uchun foydali konsoniyatlar tanlanadi, undan keyin unlilar. Vokal mashqlarida vokal undoshi asosan qo'llaniladi, chunki ovozli ovozlar bu tovushlarda ishlaydi va ular ovoz balandligi bor.
Muayyanlarning ta'limiga jalb qilinganiga qarab, undoshlik:
Non (labisiallashtirilgan) (b, m, n)
Padraya (d, l, r, t, c, h) '
Tarmoq (m, n).
Og'iz bo'shlig'ida ta'limning o'rnida, undosh tovushlar orqa (K, D), o'rta (x, W, p) va oldingi.
Yuzaki tovushlarga ko'ra, ular zsekning old qismini, ayniqsa qorinlar - "D", "l", shuning uchun chuqur ovoz bilan qo'llang. Ko'chmas mulk haddan tashqari yaqin, "oq" tovushni tuzatishda yordam berishi mumkin.
Turli undosh tovushlarni shakllantirishda artikolörgan tanalarning pozitsiyasi qulay bo'lishi mumkin yoki aksincha, keyingi vokal vokaliga salbiy ta'sir ko'rsatdi.
"K", "G" undoshi yumshoq burun mushaklarini sezilarli darajada kamaytiradi va bir vaqtning o'zida juda yaxshi bo'ladi. Ushbu undoshliklar yumshoq tanglay ko'tarilishni davom ettirishga yordam beradi, uning faolligini oshirishga yordam beradi. Shu bilan birga, ular tilning ildizining stress bilan bog'liq, ulardan foydalanish jarohatni yanada kuchaytirishi mumkin.
Engil unondoshlar (b, m, n) lablar, jinni (F, IN, F) va tilni ko'tarish bilan yaxshi faollashadi.
Portlovchi undosh partiyasi (T, P) ning paydo bo'lishi nafas olish jetining muhim podimi bilan bog'liq. Ushbu chaqiriqlar nafas olish funktsiyasini faollashtirish uchun ishlatilishi mumkin.
Va joriy va ovozli reaktivning artikulyatsion organlarining katta qarshiliki bilan tuzilgan "B", "p" kondenniklari nafaqat nafas olish, balki ovozli burmalar sifatida ham xizmat qilishi mumkin.
Ular, ayniqsa, "D" undosh "D", jiddiy hujumni shakllantiradi.
"L", "M", "M", "N", "P" peshiklari ovozli tahdidlashi va vokal mashqlarida keng qo'llanilishi uchun juda muhimdir. Ular bosh rezonansiyani topishga yordam beradi. Bundan tashqari:
1. l "Til uchini faollashtiradi va uni moslashuvchan va bepul qilish, yig'ilgan tovushni targ'ib qiladi, yumshoq hujumni shakllantirishga yordam beradi
2. "L", "m" ovozli yondashuvga murojaat qilish
3. "M", "N" - tovuq yoki burun undosh tovushlar solinadi, burun bo'shlig'ining rezonansiyasini kuchaytiradi, ular sust, past durangli burun va, ayniqsa a bilan qo'llanilmaydi burun mag'rurligi
4. "P" - Rokki undoshi, u nafasni faollashtiradi va ovozli ovozli burmalarni kamaytiradi.
Artikulyatsiya organlarining intensivligi va izchilligi nutq tovushlari, so'zlarning tarqalishi yoki dike talaffuz qilish sifatini belgilaydi.
Ajobiy, aniq, to'g'ri va muvofiqlashtirilgan va kelishilgan asar ajralgan, yaxshi diktogsiyani keltirib chiqaradi.
Aksincha, artikulyatsiya organlarining ishidagi letargiya Nikane yomon, qoniqarsiz diktogrammadir. Va ularning nomuvofiq ishi buzilgan diktogsiyani keltirib chiqaradi. Bunday holda, tarkibni azoblaydi, ularning ma'nosini tushunish qiyin bo'ladi, ular nima kuylashadi.
Bundan tashqari, n-kabi diktatsiya, sustlik natijasida, artikulyatsiya organlarining yomon muvofiqlashtirilgan ishi, har doim qo'shiq so'zlarining badiiy fazilatlarining pasayishiga olib keladi.
Iv. Xor bilan ishlash
Xor bilan ishlashda, Xor-da qo'shiq aytish holatida qo'shiq aytishda tabiiy holatda bo'lishini ta'minlash kerakki, orqada qolgan qoldiqlar tekisligini ta'minlash kerak va pastki orqa orqa tomoni mahkamlanadi. Shu bilan birga, kafedra orqa tomoniga tegmaslik kerak, chunki kafedraning orqa tomonidagi qo'llab-quvvatlash bu pozitsiyaning o'zgarishi va diafragmaning cheklovlariga olib keladi.
Xorni qilish, qoida tariqasida, bir eslatmada mashqlardan boshlang.
Ushbu mashqni uyg'unlashtirish, tizim va birlashma ovozini yaratishga imkon beradi. Turli xil unellar bir xil undosh bilan bo'g'inlar shaklida amalga oshiriladi. Qutqaruvni tanlash xor tovushining umumiy foniga bog'liq. Agar xorning ovozi kar bo'lsa, unli tovushlarni oling (di, de, ha, mi, ma bilan). Agar xor projronni eshitsa, mashq unellardan boshlanadi, ovoz chiqarishni va hatto balandligini oshirishga hissa qo'shadi (Liu, Le, La). Agar siz biron bir undoshni aylanib o'tishingiz kerak bo'lsa, glasniyii "o", "U", "A", "A", qo'shinlashtirilgan (MA, MO-ma-ma-ma-ma-ma-ma-ma-m) bilan shug'ullanadi. Odatda bo'g'inlarni shakllantirish uchun odatda qo'llaniladi: "Ovozni to'playdi, yumshoq hujumni shakllantirishga hissa qo'shadi", "Ovozni to'g'rilaydi", "Downga mos keladigan hujumni faollashtiradi" (Hujumni faollashtiradi) .
Bir darsda silliqlashda siz ko'p karnay yoki oddiy mashqlardan foydalanishingiz shart emas.
Ikki yoki uchta karnay etarli, ammo ular juda ehtiyotkorlik bilan ishlashlari kerak. Ular asosiy, zarur vokal ko'nikmalarni shakllantirish, ovoz berishga ta'sir qilish uchun ular vokal va texnik vazifalarda turli xil kombinatsiyada turli xil kombinatsiyada: nafas olish, ovozli burmalar va artikulyatsiya apparati ishi.
Birinchi sinfda yoyilgan aylanalarni tanlash misoli:
1. Bir eslatmada - "" Du, du, quvurda zarba ". Xor tovushini tashkil qiladi (tizim va bir ovozni yaratadi), nafas olish qobiliyatini ko'taradi
2. Nafas olishni rivojlantirish, ovozni tekislash, ovozli hujumlarni va qo'llab-quvvatlovchilarni joylashtirish.
3. Artikatsiya apparati va diksiyasini yoqish uchun gapiradi.
Bolalarning ovozining birlamchi ohanglari bilan boshlanishi kerak.
Ko'pincha mashqlar shaklida, lokal va instrumental ishlarni jihozlashda qo'llaniladi. Vokal asarlardan olingan parchalar shunchaki ma'ruzachiga aylanib, instrumental asarlardan parchalar notalar yoki turli bo'g'inlar nomi bilan amalga oshiriladi. Ushbu amaliyot qonuniy, ammo agar ushbu oyatlar taroqqa chiqishda vokal-texnik vazifalarni hal qilmasa.
Talabalar uchun siz kesishma va ritmik jihatdan murakkablashmasligingiz kerak. Ular bajarilganda, yigitlarning e'tiborini tinglash qiyinligi, vokal partiya orqa tomondan ketadi. Planllan, vokal ko'nikmalari shaklida, xohishnomaning bir qismi sifatida ularning ma'nosini yo'qotish.
Barcha mashqlar to'g'ri tashkilotni to'g'ri tashkil etish va vokal funktsiyasini takomillashtirishga integirasiz. Ammo ovoz apparati taraqqiyotining rivojlanish bosqichida va talabalarni individual xususiyatlariga qarab, alohida aniq texnik vazifalar ajratiladi. Trening boshida inhalatsiya, hujumlar, individual ovoz sifatlarini tashkil etish, ekshalatsiya va qo'llab-quvvatlash. Bu ovoz, registrlar, qo'shiq doirasini kengaytirish va boshqalarning joylashishi.
O'qituvchi individual mashqlarning uslubiy ahamiyatini bilishi kerak, ulardan har bir o'ziga xos vokal texnik vazifa uchun eng foydali narsani tanlashi kerak.
Xuddi shu mashq bitta narsaga hissa qo'shishi mumkin, ammo bir nechta bunday vazifalar.
Shunday qilib, obodchilik daftariga qo'shiq aytish nafaqat yagona ekshalizatsiya va unlilarni yopish, unli buyumlarni tekislash, balki ovozli dinamikani rivojlantirishga yordam beradi.
O'qituvchining uslubiy maqsadiga qarab, biron bir mashqni qo'llashda, uning ushbu bosqichidagi vokal texnik vazifa bilan mos keladigan ijobiy ta'siriga e'tibor qaratadi. Ba'zan o'qituvchi jismoniy mashqni o'zgartiradi, shunda bu vazifaning bajarilishiga qo'shimcha ravishda hissa qo'shadi.
Ojabi, ob-havoning notasi bo'yicha misolga murojaat qiling. Agar ushbu mashq bir xil iqtisodiy ekshalasani rivojlantirish uchun ishlatilsa, uni ikki uzoq muddatli bo'g'inlardan birida bajarish kifoya. Ammo agar unlilarni tekislash maqsadi old tomondan ilgari surilgan bo'lsa, unda ushbu mashqlar, bu asosiy unelllarni tanishtirish kerak, bu esa fondantlarsiz va shaklda emas, balki oqilona qo'shiq aytadigan barcha asosiy unelllarni tanishtirish kerak Qayta takrorlanadigan bo'g'inlar (m, MA, MO, mu), shuning uchun ular unli undoshlarning bir qismiga xalaqit beradigan undoshlar orqali bog'lanadilar.
Yana bir misol - bu pastga siljish bilan gatkot bilan mashq qilish. Ushbu mashq bir unli tovushli sekin sur'atda qatl etilgan, nafas olishni qo'llab-quvvatlash ko'maklashish va yuqori mavqega ega, shuningdek, eslatmalar nomi bilan va unlilarni tekislash bilan ta'minlaydi. Xuddi shu gamma, tez sur'atda tez sur'atda, bitta unli tovush bilan gapiradigan, harakatchanlik va ravonlikni oshirish vositasidir.

Mashqlar talabalarning ovoz berishining individik xususiyatlariga qarab turli xil bo'lishi kerak.
Bu unli va undosh undosh tanlashda o'zini namoyon qilishi mumkin. Ular har bir alohida holatda alohida tanlangan, shunda ular qo'shiq kuylashning zaruriy sifatlarini aniqlashga hissa qo'shadilar va ovoz berishning salbiy shaxsiy xususiyatlarini yo'q qilishdi.
Mashqlardan foydalanish vokal o'rganish tamoyillariga mos kelishi kerak. Mashqlar o'pkadan kesish kerak. Birinchi mashqlar odatda bir xil yoki hatto bitta ohangdan iborat bo'lib, teng sog'lom kuchga ega bo'lib, asta-sekin ko'nikmalar murakkablashmoqda. Ularning diapazonlari kengaymoqda, bu vaqt oralig'ida musiqa qurilishi bo'lib, ovoz dinamikasi rivojlanib borayotgani, temp pasaymoqda, ular vaqt o'tishi bilan uzoqlashadi.
Mashqlarni bosqichma-bosqich qo'llash kerak. Masalan, talaba va oktavani ulash uchun talaba va na okkatrni ulash uchun, agar u hali ovozi hali hech bo'lmaganda ovoz bermasa, u hali ham vaqt oralig'ini (sinovdan o'tkazuvchilarga) bog'lab qo'ygan bo'lsa, uni hali ham kuydirmagan bo'lsa, uni hali ham kuylash kerak emas. o'rganildi (Tetrvalak yoki besh eli).
Mashqlar har bir keyingi ko'nikmalarni yaxshilagan va asta-sekin yangilangan yangilarni ishlab chiqilgan bo'lishi uchun joylashtirilishi kerak.
Mashqlar vokal va texnik ko'nikmalarni rivojlantirish uchun zarur shartdir, ammo asta-sekin texnik darajadagi ishlarning qiyinchiliklarini asta-sekin oshirib bo'lmaydi. Shunchaki, ba'zi san'at asarlari bo'yicha vokal ta'limda bunga erishish imkonsiz ekan. Valnet-texnik ko'nikmalar agregatlar badiiy tezlikni anglatadi. Ular mashqlarda, tuzatiladi, badiiy asarda ishlashda boyitilgan va takomillashtirilgan.
To'g'ri tanlangan mashqlar, asta-sekin badiiy ishning qiyinchiliklarini asta-sekin oshirib borish uchun, masalan, vokal qobiliyatini oshirish bo'yicha mashqlar.
V. Xorning repertuarida ishlash
Bolalar xorlarining ishining eng aniq ko'rsatkichi - bu
ommada taqdimot kontsertdir. Kontsert ko'plab sabablarga ko'ra, asosiy va ikkilamchi, doimiy va bir vaqtning o'zida. Bu erda va erishilgan yutuqlar
xor ijrosi darajasi va jamoaning to'plami, tayyorgarlik darajasi
ushbu kontsert, zalning akusi, tomoshabinlarning tarkibi, uning reaktsiyasi, va boshqalar. Bu o'z dasturini o'ynagan holda asosiy rol emas. Aprograf Xorirning repertuari, uning "oltin" jamg'armasi tomonidan belgilanadi.
Albatta, repertuarning qiymati namoyish qilish zarurati bilan tugamaydi
jamoaning yutuqlari. Bu musiqiy ta'limda va uning ishtirokchilarining estetik ma'lumotlarida, vokal xor qobiliyatini ijrochilar va tomoshabinlarning musiqiy ta'mini rivojlantirishda bir xil darajada muhim rol o'ynaydi.
1. Repertoire mavjudlik omili
Xorijiy reerterkani tanlashda bir qator omillar ko'rib chiqilishi kerak.
To'g'ri tanlangan repertuar jamoaning ma'naviy va vokal rivojlanayotganiga hissa qo'shadi, uning ijodiy shaxsini aniqlaydi, ta'lim topshiriqlarini hal qilishga imkon beradi. Dastur repertuarini tanlash, undan keyin quyidagilar
printsiplar:
badiiy qiymat
Ta'lim ma'nosi
Musiqiy va adabiy matnning mavjudligi
Janrlar va uslublar
Ish birinchi navbatda bajarilishi uchun mavjud bo'lishi kerak.
Repertuarni tanlash juda mas'uliyatli biznesdir. Bu erda bola ovozini himoya qilishni eslab qolish kerak. Xolar Solfeggio bilan birgalikda repertuarni to'g'ri tanlash, bolalarning ovozini rivojlantirishga chinakam yordam berishi mumkin. Shu bilan birga, repertuarni tanlashda xatolar ovozni rivojlantirishga olib keladi va eng yomon versiyasida - ovoz va, albatta, zarar etkazish uchun zararli oqibatlarga olib keladi
salomatlik. Repertuarning mavjudligi, shuningdek, asarlar bo'yicha bora bolalarni idrok etishni taklif qiladi. Bolalar ular nima deyishlari va qiziqarli bo'lishlari juda muhimdir. Bu erda ishning musiqiy shakli bilan bir qatorda uning matni katta ahamiyatga ega. U bolalar qalblarining sopinglariga tegishi juda muhimmi yoki bu so'zning go'zalligida, so'zning go'zalligini, iboralarning ma'nosi bilan hech qanday tushunmasdan befarq bo'ladimi? Afsuski, siz tez-tez "burch" bilan qo'shiqlarni jarohatlanib, bolalarning qiziqishi bilan topishingiz mumkin. Bunday qo'shiqlarda chiroyli musiqa mavjud bo'lganda ham haqoratli bo'ladi. Matn musiqa bilan birlashtirilgan asarlar mavjud. Ammo bizning repertuar ko'chamizda qanday bayram, qo'shiq yaxshi bo'lsa, yaxshi musiqa, yaxshi so'zlar - ular musiqasiz o'qiydilar - ular musiqasiz o'qish mumkin, ular namoz o'qiydilar: (Biroq, so'zsiz ishlaydi - ovozliizatsiyasi mavjud.) Musiqiy tasvirlar doirasi bolaga tushunarli bo'lishini hisobga olish juda muhimdir.
Mavjudlikning yana bir jihati: bajaradigan texnik xizmat. Bolalar qandaydir ishni bajarish uchun texnik atamalarga tayyorgarlik ko'rishlari haqida gapirmoqdamiz.
Birinchi bosqich: Xorir hali ham ijodiy birlik sifatida shakllangan. Ichida
repertoire juda ko'p sochli qo'shiqlar mavjud. Ba'zan bu qo'shiqlar paydo bo'ladi
soloustlar (yangi bo'yoq, xor va tinglovchilarga e'tiborni o'zgartirganda).
Xorni bir ovoz bilan mashaqqatli ish bor.
Qo'shiqlar ikki tomonlama elementlar bilan repertuarda paydo bo'ladi (barcha qo'shiq)
bir sotiralgan va faqat oxirgi ikki botinka ikki tomonlama paydo bo'ladi.
Aynan shu bosqichda, o'rganilgan ishlarda "Solfeggio" darslarida olib borilayotgan ishlarni davom ettirib, o'rganilgan asarlarda juda muhimdir. Ushbu bosqichda hali emlanmagan ko'nikmalar (aytaylik, doimiy ravishda minib yuruvchi) qo'shiqning kichik qismida yaxshi rivojlanishi mumkin. Bundan tashqari, "Tajriba", "binosi", davriy "kechikish usuli", keyingilarning bir necha bor qaytishi bilan vaqti-vaqti bilan "kechikish" usuli mavjud. Yaxshi "shoshilinch" ikki ovozli joylar, bu vaqtning bir vaqtning o'zida uyg'un "stantsiya" bilan birlashtiradi. Nima uchun juda ko'p variantlarni umuman, oddiy topshiriqlarni so'rashi mumkinmi? Albatta,
siz buni va u kabi ikki tomonlama o'rganishingiz mumkin. Vasiz
variantlar. Ammo taklif qilingan usul juda muhim narsani beradi: Sifat.
Intonatsiya sifati (ushbu oddiy ikki tomonlama hissiyotning sezgi), ijro sifati. Kelgusida Xoir Umumiy birlashma ustida ishlash davom etmoqda, boshlang'ich ikki arqon ustidan davom etadi va keyin ikki-arqon bilan. Ikki-ronning bajarilishi mumkin bo'lgan ishlarning bajarilishi juda muhimdir, u turli vaqt oralig'ida (ya'ni rivojlangan ikki minishda ishlab chiqilgan). Ikkinchi bosqich. Issiqlik ko'nikmalarini ishlab chiqilgan ikki arqon bilan davom ettirish davom etmoqda. Doimiy elementlar doimiy ravishda joriy etiladi (polifon misollari, kanonlar asta-sekin qiyinchilik darajasini oshiradi). Uchinchi bosqich. Uch minish uchun bepul egalik (poliphony). Umuman olganda, xor bilan ishlashning turli bosqichlarida yoki uning tayyorgarligining turli darajadagi bosqichlarida, reester o'z jamoasiga texnik ishlashni tanlashi kerak.
Uchinchi bosqich haqida gapirganda, ijro va texnik ishlarni anglatadi
xorning imkoniyatlari, albatta, cheksiz emas. Qattiq bajarilishning izohida va musiqiyligi uchun jamoaning ijodiy o'sishi uchun cheklovlar mavjud emas. Jamoada doimo doimiy o'sib, takomillashtirishi, yangi talqinlarni izlash, qo'l yozuvlarini ishlab chiqarishni ishlab chiqadi, o'z musiqalarni ishlab chiqadi, rivojlanadi, musiqiy ta'mini oshiradi.
2. Hamrohsiz qo'shiq ayting
Jamoadagi qo'shiqchilik mahoratini oshirish juda muhimdir
eskort (va sarrell). Polifonik ishlarni emlashsiz
ta'minot - bajarilishning eng qiyin ko'rinishi
har bir xor emas. "Sarrell" qo'shiq aytganda, Xornning mahorati eng to'liq ochib berilgan, uning kunligi, tizimi, ansambli, nevring. Bolalar xorlari uchun, shuningdek, ayrim bolalar ovozi, bolalar ovozi aniqlanishiga yordam beradi, bu ba'zan ovoz berishga arziydi. Xorr qo'shiqni boshlashi kerakmi? Aftidan, bu birinchi kasbdan. Eshitmasiz qo'shiq aytganda (bitta sochli mashqlar va qo'shiqlarning boshida) bir ovozda qo'shiqchilik ko'nikmalarini rivojlantirishga hissa qo'shadi. Keyinchalik qo'shiqlar bilan hamrohlik qilish pianino va qo'shiq va "Sarrell" bilan birga bo'lgan qo'shiqlar bilan o'qigan narsa yo'q. Ikki sochli qo'shiqlardan boshlanib, qo'shiq va Sarell har qanday dasturni bezatishi mumkin.
VI. Kontsert faoliyati.
Bu jamoaning ishi baholanadigan natijalar. Bu talab qiladi
jamoa a'zolarining katta tayyorgarlik. Uchun katta qiymat
ijodiy jamoada kontsertli mashg'ulotlarga ega. Ular ishni faollashtirishadi, sizga bilim, ko'nikmalar, ko'nikmalarni yanada ko'proq namoyish etishingizga imkon beradi, ijodiy o'sishga hissa qo'shadi. Xabar qilingan kontsert - bu ish yilining yakuniy natijasidir. Barcha bolalarni bajarishga ishonch hosil qiling, yil davomida to'plangan barcha narsalar bajariladi. O'qituvchining asosiy vazifasi - kontsert faoliyatida, foizlarni qiziqtirgan holda, bolalarni jamoaviy ijod bilan jalb qilishdir.
Mashg'ulotlar rejalashtirilgan tartibda o'tkaziladi. Bu ritmmik, dinamik, tembre ansambllari va har bir inshoning ijrochi rejasini amalga oshirishda ishlamoqda. Konsertian faoliyati bolalar xor jamoasining ijodiy faoliyatining eng muhim qismidir. Bu barcha mashqlar va pedagogik jarayonlarning mantiqiy yakunidir. Chore jamoasining kontsertlarda namoyishi ijrochilarda maxsus psixologik holatni keltirib chiqaradi, tashvishli va hayajonlantiradi. Havaskor rassomlar o'zlarining tarjimonlari bo'lgan badiiy tasvirlar dunyosi bilan aloqa qilishdan chinakam quvonchni boshdan kechirishadi. Tomoshabinlar bilan ijodiy aloqa xor rassomlar uchun juda muhimdir ..
Xorning har bir kontserti diqqat bilan tayyorlanishi kerak. Xorning yomon tayyorlangan nutqi, Konsert zalida oz tinglovchilar xor ishtirokchilari, xor jamoasi faoliyatidan noroziligini keltirib chiqarmoqdalar. Xorning muvaffaqiyatsiz nutqi o'z ishtirokchilariga chuqur tajribaga olib keladi va ba'zan jamoaning qulashiga olib keladi.
Xorning kontserti kontserti faoliyatini keng va estetik tillarni tinglovchi auditoriyasining faol vositalaridan biridir, shuning uchun kontsert paytida kontsert zali bo'sh bo'lmaydi. Buning uchun siz katta tashkilot ishini olib borishingiz kerak. Chiptalarni tarqatish, kontsertli nutqlarni reklama qilishni tashkil etish xirlash Kengashining ishining eng muhim qismidir. Bu xorning boshiga katta e'tibor berishi kerak.
Xulosa
Qo'shiq musiqiy va she'riy san'atning qimmatbaho yo'nalishidir. "Maxsus ma'noda ayting - yozadi D. B. Kabalevskiy, deyarli barcha musiqa qo'shiqning qo'shiqdan boshlanadi." Shuning uchun, bizning o'quvchilarimiz qo'shiqni yaxshi ko'rishlari juda muhimdir, qanday qilib chiroyli va qo'shiq madaniyatini ko'tarish uchun to'g'ri amalga oshishini bilishgan.
Havaskor xor jamoasi bilan ishlashning asosiy xususiyati - bu mashg'ulot, tarbiyaviy va tashkillashtirish jarayoni bilan bog'liq ijodiy jarayondir. Shu nuqtai nazardan, havaskor xorning pedagogik va psixologik tarbiyalov berishni haddan tashqari oshirib bo'lmaydi.
Havaskor xor'at san'atini rivojlantirishning hozirgi bosqichi uchta asosiy sohada jiddiy inqirozni boshdan kechirmoqda - iqtisodiy, ijtimoiy va ma'lum darajada ruhiy. Bunday vaziyatda, nafaqat boshning professional fazilatlari, balki birinchidan, jamoani tashkil etish, uni to'g'ri ijro darajaga olib chiqish va uni parchalanishdan saqlab qolish uchun pedagogik qobiliyat. Va bu holda, ijod azob bermaydi.
Bularning barchasi pedagogik tabiatning muammolari - odamlarga Xorni kuylashni, xorni sevish, xorni sevish, xorga xiyonat qilmaslik uchun o'rgatishingiz kerak
Xor qo'shiqlari - massa san'atini, u asosiy narsani - badiiy asarlarning jamoaviy ijrosi ta'minlaydi. Bu degani, his-tuyg'ular, so'zlar so'zma-so'z va musiqiy fikrlar bir kishi tomonidan ifodalanmagan, ammo odamlarni tortish.
Bolalarning xabardorligi, ular birgalikda qo'shiq aytganda, u yaxshi va chiroyli bo'lib qoladi, ularning har birining xabardorligi shundan iboratki, u buni kuylaganidan ko'ra, aks ettiruvchi va yorqinroq, aks ettirilgan Yolg'iz, - bu jamoaviy qatllarning kuchayishi yosh xonandalarga juda katta ta'sir ko'rsatadi ..

Ushbu maqolada men barcha yoki A olice vokalchilarining eng qattiq xatolarini ta'kidlashga harakat qilaman

1. Tegishli bo'lmagan. Nafas olishni qo'llab-quvvatlashning iloji yo'q, diqqatni jalb qilish, o'pkadagi havoning to'g'ri saqlanishi bepul, parvoz, ovoz balandligi, chiroyli qo'shiqlarga yordam beradi;
2. Quyida esdalik. Noto'g'ri fikr, afsuski, pop xonandasi orasida juda keng tarqalgan, Lorinxning lavozimini yuqori eslatma olish uchun o'zgartirish kerak. Ovoz apparatining vokal holati, birlashtirilgan notaga qarab o'zgartirilmasligi kerak va haqiqatan ham qo'shiq paytida, joylar belgilangan tartibda qolmasligi kerak.
3. Siz bu ovozdan ortiqcha havodan o'tmaslik kerak, bu ovoz yanada kuchliroq bo'lmaydi, aks holda qo'shiq aytganda, siz biron bir eslatma ekanligingizga qarab ko'p miqdorda havo sarflamasligingiz kerak kasal. Qo'shiqchilik paytida og'izga etkazilgan shamning alangasi o'zgarmasligi kerak, uning o'z-o'zidan ushlab turilishi kerak va uning kichik qismi rezonatorlarga ehtiyotkorlik bilan yuborilishi mumkin, bu kuchli sekislik qo'shiq uchun etarli bo'ladi.
4. Oq ovoz. Shunday qilib, qo'shiq kuylash rezonatorlarda emas, masalan, qo'shiqchilardan mikrofonga tayanib, tanani ovozini xohlamaydigan qo'shiqlarni eshitish mumkin. Qabul qiluvchilar bo'lishi kerak, keyin tomoq qoqilib ketmaydi, ovoz boy va qiziqarli bo'ladi, chunki kimning ko'rinmaydi.
5. Instinktsiyalarga umid qilaman.Tananing o'zi kuylashini o'ylamang, albatta, biz ovozni avtomatik ravishda eshitilishini va ong his-tuyg'ular va badiiy qiyofani qayta ishlash uchun qo'shiq aytishni o'rganamiz. Ammo o'qitish bosqichida, agar iloji bo'lsa, qo'shiq aytish, qo'shiq aytish, barcha o'qituvchilarning barcha maslahatlarini eslab, amalda qo'llang.
6. Taqlid. O'z fikringizcha, Sovuq bo'lganingiz kabi, siz hech qanday ko'rinishga ega bo'lmadi, agar siz tabiatga ergashsangiz, shuni eslamasligingiz, ovozingizni tinglashingiz, tanangizni tinglashingiz, vokal pozitsiyasini qidirishingiz mumkin. Eng yaxshi sifatli ovozlaringizni o'stiring, shunda siz barchangiz va dog 'o'rnini bosishning birinchi varianti mumkin;
7. Hammasi birdan. Sevimli qo'shiqlaringiz va ariyangizni minmang, agar siz buni qila olmasangiz, Idolingning ishlashida ajoyib. Agar qo'shiq kuylashni boshlasangiz, o'z kuchingizni baholang, unda kamida bitta eslatmani buzadi, lekin u juda yaxshi yoki hech bo'lmaganda u juda yaxshi deb ayta olaman, deb o'ylaysiz, lekin keyin o'ylaysiz engil ishlar haqida. Ovoz bergan ovoz bu ko'p yillik mashg'ulotlarning natijasidir va butlaringizning ko'pligini juda ko'p qo'shiq aytishi uchun rivojlanishning ko'plab usullarini o'zgartirishi mumkin.
8. Qo'shiq aytishdan qo'rqmang, o'zingizga ishonchni saqlamang, kichik xursandchilikni davom ettiring, shunda qo'shiq kuylashda katta yutuqlarga erishasiz va vokal olamiga etti dunyo bosqichini sotib olib, hamma narsani o'rganishga harakat qilasiz Va shu zahotiyoq atrofdagi narsani isbotlash uchun komplekslaringizni kommunal omonatlarga qaytarish uchun, siz o'zingizning mavqeini yanada kuchaytirasiz.
9. Siz haftasiga 2-3 marta 2-3 marta kuylashingiz kerak, ammo keyingi hayotni sanab chiqmaslik kerak, siz chiroyli kuylashni xohlaysiz, qo'shiqlar tanani doimo vokal ohangda ushlab turishingiz kerak! Gap shundaki, miyaning neyronlari xotira uchun javobgardir, agar siz kamdan-kam hollarda kuylayotgan bo'lsangiz, ular har safar yaxshilanganlik o'rniga har safar yana o'rganasiz;
10. O'zingizning ovozingizning go'zalligini kuylashning boshida erishmang. Yana, chiroyli ovoz va boshqa qo'shiqchilarga taqlid qilish haqidagi stereotiplarda. Har safar, agar qo'shiq kuylashni boshlaganingizda, taqlid qilish jarayonida noqulay voqealaringiz xatolarini tuzatishga harakat qiling, shunda siz hali ham bu ortiqcha qo'shiq aytolmaysiz. Hamma narsani juda ko'p kashf eting, o'zingiz bo'sh varaqni tasavvur qiling va siz uchun eng organik tovushni kuylashga harakat qiling, so'ng ular uchun oddiy ishni kuylashga harakat qiling, bu sizning asab tizimingiz uchun sinov bo'lsin. Siz .. qila olasiz; siz ... mumkin ... ?? Ovozingizni rivojlantiring, go'zallik haqida unuting, "og'iz" ni oching va xijolat tortmang, tabiiy ovozingizni, bu erda yuz o'girib, tabiiy tovushingizni surtasiz. Va shundan keyin siz qo'llab-quvvatlash, rezonansiyalar va hokazo haqida o'ylashingiz mumkin, ammo keyin go'zallikning o'zi tanada erkinlik bilan birga paydo bo'lganini ko'rasiz.

Xor'irdagi musiqiy ishlarning badiiy qiyofasi yozish va so'zlar orqali aniqlanadi. Shu sababli, xor oqilliklarining asosiy texnik talablari, birinchi navbatda, har bir xonanda va barcha partiyaning barcha partiyasi va barcha partiyaning umumiy ovozidagi har bir partiyaning aniqligi; ikkinchidan, har bir tomon doirasidagi tanalar va dinamik muvozanat va umuman xorlash ansambli; Uchinchisi, so'zlarning aniq talaffuzi.
Ammo nozik, muvozanatli, muvozanatli, muvozanatli, timbraga o'ladi, bu faqat ish tarkibini uzatishni badiiy tasvirni etkazish uchun zarur shartdir. Shuning uchun, qo'shiqni o'rganishdan oldin, boshni ishni tahlil qilib, uning tarkibini va bastakor tomonidan ochilgan vositalar bilan tushunishi kerak. Adabiy matn bilan tanishish natijasida siz ishning mavzusini va uning fe'l-atvorini tushunishingiz mumkin: qo'shiqning umumiy tabiatiga, qahramon, tempning umumiy xususiyatiga qarab, qahramon, yoki lirik va va boshqalar. , tovushning timbri rangi, musiqaning qiymati aniqlanadi, iboralar badiiy va semantik tanlovi aniqlanadi.

Bunday tahlildan so'ng, ishning keyingi vokal ishlariga duchor bo'lgan ijrochi rejani o'z ichiga oladi. Bosh ishni o'zlashtirishda qiyinchiliklarni, ularni engib o'tishning usullarini aniqlaydi, muayyan mashqlarni keltirib chiqaradi va to'liq tayyorgarlik rejasidir.
Yangi qo'shiq ustidan xor bilan ishlash odatda qo'pol o'rganishdan boshlanadi - konvoling, konveyantlardan, konventkadan, konventantsiyadan va ishning ritmik tomonini rivojlantirish bilan.
Texnik elementlarni o'zlashtirish texnik elementlari sifatida boshliq ishning badiiy yakuniga ko'proq e'tibor bera boshlaydi. Yalang'och yozuvlar badiiy tanalarni etishtirishni boshlaganda vaqt paydo bo'ladi.
Biz badiiy tahlilni namuna sifatida taqdim etamiz va "Poushushko" bilan ishlashning ijrochi rejasi, Savitskiy shahrining so'zlari va liboslari, Xalq xorimovasi uchun ayollar tarkibini qayta ishlash, qayta ishlash. (Qo'shiq 13-betdagi ushbu to'plam raqamida bosilgan).

Adabiy matnda keng, keng miqyosli kolxozlar maydonining surati aniqlanadi.

Oh, sen mening qutbimsan,
Polushko kolxozlari,
Siz keng tarqalgansiz
Siz meniksiz.
Javdarning zich suvlari,
Shamol paltolari.
Har yili o'tkaziladigan polishko
Hosil mashhur.
Oh, sen mening qutbimsan,
Polushko kolxozlari,
Siz keng tarqalgansiz.
Siz meniksiz.

She'r g'ayrioddiy jihatdan va bir vaqtning o'zida ifodali tasvir bilan ajralib turadi. Uning atigi uchtadan iborat bo'lishidan iborat bo'lishiga qaramay, uchinchisi, birinchi navbatda "kolxozni tortib olish" tasviri konveks va kuchli amalga oshiradi. Uning tematik qamrovi muallifni "poushusho kolxozniy" so'zlariga olib boradi! Ularda ushbu "puff" ning chuqur ma'nosi - bu mehnatkash hayotning butun hayoti, hayot yangi, baxtli, "poliushko" keng va alohidadir.
Ushbu ichki ma'noga yoki g'oya birinchi kvayrajda rejalashtirilgan bo'lib, u "ohang" ning ajoyib qiyofasi chuqur hissiyotga to'lib-toshishni boshlaydi, bu esa sevgi bilan to'lgan muhabbatni boshlaydi: "Oh, sen mening qutloqim."

Agar birinchi kvektradda "Kolxektiv xo'jalikni tortib olish" tasviri lyric epik xususiyatida, keyin ikkinchi kvayrapda, ikkinchi kvayrapda, tobora ko'payib borayotgan rasmning qahramon tovushidir. Shunday qilib, ikkinchi klavraynning faol boshlanishi -

Javdarning zich suvlari,
Shamol paltolari.

tez harakatni, dinamikani "kolxozni tortib olish" tasviri bo'yicha dinamikani uzatadi. Bu nafaqat "keng va alohida", balki "o'rim-yig'im mashhur". She'rning pastki qismini yanada oshkor qilish mavjud. Miting Rye Rye - Sovet shaxsining ijodiy ishlarining samarasidir - bu erdagi barcha tovarlarning Yaratguvchisidir. Shuning uchun, uchinchi kvayramasida, bu birinchi navbatdagi "maydoncha" tovushlari, yangi kuchga murojaat qiladi: endi uning unumdorligi, ammo uning tug'ilishining madhiyasi sifatida Sovet Inty kompaniyasining ijodiy ishlari kabi. .
Shunday qilib, she'rdagi "Kolxektiv xo'jalik pylon" ning tasviri lyric-epik sehrgarlikning jadal rivojlanayotganida, qudratli qahramon ovozi bilan jadal rivojlanmoqda. Qabul etkazilishicha, tematik yaxlitlik she'ri va shu bilan birga bastakning ijodi va xorni qayta ishlash muallifi uchun kenglikka erishadi.

Qo'shiq musiqasini tahlil qilish " Poliushko kolxozlari"Shuni ta'kidlash kerakki, bu odamning qo'shig'ida juda aniq, bu adabiy tasvirning xarakterini beradi. Qo'shiqning ohangi keng, yakka va xilma-xil metodmik tashkilot tufayli hissiy hissiy hissiyot va ichki harakat muhitini yaratadi. Qo'shiqning har bir oyatida tegishli kvayrinning kayfiyatini uzatuvchi har bir oyat qo'shiqning musiqiy obro'ining rivojlanishining ma'lum bosqichiga o'xshaydi.
Birinchi juftlik musiqasida yumshoq, sevgi yumshoq, muhabbatni "tortmang" ga murojaat qiladi. Ammo shu bilan birga, bu tom ma'noda suhbat emas, balki poliushko kolxozlari va odamning taqdiri, butun hayoti bitta kontseptsiyaga kiradi. Bu yerdan birinchi populyatsiyaning aniq kayfiyati yumshoq, ta'sirchan va ahamiyatga ega.

Sozo sekin, musiqa harakati silliq, piansisansimoning umumiy soyasi (juda jim).
ARTISTRISTON E'TINISTLIKNING barcha elementlari (musiqani, metro-ritm, to'qima, fohlash) doimiy harakatda, go'yo ish badiiy ish uchun unumdor materialga aylanadi.

Birinchi oyat, keyingi juftliklar kabi to'rtta iboralardan iborat bo'lib, ularning har biri o'z dinamik verteksga ega. Yuqoridagi tovushlar ovozni kuchaytirish bilan amalga oshiriladi va tovushlar tebranishdan keyin - zaiflashganda. Shunday qilib, cho'qqisi jadal rivojlanib boradi va atrofidagi oldingi va keyingi tovushlarni tashkil qiladi. Har bir iboraning vertexining versexida ikkinchi eslatmaning birinchi ulushi. Ammo ularning ma'nosidagi iboralar teng emas. Bunday holda, asosiy, vertex iborasi uchinchi. Izolyatsiya o'sishi unga ko'tariladi, ikkinchi jumlada staturada bir necha tomonni qisqartiradi, tuzilishi ikkinchi qo'shiqchi, ikkinchisi qo'shilgan, ikkinchisi qo'shilgan va Uchinchi iborada ko'p ovozli xor bor. To'rtinchi iborada, aksincha, hissiy kuchlanishning zaiflashishi, u uchinchisiga qaraganda kuchsizlanib, u uchinchi o'rinda turadi, diapazonlar qisqaradi va to'qima to'rtta kafedrani almashtirishga keladi.
Uning badiiy ma'noda iboralarning farqlari ibora deb ataladi. (Misol №1) Agar panassian soyasi piansisansi bo'lsa, unda piansiansim bo'lsa, unda ovozning verislarida, pianinoga etib borishi mumkin va iboraning oxirida asl soyaga qaytadi.

Uchinchi iborani (vertex) biroz kuchliroq (pianino ichida).

Ikkinchi va uchinchi obligatsiyalarda musiqiy obunani ishlab chiqish - pianinaning o'sishi, Tekshiruvdagi asoratlar, turli ovozlar, temetrdagi o'zgarishlar, musiqa harakati va so'zlarning talaffuzi . Ushbu o'zgarishlarning barchasi in'ektsiya printsipiga asoslanadi - asta-sekin va doimiy o'sish, kengaytirish. Tasdiqlashda biz qo'shiqning dinamik rejasi va qo'shiqli o'zgarishlarni ko'rib chiqamiz.

Dinamik rejasi
Birinchi oyat - piansiansio.
Ikkinchi oyat - pianino.
Uchinchi birlashma - Fortissimoga - Metzo Fortedan.

Dynamikaning o'zgarishlari tekinga almashtiriladigan asoratlar bilan chambarchas bog'liq: birinchi qo'shiqchi, ikkinchisi - ikki va uchinchi oyat butun xorni boshlaydi. Bu erda biz nafaqat sonning ko'payishi, balki ovozli partiyalar sonining ko'payishi, shuningdek, turmush o'rtog'ining musiqiy liniyasining o'zgarishi. (2-misol 2)

Qo'shiqning baland ovozi oxirgi sotib olayotganda: "Siz mening kengligingizsan, sen menikisan". Bu joydagi badiiy tezlikni keltirib chiqaradigan barcha elementlar ularning eng yuqori darajasiga etishadi. Bu erda xorning baland ovozi, musiqaning harakati tabiati (oldingi xaridlar tufayli, tovushning yumshoq va osoyishta shakllanmagan, ammo urg'ular kombinatsiyasiga asoslangan yorqin, yorqin tovush va so'zlarning so'zlari Va tovushlarning maksimal uzunligi), to'qima yakuniy rivojlanishiga (5 ovoz, qoziqlar) etib boradi, nihoyat, musiqa eng yuqori darajaga va butun qo'shiqning oxirigacha eng yuqori darajaga olib boriladi. (3-misol 3)

Shunday qilib, badiiy tahlil natijasida bosh qo'shiq tarkibiga va bastakor uni oshkor qilayotgan degan ma'noni ko'rdi. Ammo bu ish bo'yicha dastlabki ish bilan cheklanmaydi.
San'atning har bir turi badiiy qiyofani yaratish uchun zarur bo'lgan muayyan ko'nikmalarning bir to'plamiga ega. V. Chora Art - bino, ansambli, dokal mahorat - nafas olish, ovozni shakllantirish va rezonansiya. Shuning uchun, boshning dastlabki ishining keyingi bosqichi texnik qiyinchiliklari bo'yicha allaqachon ishlarni tahlil qilishdir.
Xorning binosida ishning asosiy fikrlarini ko'rib chiqing.
Eskiroq qo'shiqchilarni, ayniqsa, intervallar va akkordlar oralig'ida talablarni qabul qiladi. Keng interval bilan to'ldirilgan qo'shiqning juda rivojlangan ohodic liniyasi interval bilan birlashish uchun katta qiyinchiliklarga duch keladi. Jir soxta kuylashi mumkin bo'lgan ohangli segmentlarga e'tibor qaratishingiz kerak: ikkinchi munosabat tovushlarida

xuddi shu balandlikdagi tovushlarning ketma-ketligi ko'pincha intonatsiyaning kamayishi va shuning uchun yarimtilni qayta yoqish uchun har bir keyingi ovozning balandligini "tortib olish" ni talab qiladi.
Xorning rahbari, xorning rahbari katta va kichik gammaning turli xil bosqichlarini lade qadriyatlariga muvofiq bilishi kerak.
Asosiy gammaning sexation.

Birinchi bosqichning ovozi (asosiy ohang) barqaror. Ikkinchi, uchinchi, beshinchi, oltinchi va ettinchi bosqichlar ko'paytirish istagi bilan X.OS tomonidan tashkil etiladi. Uchinchi va ettinchi qadamlarning tovushlarini ko'paytirish, uchinchi va ettinchi qadamlarning tovushlari, ayniqsa kuchli istak bilan to'ldiriladi (Tonik hushyor va kirish ohangi). To'rtinchi bosqichning ovozi pasayish istagi bilan uyg'unlashadi.

Shuni ta'kidlash kerakki, Rossiya qo'shig'ida ko'pincha katta panjasi, ettinchi bosqich qisqargan. Bunday holda, bu pasayish istagi bilan birlashtirilgan.

5-namunali Gammaning turli bosqichlarini uyg'unlashtirish tabiati ko'rsatilgan. O'q uzildi yuqoriga yo'naltirilgan ovozni oshirish istagi bilan to'ldirilishi kerakligini ko'rsatadi, gorizontal o'qlar barqaror seg'latsiyani va strelka tushirish, - kamaytirish istagi bilan intonsiyada

Kichik gamutni (tabiiy) his qilish.

Birinchi, ikkinchi va to'rtinchi bosqichning tovushlari ko'payish istagi bilan uyg'unlashadi.
Uchinchi, oltinchi va ettinchi qadamlarning tovushlari - pasayish istagi bilan.
Vikipediya va ohangda miya, ettinchi qadamlar ovozi kuchayish istagi bilan bir ovoz bilan uyg'unlashadi. Kichik ohangda, oltinchi bosqichning ovozi ko'payish istagi bilan ham bardoshlidir.

6-misolda "Polushko kolxozniy" qo'shig'i yozilgan "SI-BarOL Kichik" ga gamma tovushlarini intonatsiyaning tabiati ko'rsatilgan.
Kuchli intonatsiya katta darajada nafas olishning nafas olishiga bog'liq. Havo oqimidagi sust nafaslar tovushning engil tovushini keltirib chiqaradi, bu juda kuchli havo bosimi, aksincha, kontonatsiyaning kontonatsiyasiga olib keladi. Ovozning sust shaklida (kirish eshigi bilan) ham noqulaylik tug'diradi. Lorinxning ortiqcha ishlashiga olib keladigan past pozitsiyaning pastligi ovozning birlashmasining pasayishiga olib keladi, katta harfdagi tovush ovozi xuddi shu natijaga olib keladi (xalq ovozi esa jim qo'shiqlarda sodir bo'ladi). Ko'krak rezonansidan etarli bo'lmagan taqdirda, intonatsiya yuqoriga qarab farq qiladi.
Ovozning "yuqori pozitsiyasini" intonatsiyasiga, uning mohiyati yuqori rezonatorlarga va ya'ni Lorinx stressidan chiqadigan narsaning mohiyatiga juda foydali. Har qanday registrda yuqori lavozimga erishish kerak.

Ushbu qo'shiqning ishida bu, ayniqsa, juda past ro'yxatdan o'tgan holda qo'shiq aytadigan ikkinchi alto bilan mashg'ulotlar o'tkazilishi ayniqsa zarur. Vokal mashqlari yuqori darvozaga yo'llanma, yopiq og'iz bilan yoki "Le" hece bilan yakkama-yakka va "Le" bo'g'iniga minishda katta foydalidir.
Shunday qilib, Choredagi inkontda toza qo'shiqning barcha bir kamchiliklarini o'qitish va qo'shiqchilarning ovozini o'zgartirish yoki qo'shiq aytish, majburlash, majburlash, majburlash, majburlash, majburlash, majburlash , burun rangi va boshqalar.).
Eng muhim vokal mahorat - bu nafas olishning nafas olishidir. "Ko'pincha qo'shiq aytadigan qo'shiqchi, ular" qo'llab-quvvatlash "yoki" Qo'llashda "ochish" degan ma'noni anglatadi. oqishsiz to'liq va tejamkor holda to'liq va iqtisodiy jihatdan iste'mol qilinadi. Shu bilan birga, u "ochilgan ovoz" ga aylanadi. Bu juda ko'p to'yingan, zichlik, egiluvchan, aksincha, zerikarli , bo'shashmasdan, zaif, zaif, sukunat, ochilmagan havo oqimida katta havo tejash mumkin va shuning uchun ovoz tez-tez nafas olishni talab qiladi va yoriqqa olib keladi musiqiy ibora.

Operatsion ovozni olish uchun "nafas olishni sozlash" ni saqlash kerak, ya'ni qo'shiq aytganda, qo'shiqchi ko'kragini tushirish va toraytirishga ruxsat bermasligi kerak. Havoni terish orqali, ba'zi bir nuqtada nafas olishning "kechikishi" ni amalga oshirish va keyin ovozni shakllantirishga kirishing. Bu lahzada "kechikish", chunki bu butun xonandalarning mavjudligiga olib kelishi mumkin. Oson va tabiiy ravishda nafas olish kerakki, odatdagidek nutq bilan bir xil, deyarli bir xil. Xonanda ma'lum bir vazifani bajarish uchun juda ko'p havo olishi kerak. Nafas olgan havo miqdori musiqiy iboraning kattaligiga va u tovush chiqaradigan va ovozning kuchidan ham bog'liq. Yuqori registrda qo'shiq kuylash kattaroq havo xarajatlarini talab qiladi. Juda ko'p havo inhalatsiyasi keskin ovoz va noaniq intonatsiyani keltirib chiqaradi. Inhalatsiyaning davomiyligi ish sur'atiga bog'liq va kunning bir qismining bir qismi vaqtga teng bo'lishi kerak. Uzoq musiqa inshootlarining doimiy ravishda bajarilishi uchun, shundan keyin butun ishlar "zanjirli nafas olish" deb ataladi. Uning mohiyati qo'shiqchilarni boshqa vorislikda yashaydi. 7-misolning misoli - "zanjirli nafas olish" da bajarilgan ikkinchi qo'shilishning xor qismini beradi.

Har bir qo'shiqchi yakka tartibda nafasni yangilamasdan, butun segmentni kuylay olmaydi, lekin butun sirtni yangilaydigan qo'shiqchilar natijasida, bu ibora to'satdan yangradi. Bitta xonandaning normal qo'shiqchisi to'rtinchi va beshinchi soatlarda yugurib chiqadi, ammo bu joyda bitta xonandaga nafas olish tavsiya etilmaydi. "Nafas olish" bilan ikkita musiqa inshootining, ammo undan keyin yoki undan keyin nafas olmaslik yaxshiroqdir. Qo'shish va oldinga intilib, uni yana nafas olish kerak, qisqacha nafas oling va asosan so'zning o'rtasiga yoki nurli tovushda. (7-misol).

Yana bir marta ekshalatsiya xarakterining muhimligini ta'kidlash kerak. U butun iqtisodiy va silliq bo'lishi kerak. Faqat bunday ekshalasiatsiya silliq, elastik qo'shiqni yaratishi mumkin. Xayrlashish bilan barcha havo sarflanganini ta'minlashimiz kerak. Yuqori sarflangan havoga qo'shiqlar zararli.
Qo'shiqchilik jarayonida nafas olish jarayoni tovushni chalish yoki hujum qilish bilan chambarchas bog'liq. Hujumning uchta turi farq qiladi - qattiq, murakkab va yumshoq. Qattiq hujum bilan ligamentlar havo ta'minoti oldidan yopiq. Keyin bir oz urinish bilan havo oqimi ligamentlarni ochadi. Natijada o'tkir ovoz paydo bo'ladi.
Intikal hujum - bu qattiqning aksi. U bilan tovushning paydo bo'lishi jim ravishda ekshalatsiya natijasida paydo bo'ladi, shundan keyin to'plamlar xotirjam yopiladi. Shu bilan birga, "HX-A" tovushining tabiati bilan "A" unli tovushlari, ammo "x" unvoni eshitilmasligi kerak.

Yumshoq hujum bilan, ligamentlarning yopilishi ovozning boshida bir vaqtning o'zida boshlanadi.
Qo'shiqchilikda mustahkam hujum kam (ovozni baland ovoz bilan bir oz tovushdan keyin tovushni baland ovozda shakllantirishda).
Hujum qilingan mashqlar katta ustunlik qiladi, ular "ochilgan" ovozni ko'tarishadi va "kirish" ni keltirib chiqaradi, bu esa "kirish" ni keltirib chiqaradi. Bunday mashqlar (masalan, 8-misol) unli tovushni sekinroq surgunda olib tashlash kerak

Qo'shiqning asosi yumshoq hujumdir. Shart - tinch va juda jim tovush bilan qo'llaniladi.
o'tkir ovozi bilan xonandalar bilan, u ", Le kichik dalasichqonlar yoki" men "," E "," E "," Yu "undoshlarga haqida bilib ish musiqiy jumla yoki bo'g'inda" La "segmentlar tikishda kerakli foydali "," Le "," Liu.
Vokal san'atida badiiy surat musiqa va so'zning birligida amalga oshiriladi. So'zlarning talaffuzi yoki dekoratsiya usulidan nafaqat hisobotning sifati, balki butun qo'shiq jarayoni bog'liq. Ma'lumki, bu so'z unli va undosh tovushlardan iborat. Qo'shish paytida to'g'ri diksiyning ajralmas holati - bu va qisqa, tillar, lablar, tishlar va burunning aniq o'zaro ta'siriga asoslangan undoshlarning faol talaffuzi, hatto hech qanday holatda ham. Ikki marta ko'payish orqali tinch ovozda foydali bo'lgan undoshlarning talaffuzining ravshanligini aniqlash foydalidir. Shu bilan birga, unchalik e'tibor qaratganligi uchun qisqa vaqt foydali bo'ladi, ammo diqqatga sazovor eslatmalarning davomiyligini hisoblashning ongida har bir bo'g'inni keskin tashlamaydi. (9-misol 9)

Efinishdagi alohida qiyinchilik, bir nechta undoshlik (mamlakat), so'zning boshida (janjal emas, tegirmon emas) va so'z oxirida (COLY, emas) birlashtirilgan birikmalardan iborat.
Musiqa tovushining uzluksizligini saqlash uchun, bo'g'in oxirida turgan birlashtirilgan undoshlar quyidagi bo'g'inga ulangan bo'lishi kerak.
"U-RO-MS-MS l a-ts men".
Aniq diktogni odatda undoshlarning aniq talaffuzi bilan aniqlanadi, shunda tovushlar so'zlarning talaffuzida va xor tovushining talaffuzida juda katta rol o'ynashi mumkin.
Tovushlar shovqinli aralashmalarsiz toza tovushlardir. Ulardan ba'zilari ochiqchasiga - "A", boshqalari "O", "U", uchinchi "va" - "va". Zavzat yoki yorqinlik darajasi, og'iz bo'shlig'i va tovush chiqaradigan joyning so'zlariga bog'liq (barabanlarning ovozi qizg'in, yorqinroq).

Silliq vokal qatorini yaratish uchun qo'shiqlar, barcha unlilar, ya'ni ular orasida o'tkir chiziq o'chirilgan. Bu barcha unlilar uchun og'izning bir xil holatini saqlab qolish natijasida sodir bo'ladi. Og'izning turli pozitsiyalarida bir xil unli va bir xil unli bir xil undosh turli xil tovushlarni olishadi: keng ochiq, yoriq, yorqin, ohista, ko'zning singan burchagi bilan qo'shiq bilan yopiladi lablar (tabassum bilan) - engil tovush, oson, "yaqin". Shuning uchun alohida ibora yoki ma'lum bir kayfiyat bilan belgilangan barcha ishlarning barcha ovozi, barcha tovushlar og'izning bir ustuni bilan bir hissiy ohangda eshitilishi aniq. Xorrda unlilar hosil bo'lishining bir qismi juda muhimdir, chunki bu kulrangot ovozlari asosidir. Yulduzlarning bitta rezonansini yaratish uchun, Mi-Mo Mo bo'g'inidagi balandlikdagi tovushlar ketma-ketligini (undosh "m» o'tkazish uchun ishlatiladigan tovushlar, hujumni yumshatish uchun ishlatiladi. Misol 10). Barcha unovkalar bir xil bir og'izni oshkor qilish bilan bajarilishini ta'minlash kerak.

"A", "Y", "Y", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E", "E" va unlidan keyin, ayniqsa ikkita so'zning kesishmasligidan saqlanish uchun Birinchi unli uchun juda uzun cho'zilgan va bir zumda bir zumda bir-biridan o'tib, ovozga hujum qilish qiyin. Masalan: "Taraqqiyotli yig'im - mashhur."
Yuqorida, biz allaqachon zarba unchalik kuchli tovushlarni tortib olinadigan tovushlarga qaraganda kuchli va yorqinroq ekanligini aytdik. Ammo ba'zida xalq qo'shiqlarida, soatning kuchli ulushi so'zdagi stressga to'g'ri kelmaydi. Bunday hollarda, tegirmonning kuchli ulushiga yoki stress tushadigan undosh emas, balki undosh emas, balki undosh tovush chiqaradigan unli unli unli va unli tovushlar mavjud (masalan, 11)

Bu erda biz "kon" so'zida, qizargan unli tovush "O" nisbatan kuchli ulushiga mos keladi va shuning uchun turib, u so'zni buzadi. Buning uchun bu sodir bo'lmaydi, bo'g'in "mo" "E" unlidan ko'ra tinchroq qatl qilinishi kerak.
Xalq xasida unlilar ustida ishlash, ayniqsa, ommabop ovozi davrida ba'zi musiqachilarning noto'g'ri ko'rinishi bilan bog'liq. Ular faqat ochiq, oq ovoz - bu xalq qo'shiqchisiga xosdir. Ommabop qo'shiqning vokal bazasini tushunmaslik xor san'atining ushbu ajoyib janrini noto'g'ri yo'naltirishga olib keladi. Rus xalq qo'shig'ining jim, yumshoq qiz do'stidan, lirik qo'shiqlar va yalang'och bahor ekishning keng kukuni bo'lgan janob Chastushka uning keng hissiy guruhi haqida gapirmaydimi?! Qanday qilib bu qo'shiqlarni bitta ovoz bilan kuylashingiz mumkin?! Boshqa xor kabi, xalq xorning ovozi qo'shiqning mazmuniga bog'liqligi aniq ravshan.

Barcha jamoaviy musiqa san'atining, shu jumladan xor, shu jumladan, birlik va jamoaning barcha a'zolarining harakatlarining bir xilligi asosidir. Xoraqqemingning barcha elementlari: tizim, dala, kuch, tembre, tezlik va boshqalar. Faqat jamoaviy, ansambl shaklida mavjud. Shuning uchun, xorjon ishlarining barcha bosqichlarini ansambl bilan ta'minlash.
Biz allaqachon unlilar va undosh undoshlarning shakllanish usuli haqida gaplashdik. Endi biz ritmik va dinamik ansamblni ko'rib chiqamiz. "Kolxektiv ferma peluke" da har bir ovozning o'ziga xos ritmik naqshiga ega. Bir martalik ish bilan, ritmik ansamblni buzish xavfi mavjud. Buning oldini olish uchun siz qo'shiqchilarni ripple ohangi ma'nosini ko'tarishingiz kerak. Shu maqsadda, bu musiqiy parchalardan qochib, har chorakda, sakkizinchi aktsiyalardagi yarmi va butun nota (masalan, N2 12).

Ushbu mashq tufayli xorlashmalar murakkab duratsiyani aniq bartaraf qiladi va o'z vaqtida keyingi tovushlarga o'tadi. Odatda, katta davomiylik tovushlarida xonandalar harakatning aniq sensatsiyasini yo'qotadi va keyingi tovushlarni kechiktiradilar yoki oldindan vaqtincha olishadi.
Xor'irdagi dinamik ansambl bir partiyaning ovozi va partiyalarning o'zaro bog'liqliklari bo'yicha muvozanatga asoslanadi, asosiy ovozni olib boradi, boshqa tomonlarga qaraganda balandroq Yuzaki yoki past ovozda oldingi holatda, keyin barcha partiyalar bir xil kuch bilan ovoz berishadi. Shunday qilib, birinchi ovozli "Poushuko kolxozniy" qo'shig'ida eng yaxshi ovoz baland ovozda eshitiladi, shunda musiqiy o'zgarishlar turli xil ovozlarda jadal ravishda ta'kidlanmoqda, barcha ovozlar bir xil kuchga ega.

Ko'pgina rus xalq qo'shiqlari muhrlar bilan bajariladi. Bunday hollarda, ko'chat va xor o'rtasidagi ansambl, bu qo'shiqning chiqishining butun tabiatini olib chiqadigan ansambl. Ushbu qo'shiqni o'rganishda bu hisobni hisobga olish kerak. Xor'irda yaxshi ansambl asoslari ovozlarni to'g'ri tanlash va har bir tomondagi tenglikni aniqlashdir. Natijada tabiiy ansambl. Ammo ba'zida akkordni tashkil etadigan ovozlarda turli xil templar. Bunday holda, ovozlar muvozanatiga ovozlar oralig'ida to'g'ri kuchning maxsus taqsimlanishi natijasida, ovozli ovozni sun'iy ravishda taqsimlash natijasida, yuqori reestrda yozilgan. balandroq bo'lib o'tadi. Agar bu holatda barcha ovozlar bir xil kuch bilan qatl qilinsa, ikkinchi darajali ovoz asosiy va ansambl, albatta ishlamaydi.
Badiiy to'liq ansamblni yaratish uchun har bir xonanda nafaqat partiyasini kuylash, balki o'z qo'shnilarini ular bilan birlashtirgan holda tinglash ham kerak. Bundan tashqari, u asosiy ovozni tinglashi kerak va u bilan uning ovozining kuchiga ishonishi kerak.