QARIY ERKAKLAR
Yaylovlarda - qazish joylarida va kulbalarda - gapiruvchi qariyalar yashaydi. Bular yo kolxoz bog'laridagi qorovullar, yoki paromchilar yoki savatchalar. Savat tayyorlovchilar qirg'oqdagi tol chakalakzorlari yaqinida kulbalar qurdilar.
Bu keksa odamlar bilan tanishish, odatda, momaqaldiroq yoki yomg'ir paytida, bo'ron Oka yoki o'rmonlarga, kamalak esa o'tloqlarga ag'darilguncha kulbalarda o'tirishga to'g'ri keladi.
Tanishuv har doim o'rnatilgan odat bo'yicha bir marta va abadiy sodir bo'ladi. Birinchidan, biz sigaret chekamiz, keyin kim ekanligimizni aniqlashga qaratilgan muloyim va ayyor suhbat bo'lib o'tadi - bundan keyin ob -havo haqida bir nechta noaniq so'zlar ("dojjini qo'ying" yoki aksincha, "o'tni yuvadi") , aks holda hamma quruq va quruq "). Va shundan keyingina suhbat har qanday mavzuga erkin o'tishi mumkin.
Ko'pincha, keksa odamlar g'ayrioddiy narsalar haqida gapirishni yaxshi ko'radilar: yangi Moskva dengizi, Okadagi "suv eroplanalari" (planerlar), frantsuz taomlari ("quloqlarini qurbaqalardan pishirib, kumush qoshiq ichishadi"), bo'rsiq yugurish va Pronsk yaqinidagi kolxozchi, ular aytganidek, u shu qadar ko'p ish kunini topdiki, ular uchun musiqa bilan mashina sotib oldi.
Ko'pincha men g'amgin bobo, savat yasovchi bilan uchrashardim. U Muzga shahridagi kulbada yashagan. Uning ismi Stepan, taxallusi esa "qutblardagi soqol" edi.
Bobo ingichka, oyoqlari ingichka, keksa otdek edi. U noaniq gapirdi, soqoli og'ziga tushdi; shamol boboning mo'ynali yuzini qo'zg'atdi.
Bir kuni men Stepan kulbasida tunab qoldim. Men kech keldim. Bu kulrang, iliq qorong'i edi va qat'iy yomg'ir yog'di. U butalar orasidan shitirlab o'tdi, o'ldi, keyin biz bilan yashirincha o'ynayotgandek yana shovqin qila boshladi.
Bu yomg'ir xuddi boladek gavjum, - dedi Stepan. - To'g'ridan -to'g'ri bola - u bu erga, keyin u erga, yoki umuman yotib, suhbatimizni tinglaydi.
Taxminan o'n ikki yoshli qiz olov yonida o'tirardi, ko'zlari ochiq, jim, qo'rqib ketdi. U faqat pichirlab gapirdi.
Mana, Zaborye ahmoqi keldi! - dedi mehr bilan. Men olov oldiga yugurib bobomning oldiga bordim. U bilan nima qilmoqchisiz?
Stepan cho'ntagidan sariq bodringni chiqarib, qizga berdi:
Ovqatlaning, muvaffaqiyatsiz bo'lmang.
Qiz bodring oldi, boshini qimirlatdi, lekin ovqat yemadi.
Bobo qozonni olovga qo'ydi va oshni pishirishni boshladi.
Mana, azizlarim, - dedi bobosi sigaret tutatib, - siz o'tloqlar bo'ylab, ko'llar bo'ylab, xuddi ishga yollangandek, aylanib yurasiz, lekin sizda bu o'tloqlar va ko'llar bor degan tushuncha yo'q. va monastir o'rmonlari. Okaning o'zidan Pragacha, o'qing, yuz verst davomida butun o'rmon monastir edi. Va endi odamlarniki, hozir o'sha mehnat o'rmoni.
Va nega ularga bunday o'rmonlar berildi, bobo? - deb so'radi qiz.
Va it ularni nima uchun biladi! Aqlsiz ayollar muqaddaslik haqida gapirishdi. Ular Xudoning onasi oldida bizning gunohlarimizni kechirdilar. Bizda qanday gunohlar bor? Bizning gunohlarimiz yo'q edi, o'qing. Eh, qorong'ulik, zulmat!
Bobo xo'rsindi.
Men ham cherkovlarga bordim, gunoh bor edi, - xijolat tortdi bobo. - Lekin nima gap! Lapti bejizga tanasini kesib tashladi.
Bobo jim turdi, u jigarrang nonni qovurilgan nonga aylantirdi.
Bizning hayotimiz yomon edi, - dedi u achinib, - na dehqonlarga, na ayollarga baxt etarli edi. Dehqon hali oldinga va orqaga - dehqon, hech bo'lmaganda, aroqqa mixlanadi va ayol butunlay g'oyib bo'ladi. Uning yigitlari mast emas, to'yib ovqatlanmagan. U butun umrini pechka tutqichlari bilan oyoq osti qildi, ko'zlaridagi qurtlar boshlanmaguncha. Kulmang, taslim bo'ling! Men qurtlar haqida to'g'ri so'z aytdim. Ayolning ko'zlaridagi qurtlar olovdan boshlandi.
Dahshat! - qiz ohista oh tortdi.
Qo'rqma, - dedi bobo, - qurtlaring boshlanmaydi. Endi qizlar o'z baxtlarini topdilar. Rane odamlar o'yladi - bu baxt, iliq suvlarda, moviy dengizlarda, lekin aslida u shu erda, parchada yashaydi, - bobosi peshonasiga qichqirgan barmog'i bilan urdi. - Mana, masalan, Manka Malyavina. Qiz shovqinli edi, hammasi shu edi. Qadim zamonlarda u bir kechada yig'lab yuborgan bo'lardi, lekin endi nima bo'lganiga qarang. Har kuni - Malyavinning toza bayrami bor: akkordeon o'ynaydi, pirog pishiriladi. Nega? Chunki, azizlarim, qanday qilib u, Vaska Malyavin, har oy Manka, eski shayton, ikki yuz so'm yuborsa, xursand bo'lmaydi!
Otkul? - deb so'radi qiz.
Moskvadan. U teatrda qo'shiq kuylaydi. Eshitganlar aytadilar - samoviy qo'shiq. Hamma baland ovozda yig'laydilar. Bu hozir ayollarning ulushi. U o'tgan yozda keldi, Manka. Shunday qilib, siz haqiqatan ham bilasizmi! Yaxshi qiz, u menga sovg'a olib keldi. U kulbada o'qish xonasida qo'shiq kuyladi. Men hamma narsani bilaman, lekin ochig'ini aytaman: bu mening yuragimni qamrab oldi, lekin nima ekanligini tushunmayapman. Otkul, menimcha, bunday kuch odamga berilganmi? Ming yillar mobaynidagi ahmoqligimizdan biz, erkaklar, qanday qilib g'oyib bo'ldik! Siz hozir erga qoqilasiz, eshitasiz, qaraysiz va hamma narsa juda erta va erta o'lib ketganday tuyuldi - qaysidir ma'noda, azizim, siz o'lim vaqtini tanlamaysiz.
Bobom pishiriqni olovdan olib tashladi va qoshiqlar uchun kulbaga chiqdi.
Biz yashashimiz va yashashimiz kerak, Yegorich, - dedi u kulbadan.- Biz biroz erta tug'ilganmiz. Taxmin qilmayapman.
Qiz yorqin ko'zlari bilan olovga qaradi va o'zi haqida o'ylardi.
Men Meshcherada yashaydigan kichkina uy tavsifga loyiqdir. Bu sobiq hammom, kulrang taxtalar bilan qoplangan yog'och kabin. Uy zich bog'da turadi, lekin negadir bog'dan baland palisad bilan o'ralgan. Bu palisad qishloq mushuklari, baliq sevuvchilar uchun tuzoqdir. Har safar baliq ovidan qaytganimda, har xil chiziqli mushuklar - qizil, qora, kulrang, oq va och - uyni qamal ostiga oladilar. Ular atrofga yugurishadi, to'siqlar, tomlar, eski olma daraxtlarida o'tirishadi, bir -birlariga yig'lab, kechni kutishadi. Hamma baliq bilan kukanga qaramasdan qaraydi - uni eski olma daraxtining shoxidan osib qo'yishadi, uni olish deyarli mumkin emas.
Kechqurun mushuklar palisadadan ehtiyotkorlik bilan chiqib, kukan ostiga to'planishadi. Ular orqa oyoqlarida ko'tarilishadi va oldingi oyoqlari bilan kukanni ilmoqqa harakat qilib, tez va epchil aylanadilar. Uzoqdan mushuklar voleybol o'ynayotganga o'xshaydi. Shunda qandaydir uyatsiz mushuk sakrab tushadi, kukanni o'lim bilan ushlaydi, osilib qoladi, chayqaladi va baliqni yirtib tashlamoqchi bo'ladi. Qolgan mushuklar mo'ylovli tumshug'ida g'azablanib bir -birlarini kaltakladilar. Bu vannadan chiroq bilan chiqib ketishim bilan tugaydi. Mushuklar kutilmaganda palisadaga shoshilishadi, lekin uning ustiga chiqishga vaqtlari yo'q, balki qoziqlar orasiga qisilib qolib ketishadi. Keyin ular quloqlarini bosib, ko'zlarini yumib, rahm -shafqat uchun baqira boshlaydilar.
Kuzda butun uy barglar bilan qoplangan va ikkita kichkina xonada, xuddi uchayotgan bog'dagi kabi, yorug 'bo'ladi.
Tandirlar chirillaydi, hidi olma, toza yuvilgan pollar. Titslar novdalarda o'tirishadi, tomoqlariga shisha sharlar quyishadi, qichqirishadi, qichqirishadi va bir bo'lak qora non yotadigan derazaga qarashadi.
Men uyda kamdan -kam uxlayman. Men tunlarning ko'pini ko'lda o'tkazaman, uyda qolsam, bog'ning orqa tarafidagi eski gazeboda tunayman. U yovvoyi uzum bilan qoplangan. Ertalab quyosh uni binafsha, binafsha, yashil va limon barglari orasidan uradi va men doim yonib turgan Rojdestvo daraxti ichida uyg'onganga o'xshayman. Chumchuqlar gazeboga ajablanib qaraydilar. Ular o'limga bir necha soat kerak bo'ladi. Ular yerga qazilgan dumaloq stol ustida qoqishmoqda. Chumchuqlar ularga yaqinlashadilar, bir qulog'i bilan, keyin ikkinchi qulog'i bilan chiviqni tinglaydilar, so'ng soatni kadranga qattiq uradilar.
Bu, ayniqsa, sokin kuzgi kechalarda, bemalol shaffof yomg'ir bog'da shovqin -suron qilsa, gazeboda yaxshi bo'ladi.
Sovuq havo sham tilini zo'rg'a silkitadi. Uzum barglaridan burchakli soyalar gazebo shiftida yotadi. Kulrang xom ipak bo'lagiga o'xshagan kuya ochiq kitobga o'tirib, sahifada eng yaxshi yaltiroq changni qoldiradi.
Bu yomg'ir hidi - nozik va ayni paytda namlik, ho'l bog 'yo'llarining o'tkir hidi.
Tong otganda men uyg'onaman. Bog'da tuman shitirlaydi. Tumanda barglar tushadi. Men quduqdan bir chelak suv tortaman. Paqirdan qurbaqa sakrab tushadi. Men o'zimga yaxshi suv quyaman va cho'ponning shoxiga quloq solaman - u uzoqda, eng chekkasida kuylaydi.
Men bo'sh hammomga boraman, choy qaynataman. Kriket o'z qo'shig'ini pechkada boshlaydi. U juda baland ovozda qo'shiq aytadi va mening qadamlarimga yoki chashka chayqalishiga e'tibor bermaydi.
Kun buzilmoqda. Men eshkaklarni olib, daryoga boraman. Ajoyib zanjirli it darvoza yonida uxlaydi. U dumi bilan erga uriladi, lekin boshini ko'tarmaydi. Tongda ketishimga ajablanarli narsa uzoq vaqtdan beri o'rganilgan. U faqat mening orqamdan esnadi va shovqin bilan xo'rsinadi.
Men tuman ichida suzib yuraman. Sharq pushti rangga aylanadi. Qishloq pechkalari tutunining hidi endi eshitilmaydi. Faqat suvning sukunati, chakalakzorlar, azaliy tollar qoladi.
Oldinda kimsasiz sentyabr kuni. Oldinda xushbo'y yaproqlar, o'tlar, kuzning so'lishi, sokin suvlar, bulutlar, past osmon bor. Va men har doim bu adashishni baxt deb his qilaman.
O'ziga ishonchsizlik
Siz hali ham Meshchera viloyati haqida ko'p yozishingiz mumkin. Siz yozishingiz mumkinki, bu mintaqa o'rmon va torf, pichan va kartoshka, sut va rezavorlarga juda boy. Lekin men bu haqda ataylab yozmayman. Biz haqiqatan ham o'z erimizni mo'l-ko'l hosil berib, uning boyligidan sevishimiz kerakmi va uning tabiiy kuchi bizning farovonligimiz uchun ishlatilishi mumkin!
Bu bizning ona yurtimizni sevishimizning yagona sababi emas. Biz ham ularni yaxshi ko'ramiz, chunki ular boy bo'lmasa ham, ular biz uchun go'zal. Men Meshchera viloyatini yaxshi ko'raman, chunki u go'zal, lekin uning barcha jozibasi darhol emas, balki juda sekin, asta -sekin ochiladi.
Bir qarashda, bu xira osmon ostidagi tinch va aqlsiz er. Ammo siz u bilan qanchalik yaqin tanishsangiz, shunchalik, yuragingiz dardiga qadar, siz bu oddiy erni seva boshlaysiz. Va agar men o'z vatanimni himoya qilishim kerak bo'lsa, men yuragimning tubida, men ham bu go'zal erni himoya qilayotganimni bilaman, bu menga qanchalik go'zal bo'lmasin, go'zalligini ko'rish va tushunishni o'rgatdi. o'rmon erlari, birinchi muhabbat hech qachon unutilmagani kabi, kimga bo'lgan muhabbat.
2 4 2 2 3 3
Men... Matnni o'qish.
1. O'qishdan oldin matn bilan ishlash.
Bolalar matn bilan ishlashning birinchi bosqichini mustaqil ravishda bajaradilar, matnning sarlavhasiga, muallifning ismi va illyustratsiyasiga e'tibor berishadi. O'qituvchi "Meschera Side" kitobini ko'rsatadi. U bolalarga allaqachon tanish. Talabalar K. Paustovskiyning iste'dodini - so'zning haqiqiy rassomi, she'riyatini qayd etishadi. Hikoyalarning avtobiografik xususiyatini, birinchi shaxsdagi hikoyani ko'rsating. Go'zallikni eng oddiy tarzda ko'rish tamoyilini eslang.
- Biz o'qigan asarlar bo'limi kuzga bag'ishlangan. Qanday qilib "Mening uyim" hikoyasini bu bo'limga kiritish mumkin edi? (Ko'rinib turibdiki, K. Paustovskiy kuz haqida uy haqida gapiradi, hikoyaga kuz manzaralari kiradi va hokazo)
Bir yoki ikkita talaba, uyda oldindan tayyorgarlikdan so'ng, birinchi qismning kalit so'zlarini doskaga yozadilar.
Kalit so'zlarni o'qib bo'lgach, bolalar mazmun haqida taxminlar qilishadi.
2. O'qish paytida matn bilan ishlash.
1.Birinchi qismning birinchi o'qilishi va sarlavhasi.
1-qismbolalar ovoz chiqarib o'qiydilar (sharh o'qish, muallif bilan muloqot).
Men Meshcherada yashaydigan kichkina uy tavsifga loyiqdir. (Qiziq, nima uchun? Biz savol beramiz, lekin javob talab qilinmaydi.) Bu - sobiq hammom, kulrang taxtalar bilan qoplangan yog'och kulba. (Ya'ni, taxtali.) Uy zich bog'da turadi, lekin negadir bog'dan baland palazor bilan o'ralgan. (Palisad - bu qoziqlar yoki taxtalar bir -biriga yaqin joylashgan panjara - ko'pincha, va ular orasidagi bo'shliqlar tor.) Bu palisad qishloq mushuklari, baliq sevuvchilar uchun tuzoqdir.
Nimani taxmin qila olasizmi? So'zning ma'nosini aniqlashtirish kerak tuzoq- tuzoq.) Har safar men ovdan qaytganimda, har xil chiziqli mushuklar - qizil, qora, kulrang, oq va tan - uyni qamal ostiga oladilar. (Ya'ni, ular uni har tomondan o'rab olishadi. Nimaga tushundingizmi?) Ular atrofga yugurishadi, panjara, tomlar, eski olma daraxtlarida o'tirishadi, bir -birlariga yig'lab, kechni kutishadi. Ularning barchasi, tepaga qaramasdan, baliq bilan kukanga qaraydilar - u eski olma daraxtining shoxiga osilgan, uni olish deyarli mumkin emas. ("Deyarli" bo'lgani uchun, bu hali ham mumkin ...)
Kechqurun mushuklar palisadadan ehtiyotkorlik bilan ko'tarilishadi (Nega ehtiyotkorlik bilan?) Va qayiq ostida to'planishadi. Ular orqa oyoqlarida ko'tarilishadi va oldingi oyoqlari bilan kukanni ilmoqqa harakat qilib, tez va epchil aylanadilar. Uzoqdan mushuklar voleybol o'ynayotganga o'xshaydi. Keyin qandaydir uyatsiz mushuk sakrab turib, kukanni bo'g'ib o'ldiradi, unga osilib, chayqalib, baliqni yirtib tashlamoqchi bo'ladi. (Tasavvur qildingizmi?) Qolgan mushuklar mo'ylovli tumshug'ida g'azablanib bir -birlarini kaltakladilar. (Siz buni tasavvur qildingizmi?) Hammomni chiroq bilan qoldirganim bilan tugaydi. Mushuklar kutilmaganda palisadaga shoshilishadi, lekin uning tepasiga chiqishga vaqtlari yo'q, balki qoziqlar orasiga siqilib qolib ketishadi. Keyin ular quloqlarini bosib, ko'zlarini yumib, rahm -shafqat uchun baqira boshlaydilar. (Taqdim etilganmi? Juda yorqin rasm!)
Kuzda butun uy barglar bilan qoplangan va ikkita kichkina xonada, xuddi uchayotgan bog'dagi kabi, yorug 'bo'ladi. (Nega u uyda porlab ketdi? (Barglari tushdi, daraxtlar yalang'och, shuning uchun u engilroq).
Tandirlar chirillaydi, hidi olma, toza yuvilgan pollar. Titslar novdalarda o'tirishadi, tomoqlariga shisha sharlar quyishadi, qichqirishadi, qichqirishadi va bir bo'lak qora non yotadigan derazaga qarashadi.
Birinchi qismni o'qib bo'lgandan keyin savollar:
- Sizningcha, yog'och kulbada kuz vaqtidagi uy egasining kayfiyati qanday?
- Oxirgi ikki xatboshida qanday tovushlar, hidlarni eshitdingiz?
- Bu qismga qanday nom bergan bo'lardingiz? ("Umidsiz qo'shnilar", "Qamal qilingan kulba".) Daftarga yozish (29 -bet, 1 -topshiriq).
- Nega Meshcheradagi kichkina uy "ta'rifga loyiq", endi bu savolga javob bera olasizmi?
2 -qism(o'qituvchi tomonidan o'qiladi).
O'qish davomida siz bolalarga kuzgi rasmlarni tasavvur qilishda, muallifning kayfiyatini, tabiat bilan yolg'iz baxtni his qilishda yordam berishingiz kerak.
2.Hikoyani qayta o'qish.
2 -qismni o'qish jarayonida biz bolalarni rasmlarga ajratib, reja tuzishga taklif qilamiz (daftardagi 1 -topshiriq, 29 -bet).
1) O'rmon tubida gazebo.
2) kechasi kuzgi yomg'ir.
3) Tongli tong va tetiklantiruvchi dush.
4) Kriket qo'shig'i.
5) Tongda ketish.
6) Katta dunyoda yo'qolgan.
3. Suhbatni umumlashtirish.
a) - Nima uchun hikoyachi sentyabr kunini chaqiradi tashlab ketgan?
b) -Sizningcha, kuzning so'nishi arafasida bu baxtning siri nimada?
(U tabiat bilan muloqot qiladi, dam oladi, kuzatadi, unda yangi fikrlar tug'iladi.)
- Siz mutlaqo haqsiz va men K. Paustovskiyning kuz tuyg'usi haqida gapirgan satrlarini o'qishni xohlardim: “Kuzning ko'p belgilari bor edi, lekin men ularni eslashga harakat qildim. Bir narsani aniq bilardim - bu kuzning achchiqligini, mo''jizaviy tarzda ruhimdagi yengillik va sodda va aniq fikrlar bilan birlashtirilganini hech qachon unutmayman.
Bulutlar qorong'i bo'lib, ho'l, yirtilgan qirralarni erga sudrab bordi, yomg'ir sovuqroq, yurak qanchalik tiniq bo'lsa, so'zlar xuddi qog'ozda yotgandek osonlashdi. "
v) - Sizningcha, "Mening uyim" hikoyasining ikkinchi qismiga qaysi she'riy satrlar juda mos keladi?
Bu achchiq vaqt! Ko'zlarning jozibasi!
Sizning xayrlashuv go'zalligingiz menga yoqadi! ..
A.S. Pushkin
d) - Sizningcha, K. Paustovskiyning Meshcherada o'tkazgan eski uyi, bu haqda aytib berishga loyiqmi? Nima uchun?
e) - Sizningcha, K. Paustovskiy "Mening uyim" tushunchasida nimani nazarda tutadi? Bu shunchaki eski yog'och uymi? (Bu bog ', quduq va ajoyib it, mushuklar, qiziquvchan chumchuqlar, uzum bilan o'ralgan gazebo va u kuzatgan va tushungan tabiat ... Bu uning atrofidagi dunyo ...)
f) - Nastya papasining tabiatning go'zalligi, uni uyg'otadigan his -tuyg'ularni nasrda yozish mumkin degan gapiga qo'shilasizmi?
3. O'qishdan so'ng matn bilan ishlash.
1.Daftardagi 4 -topshiriq, s. 29 (kalit so'zlar va kombinatsiyalarni yozib olish).
1 -qism 2 -qism
sobiq hammom eski gazebo
yovvoyi uzumning zich bog'i
palisad chumchuqlari
mushuk tuzoqli soat
kuz kechasi qamalda
yomg'irli baliq bilan kukan
o'lim tutqich kuya
tuman hayratga tushdi
rahm -shafqat so'ragan quduq suvi
bog 'atrofida uchayotgan kriket
ko'krak iti Ajoyib
suvning sukunati
yo'qolgan
- Biz nima qildik? (Ular matnni o'qishdi, matn haqidagi savollarga javob berishdi, qahramonlarga bo'lgan munosabatlarini ko'rsatishdi.)
- Shakllantirish mahorati nimada shundaymi?
Adabiy o'qish darsining qisqacha mazmuni
"Ta'rifga nima loyiq? K. Paustovskiy "Mening uyim"
UMK "2100 maktabi"
Mavzu: adabiy o'qish.
Mavzu: Tavsifga nima loyiq? K. Paustovskiy "Mening uyim".
Oddiy hodisalarda, narsalarda g'ayrioddiy narsalarni ko'rishni o'rgatish. Asardagi nutqning go'zalligini tushunish, matndan ifodali til vositalarini topish.
O'qishning ekspressivligi ustida ishlash.
Darslar davomida
- Nutq gimnastikasi.
To'rtburchakni o'qing. Uning ohangini eshitishga harakat qiling.
Kuzda barglar sarg'ayishni boshlaydi,
Shovqin -suron bilan ular erga yotishdi.
Shamol ularni yana ko'taradi
Va yomg'irli kunlarda bo'ron kabi aylana.
Bu she'r biz o'qiyotgan bo'lim mavzusiga mos keladimi? Nima uchun?
Kuz haqida yozgan to'rtburchaklaringizni o'qing.
Yilning bu vaqtida qancha sevadi? Nima uchun?
Kuzni shoirlar, yozuvchilar va rassomlar yaxshi ko'rishardi.
Vasiliy Polenovning "Oltin kuz" rasmini ko'rib chiqing. Rasmdagi tabiat go'zalligi biz o'qigan kuz haqidagi she'rlarga mos keladimi? Pyotr Ilyich Chaykovskiyning "Fasllar" albomidan musiqasi. Noyabr ". Rasm va musiqa sizda qanday kayfiyatni uyg'otadi?
- Uy vazifasini tekshirish.
Oldingi darsda qaysi shoirlarni o'qigan edik? Ko'pchiligingiz kuz haqidagi sevimli oyatlarini bilib oldingiz. Tanlovingizni asoslang va oyatni o'qing.
Shoir badiiy tasvirlash uchun qanday vositalardan foydalangan?
Bolalar, nega odamlar she'rda tabiat haqida tez -tez gapirishadi? Bu savolga javob berishga harakat qiling.
- Dars mavzusiga kirish.
Darsligimiz qahramoni Nastya xuddi shu savolni otasiga berdi. Dadam nima deganini o'qing?
Nastya papasiga ko'ra, tabiatning tavsifini yana qaerdan topishingiz mumkin?
Nasr nima?
Qanday ataladi? Bu asar qaysi kitobdan? Janriga ko'ra, bu qanday asar? Hikoya haqida nimalarni bilamiz?
- O'qishdan oldin matn bilan ishlash.
Biz allaqachon Austovskiyni o'qiganmiz. Bu asarlarga nom bering. ("O'g'ri mushuk", "Eski uy ijarachilari").
U o'z asarlarida samimiy va sodda qilib, katta tabiat bilan tabiatimizni, xalqimizni va tariximizni tasvirlab berdi. Uning asarlari, hikoyasi muallif nomidan olib borilgan. K. Paustovskiy - iste'dodli yozuvchi, so'zning haqiqiy san'atkori. Esda tutingki, K. Paustovskiy shoir singari eski uyning aholisini qanday go'zal tasvirlab bergan, o'g'ri mushuk haqida qanday nozik hazil bilan gapirib bergan, u bizga go'zal va ajablanarli oddiy va oddiy narsalarni kashf etishga yordam bergan. Uning asarida u inson va tabiat o'rtasida ochilgan. Paustovskiy mamlakat bo'ylab ko'p sayohat qilgan. U 1968 yilda vafot etdi. U Tarusadagi qabristonga, qishloq yo'li yaqinida, yashil eman daraxti ostiga dafn qilindi. Uning qabriga kattalar va bolalar, uning asarlarini sevadigan har bir kishi keladi. Uning qabrida doim yangi gullar bor.
Biz o'qiyotgan bo'lim kuzga bag'ishlangan. Qanday qilib "Mening uyim" hikoyasini bu bo'limga kiritish mumkin edi?
(Ko'rinib turibdiki, K. Paustovskiy uy haqida kuz davrida gapiradi, hikoyadagi kuzgi manzaralarni o'z ichiga oladi va hokazo).
Kalit so'zlarni o'qing. Hikoyaning mazmuni haqida biror narsa deyish mumkinmi?
- O'qish paytida matn bilan ishlash.
Dastlabki o'qish va hikoyaning birinchi qismining nomi.
Men Meshcherada yashaydigan kichkina uy tavsifga loyiqdir. (Qiziq, nima uchun? Biz savol beramiz, lekin javob talab qilinmaydi.)
Bu sobiq hammom, kulrang taxtalar bilan qoplangan yog'och idishni. (Ya'ni, taxtalar bilan).
Uy zich bog'da turadi, lekin negadir bog'dan baland palisad bilan o'ralgan. (Qoziqlar yoki taxtalar bir -biriga yaqin joylashgan piket panjarasi - ko'pincha va ular orasidagi bo'shliqlar tor).
Bu palisad qishloq mushuklari, baliq sevuvchilar uchun tuzoqdir. (Nimani taxmin qila olasizmi? Tuzoq nima? Tuzoq).
Har safar baliq ovidan qaytganimda, tanasi qizil, qora, kulrang va oq rangdagi har xil mushuklar uyni qamal qilishadi (Ya'ni, ular uni har tomondan o'rab olishadi. Nima uchun tushundingizmi?)
Ular atrofga yugurishadi, to'siqlar, tomlar, eski olma daraxtlarida o'tirishadi, bir -birlariga yig'lab, kechni kutishadi. Ularning barchasi, tepaga qaramasdan, baliq bilan kukanga qaraydilar - u eski olma daraxtining shoxiga osilgan, uni olish deyarli mumkin emas. ("Deyarli" bo'lgani uchun, bu hali ham mumkin ...)
Kechqurun mushuklar palisadadan ehtiyotkorlik bilan ko'tarilishadi (Nega ehtiyotkorlik bilan?) Va qayiq ostida to'planishadi. Ular orqa oyoqlarida ko'tarilishadi va oldingi oyoqlari bilan kukanni ilmoqqa harakat qilib, tez va epchil aylanadilar. Uzoqdan mushuklar voleybol o'ynayotganga o'xshaydi. Keyin qandaydir uyatsiz mushuk sakrab turib, kukanni bo'g'ib o'ldiradi, ustiga osilib, chayqalib, baliqni yirtib tashlamoqchi bo'ladi. (Tasavvur qildingizmi?) Qolgan mushuklar mo'ylovli tumshug'ida g'azablanib bir -birlarini kaltakladilar. (Siz buni tasavvur qildingizmi?) Hammomni chiroq bilan qoldirganim bilan tugaydi. Mushuklar kutilmaganda palisadaga shoshilishadi, lekin uning tepasiga chiqishga vaqtlari yo'q, balki qoziqlar orasiga siqilib qolib ketishadi. Keyin ular quloqlarini bosib, ko'zlarini yumib, rahm -shafqat uchun baqira boshlaydilar. (Taqdim etilganmi? Juda yorqin rasm!)
Kuzda butun uy barglar bilan qoplangan va ikkita kichkina xonada, xuddi uchayotgan bog'dagi kabi, yorug 'bo'ladi. (Nega uyda yorqinroq? Barglari tushgan, daraxtlar yalang'och, shuning uchun engilroq.)
Tandirlar chirillaydi, hidi olma, toza yuvilgan pollar. Titslar novdalarda o'tirishadi, tomoqlariga shisha sharlar quyishadi, qichqirishadi, qichqirishadi va bir bo'lak qora non yotadigan derazaga qarashadi.
- 1 -qismni o'qib bo'lgandan keyin savollar.
Sizningcha, yog'och kulbada uy egasining kayfiyati qanday?
Oxirgi ikki xatboshida qanday tovushlarni, hidlarni eshitdingiz?
Birinchi qismga qanday nom berardingiz? Daftarda ishlash. P. 29, 1 -topshiriq.
(Umidsiz qo'shnilar. Qamal qilingan kulba)
Nega Meshcheradagi kichkina uy "ta'rifga loyiq", endi bu savolga javob bera olasizmi?
- O'qituvchi tomonidan ikkinchi qismni o'qish.
Ikkinchi qismni tinglang. Kuz rasmlarini tasavvur qiling, muallifning kayfiyatini, tabiat bilan yolg'izlik baxtini his qilishga harakat qiling.
O'z-o'zini o'qish.
Ikkinchi qismni o'zingiz o'qing. Ushbu qismni rasmlarga bo'ling. Reja tuzing (juft bo'lib ishlang).
(Daftarda ishlash 29 -bet, 1 -topshiriq.)
- Bog'ning orqa tarafidagi gazebo.
K. Paustovskiy uyning qaysi sevimli qismi haqida gapirdi?
Ertalab yozuvchi o'zini qanday his qiladi?
Ertalab yozuvchiga yana kim tashrif buyuradi?
"O'lim bilan band" iborasini tushuntiring (juda ko'p, hatto odam borligidan ham qo'rqmaydi.)
- Kech kuzgi yomg'ir.
Epitetlarni toping. (Shaffof yomg'ir)
Bu ifodani tushuntiring. (To'g'ri ketadi)
Bu texnikaning nomi nima?
Paustovskiy ko'pincha o'z asarlarida yomg'irni tasvirlaydi, lekin har safar yangicha tarzda.
Kuz bog'ini qanday hidlar to'ldiradi?
- Tumanli tong va tetiklantiruvchi dush.
Yozuvchi tumanni qanday tasvirlaydi? O'qing!
Tuman shitirlashi mumkinmi?
Paustovskiy qanday texnikadan foydalanadi? (taqlid)
U chelakda kimni ko'rdi?
Qishloq aholisi chekkani nima deb atashadi?
- Kriket qo'shig'i.
Ifodalarni solishtiring, kriket kuylaydi va shox kuylaydi.
- Tongda ketish.
Nima deb o'ylaysiz, nega itning g'ayrioddiy taxallusi bor?
Itning hansirashi sizga nima deya oladi?
"Sharq pushti rangga aylanmoqda" iborasini tushuntiring.
- Katta dunyoda yo'qolgan.
Nima uchun hikoyachi sentyabrni kimsasiz kun deb ataydi?
Sizningcha, kuzning so'nishi paytida bu baxtning siri nimada?
- O'qishdan so'ng matn bilan ishlash.
Daftarda 4 -mashq, 29 -bet (kalit so'zlar va kombinatsiyalarni yozish)
1 -qism. 2 -qism.
sobiq hammom eski gazebo
palisad chumchuqlari
mushuk tuzoqli soat
kuz kechasi qamalda
yomg'irli baliq bilan kukan
o'lim tutqich kuya
tuman hayratga tushdi
rahm -shafqat so'ragan quduq suvi
bog 'atrofida uchayotgan kriket
ko'krak iti Ajoyib
jim suvlar
yo'qolgan
- Umumiy suhbat.
a) Nima uchun hikoyachi sentyabrni kimsasiz kun deb ataydi?
b) Sizningcha, kuzning so'nishi paytida bu baxtning siri nimada?
(U tabiat bilan muloqot qiladi, dam oladi, kuzatadi, unda yangi fikrlar tug'iladi).
"Kuzning ko'plab belgilari bor edi, lekin men ularni eslashga harakat qildim. Bir narsani aniq bilardim - bu kuzning achchiqligini, mo''jizaviy tarzda ruhimdagi yengillik va sodda va aniq fikrlar bilan birlashtirilganini hech qachon unutmayman.
Bulutlar qorong'i bo'lib, ho'l, yirtilgan qirralarni erga sudrab bordi, yomg'ir sovuqroq, yurak qanchalik tiniq bo'lsa, so'zlar xuddi qog'ozda yotgandek osonlashdi. "
v) Sizningcha, bu haqda Meshcherada o'tkazgan K. Paustovskiyning eski uyi, albatta, ta'riflashga loyiq, bu haqda gapirib berdimi? Nima uchun?
d) Sizningcha, K. Paustovskiy "Mening uyim" tushunchasida nimani nazarda tutadi? Bu shunchaki eski yog'och uymi?
(Bu bog ', quduq va ajoyib it, mushuklar, qiziquvchan chumchuqlar, uzum bilan o'ralgan gazebo va u kuzatgan va tushungan tabiat ... Bu uning atrofidagi dunyo ...)
e) Nastyaning papaning tabiat go'zalligi haqida nasrda yozish mumkin degan fikriga qo'shilasizmi?
Uy vazifasi.
- Sizni ayniqsa hayratga soladigan rasm uchun rasm chizing.
- Ushbu hikoyaning musiqiy qo'shig'ini topishga harakat qiling.
- Adabiyot daftarchasidagi vazifani 2, 4 b raqami ostida bajaring. 29.
- Sahifaga sizga ayniqsa yoqqan KUZNI tirnoqlarini yozing.
- Reja bo'yicha 2 qismni batafsil takrorlash (har bir bo'lak.).
- Hikoyani ifodali o'qish.
2 4 2 2 3 3
Men... Matnni o'qish.
1. O'qishdan oldin matn bilan ishlash.
Bolalar matn bilan ishlashning birinchi bosqichini mustaqil ravishda bajaradilar, matnning sarlavhasiga, muallifning ismi va illyustratsiyasiga e'tibor berishadi. O'qituvchi "Meschera Side" kitobini ko'rsatadi. U bolalarga allaqachon tanish. Talabalar K. Paustovskiyning iste'dodini - so'zning haqiqiy rassomi, she'riyatini qayd etishadi. Hikoyalarning avtobiografik xususiyatini, birinchi shaxsdagi hikoyani ko'rsating. Go'zallikni eng oddiy tarzda ko'rish tamoyilini eslang.
- Biz o'qigan asarlar bo'limi kuzga bag'ishlangan. Qanday qilib "Mening uyim" hikoyasini bu bo'limga kiritish mumkin edi? (Ko'rinib turibdiki, K. Paustovskiy kuz haqida uy haqida gapiradi, hikoyaga kuz manzaralari kiradi va hokazo)
Bir yoki ikkita talaba, uyda oldindan tayyorgarlikdan so'ng, birinchi qismning kalit so'zlarini doskaga yozadilar.
Kalit so'zlarni o'qib bo'lgach, bolalar mazmun haqida taxminlar qilishadi.
2. O'qish paytida matn bilan ishlash.
1.Birinchi qismning birinchi o'qilishi va sarlavhasi.
1-qismbolalar ovoz chiqarib o'qiydilar (sharh o'qish, muallif bilan muloqot).
Men Meshcherada yashaydigan kichkina uy tavsifga loyiqdir. (Qiziq, nima uchun? Biz savol beramiz, lekin javob talab qilinmaydi.) Bu - sobiq hammom, kulrang taxtalar bilan qoplangan yog'och kulba. (Ya'ni, taxtali.) Uy zich bog'da turadi, lekin negadir bog'dan baland palazor bilan o'ralgan. (Palisad - bu qoziqlar yoki taxtalar bir -biriga yaqin joylashgan panjara - ko'pincha, va ular orasidagi bo'shliqlar tor.) Bu palisad qishloq mushuklari, baliq sevuvchilar uchun tuzoqdir.
Nimani taxmin qila olasizmi? So'zning ma'nosini aniqlashtirish kerak tuzoq- tuzoq.) Har safar men ovdan qaytganimda, har xil chiziqli mushuklar - qizil, qora, kulrang, oq va tan - uyni qamal ostiga oladilar. (Ya'ni, ular uni har tomondan o'rab olishadi. Nimaga tushundingizmi?) Ular atrofga yugurishadi, panjara, tomlar, eski olma daraxtlarida o'tirishadi, bir -birlariga yig'lab, kechni kutishadi. Ularning barchasi, tepaga qaramasdan, baliq bilan kukanga qaraydilar - u eski olma daraxtining shoxiga osilgan, uni olish deyarli mumkin emas. ("Deyarli" bo'lgani uchun, bu hali ham mumkin ...)
Kechqurun mushuklar palisadadan ehtiyotkorlik bilan ko'tarilishadi (Nega ehtiyotkorlik bilan?) Va qayiq ostida to'planishadi. Ular orqa oyoqlarida ko'tarilishadi va oldingi oyoqlari bilan kukanni ilmoqqa harakat qilib, tez va epchil aylanadilar. Uzoqdan mushuklar voleybol o'ynayotganga o'xshaydi. Keyin qandaydir uyatsiz mushuk sakrab turib, kukanni bo'g'ib o'ldiradi, unga osilib, chayqalib, baliqni yirtib tashlamoqchi bo'ladi. (Tasavvur qildingizmi?) Qolgan mushuklar mo'ylovli tumshug'ida g'azablanib bir -birlarini kaltakladilar. (Siz buni tasavvur qildingizmi?) Hammomni chiroq bilan qoldirganim bilan tugaydi. Mushuklar kutilmaganda palisadaga shoshilishadi, lekin uning tepasiga chiqishga vaqtlari yo'q, balki qoziqlar orasiga siqilib qolib ketishadi. Keyin ular quloqlarini bosib, ko'zlarini yumib, rahm -shafqat uchun baqira boshlaydilar. (Taqdim etilganmi? Juda yorqin rasm!)
Kuzda butun uy barglar bilan qoplangan va ikkita kichkina xonada, xuddi uchayotgan bog'dagi kabi, yorug 'bo'ladi. (Nega u uyda porlab ketdi? (Barglari tushdi, daraxtlar yalang'och, shuning uchun u engilroq).
Tandirlar chirillaydi, hidi olma, toza yuvilgan pollar. Titslar novdalarda o'tirishadi, tomoqlariga shisha sharlar quyishadi, qichqirishadi, qichqirishadi va bir bo'lak qora non yotadigan derazaga qarashadi.
Birinchi qismni o'qib bo'lgandan keyin savollar:
- Sizningcha, yog'och kulbada kuz vaqtidagi uy egasining kayfiyati qanday?
- Oxirgi ikki xatboshida qanday tovushlar, hidlarni eshitdingiz?
- Bu qismga qanday nom bergan bo'lardingiz? ("Umidsiz qo'shnilar", "Qamal qilingan kulba".) Daftarga yozish (29 -bet, 1 -topshiriq).
- Nega Meshcheradagi kichkina uy "ta'rifga loyiq", endi bu savolga javob bera olasizmi?
2 -qism(o'qituvchi tomonidan o'qiladi).
O'qish davomida siz bolalarga kuzgi rasmlarni tasavvur qilishda, muallifning kayfiyatini, tabiat bilan yolg'iz baxtni his qilishda yordam berishingiz kerak.
2.Hikoyani qayta o'qish.
2 -qismni o'qish jarayonida biz bolalarni rasmlarga ajratib, reja tuzishga taklif qilamiz (daftardagi 1 -topshiriq, 29 -bet).
1) O'rmon tubida gazebo.
2) kechasi kuzgi yomg'ir.
3) Tongli tong va tetiklantiruvchi dush.
4) Kriket qo'shig'i.
5) Tongda ketish.
6) Katta dunyoda yo'qolgan.
3. Suhbatni umumlashtirish.
a) - Nima uchun hikoyachi sentyabr kunini chaqiradi tashlab ketgan?
b) -Sizningcha, kuzning so'nishi arafasida bu baxtning siri nimada?
(U tabiat bilan muloqot qiladi, dam oladi, kuzatadi, unda yangi fikrlar tug'iladi.)
- Siz mutlaqo haqsiz va men K. Paustovskiyning kuz tuyg'usi haqida gapirgan satrlarini o'qishni xohlardim: “Kuzning ko'p belgilari bor edi, lekin men ularni eslashga harakat qildim. Bir narsani aniq bilardim - bu kuzning achchiqligini, mo''jizaviy tarzda ruhimdagi yengillik va sodda va aniq fikrlar bilan birlashtirilganini hech qachon unutmayman.
Bulutlar qorong'i bo'lib, ho'l, yirtilgan qirralarni erga sudrab bordi, yomg'ir sovuqroq, yurak qanchalik tiniq bo'lsa, so'zlar xuddi qog'ozda yotgandek osonlashdi. "
v) - Sizningcha, "Mening uyim" hikoyasining ikkinchi qismiga qaysi she'riy satrlar juda mos keladi?
Bu achchiq vaqt! Ko'zlarning jozibasi!
Sizning xayrlashuv go'zalligingiz menga yoqadi! ..
A.S. Pushkin
d) - Sizningcha, K. Paustovskiyning Meshcherada o'tkazgan eski uyi, bu haqda aytib berishga loyiqmi? Nima uchun?
e) - Sizningcha, K. Paustovskiy "Mening uyim" tushunchasida nimani nazarda tutadi? Bu shunchaki eski yog'och uymi? (Bu bog ', quduq va ajoyib it, mushuklar, qiziquvchan chumchuqlar, uzum bilan o'ralgan gazebo va u kuzatgan va tushungan tabiat ... Bu uning atrofidagi dunyo ...)
f) - Nastya papasining tabiatning go'zalligi, uni uyg'otadigan his -tuyg'ularni nasrda yozish mumkin degan gapiga qo'shilasizmi?
3. O'qishdan so'ng matn bilan ishlash.
1.Daftardagi 4 -topshiriq, s. 29 (kalit so'zlar va kombinatsiyalarni yozib olish).
1 -qism 2 -qism
sobiq hammom eski gazebo
yovvoyi uzumning zich bog'i
palisad chumchuqlari
mushuk tuzoqli soat
kuz kechasi qamalda
yomg'irli baliq bilan kukan
o'lim tutqich kuya
tuman hayratga tushdi
rahm -shafqat so'ragan quduq suvi
bog 'atrofida uchayotgan kriket
ko'krak iti Ajoyib
suvning sukunati
yo'qolgan
- Biz nima qildik? (Ular matnni o'qishdi, matn haqidagi savollarga javob berishdi, qahramonlarga bo'lgan munosabatlarini ko'rsatishdi.)
- Shakllantirish mahorati nimada shundaymi?