8-sinfda adabiyot darslarini blokirovka qiling
Plexanova T.A. (Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi)
Mavzu: "L.n. "Baladan keyin" Tolstoy.
Maqsadlar: 1) talabalarni yozuvchi haqidagi asosiy biografik ma'lumotlar bilan tanishtirish;
"Baladan keyin" hikoya yaratish tarixi;
2) mehnatning kompozitsion xususiyatlarini individual epizodlarni tahlil qilish va tahlil qilish orqali ochib berish;
talabalarning ulangan nutqini ishlab chiqish, mavzudagi materialni tanlash va fikrlarni ulash qobiliyati;
til mahsulotlari bo'yicha ish;
H) maktab o'quvchilarining hayotda bajaradigan hamma uchun insonning shaxsiy javobgarligi kontseptsiyasiga ega.
1-dars 1-dars
"L. N. Tolstoy. Yozuvchining shaxsiy va taqdiri. "
Sinflar davomida:
1) Tashkiliy lahzalar
(Talabalar bilan salomlashish, darslarni belgilash)
2) yangi materialni o'rganish
O'qituvchining kirish so'zi
Ijodkorlik L. N. Tolstoy - rus adabiyoti tarixidagi yorqin sahifalardan biri. Yozuvchi bizga Rossiyaning ruscha hayoti haqida deyarli barcha adabiyotlarimiz haqida aytib berdi.
Ikki yuzdan ortiq ishlar yozilgan. Ularning har biri Rossiya voqelikining butun davrining aksi. Bu ajoyib odam kim, u qanday hayot kechirgan?
Biz bu haqda "Rassom, mutafakkir, odam" darsliklaridan bilib olamiz.
Yozuvchining tarjimai holi kitobning maqolasida maqolani rejalashtirish.
Namunali reja
1) boy hayotni boshdan kechiruvchi yozuvchi, uning shaxsiyatining o'ziga xosligi.
2) So'zga qiziqish, she'riyat to tolstoydan allaqachon bolaligida paydo bo'ldi
3) Yoshligida Tolstoy o'zining tan olinishini tushundi. "Bolalik" hikoyasi - yozuvchining adabiy debyuti.
4) Aniq tozalash, pedagogika, qishloq xo'jaligiga, dehqonlar hayoti.
5) Yozuvchining faol hayotiy holati, uning ko'p qirrali manfaatlari.
b) yozuvchining dunyoqarashida keskin yoriq. Uy egasi pozitsiyasining axloqiy noqonuniyligi ongi.
7) Haqiqatni istash Tolstoy shaxsiyatini shakllantirish uchun asosdir.
H) o'rganilganlarni birlashtirish
Muammolar bo'yicha suhbat
1) Maqolaning asosiy g'oyasi nimada?
Sher tlinstoy nafaqat ajoyib Yaratuvchi sifatida ham katta edi.
lekin shaxs sifatida shaxs sifatida.
2) shaxsiy bolalik sahifasini eslang. Uning asosiy qahramonining tasvirining xususiyatlari qanday?
3) Yozuvchining yozuvchining fotosurati haqidagi rasmda
Ushbu fotosuratda Tolstoy? Nimaga urdi
yozuvchining ko'rinishi?
Maqolani tanlash.
(Rejaning bir yoki ikkita nuqtai ochilishi)
4) Dars natijalari
"Hikoya" va epik janrlari tushunchasini takrorlash.
2-dars.
Mavzu : Qabul sifatida qarama-qarshilik, "Baladan keyin" hikoyasi g'oyasini ochib beradi.
Sinflar davomida:
1) org. lahza
Darsning maqsadlarini belgilab, talabalarni kutib olish.
2) o'rganilganlarning takrorlanishi
Frontal so'rov
Nega bu uning janrining ishi hikoya?
Hikoyaning boshida asosiy qahramon haqida nima deyilgan? Ivan Vasilyevich - bu barcha hurmatli odam, u sevgida bo'lganida, yoshligining kunlarini eslaydi.
Ivan Vasilyevich ishning birinchi saflariga qanday fikr bor?
U nafaqat atrof-muhit odamning taqdiriga, balki ishni ham ta'sir qilishi mumkinligiga ishonadi.
Ishda qanday voqea tasvirlangan? Viloyat rahbarining uyidagi to'p, qahramonni sevib, to'pni, umidsizlikdan keyin shafqatsizlikning zarbasi.
Ushbu hikoyaning g'oyasi nima?
Shaxsning o'zi tomonidan sodir etilgan hamma narsa uchun shaxsiy javobgarligi.
XIX asrning 40-yillarida, XIX asrning 40-yillari Nikolay Kengashining davrida, askarlar mayda aybdor debyutsiyani shafqatsizlarcha jazolashdi.
H) yangi materialni o'rganish
Guruh kartalar bo'yicha ishlaydi
Vazifa: Kartada berilgan rejangizdan foydalanish, hikoyaning asosiy so'zlarini yozing.
Ushbu ish oxirida, epizodning tarkibini bajaring,
yozish so'zlaridan foydalanish.
1 guruh - "to'pda" epizod
2 guruh - "Baladan keyin" epizod
To'pda nima bo'layotganini tushuntiring, mening qahramonimiz qayg'uli yo'qotish bilan idrok qiladimi?
U kechki ovqat deb nom olgan ta'til atmosferasi tomonidan hayratda qoladi. Uning sevimli vartika yonida qahramon; Hamma narsa baxt, yoshlar, go'zallik hissi bilan to'ldiriladi.
Shunday qilib, ushbu ikki epizodni tahlil qilgandan so'ng, ular qanday bog'liqligi haqida xulosa chiqaradi.
Bu ikki epizod bir-biriga qarshi.
W so'zli W. Yigitlar, bunday ish g'oyasini oshkor qilishda, voqealar yoki qahramonlarga qarshi bo'lgan ishni oshkor qilishda kontrast deb ataladi.
Nizo elementlari bilan suhbat
Polkoviya ikkiyuzlamachilik va ikki kishilik erkak deb bahslashishi mumkinmi?
Raqs paytida polkovnikning qiziga qanday ma'naviy fazilatlar namoyon bo'ladi?
U uni chin dildan sevadi, unga g'amxo'rlik qiladi.
Bosh qahramonning asosiy qismining asosiy qismida polkovnikning paydo bo'lishi qanday?
Ko'rib chiqing (begona etiklar)
Penaltistlar bosqichida zolimning qaysi fazilatlari polkovnikni namoyish etadi?
Polkovnik amalda amal qilsa, u shafqatsiz zo'ravonlikka muhtoj ekaniga ishonadi. Polkovnik, bahslashmaydi, vijdonan o'z burchini qabul qiladi.
Polkovnikning paydo bo'lishi bosh qahramonga e'tibor qaratadimi?
Ko'rib chiqing (süetLelce, polkovnikning yuziga urilgan)
Qaysi epizodda, biz allaqachon bir xil tafsilotlarni - zamshli qo'lqop bilan tanishdikmi?
Ko'rib chiqing (bal bosqichida, polkovnikning qizi bilan raqs boshlanishidan oldin polkovnik bu qo'lqopni qo'ligacha qo'yadi)
Chiqish: Polkovnik samimiy va Bala sahnasida, bu joyda shafqatsiz zo'ravonlik paytida.
Nima uchun asosiy qahramon joylarda sodir bo'layotgan voqealarda aralashdi?
Ko'rib chiqing (u hayratda qoldi, nima bo'lganini tushuntirib berolmadi, u uyaldi)
Uning ko'rganidan keyin qahramonning hayoti qanday o'zgardi?
Asta-sekin u Varnaga sovib ketdi, sevgi so'ndi, harbiy karerani rad etdi.
Bosh qahramonning hayotining ma'nosi nima edi?
Haqiqat va yaxshilikni qidirish. Qahramon vijdoniga muvofiq yashaydi, yaxshilikka eng yaqin yo'l tutadi.
Varnka deb bilgan Ivan Vasilyevich otasini yaratgan yovuzlik bilan shug'ullangan?
4) o'rganilganlarni birlashtirish
Test
1) Qaysi badiiy qabul qilish "Baladan keyin" hikoyasining tarkibining asosi?
a) Voqealar ketma-ketligi
b) kontrast
c) tsiklik voqealar
2) Qo'rqinchli voqea sodir bo'lganligi qaysi ma'noda tasvirlangan
"To'pda"?
a) g'azab
b) beparvolik
c) zavq
H) To'pdagi libos qanaqa kiyimda edi?
a) pushti kamar bilan oq ko'ylak
b) baxmalni surish (to'q jigarrang)
c) pushti
4) muallifning qaysi badiiy qismiga ega
polkovnikning qiziga samimiyligini isbotlaydimi?
a) oq mo'ylov va bog'dorlar
b) zamsh qo'lqisi
c) ajoyib ko'zlar va quvonchli tabassum
d) etiklar
5) hikoyaning asosiy g'oyasini aniqlang
a) Jinoyatchilikni qoralash
b) qoidalarning ongsiz bajarilishini qoralash
c) insonning shaxsiy javobgarligi g'oyasi
b) to'pning uyida to'pni qondirish arafasida
gubernskiy rahbari
a) Maslenitsa
b) Rojdestvo
7) To'p paytida nega polkovnik, mehribon va sezgir,
bu shafqatsiz va yuraksiz bo'ladi
askarlargami?
a) vijdonan o'z vazifalarini bajaradi
8) Shafqatsizda qanday tovushlar, musiqa eshitiladi
runa askari bilan rafting?
a) tovushlar trubkasi
b) hushtak va baraban kasrlari.
5) Dars natijalari
Shunday qilib, darsni sarhisob qilish, eslatma "Baladan keyin" hikoyaga erishish uchun "Baladan keyin" hikoyasida "Bala-dan keyin" hikoyasida eslatib turing. Muallif kontrast qabulxonasidan foydalanib, to'p va to'pdan keyin ko'rinishga qarshi.
Uy. vazifa: "Art asarining tarkibi" darslikning mavhum moddasi, tarkibga tayyorgarlik ko'ring, kerakli materialni tanlang.
ZO'R SOST SO'RTA
Insho ijodkorlik bo'yicha l. tolstoy
1. Ertalab hayotni o'zgartirdi .
Ortiqcha harakatlar:
1. "Baladan keyin" hikoyasining hayot manbalari. Biror kishining hayotini o'zgartirgan bir kuni ertalab bir tong haqidagi hikoya yarim kecha muallifi tomonidan boshlandi. Shunga o'xshash voqealar L. N. Tolstoy bilan sodir bo'ldi. Haqiqiy ishni badiiy jihatdan o'zgartiradimi?
2. Aero hikoyasi. Keksa odamning xotiralari - bu voqea uning hayotidagi ma'nosini ta'kidlaydi. "Hamma hurmat bilan" hikoyasining samimiyligi va haqqoniyligi, uning buyuk hayotiy tajribasi - kitobda qahramonga bo'lgan ishonch. Retrospektiv:
yosh, chiroyli, boy odam, juda yaxshi, sevadigan va sevgan. Z.com perpososi va uning roli. Ikki epizodlarning kontrastli tasviri: askarning ballast va jazolanishi. Ushbu epizodlarning qarshiliklari va yagona badiiy g'oyaning o'zaro munosabatlari o'rtasidagi organik bog'liqlik. Har bir epizodning diqqatga sazovor oyatlari, boshqasini ajratib turadi - bu tashqi farovon, oqlangan haqiqiylik.
4. Ertalab sevgi va hayotning o'zi. Ertalabki tavsifi chorak hajmda joylashgan. Haqiqatning dahshat kontsentratsiyasini aytib berish. An'analar o'rtasidagi tafovut - odatda ertalab boshlanishni anglatadi, bu erda - oxiri.
5. qismlar orasidagi bitlar: tumanning hamma narsani asta-sekin tarqalib, hamma narsani ko'rsatadigan tuman; "Ularning uyi", ya'ni qahramon dahshatli rasmni ko'radigan polkovnikning uyi; Suete polkovlel qo'lqopi, oq mo'ylovi va bengnerbard; Musiqa motivi.
b. Ranglar va tovushlar. Katta, qora, "ko'plab qora tanlilar", "Qora kiyim", "G'arbiy ...", "Dlott va Baraban", "Noto'g'ri," Drum " "Qiziqli tayoqlar va askarning orqa tomonidagi urishlari. Ushbu ranglarning va tovushlar oq-pushti, yaltiroq bo'yoqlar bilan kontrast.
7. sintaktik vositalar. Qayta boshlang'ich olmoshlar, to'g'ridan-to'g'ri nutqni takrorlashni takrorlash takrorlanadi.
8. Qahramon tuyg'ulari. "Jismoniy, ko'ngil aynish uchun intilish", chalkashlik, ishonchsizlik
natijada ko'rindi.
9. dahshatli tongning oqibatlari. Ishonchli martaba, so'nmoqda. "Butun hayot bir kechadan yoki kechqurun o'zgardi", "Qahramonning o'zi sehrli tunni va dahshatli tongni ulaydi.
10. Hammasi\u003e Haqiqiy sabablarga ko'ra aks ettirish inson hayotini o'zgartirdi.
II. To'pdagi polkovnik va to'pdan keyin.
Ortiqcha harakatlar:
1. Qahramonning tik turish. Polkovnik Piter Vladislavovich - Qahramon hikoyani sevib qolgan qizning otasi. "Polkovnikning otasining yuqori, qonuniy shaxsida" birinchi marta "Varenani belgilaydi.
2. polkovnikning ko'rinishi. "Chiroyli, shtat, baland va yangi chol." "Qizim singari mehrli tabassum." Qizi polkovnikga o'xshaydi. Polkovnikning 1-mantiqiy xulosaga o'xshaydi: qizi Nikolay 1 ga o'xshaydi (albatta, bilmasdan, ongsiz ravishda).
Z. tafsilotlari. Süetel polovkali - "Biz qonun bilan amalga oshirilishi kerak" - to'pni va to'pdan keyin qizi bilan raqsga tushdi: "Süettqe qo'lqopida kuchli qo'lning yuzini qo'rqitib qo'ydi tinchlantiruvchi askar. " "Moder bo'lmagan" polkovnik botinkalari, to'pning bosh qahramonidan charchagan; Oq mo'ylov va botbard.
4. To'pdagi polkovnik. Doim tabassum bilan, qizi bilan yaxshi raqsga tushib, Ma-zurkada Boyko Grims. Yorqin ko'zlar va lablar, qizarib. Bu eski xizmatkorlarning taassurotini keltirib chiqaradi: "Ko'kraklar," vintage "etiklari bilan bezatilmagan.
5. Suviluvchi - polkovnikga qahramonning muloyim hissi. To'pda va to'pdan keyin (askar bilan bo'lgan epizoddan keyin), "Otasi bilan bir juftlashgan", "otasi bilan bir juftlik", "bitta yumshoq, o'layotgan his-tuyg'ular" ni biladi.
b. Baladan keyin polkovnik. Polkovnik qahramonining asta-sekin tan olinishi (u to'pga qanday qaraganidan keskin farq).
7. Qahramonlarning his-tuyg'ulari. "Uzoq davom etadigan", uyat - "Men eng aniq harakatda turar ekanman."
8. Ko'rgan narsalarning oqibatlari. Muvaffaqiyatsiz martaba:
"Men hech qayerda xizmat qilmadim va hech qayerda emasman. . . Mos emas. " Chaqaloq sevgisi.
9. Dauglar: Ikkiyuzlamachi bo'lgan ikki kishilik polkovnikmi?
III. Mening tushunchamdagi sharaf, burch, vijdon nima?
Ortiqcha harakatlar:
1. Kontseptsiyalarni aniqlash (aqlli lug'atdan foydalangan holda).
2. Ushbu tushunchalarni bajarish: biri boshqasini anglatadi.
Z. Adabiyotlarning misollari. Petr Grinev va Masha Mironova "kapitan qizi" dan; Sharaf tushunchasi
qarz, vijdon, Qahramonga "Baladan keyin" xizmat qilishiga ruxsat berilmagan.
4. O'z hayot tajribamizdan misollar.
Mulohaza yuritish: bu tushunchalar eskirmaydimi?
Balu I. keyin bala" She'riyat ... " Shoir haqida so'z. Tarixiy mavzu Yozuvchining ishida. She'rlarni o'qish ... yurak orqali. 2. irqlardagi nuqtalar. L.n. Tolstoy« Keyin bala»3. Epizodni tahlil qilish. (Leskov »...
Leo Nikolaevich Tolstoy ijodining o'ziga xos xususiyati doimiy ravishda har bir insonning hayotida yuzaga keladigan axloqiy muammolarga javoblarni qidiradi. Biz L. N. Balastoyning "Bala" ning ishini tahlil qilishni taklif etamiz, bu 8-sinf o'quvchilariga adabiyotlarga tayyorgarlik ko'rayotganda foydali bo'ladi. "Baladan keyin" hikoyasida tahlili mavzularning to'liq oshkor etilishini, shuningdek kompozitsiyaning to'liq oshkor etilishini, shuningdek, kompozitsiyaning xususiyatlarini, janr va yo'nalishlarning xususiyatlarini o'z ichiga oladi.
Qisqa tahlil
Yozuv yili - 1903 yil.
Yaratilish tarixi - Uchish yozuvchining akasi bilan sodir bo'lgan haqiqiy voqeaga asoslanadi. U harbiy boshning qiziga oshiq bo'lgan u qiz do'stini taklif qilmoqchi edi. Biroq, otasining askarga nisbatan o'ta shafqatsizlikka guvoh bo'lganida, ongini o'zgartirdi.
Mavzu - Asarning asosiy mavzusi - bu Rossiyaning Tsaristik tashkilotining jamiyat tashkiloti muammosini to'liq ochib beradigan axloq.
Kompozitsiya - Tarkibi antitezga - to'pning muxolifati va qochib ketgan askarning jazosi.
Janr - hikoya.
Yo'nalish - Realizm.
Yaratilish tarixi
Lev Nikolaevich 1903 yilda yozgan "Bala" dan keyin "Bala" ning "Balaoevich" hikoyasi 1911 yilda, 1911 yilda yozganidan keyin nashr etilgan. Tolstoy uchastkasining asosi bo'lganligi sababli, u yoshligida u bilan o'rtoqlashgan tub birodarimiz Sergey Nikolaevichning hikoyasini olib keldi.
Sergey Tolstoy Vammmentkaga ishtiyoq bilan sevdi - bu uy egasi harbiy shahar posti tomonidan ushlab turilgan maftunkor qiz. Yigitning niyatlari etarlicha jiddiy edi va u O'zining sevgilisi bilan Uzaydi nikohiga bog'lanib qolgan edi. Biroq, bu rejalar amalga oshmadi. Sergey Tolstoy tasodifan kelajakdagi sinovlarining shafqatsiz askar bilan shafqatsiz shikoyatiga guvoh bo'lgan. Afsuski, baxtsiz zo'ravonlik tuyg'usida juda ko'p odamni juda qattiq silkitgan, u juda qattiq turmushga chiqishga juda ta'sir qildi.
Lev Nikolaevich eshitgan tarixdan hayratda qoldi, ammo u bir necha yil o'tgach qog'ozda uni qog'ozda taqdim eta oldi. Bu darhol o'z ishining nomi bilan qaror qila olmaydi va har bir variantni tanqid qiladi. Ular orasida "Ota va qiz", "to'pning hikoyasi va", ", - deya aytdingiz ...".
Ismning ma'nosi "Baladan keyin" baxtsizlik va hayotga zid ravishda "yotadi. To'pning yorqin chiroqlaridan so'ng, odamlar haqiqat haqiqatlari bilan yuzma-yuz bo'lishadi. Tashqi ulug'vorlik va porloq uchun inson qalblarining asossiz shafqatsizlik va kazorizusi yashirin, va bu haqiqatni qabul qilmaslik kerak.
Mavzu
Ish, kichik hajmga qaramay, to'liq ochib beradi muammolarhar doim sher Nikolaevichga yaqin bo'lgan axloqiy va falsafiy.
Markaziy mavzu "Baladan keyin" - axloq. Muallif o'quvchi haqida savol tug'diradi: sharaf, qadr-qimmat, odob, adolatlilik qanday? Ko'pincha avlodlar uchun ular xavotirda va Rossiya jamiyatini hayajonga solishda davom etishdi.
Mojaro asosida Asarlar polkovnikning ikki tomonlama tabiatiga kiradi. Bu sizning yigitingiz va harbiy kuchlariga e'tiborni tortadigan, juda chiroyli, chiroyli, etuk odam. Aristokratik mohiyat benuqson odob-axloq va go'zal nutq va yoqimli ovoz bilan ta'kidlanadi. Polonel osongina har kimni tashkil qilishi mumkin - juda yoqimli va xushmuomalalik to'pni ko'rsatdi.
Ammo erta tongda bu inoyat qochib ketgan askarning jazosi paytida niqob singari buzildi. Varenkin otasi Grozniyga, shafqatsiz boshi eng dahshatli harakatga qodir.
Sevgidagi qahramon - bu reenkarnasyonga guvoh bo'lib, endi qiz uchun yorqin tuyg'ularni boshdan kechira olmaydi. Askarning g'ayriinsoniy qatbining ko'rinishi abadiy dunyoqarashini o'zgartiradi. U yovuzlikka qodir emasligi va shaxsiy baxtidan bosh tortadigan xulosaga keladi.
Asosiy g'oya Asarlar - yolg'on va jamiyatning manfaatlarini qondirish, undan keyin shafqatsiz odamlarga nisbatan shafqatsizlik ekspozitsiyasi. Agar bu dunyoni yomonlashtirish va mag'lub qilish uchun bu dunyoni o'zgartirish imkoniyati bo'lmasa, unda har bir kishi ongli ravishda tanlov qila oladi - bu yovuzlikni qabul qilish yoki yo'q. O'zingizga nisbatan halol bo'ling - Tolstoyning ishi nimani o'rgatmoqda ..
Kompozitsiya
Hikoyaning hikoyasi bir kechada boshlanadi, asosiy qahramonning butun hayotini engib o'tdi. Ishning tarkibi - bu "hikoyada hikoya" dir. Ta'sirchanlik (aksiya sahnasi), saqalar (askar sahnasi) va ulashuv (hikoyaning oxirgi nusxasi).
Kompozitsiyaning asosiy xususiyati ikki asosiy qismning muxolifatidir: askarning to'pi va jazoi. Avvaliga o'quvchi yaltiroq to'pning barcha jozibasini - haqiqiy sevgi, go'zallik va yoshlar ochadi. Eshik va yorqin, shampan püskürtmek singari, u boshini xiyonat qilib, hayratda qoldiradi.
Ammo ertasi kuni ertalab o'quvchining raqami butunlay boshqacha rasmni ochadi. Qalinki bo'yoqlar fonida, nazorat, qattiq musiqa, askarning shafqatsiz jazosi paydo bo'ladi. Badiiy vositalar kabi keskin kontrast, bu mumkin emas, bu ishning asosiy g'oyasini ochishga yordam beradi.
Asosiy qahramonlar
Janr
Protaik ish "Baladan keyin" hikoyaning kattaligiga yozilgan. Bu kichik hajm va bitta hikoya chizig'ining ochilishi (bitta qahramon hayotidan bitta ish) tomonidan tasdiqlanadi. Ish "hikoyaning hikoyasi" shakli bo'lganligi sababli, u ikkita davr - XIX asrning 40-yillari va XIXning quyosh botishi tasvirlangan. Muallif tomonidan ishlatiladigan ushbu uslub o'quvchini shu vaqt ichida jamiyatdagi muammolar o'zgarmaganligini ko'rsatishga mo'ljallangan.
Hikoya haqiqatdir, chunki uning poydevorida haqiqatan ham hayot ishi bilan sodir bo'lgan, ular bosh qahramon tajribasi prizmasi bilan jamiyatning zaif tomonlarini aks ettiradi.
Ishda sinov
Reytingni tahlil qilish
O'rtacha reyting: 4.7. Umumiy reytinglar qabul qilindi: 881.
"Baladan keyin" shtatida kichik hajmda, ammo u tashqi va ichki, nima bilan chuqur qarama-qarshilikning oddiy uchastkaida bo'lgan oddiy falsafiy va axloqiy ahamiyatga ega bo'lgan muammolarni tug'diradi sirt ustida va ko'zlar oldida yashiringan narsa. Hissiyotlar va xatti-harakatlardagi tartibsizliklar, azob-uqubatlar bo'lgan insonning ta'sirini o'rganib, yozuvchining diqqat bilan e'tiborini tortadi.
Uchish haqiqatga ko'ra, Tolstoyning akasi Tolstoyning akasi Sergeyni eshitgan paytda haqiqiy hikoyaga asoslangan edi. Sergey Nikolaevichning kelgusi hikoyaning asosi edi. Harbiy rahbarning qiziga oshiq va u uni taklif qilmoqchi edi, lekin qizning otasiga buyurgan askarning shafqatsiz jazosini ko'rib, u niyatini rad etdi.
U uni ko'rdi va hikoya uzoq vaqt davomida tinchlik bermadi, sher tlinstoy, bir necha yil o'tgach, uchinchi kungacha fitna uyushtirdi. Nashr qilingan ish yozuvchining vafotidan bir yil o'tgach.
Ismning ma'nosi
Hikoya darhol mening oxirgi ismimni oladi. Tolstoy bir nechta loyihalarni ko'rib chiqdi, ular orasida "to'p va buyurtma bo'yicha", "Ota va qizi", - deya aytdingiz ... ". Uzoq qidiruv natijalari "Baladan keyin" sarlavhasi edi.
"Baladan keyin" nomining ma'nosi noaniq. Uning ko'plab asarlarida Tolstoy inson va jamiyat muammosini tug'dirdi. Uning qiziqishi, inson echimlari va harakatlariga ta'sir ko'rsatadigan holatlar, shuningdek, tanlovda boshqariladigan tamoyillar, qoidalar va sabablarga ta'sir qiladi. Bir tomondan, bu nom asosiy qahramonlardan ikkitasini, uning hayotining o'zgarishi yuzaga kelganda hayotining g'ayritabiiyligini ta'kidlaydi. To'pdan keyin niqoblar o'zgaradi. Qahramonning xatti-harakati o'zgarmoqda va uning hayoti, ichki tomonida xunuk, unvonning yaltiroki va yoritmasi bilan hech qanday aloqasi yo'q. Boshqa tomondan, Baladan keyin u o'z hayotini anglashni, hayotga zid bo'lgan odamning hayotini anglashni istagan odamning qahramoni, ular oqlangan va xayoliy olijanoblik bilan tinchlikseistik ravishda hamroh bo'lishadi.
Janr va yo'nalish
"Baladan keyin" - ish predAIK; Bu voqea janrida yozilgan va bitta hayot nuqtai nazaridan bitta bitta tadbirni barqaror ravishda, u o'ziga xos va o'quvchilar uchun noaniqlik uchun burilish nuqtasiga aylandi.
Hikoya haqiqatdir, chunki uchastka qahramonning ichki dunyosini aks ettiruvchi va ayni paytda, bir vaqtning o'zida ijtimoiy-jamoat ohangini so'rashadi.
Asosiy qahramonlar va ularning xususiyatlari
- Ivan Vasilyevich - hikoyachi. U allaqachon qariganida, u oxirgi yoshlarning voqealari haqida gapiradi. Ushbu voqea davrida asosiy belgi provinsiya talabasi edi, ammo boy va chiroyli burma edi. U vijdonli, adolat va ta'sirchanlik bilan ajralib turadi. U tatarni urish haqida unutolmadi va shuning uchun o'z jonini sevgan qiz bilan o'z hayotini bog'lamadi. Yigit juda hissiy edi: u ko'rinib turganidan keyin uyida yurganida deyarli yugurgan.
- Varegnka. - bosh qahramon. Bu yuqori, shtat va "ajoyib" jimgina qizni o'ziga jalb qiluvchi va mehribon tabassum boshliqlarini zabt etadigan jim qiz. Uning shohona ko'rinishi bor edi, lekin u unga qahramon oldida o'g'irlash uchun yaxshi jon bermadi. Shuningdek, u hikoyachilarning xabarlarini afzal ko'rdi.
- Polkovnik (Piter Vladislavich - Tolstoy Salfazera tejaldi) - yoqimli va statik harbiylar. Yuqori va qo'pol keksa odam yumshoq tabassum va yoqimli odob-axloq qoidalariga ega. Chunki qizi o'z-o'zidan saqlanadi: faqat hukumat etiklari, masalan, kiyadi. Biroq, voyaga etmagan voqea, qahramon yovuz va shafqatsiz ko'rinadi: u tatarga kam uradigan askarning yuzini urdi.
Mavzular va muammolar
Hikoyaning hikoyasi darhol ijtimoiy-psixologik va umumiy falsafiy jihat va chuqurlik, axloqiy, axloqiy, shaxsiy asosda hisobga olinishi mumkin.
Birinchi holatda ko'rib chiqiladi erkak va uning muhiti muammosiu qarama-qarshi bo'lish uchun bo'ysunishi yoki unga qarshi chiqishi mumkin. O'rta shaxsni to'liq shakllantiradimi yoki u erda bostirishda bo'lgan turli xil tashkilot mavjudmi yoki u bolani bo'shashadi va unga qarshi bo'lganga o'xshaydimi? Tolstoy bu erda shaxsiyat tenglamasi va uning tabiiy huquqlarini buzganlik bilan bog'liq. O'zingizni mustaqil ravishda hal qilish huquqi, yaxshilikni qanday ko'rib chiqish kerak va nima yomon, yozuvchi har bir kishini erkin tanlashiga olib keladi.
Boshqa tashqi mavzu - qul askarning lavozimi Nikolay hukmronligi davrida. Oddiy odamning oddiy odamiga to'la, Vatanga xizmat qilganlarga nisbatan eng qiyin va jismoniy jazolar nafaqat shaxsiyatni bostirilishning mavzusiga, balki Nikolaev Rossiyaning ijtimoiy mavzusiga ham qaytish .
Bu ishni axloqiy, shaxsiy tushuncha berish masalasi butun harbiy sifatida butunlay ulanadi. Ikki marhum va ikkiyuzlamachilik Polkovnik, oilaviy erkak va g'amxo'r otalar, boshqa tomondan, shafqatsiz va shafqatsiz qo'mondon birovning og'rig'iga befarq. Rivoyatning fe'l-atvorining ahvoli dahshati shunchalik ko'p emaski, polkovnik begunoh askar qiynoqqa solinadi, chunki u sodir bo'layotgan narsalarga nisbatan befarqlik bilan bog'liq. Qizning qiziga nisbatan bir qizchaga aloqador bo'lsa, u bilan bog'liq shafqatsizlik bilan birga. Ushbu partiyalarning bir kishisiga nisbati, boshqasi bilan bunday ajoyib nomuvofiqlikni tasavvur qilib bo'lmaydi. Tolstoy kamdan-kam, ammo aqlli odamning shafqatsiz qiyofasi bo'lgan niqoblarning sodiqligini namoyish etolmaydi.
G'oya
"Baladan keyin" hikoyasining asosiy g'oyasi - gumanistik ideallar haqida, chindan ham universal hukmronlik qilishi kerak. Faqat o'zini yaxshilash orqali boshlangan yomonlikka qarshi turish mumkin, haqiqiylikni qidirish, xayolni va ma'nolarni soxta taassurot qoldirmaydi. Erkak kishi tolstoy qo'ng'iroq qilganida, hatto qonunsizlikka erishish kerak bo'lgan holatlarda ham, vaziyat va mavqega ega bo'lishi mumkin.
Hikoyaning hikoyasi ko'rgan narsadan uyalib qolishi tasodif emas. U nima bo'layotgani, ikkinchisining shafqatsizligi uchun javobgarlikdan tashvishlanishini his qiladi. Tolstoyning so'zlariga ko'ra, shunday bo'lishi kerak. Qonunning buzilishi alohida shaxs bilan boshlanadi, unga qarshi kurash, har birining vazifasi boshqa birovning qayg'usiga befarq emas.
Tolstoyning inson qalbining ziddiyatlarini o'rganishga asoslangan bunyodiy usul har doim yuqori izdoshlarga loyiqdir. Hikoyaning ruhiy psixologining hissiyotlari va aslida yozuvchining badiiy uslubi juda kichik mahsulotni, ko'p ma'nolarning tashuvchisi, qarama-qarshi, shuningdek inson tabiati.
Axloq
L.n. Oddiy o'quvchiga rus adabiyotini monumental psixologik romanlar yaratuvchisi sifatida o'qigan yozuvchi sifatida "Oddiy o'quvchi" so'zining buyuk ustasi sifatida. Biroq, uning rus adabiyoti va madaniyatiga ta'siri tasvirlanganidan ancha chuqurroq. Tolstoy nafaqat katta yozuvchi, balki diniy-falsafiy ta'limotlarning asoschisi. Qurbonliklarning mohiyati, qurbonlikning ideari qo'rquvni - Tolstoyning sof mukammal sevgi asosida hayotning ma'nosini ko'rdi. U bu fikrlar jamoatchilikka "Baladan keyin" hikoyasi orqali olib keladi, u erda qahramon birovning qayg'uidan yuz o'girmadi, uni qabul qila olmadi. Uning shafqatsiz harbiy rahbari bilan tanishishdan bosh tortganida, jamiyatning adolatli munosabati, uni a'zolarga qanday munosabatda bo'lish kerak.
Xulosa oddiy: har qanday vaziyatda javob berish va har qanday vaziyatda javob berish kerak, garchi o'z shaxsiy manfaati bo'lsa ham. Qahramon qo'mondonning qiziga ishtiyoqli edi, ammo axloqiy qarz foydasiga tanlov qildi. Bundan tashqari, yuqori mavqeini suiiste'mol qilish va iliqlarni oqlashning iloji yo'q.
Qiziqmi? Devoringizda saqlang!Lev Nikolaevich
Qattiq
Hikoya "To'pdan keyin"
Arslon Nikolaevich Tolstoyning tarjimai holi
Lev Nikolaevich Tolstoy tug'ildi 1828 yil 9 sentyabr Manorda toza poliana tuladan unchalik uzoq emas. Otaning ajdodlari orasida Otaning qatorida - P. P. P. P. P. Tolstoyning sherigi, birinchi bo'lib Rossiyadagi birinchi unvonni oldi. 1812 yildagi vatanparvarlik urushining ishtirokchisi yozuvchining otasi N. I. Tolstoy. Onalar liniyasi tomonidan bolkonskiyning xususiyatiga tegishli edi.
Ona yozuvchisi - M.I. Bolkonskaya
Ota - Nikolay Ilyich Tolstoy
Manor bilan yozuvchining butun hayoti Manor bilan bog'liq.
Yozuvchi hayoti davomida gladel.
Yasnaya poliana
shu kunlarda.
Tolstoy sher Nikolaevich ta'lim oldi Qozon universiteti avval Sharqda, keyin qonun fakultetida.
Tolstoy harbiy xizmatni davom ettiradi Kavkaz ofitser darajasida.
Qrim urushida ishtirok etgan.
Yozuvchining Kavkaz urushidan taassurotlari
"Raid" (1853) hikoyalarida aks ettirilgan.
"Yog'ochni kesish" (1855), "ajratilgan" (1856).
1860 yillarning boshlarida. O'nlab yillar davomida qalin hayotning tartibi, uning hayoti o'rnatildi.
1862 yilda u Moskva shifokori qiziga uylandi Sofi Andreevna Bers .
1859 yil kuzida yozuvchi ochildi
anchaamda dehqon bolalari uchun maktab.
Ushbu maktabda yigitlar yozishni o'rganishdi,
ijtimoiy fanlarda Rossiya tarixi
chizish, qo'shiq aytish.
Tolstoyning tasodifiy polionasida, tolstoy o'zining eng mashhurini yozdi
roim: "Urush va tinchlik" va "Anna Karenina".
1890 yilga kelib, Tolstoy o'zining avvalgisini to'liq rad etishga keldi
jismoniy mehnat bilan shug'ullanadigan adabiy tadbirlar, paxl, etiklarini tikib, vegetarian oziq-ovqatga ko'chib o'tdi.
Manorda Barsning hayotiy bo'g'ini paydo bo'ldi
Polona. Salomatlik 82 yoshli yozuvchi
sayohat qilmadi. U 20-noyabr kuni Atapovo Ryazan-Ural temir yo'lida "Atapovo" rayra temir yo'lida vafot etganida vafot etdi va kasal bo'lib qoldi.
"To'pdan keyin"
- Ishning janri nima?
- Hikoya nima?
Hikoya - Bu epik janr. Hikoyaning asosi odatda tashkil etilgan bitta voqea yoki voqea Garchi uzoq vaqt vaqtni qamrab oladigan kattaroq mavzular bo'lishi mumkin, hatto qahramonning butun hayoti .
- Hikoyada nechta fitna chiziqlari?
Qoida sifatida, bir hikoya chizig'i .
Hikoya yaratish tarixi
Hikoya 1903 yilda yozilgan.
Lev Nikolaevich Tolstoy haqida yozadi
fortieth Wadikh - hukumat vaqti haqida Nikolay i, laqabli Nikolay Palkin .
Kirish joyida Nikolay
bunday tarixiy bilan bog'liq
voqea demilbiy isyon ko'tarilishi sifatida.
Nega eski asrda Lev Nikolaevich Tolstoy qaytdi? yoshlarining xotiralari Ularni "Baladan keyin" hikoyasi haqida hikoya qilish uchun ularni qo'yganmisiz?
Tolstoy K. etmish yil oldin sodir bo'lgan voqealar buni ko'rsatish uchun bu vaqt ichida deyarli hech narsa o'zgarmadi : armiyada, o'zboshimchalik va shafqatsizligi hukmronlik qiladi, har bir qadamda, adolat va insoniy insoniyat buzilgan . Hammalarning aksariyati "ma'lumotli odamlar yaxshi, to'g'ri hayot uchun" kerakligiga amin bo'lishdi. U: " Qanday dahshatli axloqiy singlisi bunday odamlarning ongida va qalbida paydo bo'lishi kerak! »
Ism hikoyasi
Dastlab, hikoya bor edi
bir nechta fayllar: "To'p va buyurtma orqali hikoya", "Qiz va otasi", - deb aytasiz ... ".
Sizningcha, yozuvchi sarlavhada nima to'xtatildi "To'pdan keyin"?
Ivan Vasilyevichning so'zlarini eslang: " Butun hayot bir kechadan yoki aksincha ertalab o'zgargan " Hikoyada asosiy narsa sodir bo'ldi ertalab, to'pdan keyin : Roviy askar qiynoqqa solmoqda va sevgilining qatl etilishini buyurdi.
Muammo muammosi
"Baladan keyin" o'z hikoyasida Tolstoyni qanday ijtimoiy-axloqiy muammolar ko'taradi?
Tolstoy hikoyasining asosiy g'oyasi - ikkiyuzlamachilik va zo'ravonlik, inson qadr-qimmati xo'rlanishiga qarshi ehtirosli norozilik .
Kamtarin va ahamiyatsiz odamning taqdirida qalinligi ko'rsatilgan, hodisa aks etgan, uning qiymati Bu zudlik bilan ochilmaydi, lekin aslida bu juda katta va pasaymaydi, ammo insoniyat tarixida ko'payadi. Ivan Vasilyevich tomonidan tajribali zarba uni tor matnli axloqsizlikdan ozod qildi, uning pastki qismiga nisbatan qonuniylashtirilgan : U temirchi so'zlarida ovoz chiqarayotgan rahm-shafqat, rahm-shafqat va g'azab uchun mol tatarini bezovta qildi; u o'zini yomon, u insonning axloqiy qonunlariga ega.
Uy vazifasi:
1. Kontrast nima (badiiy qabul sifatida)? Ta'rif bering.
2. L.n. Tolstoy hikoyasida kontrastning matnli misolida.
Mavzu: "L.n. "Baladan keyin" Tolstoy.
Maqsadlar: 1) talabalarni yozuvchi haqidagi asosiy biografik ma'lumotlar bilan tanishtirish; "Baladan keyin" hikoya yaratish tarixi;
2) mehnatning kompozitsion xususiyatlarini individual epizodlarni tahlil qilish va tahlil qilish orqali ochib berish;
talabalarning ulangan nutqini ishlab chiqish, mavzudagi materialni tanlash va fikrlarni ulash qobiliyati;
til mahsulotlari bo'yicha ish;
H) maktab o'quvchilarining hayotda bajaradigan hamma uchun insonning shaxsiy javobgarligi kontseptsiyasiga ega.
Uskunalar darslari:
1. Kompyuter taqdimoti. Ijodkorlik uchun misollar. Tolstoy;
2. Sinf dizayni:
Tabletlotli jadvallar, Tomixiqli kitoblar jadvalida "Baladan keyin" hikoyasi bilan.
Tirnoq:
– “Aniq basseyn, dunyoning axloqiy meridiansi orqali;
– “Uning aniq tozalashsiz, men Rossiya va unga bo'lgan munosabatimni tasavvur qila olmayman "(l.n. tolstoy);
– “Tolstoy haqiqatan ham ulkan rassom "(V. Korolenko);
– “Jariusning munosib ismi, yanada murakkab, ziddiyatli, munozarali va barcha go'zal va go'zal "(M. Gorky).
Portretlar l.n. Tolstoy:
– "Clear Poliona" fotosuratlari to'plami
Kengashning chap tomonida "Lev Nikolaevichning burchagi", turli xil adabiyotlar. Tolstoy.
Bundan tashqari, "yolg'iz sham" ga arziydi, ular darsga so'nggi daqiqalarda talaba buyuk yozuvchining buyuk iste'dodining abadiy va intradik xotirasining ramzi sifatida yonadi.
3. Dars davomida musiqiy hamrohlar qo'llaniladi:
Dars turi: O'qituvchining hikoyasi, masalalar bo'yicha Xevistik suhbat (suhbat davomida "yangi bilimlar" mavjud, bu o'quvchi, o'quvchilarning o'quvchilari.
Sinflar davomida:
1) Tashkiliy lahzalar
(Talabalar bilan salomlashish, darslarni belgilash)
O'qituvchining kirish so'zi
Ijodkorlik L. N. Tolstoy - rus adabiyoti tarixidagi yorqin sahifalardan biri. Yozuvchi bizga Rossiyaning ruscha hayoti haqida deyarli barcha adabiyotlarimiz haqida aytib berdi.
Ikki yuzdan ortiq ishlar yozilgan. Ularning har biri Rossiya voqelikining butun davrining aksi. Bu ajoyib odam kim, u qanday hayot kechirgan?
Biz bu haqda uyda tayyorlangan lavozimlaringizdan bilib olamiz.
2. Rossing D / S "L. Tolstoy - erkak, mutafakkir, yozuvchi"
3. Yangi materiallarning ko'payishi. Qabul sifatida qarama-qarshilik, "Baladan keyin" hikoyasi g'oyasini ochib beradi.
Dars uchun epigraf: "Bu erda odam o'zini tushuna olmaydi, bu narsa o'rtacha narsa, o'rtacha bu vosita qotib qolganligi yaxshi. Va menimcha, bularning barchasi ...
(L.n. Tolstoy, "Baladan keyin" hikoyasidan)
- - Bugungi dars biz musiqadan boshlaymiz. Tinglang va vaziyatni taqdim etishga harakat qiling: bu musiqani qaerdan eshitishimiz mumkin?
P. Tchayovskiyning musiqasi "Valts ranglaridan" Tovushlar "tovushlari.
Tinglashdan keyin talabalar javoblari ( asosiy javob: to'pda)
Qanday musiqa, uni tavsiflaydi, epitetlarni tanlang.
( Blackboard-dagi yozuv: Sehrli, hayajonli, havo, yorug'lik, yaxshi va boshqalar)
To'pda eshitish mumkinmi? (Kiyinishlarni osonlashtirish oson, polda slipatat, suhbatlar, qiziqarli va boshqalar)
Sizningcha, bugun dars nima?
Mehr va insonga bo'lgan munosabatni o'rgatish, shaxsiyatga qarshi zo'ravonlikni rad etish.
4. Ish matnining bilimlarini tekshirish.
So'rov usuli"Sodiq va noto'g'ri savollar"
- Hikoya Ivan Vasilyevich nomidan (Ha) o'tkaziladi.
- U B. (Ha) bilan juda oshiq edi. (Ha).
- To'p to'pi Rojdestvo uchun gerbernskiy rahbari (Yo'q, karnavalning oxirgi kunida) to'p to'plandi.
- Men Ivan Vasilyevichni yoqtirmasdim (yo'q, to'p ajoyib edi »).
- Butun oqshom I. V Volya B. (Yo'q) bilan raqsga tushish
- Mazurka Varnka otasi bilan raqsga tushdi (ha).
- 3-soat bulonda Kadril (ha).
- To'pdan keyin hikoyachi uxlay olmadi (ha).
- Ertalab yurish, I. V. Askarlar jazosining sahnasida (Ha) da ko'rganlar
- Tatarin baqirdi: "Yordam!" (Ha)
- Polkovnik B. va bitta askarni ishqach (ha)
I. V. Xarna B. va harbiy xizmatga bordi (Yo'q).
5. Savol:
Esingizda bo'lsa, dastlab hikoya "to'p va buyruq haqida hikoya", "qizi va otasi", - deb nomlangan. Nima uchun hikoyaning ismini o'zgartirish kerak?
Ivan Vasilyevichning aytishicha, bu butun umr bir kechada o'zgargan, - deydi Ivan Vasilyevich, bu hikoyadagi asosiy narsa, Balada nima sodir bo'lganligini anglatadi.
Hikoyada qanday voqealar tasvirlangan?
(Ikki asosiy tadbir: viloyat rahbarining to'pi va Baladan keyin askarning jazosi).
5.1. Hikoyaning mazmuni bo'yicha suhbat
Savollar:
Hikoyaning boshida suhbat qaysi?
(Yaxshi, yomon, hayot sharoitlari haqida).
Tolstoy voqeasi qaysi ikkita asosiy tadbirda qatnashadi?
Gubernator va askarning jazosi sahnasida to'p.
To'pdan boshlaylik.
5.2. Ishning janriga vaqt. Frontal so'rov
Nega bu uning janrining ishi hikoya?
- Hikoyani qurish, uning tarkibi nimada?
Hikoyaning asosiy qismlarini ajratib ko'rsatish.
(Hikoyada quyidagi asosiy qismlar ajratiladi: to'pni, to'p, to'pni, yakun. Hikoya "Hikoyada hikoya" deb nomlanadi, chunki ish shunday deb yozilgan Biz barcha voqealarni hikoya qiluvchidan bilib olamiz)
Hikoyaning boshida asosiy qahramon haqida nima deyilgan?
Ivan Vasilyevich - bu barcha hurmatli odam, u sevgida bo'lganida, yoshligining kunlarini eslaydi.
Ivan Vasilyevich ishning birinchi saflariga qanday fikr bor?
U nafaqat atrof-muhit odamning taqdiriga, balki ishni ham ta'sir qilishi mumkinligiga ishonadi.
Ishda qanday voqea tasvirlangan? Viloyat rahbarining uyidagi to'p, qahramonni sevib, to'pni, umidsizlikdan keyin shafqatsizlikning zarbasi.
Ushbu hikoyaning g'oyasi nima?
Shaxsning o'zi tomonidan sodir etilgan hamma narsa uchun shaxsiy javobgarligi.
Muallif tomonidan asarda qanday tarixiy davrda tasvirlangan?
Nikolay Kengashining davriI. 40-asrda 40-asrda askarlar eng kichik aybdorlik uchun qirol armiyasida shafqatsiz jazolangan paytda
6. Kartalarda guruh ishi. Videoklipni ko'rish.
Vazifa: Kartada berilgan rejangizdan foydalanish, hikoyaning asosiy so'zlarini yozing.
Ushbu ish oxirida, epizodning tarkibini bajaring,
yozish so'zlaridan foydalanish.
1 guruh - "to'pda" epizod
2 guruh - "Baladan keyin" epizod
(Ball ajoyib, zal chiroyli, bufet ajoyib, musiqachilar doimiy ravishda yaxshi ko'rinadi, musiqiy ko'rinadigan narsa doimiy ravishda, qora forma, yoqimsiz deregory musiqa .)
1 qismi
Kelinglar, biz Tolstoy qahramonlari bilan birga biz Balaning tantanali va hayajonli muhitida samara olamiz.
Tolstoyning hikoyasida tasvirlangan to'pni kim berdi?
Balaning tavsifini bering (to'pga musiqa yangring). Qanday epitsalar Tolstoydan foydalanadi?
To'p davomida hikoyaning izohlari va ruhiy holatini tasvirlab bering:
Ivan Vasilyevich;
Varenki;
polkovnik Piter Vladislavovich.
2 qismi
1. Ivan Vasilyevich uydan chiqqanida nima eshitdi?
2. Ivan Vasilyevich uydan chiqqach, nimani ko'rdi?
3. Kunning qaysi vaqtida Ivan Vasilyevich dahshatli rasmga guvoh - tatarinni uradimi?
Ertalab, qoida tarqalishi, qoida tariqasida, yangi hayotning boshlanishi, bu holatda, sevgi, sevgi.
1-qismda tasvirlangan sehrli tun, ertalab haqiqatlarga qarshi.
Sizningcha: polkovnik - ikki xonali odammi? Bu erda bu erda: to'p yoki to'pdan keyin?
Nega polkovnikni ushladi, Ivan Vasilyevichni ko'rdi, yuz o'giradi va uni tanimaydimi?
Polonelni shafqatsiz qilish uchun nima qildi? ("Nikolayev hukmining etakchi xizmatchisi Nikolayevning hukmronlik boshlig'i", "qonunda hamma narsani qilish kerak", polkovnik esa ikkala sahnada samimiy.
Nega Ivan Vasilyevich va Varniki sevmadi?
Nega Ivan Vasilyevich harbiy karerani rad etdi?
Ivan Vasilyevich hech qanday xizmat qilmaslikka qaror qilib, axloqiy tanlov qiladi. U polkovnik sifatida shafqatsiz bo'lishni xohlamaydi. Tolstoy armiya o'zboshimchalik va shafqatsizlikni boshqarayotganidan xavotirda edi. Tanani saqlab qolish uchun Ivan Vasilyevich harbiy xizmatchilarni rad etadi.
Tolstoy hikoyasining negasi qanday kamarni qabul qilish bor? O'z bayonotingizni isbotlang
Shunday qilib, ushbu ikki epizodni tahlil qilgandan so'ng, ular qanday bog'liqligi haqida xulosa chiqaradi.
Bu ikki epizod bir-biriga qarshi.
W so'zli W. Yigitlar, bunday ish g'oyasini oshkor qilishda, voqealar yoki qahramonlar bir-biriga qarshi chiqishda, deyiladikontrast.
Siz ishning asosiy mazmuniga asosiy texnik xizmat ko'rsatishni ikki qismdan iborat deb bilasiz?
- Nima uchun yozuvchi birinchi qismga muhtoj edi?
- Ushbu usulning nomi nima?
(Antiteza - muxolifat.
Hikoya kontrasti asosiy fitna lahzalarida - Bala sahnasi va ijrosi).
Bajarilishi - Telpampni ijro etish tartibi. Jazo yoki o'lim. Bajarilishi.
Yozuvchiga qanday rasmlar, vaziyatlarga qarshi?
(Probinal liderning to'pi \u003d ijrosi,
keling liderning zali \u003d Ko'chaning tavsifi, to'p egalari \u003d askarlar, listera \u003d jazolangan \u003d jazolandi).
Butun voqea kontrastlar bo'yicha qurilgan - to'p voqealarining tavsifi va undan keyin qahramonlarning psixologik holati.
Muallifning niyatini ochib berishga zid yordam berdimi?
Hikoya tarkibi o'quvchiga bo'layotgan voqealarni butun dahshat va adolatsizlikni his qilish imkoniyatini beradi, chunki jazo sahnasi juda yoqimli, to'liq sevgi va to'p quvonchidan keyin ko'rsatilgan. Ushbu tartibda ushbu tartibda, L. N. Tolstoy bizga hikoyaning g'oyasi va ma'nosini tushunishga yordam berdi.
Yilning qaysi davrida Ivan Vasilyevich insonni suiiste'mol qilishni guvohi?
Bahorda, karnaval haftaligida. Maslenitsa - bu ajoyib lavozimga tayyorgarlik haftaligi. Bu nasroniylarning yagona maqsadi - qo'shnilar bilan yarashish, qo'shnilar bilan yarashish, tavba qilishga tayyorgarlik. Maslenitsa - bu sizning qo'shnilaringiz, qarindoshlaringiz, do'stlaringiz, xayr-ehson bilan yaxshi muloqot qilishingiz kerak bo'lgan vaqt.
7) o'rganilganlarni birlashtirish
Test
1) Qaysi badiiy qabul qilish "Baladan keyin" hikoyasining tarkibining asosi?
a) Voqealar ketma-ketligi
b) kontrast
c) tsiklik voqealar
2) Qo'rqinchli voqea sodir bo'lganligi qaysi ma'noda tasvirlangan
"To'pda"?
a) g'azab
b) beparvolik
c) zavq
H) To'pdagi libos qanaqa kiyimda edi?
a) pushti kamar bilan oq ko'ylak
b) baxmalni surish (to'q jigarrang)
c) pushti
4) muallifning qaysi badiiy qismiga ega
polkovnikning qiziga samimiyligini isbotlaydimi?
a) oq mo'ylov va bog'dorlar
b) zamsh qo'lqisi
c) ajoyib ko'zlar va quvonchli tabassum
d) etiklar
5) hikoyaning asosiy g'oyasini aniqlang
a) Jinoyatchilikni qoralash
b) qoidalarning ongsiz bajarilishini qoralash
c) insonning shaxsiy javobgarligi g'oyasi
b) to'pning uyida to'pni qondirish arafasida
gubernskiy rahbari
a) Maslenitsa
b) Rojdestvo
7) To'p paytida nega polkovnik, mehribon va sezgir,
bu shafqatsiz va yuraksiz bo'ladi
askarlargami?
a) vijdonan o'z vazifalarini bajaradi
8) Shafqatsizda qanday tovushlar, musiqa eshitiladi
runa askari bilan rafting?
a) tovushlar trubkasi
b) hushtak va baraban kasrlari.
8. Sinway-ni tuzish.
Bugungi darsda qanday kashfiyotlarni qila oldingiz? Ayniqsa muhim edi?
Ushbu darsdan o'zingiz uchun nima bo'ldi?
9. Dars natijalari
Har biringiz har doim tanlov qilishingiz kerak bo'ladi. Men unga to'g'ri bo'lishini istardim. Biz tarkib, tuzilish va badiiy xususiyatlarni o'rgandik, Ivan Vasilyevichda, qisman muallifning O'zi, abadiy va umidsiz insonlarni insonlardagi barcha yovuzlikni yo'q qilishni istaganini ko'rdik ...
Biz bu "yolg'iz sham", bu buyuk yozuvchining buyuk iste'dodining abadiy va intrical xotirasining ramzi emas. Biz chin yurakdan haqiqiy tirik odamning tasvirini abadiy yashiramiz, u bir vaqtning o'zida rassom, mutafakkir va erkak bo'lishga muvaffaq bo'lgan.
10. Harakat vazifasi
Qiyosiy xarakterga ega bo'ling:
2. 2, 3, 4, 5, 6 ga teng savollarga javob bering. Darslik