الشريحة 2

يشمل مفهوم الحياة الروحية للناس كل ثروة المشاعر وإنجازات العقل، ويوحد استيعاب البشرية للقيم الروحية المتراكمة والوعي الإبداعي للقيم الجديدة. بالنسبة للشخص الذي تم تطوير حياته الروحية للغاية، فإن الروحانية تعني السعي إلى قمم المثل العليا والأفكار التي تحدد اتجاه جميع الأنشطة. بالنسبة للإنسان الروحي، فإن الدافع ومعنى الحياة ليسا الاحتياجات والعلاقات الشخصية، بل القيم الإنسانية العليا.

الشريحة 3

إن استيعاب قيم معينة يخلق توجهات قيمة - رغبة الشخص الواعية في بناء حياته وتحويل الواقع وفقًا لها. إن الشخص الذي تكون حياته الروحية ضعيفة التطور هو شخص غير روحي، وغير قادر على رؤية كل تنوع وجمال العالم من حوله والشعور به.

الشريحة 4

الأخلاق هي نظام من القواعد والقواعد التي تحكم التواصل بين الناس وسلوكهم، مما يضمن وحدة المصالح العامة والشخصية. "القاعدة الذهبية" للأخلاق: "افعل بالآخرين ما تحب أن يفعله الآخرون بك". الحتمية المطلقة هي مطلب إلزامي غير مشروط لا يسمح بالاعتراضات، وهو إلزامي لجميع الناس، بغض النظر عن الأصل أو المنصب أو الظروف. صاغ الفيلسوف آي. كانط الضرورة المطلقة للأخلاق: "تصرف دائمًا وفقًا لمثل هذه المبدأ، الذي يمكنك في نفس الوقت أن ترغب في عالميته كقانون".

الشريحة 5

المثل الأعلى هو الكمال، وهو الهدف الأسمى لطموح الإنسان، وفكرة أعلى المتطلبات الأخلاقية، وأسمى ما في الإنسان. القيم هي أثمن وأقدس بالنسبة لشخص واحد وللإنسانية جمعاء. القيم المضادة أو القيم السلبية - الموقف السلبي للناس تجاه ظواهر معينة

الشريحة 6

يمكن أن تكون القيم قانونية، سياسية، دينية، فنية، مهنية، أخلاقية. تشكل أهم القيم الأخلاقية نظامًا للتوجه القيمي والأخلاقي للشخص، ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بفئات الأخلاق. الفئات الأخلاقية نسبية زوجية، على سبيل المثال الخير والشر.

الشريحة 7

الضمير من أهم الفئات الأخلاقية. الضمير هو قدرة الفرد على التعرف على القيم الأخلاقية والاسترشاد بها في جميع مواقف الحياة، وصياغة مسؤولياته الأخلاقية بشكل مستقل، وممارسة ضبط النفس الأخلاقي، وإدراك واجبه تجاه الآخرين.

الشريحة 8

الوطنية هي أيضًا واحدة من أهم المبادئ التوجيهية القيمة. الوطنية هي موقف الشخص تجاه وطنه وإخلاصه وحبه للوطن الأم وشعبه. إن المشاعر والأفكار الوطنية ترفع الإنسان أخلاقياً فقط عندما تقترن باحترام الأشخاص من جنسيات مختلفة. صفات المواطنة هي الصفات الاجتماعية والنفسية والأخلاقية للفرد، وتجمع بين الشعور بحب الوطن الأم، والمسؤولية عن التطور الطبيعي لمؤسساته الاجتماعية والسياسية، ووعي الفرد بنفسه كمواطن كامل له مجموعة من الحقوق. والمسؤوليات.

الشريحة 9

المبادئ الأخلاقية ليست متأصلة في الإنسان منذ ولادته، بل تتشكل في الأسرة بناءً على القدوة التي أمام عينيه؛ في عملية التواصل مع الآخرين، خلال فترة التدريب والتعليم في المدرسة، عند إدراك مثل هذه المعالم الثقافية التي تسمح بالانضمام إلى الوعي الأخلاقي الذي تم تحقيقه بالفعل وتشكيل القيم الأخلاقية الخاصة بالفرد على أساس التعليم الذاتي . التعليم الذاتي في مجال الأخلاق هو، أولا وقبل كل شيء، ضبط النفس، ووضع متطلبات عالية على نفسه في جميع أنواع أنشطته.

الشريحة 10

النظرة العالمية هي فكرة شاملة عن الطبيعة والمجتمع والإنسان، والتي يتم التعبير عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد أو المجموعة الاجتماعية أو المجتمع. إن النظرة العالمية للإنسان تاريخية بطبيعتها: فكل عصر تاريخي له مستوى خاص به من المعرفة، ومشاكله الخاصة، وأساليبه الخاصة في حلها، وقيمه الروحية الخاصة.

الشريحة 11

النظرة اليومية للعالم. تنشأ النظرة اليومية للعالم في حياة الشخص في عملية نشاطه العملي الشخصي، ولهذا السبب يطلق عليها أحيانًا النظرة اليومية للعالم. تتشكل هذه النظرة للعالم بشكل عفوي. تعتمد النظرة اليومية للعالم على تجربة الحياة المباشرة للشخص.

الشريحة 12

النظرة الدينية للعالم هي نظرة عالمية أساسها التعاليم الدينية الواردة في آثار الثقافة الروحية العالمية مثل القرآن والكتاب المقدس. يحتوي الدين على صورة معينة للعالم، عقيدة حول غرض الإنسان، وصايا تهدف إلى غرس طريقة معينة للحياة فيه، لإنقاذ الروح.

الشريحة 13

إن النظرة العلمية للعالم هي الوريث الشرعي لاتجاه الفكر الفلسفي العالمي، الذي اعتمد باستمرار في تطوره على إنجازات العلم. ويتضمن صورة علمية للعالم، ونتائج معممة لإنجازات المعرفة الإنسانية، ومبادئ العلاقة بين الإنسان والبيئة الطبيعية والاصطناعية.

الشريحة 14

1. تعطي النظرة العالمية للإنسان إرشادات وأهدافًا لجميع أنشطته العملية والنظرية. 2. تتيح النظرة العالمية من خلال فلسفتها "الأساسية" للناس فهم أفضل السبل لتحقيق المبادئ التوجيهية والأهداف المقصودة، وتزودهم بأساليب الإدراك والنشاط. 3. بناءً على التوجهات القيمة الواردة في النظرة العالمية، يحصل الشخص على فرصة تحديد القيم الحقيقية للحياة والثقافة، لتمييز ما هو مهم حقًا لنشاط الشخص في تحقيق أهدافه عما ليس له أهمية حقيقية.

الشريحة 15

هي النظرة للعالم التي تحتوي على فهم الإنسان للعالم واتجاهات تطوره وقدرات الإنسان ومعنى النشاط والخير والشر والجمال والقبح.

عرض جميع الشرائح

شريحة 1

موضوع الدرس:
الإنسان ككائن روحي

الشريحة 2

فلنراجع أنفسنا؟!
لماذا، بالانتقال إلى جوهر الإنسان، هل نسأل ما هو الرجل، وليس من هو الرجل؟

الشريحة 3

فلنراجع أنفسنا؟!
ما هي السمات المميزة الرئيسية (الأساسية) للشخص؟

الشريحة 4

فلنراجع أنفسنا؟!
ما هي العلوم التي تدرس البشر؟ ما هي المشاكل في دراسة الإنسان التي يمكن تصنيفها على أنها أبدية، وأيها ملحة؟

الشريحة 5

حدد عناصر ماهية الظواهر التالية:
المجال الروحي
المجال السياسي
المجال الاقتصادي
المجال الاجتماعي

الشريحة 6

الإنسان ككائن روحي

الشريحة 7

العالم الروحي للإنسان.
يشمل مفهوم الحياة الروحية للناس كل ثروة المشاعر وإنجازات العقل، ويوحد استيعاب البشرية للقيم الروحية المتراكمة والوعي الإبداعي للقيم الجديدة. بالنسبة للشخص الذي تم تطوير حياته الروحية للغاية، فإن الروحانية تعني السعي إلى قمم المثل العليا والأفكار التي تحدد اتجاه جميع الأنشطة. بالنسبة للإنسان الروحي، فإن الدافع ومعنى الحياة ليسا الاحتياجات والعلاقات الشخصية، بل القيم الإنسانية العليا.

الشريحة 8

إن استيعاب قيم معينة يخلق توجهات قيمة - رغبة الشخص الواعية في بناء حياته وتحويل الواقع وفقًا لها. إن الشخص الذي تكون حياته الروحية ضعيفة التطور هو شخص غير روحي، وغير قادر على رؤية كل تنوع وجمال العالم من حوله والشعور به.

الشريحة 9

الأخلاق هي نظام من القواعد والقواعد التي تحكم التواصل بين الناس وسلوكهم، مما يضمن وحدة المصالح العامة والشخصية.

الشريحة 10

الأخلاق هي الموقف الداخلي للفرد للتصرف وفقا لضميره وإرادته الحرة

الشريحة 11

التخصيص: ص 36-39
1. كيف تطورت الأخلاق (أو من يضع المعايير الأخلاقية). 2. إثبات أن المعايير الأخلاقية قد تطورت على مدى آلاف السنين. 3. ماذا يعني الحتمية المطلقة؟ 4. الفئات الأخلاقية.

الشريحة 13

""القاعدة الذهبية للأخلاق""
"لا تفعل بأحد ما لا تريد أن يفعل بك!" تشيلون

الشريحة 14

أهداف الأخلاق
الأخلاق
يقيم
يثقف
ينظم

الشريحة 15

تقييم الأخلاق
التقييم القانوني
التقييم الأخلاقي
ولاية
?

الشريحة 16

عار
كرامة
التوبة
احترام الذات
الضمير

الشريحة 17

"نعم، بائس هو الذي لا يرتاح ضميره!" إيه إس بوشكين
"لا يمكن أن تكون هناك متعة حقيقية إذا كان ضمير الإنسان غير مرتاح." مارغريت نافار
"ما هو المجد؟ إنها سعادة خالصة لنا أن نعيش بسلام مع ضميرنا! جي آر ديرزافين

الشريحة 18

الضمير هو قدرة الفرد على صياغة التزاماته الأخلاقية بشكل مستقل، وتنفيذ ضبط النفس الأخلاقي، والمطالبة بالوفاء بها، وإجراء تقييم ذاتي لأفعاله.

الشريحة 19

قم بتسليط الضوء على تلك النقاط ذات القيمة بالنسبة لك في الحياة.
دراسات جيدة
فهم الوالدين
زيارة المسارح والمتاحف
الأصدقاء المخلصون
احترام الطبقة
قراءة
حسن سلوك المعلمين
حيوانات أليفة
النجاح الرياضي
مصروف الجيب للنفقات
ثياب الموضة

الشريحة 20

اكتب ما لن تتمكن أبدًا من مسامحة الشخص الذي تربطك به أصدقاء أو تحترمه. اشرح السبب. أكمل القائمة.
فظاظة
?
ضعف الشخصية
خشونة
?
خيانة
جشع
خسة
?

الشريحة 21

القيمة الأكثر أهمية لأي شخص هي الحياة. لكن في بعض الأحيان يخاطر الناس بذلك. اقرأ النصوص وحدد القيم التي خاطر الناس بحياتهم من أجلها.
تم القبض على اثنين من أصدقاء متسلقي الجبال في انهيار صخري في الجبال. أصيب أحدهم بجروح خطيرة، والثاني أنقذه، وخاطر بحياته.
أثناء وباء التيفوس، ساعد الطبيب المرضى، رغم أنه كان يعلم أن هذا مرض.
في عام 1941، ذهب الآلاف من المتطوعين إلى الجبهة لمحاربة القوات الفاشية التي هاجمت بلدنا.
اقترح حالتك.

الشريحة 22

ما هي القيم؟
القيم هي القيمة الإيجابية لشيء لا يتم التشكيك فيه. القيم الأخلاقية بمثابة المثل الأعلى لجميع الناس. سبع قيم أساسية: الحقيقة، الخير، المنفعة، السيادة، العدالة، الحرية، الجمال.

الشريحة 23

وضح ما لا تسمح لنفسك أبدًا بفعله عند التواصل مع الشخص الذي تحبه وتقدره. اشرح السبب. أضف خياراتك.
كن وقح
يكذب
?
يخدع
رفع الصوت
?
تبدو غير مرتبة
?

الشريحة 24

ما هو المثالي؟
المثالي هو نموذج، شيء مثالي، وهو الهدف الأسمى للطموحات.

الشريحة 25

الوطنية هي موقف قائم على القيمة تجاه الوطن، والتفاني والحب للوطن الأم، وشعب الفرد.
المواطنة

الشريحة 26

النظرة العالمية ودورها في حياة الإنسان
النظرة العالمية هي فكرة شاملة عن الطبيعة والمجتمع والإنسان، والتي يتم التعبير عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد أو المجموعة الاجتماعية أو المجتمع.
أنواع النظرة العالمية:
عادي (يومي)
2. دينية
3. علمية

الشريحة 27

تصنيف أنواع النظرة العالمية.
النظرة اليومية للعالم. تنشأ النظرة اليومية للعالم في حياة الشخص في عملية نشاطه العملي الشخصي، ولهذا السبب يطلق عليها أحيانًا النظرة اليومية للعالم. تتشكل هذه النظرة للعالم بشكل عفوي. تعتمد النظرة اليومية للعالم على تجربة الحياة المباشرة للشخص.

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الإنسان ككائن روحي Brichenko L.V.، مدرس مدرسة GBOU الثانوية رقم 262 2013

العالم الروحي للإنسان المعرفة المشاعر الإيمان التطلعات القيم المثل العليا الروحانية هي إرادة وعقل الشخص الموجه أخلاقيا ، وهو أعلى مستوى من التطور والتنظيم الذاتي للشخصية الناضجة

أسمى القيم الإنسانية

يوحد الوطن الأم اللغة العمر الموقف المصالح الدين يقسم الوطن اللغة العمر الموقف المصالح الدين الناس

العناصر الأساسية للروحانية

القيم (بحسب Evrasov B.S.) السياسة المجتمع المدني حقوق الإنسان الحريات المدنية قانون الدولة الأخلاق الصداقة الحب الجيد الولاء نكران الذات الوضع الاجتماعي العمل فريق العمل الدين الله الخلاص قانون الله النعمة التقاليد الطقوس الجمالية الجمال الأسلوب الانسجام الذوق الصورة الحياة الحيوية صحة الأسرة جيدًا- كونها البيئة

هذا نظام من الأعراف والقواعد التي تنظم التواصل بين الناس وسلوكهم، وتضمن وحدة المصالح العامة والشخصية، ومهمة الأخلاق هي التمييز بين الفضيلة والرذيلة.

وصايا بوذا، كونفوشيوس، موسى، يسوع المسيح، محمد الكتب المقدسة: الكتاب المقدس، القرآن، التوراة قداس الممارسة اليومية: مصادر الأخلاق، الفضيلة، الحرية، الحب، الصدق، الكرم، اللطف، العمل الجاد، التواضع، الولاء، الرحمة، الرذيلة، القتل، السرقة، الأكاذيب، النفاق، الخيانة، القسوة، الخداع، الجشع، الجبن، الإدانة الموافقة.

القاعدة الذهبية الحتمية الفئوية لآي كانط تصرف دائمًا وفقًا لمثل هذا المبدأ، الذي يمكنك أن ترغب في عالميته كقانون القاعدة الأخلاقية الذهبية لا تفعل بالآخرين ما لا تريده لنفسك. افعل بالآخرين كما تحب أن يفعلوا بك.

قدرة الفرد على التعرف على القيم الأخلاقية والاسترشاد بها في جميع مواقف الحياة، وصياغة مسؤولياته الأخلاقية بشكل مستقل، وممارسة ضبط النفس الأخلاقي، وإدراك واجبه تجاه الآخرين، والضمير هو المنظم الداخلي. من سلوكنا.أصعب شيء في الحياة هو عذاب الضمير السيئ.

كرجل عظيم - تيتان وعبقري، يهيمن حتى في طبقة الستراتوسفير، المؤلف العظيم للإبداعات الملونة، تمجيده في حبه وإيمانه كرجل تافه - ضحية الكسل، إنه مستعد لتصديق أي وهم ما هي الجرائم التي ارتكبها لا يرتكب، يستمتع بالخجل على أكمل وجه، حيًا وضعيفًا، حزينًا، في الطريق، الخير والشر بعقله يجمع ويميز من وقت لآخر، ابحث عن نفسك، وأنكر نفسك ولا تزال تعرف في نفسك عظمة وعدم جدوى رجل... (ب. بريشت)

وداعاً يا روسيا غير المغسولة، بلد العبيد، بلد الأسياد... إم يو ليرمونتوف إذا صاح الجيش المقدس: "اطردوا روسيا، عشوا في الجنة"، سأقول: "لا حاجة للجنة، أعطوني نصيبي". الوطن ". س. يسينين المواطنة والوطنية

القشرة الأخلاقية للإنسان - التجربة هي ابن الأخطاء الصعبة...

مجمل آراء الشخص حول العالم من حوله، معبرة عن موقف الشخص من العالم، فكرة شمولية عن الطبيعة، المجتمع، الإنسان، والتي تجد تعبيراً عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد، مجموعة اجتماعية، مجتمع، رؤية للعالم، رؤية للعالم، رؤية للعالم...

أنواع وجهات النظر العالمية: مركزية الطبيعة، مركزية المعرفة، مركزية العلوم، مركزية المجتمع، مركزية الإنسان

عادي، يومي (يتشكل بشكل عفوي على أساس تجربة الحياة) ديني (يتشكل تحت انطباع النصوص والمواعظ الدينية) علمي (على أساس إنجازات العلم والفكر المتقدم) تصنيف أنواع النظرة العالمية

يوفر المبادئ التوجيهية والأهداف في الأنشطة العملية والنظرية يسمح لك باختيار أفضل طريق لتحقيقها يساعد على التمييز بين القيم الحقيقية والخيالية دور النظرة العالمية في أنشطة الناس

يجب على النفس أن تعمل ليلا ونهارا، ليلا ونهارا...

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

مشروع "الإنسان - الشخصية" التطوير الروحي والأخلاقي وتعليم الطلاب في سياق إدخال المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية

يهدف المشروع إلى حل مشكلة: كيفية تنظيم الأنشطة التعليمية اللامنهجية لأطفال المدارس بحيث تهدف إلى تحقيق النتائج والآثار التعليمية....

الإنسان ككائن روحي.

مخطط درسين للدراسات الاجتماعية في الصف العاشر "الإنسان ككائن روحي" يساعد الطلاب على فهم المبادئ الروحية والأخلاقية للإنسان ودوره في أنشطة...

إن المجال الروحي لنشاط الإنسان والمجتمع هو الأسمى، ففيه يولد ويتحقق ما يميز الإنسان عن غيره من الكائنات الحية.

المجال الروحي للنشاط البشري: الأخلاق والعلوم والدين والتعليم والفن والثقافة

العالم الروحي للإنسان هو الخصائص الفردية للشخص ومزاجه وشخصيته واهتماماته وذكائه واحتياجاته وقدراته.

الحياة الروحية للمجتمع هي مجال مستقل نسبيا عن الحياة الاجتماعية، وأساسه هو إنتاج واستهلاك ونقل القيم الروحية. يتكون هيكل الحياة الروحية للمجتمع من الاحتياجات الروحية والإنتاج الروحي والفوائد الروحية.

إن الحياة الروحية للمجتمع يجب أن تتضمن بالضرورة حق الإنسان في الحرية الروحية، وتحقيق قدراته، وإشباع احتياجاته الروحية. يجب حماية الحياة الروحية للمجتمع بالقانون.

"بناء الذات البشرية" - هذا اختيار مسار الحياة، مكان الشخص في العالم، التعرف على المبادئ الأخلاقية للمجتمع. يبني الإنسان نفسه ككائن روحي، ويدرك أنه خالق الحياة الروحية والثقافة وحامل الروح والعقل.

الروحانية- هذه هي المشاعر والوعي بالواقع الذي يوجه حياة الشخص بشكل مباشر أو غير مباشر. روح- هذا مبدأ فردي موجود بشكل موضوعي قادر على توجيه أنشطة الإنسان والمجتمع. روح- الروح الفردية، مبدأ قائم ذاتيًا.

الأخلاق (الأخلاق) هي مجموعة من القواعد الروحية الخاصة التي تنظم سلوك الإنسان وموقفه تجاه الآخرين ونفسه وكذلك تجاه البيئة.

ويتجسد معنى الأخلاق في القاعدة الذهبية:

"تصرف مع الآخرين كما تحب أن يعاملوك" (أو "لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك")

تنطبق متطلبات الأخلاق على جميع الناس ولا تسمح بأي استثناءات. المعايير الأخلاقية هي مثال على السلوك الصحيح.

معنى ودور الأخلاق. 1. الخير 2. الواجب 3. الضمير. جيد- كل ما يساهم في تحسين الحياة، والارتقاء الأخلاقي للفرد، وتحسين المجتمع والطبيعة. أعلى مظهر من مظاهر الخير هو السلام والمحبة. واجب– تحويل متطلبات الأخلاق إلى مهمة شخصية لهذا الشخص المعين. الضمير- قدرة الفرد على ممارسة ضبط النفس الأخلاقي، وتشكيل المسؤوليات الأخلاقية بشكل مستقل عن نفسه، والمطالبة بالوفاء بها، وإجراء تقييم ذاتي لأفعاله.

في عملية التطور التاريخي، تلعب الأخلاق دورا غير عادي في المجتمع. 1. ينظم السلوك الإنساني في كافة مجالات الحياة العامة. 2. هو دليل حياة الإنسان الذي يسعى إلى تحسين الذات. 3. يشكل الشخصية الأخلاقية للفرد. 4. يضمن الوحدة والاتساق في تفاعل الناس في مجموعة واسعة من الظروف، لأن التزام الناس بالمبادئ الأخلاقية العالمية يجعل سلوكهم متوقعا.

قيم– هذه هي الأفكار المثالية، والمبادئ العليا التي تحدد قواعد سلوك الناس وأهدافهم (الحياة، الخير، الانسجام، المواطنة، الوطنية، العمل، المعرفة، حرية الإنسان).

Worldview هي مجمل وجهات نظر الشخص حول العالم، وكذلك موقفه تجاه العالم.

أنواع النظرة للعالم.

• عادي (كل يوم، يتشكل بشكل عفوي في عملية النشاط العملي الشخصي)
• دينية (أساسها التعاليم الدينية)
• علمي (استنادا إلى إنجازات العلم، الصورة العلمية للعالم)

يتحدث العلماء أيضًا عن النظرة الإنسانية للعالم، والتي يجب أن يكون أساسها التوجه نحو الإنسان، وكل ما يتعلق بالإنسان.

• حقوق الخصوصية الشخصية
• مبدأ سيادة القانون
• ""القاعدة الذهبية للأخلاق""
• وجود العلاقات العامة

هل العبارات التالية صحيحة؟

أ) المجال الروحي هو نظام فرعي للمجتمع ككل.

ب) التغييرات في المجال الروحي هي نتيجة للتغيرات في المجتمع.

• فقط أ هو الصحيح
• فقط B هو الصحيح
• كلا الحكمين صحيحان
• كلا الحكمين خاطئان

تسمى الثقافة الروحية

1) ثقافة القراءة

2) الطائفة الدينية

3) عملية ونتيجة الإنتاج الروحي

4) الغلبة المستقرة للاحتياجات الروحية على الاحتياجات المادية

ويغطي هذا المفهوم الفن والعلوم والتعليم

1) الثقافة الروحية

2) التقدم الاجتماعي

3) المجتمع الصناعي

4) التقسيم الطبقي الاجتماعي

الإنسانية هي:

• النزاهة والشجاعة في مواجهة اللاإنسانية
• العمل الخيري، واحترام كرامة الإنسان الشخصية، والإيمان بمستقبله
• عاطفية
• نوع خاص من النشاط

الأخلاق في مقابل القانون:

• يعتمد فقط على الدعم الشعبي.

• يحتوي على قواعد السلوك البشري
• ينشأ من التجربة التاريخية للناس
• تحت التطوير

القواعد "لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك"، "لا تسرق"، "لا تكذب"، "أكرم كبار السن" هي قواعد: 1. الفن 2. الأخلاق 3 .العلم 4. القانون

لقد تسببت عن طريق الخطأ، دون قصد، في ضرر أو أذى لشخص آخر. ما هو الاختيار الذي يتوافق مع الموقف الأخلاقي للإنسان؟

• افعل كل ما هو ممكن للقضاء على الشر والضرر
• تظاهر بأن شيئا لم يحدث
• حاول ألا تدع أي شخص يلاحظ الضرر الذي تسببت فيه.
• إلقاء اللوم على الشخص الذي عانى.

النظرة العالمية في حياة الإنسان هي: 1. دليل لأنشطته 2. تعزيز تجربته الحياتية 3. الارتباط بالدين والعلم

تعتمد نظرة الشخص للعالم على:

• الظروف التاريخية
• تجربة الحياة
• من مستوى التعليم
• الثقافة الداخلية

منتجات الثقافة المادية لا تشمل: 1. ناطحة سحاب 2. موسيقى 3. سيارة 4. تلفزيون

القيم الروحية تشمل:

• مجهر
• اكتشاف علمي
• حاسوب
• أشرطة الفيديو

الصفات الأخلاقية للإنسان: 1. وضعت منذ الولادة 2. تم تطويرها عن طريق التعليم الذاتي وتحسين الذات 3. شكلها المجتمع بشكل هادف

مُثُل النظرة العالمية والمعايير الأخلاقية العالمية التي تعكس التجربة الروحية للبشرية جمعاء والتي تظهر في عملية الأنشطة الروحية والعملية للناس هي:

• أخلاقي
• ثقافة
• القيم الإنسانية
• الوعي الاجتماعي

معايير الروحانية البشرية: 1. موقف الحياة النشط 2. امتلاك التعليم العالي 3. الالتزام في الأفكار والأفعال بالقيم الإنسانية العالمية

يتم قياس مستوى تطور الثقافة الروحية:

1. حجم القيم الروحية المخلقة في المجتمع

2. جودة المنتجات الروحية

3. كيف يستخدم الناس إنجازات الثقافة الروحية

4. مدى تحقيق الناس للمساواة الاجتماعية وتعريفهم بالقيم الثقافية

تشمل الأخلاق، على عكس القانون، ما يلي: 1. أي قانون 2. دستور الدولة 3. ميثاق مؤسسة عامة 4. بعض المبادئ وقواعد السلوك

نظام وجهات النظر المعممة حول الواقع المحيط هو:

• فلسفة
• 2worldview
• العلم
• علم الاجتماع

الدرس رقم 7-8

الدراسات الاجتماعية، 10

الإنسان ككائن روحي

د.ز.: § 4,؟؟ (ص45)، المهام (ص45-46)

© [البريد الإلكتروني محمي]

© إد. منظمة العفو الدولية. كولماكوف

أهداف الدرس

• تكوين المبادئ التوجيهية الأخلاقية والنظرة الإنسانية للعالم والمواطنة والثقافة العامة لدى الطلاب ؛
• تطوير فهم لمفهوم "الروحانية"؛
• تكوين الكفاءة التواصلية والإعلامية والاجتماعية والثقافية وموقف الفرد ؛
• تعليم القيم الأخلاقية والروحية.

المفاهيم والمصطلحات

• العالم الروحي؛
• المبادئ التوجيهية الروحية للشخصية: الأخلاق والقيم والمثل العليا والفئات الأخلاقية الحتمية الفئوية والنظرة العالمية وأنواع تصنيفها

تعرف وتكون قادرًا على ذلك

يكون قادرا على:

• قل رأيك؛
• العمل مع نص الكتاب المدرسي.
• الإجابة على الأسئلة المطروحة؛
• تحديد المفاهيم: المبادئ التوجيهية الروحية، المثالية، الوطنية، المواطنة، النظرة العالمية؛
• شرح جوهر النظرة للعالم.

تكرار ما مضى

ما الذي جاء سابقًا: الشخص أم المجتمع؟

الأشكال المستدامة تاريخياً لتنظيم النشاط المشترك، والتي تحكمها القواعد والتقاليد والعادات وتهدف إلى تلبية احتياجات المجتمع.

خمسة احتياجات للمجتمع

تكرار ما مضى

معنى الحياة هو في الوجود البشري.

معنى الحياة: وجهات نظر

تحقيق الذات ومعرفة الذات

الغرض من الحياة هو السعادة

يملك…

يتبرع

كيف يختلف الإنسان الروحي عن الإنسان غير الروحي؟

هل للسفينة قائد يدعى "الشخصية"؟

هل هناك أشخاص ليس لديهم رؤية للعالم؟

تعلم مواد جديدة على الأسئلة

• الإنسان ككائن روحي.
• الحياة الروحية للإنسان.
• الرؤية الكونية.
• إرشادات القيمة الشخصية.
• الوطنية والمواطنة.

العالم الروحي للإنسان.

الحياة الروحية الداخلية للإنسان، والتي تشمل المعرفة والإيمان والمشاعر وتطلعات الناس

روحي عالم

التطور العالي للحياة الروحية يجلب للإنسان صفات شخصية عالية

الروحانية – هذا هو أعلى مستوى من التطور والتنظيم الذاتي للشخصية الناضجة. كل عالم روحي هو فرد.

من يضع المعايير؟

يمكنك الإجابة على هذا بنفسك: ما الذي يمنعك في موقف الاختيار؟

لنعد إلى التاريخ:

• أناس عظماء - كونفوشيوس، بوذا، موسى، المسيح.
• "القاعدة الذهبية للأخلاق:" عامل الآخرين كما تحب أن يعاملك الآخرون."

• - قواعد وقواعد الأخلاق من الممارسة اليومية

الأخلاق - هذا نظام من القواعد والقواعد التي تحكم الاتصالات وسلوك الأشخاص، مما يضمن وحدة الجمهور

والمصالح الشخصية.

المبادئ التوجيهية الروحية للشخصية: الأخلاق والقيم والمثل العليا.

لقد طورت الإنسانية المحظورات والمتطلبات الأخلاقية الرئيسية: لا تقتل، لا تسرق، قل الحقيقة، وما إلى ذلك.

صياغة كانط - ضرورة حتمية-

الإجبار غير المشروط على الطلب دون السماح بالاعتراض، إلزامي لجميع الناس « افعلها دائمًا

وفقًا لهذه القاعدة، يمكنك في نفس الوقت أن ترغب في العالمية كقانون.

"لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك"

المواقف الأخلاقية للشخصية تمت دراستها من قبل الفلاسفة

المبادئ التوجيهية الروحية للشخصية: الأخلاق والقيم والمثل العليا.

بالإضافة إلى معايير السلوك المباشرة، تشمل الأخلاق ما يلي: المُثُل والقيم والفئات (المفاهيم العامة والأساسية)

مثالي - هذا هو الكمال، وهو الهدف الأسمى لطموح الإنسان - النمذجة من قبل شخص للمستقبل المنشود.

قيم– تعكس ما هو الأكثر قيمة لشخص ما. وعلى أساسها يتخذ الناس القرارات. يمكن أن تكون القيم قانونية، وسياسية، ودينية، وفنية، ومهنية، وأخلاقية.

مثالية و

قيم

المبادئ التوجيهية الروحية للشخصية: الأخلاق والقيم والمثل العليا.

خير و شر

الفضيلة و الرذيلة.

الفئة الأخلاقية الأكثر أهمية هي – الضمير

قدرة الشخص على الوفاء بالقيم الأخلاقية، والاسترشاد بها في مواقف الحياة، وممارسة ضبط النفس الأخلاقي.

قيم مهمة: الوطنية والمواطنة

ترتبط القيم الأخلاقية المهمة في النظام بها فئات الأخلاق

تشكيل المبادئ الأخلاقية والتعليم الذاتي

كيف يحدث تكوين المبادئ الأخلاقية لدى الشخص: بشكل عفوي أو بوعي

الصفات الأخلاقية متأصلة منذ الولادة

وجهات نظر

ممثلي الفلسفة الشرقية-

الإنسان هو حامل الشر

تتشكل الصفات الأخلاقية في الأسرة، وفي التواصل، وفي المدرسة، وفي عملية التعليم الذاتي، حيث يكون الأمر الأكثر أهمية التحكم الذاتي

النظرة العالمية ودورها في حياة الإنسان.

-المركزية،

مركزية الطبيعة،

المركزية البشرية،

المركزية الاجتماعية والمركزية العلمية.

التصنيف التالي:

- النظرة العالمية العادية أو كل يوم- على أساس الممارسة.

ضعفه هو عدم الاستفادة من خبرات الآخرين.

النظرة الدينية للعالم :

الأساس في الدين. الضعف في القدرة على التوافق، وتجاهل العلم.

النظرة العلمية للعالم – الصورة العلمية للعالم، قلة الاهتمام بالمشكلة الإنسانية

الرؤية الكونية-هذه رؤية كاملة للطبيعة والمجتمع والإنسان، معبرًا عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد أو المجموعة الاجتماعية أو المجتمع

الأنواع التاريخية للنظرة العالمية

الأساطير

تاريخيًا، ينشأ النوع الأول من النظرة العالمية أو طريقة إضفاء الطابع الرسمي على أفكار النظرة العالمية في مرحلة تكوين المجتمع البشري. هذه النظرة للعالم هي سمة من سمات النظام المشاعي البدائي والمجتمع الطبقي المبكر.

دِين

هذه طريقة للسيطرة على الواقع من خلال تضاعفه إلى طبيعي، أرضي، دنيوي، وخارق للطبيعة، سماوي، وعالمي آخر. تختلف النظرة الدينية للعالم عن النظرة الأسطورية في طريقة الاستيعاب الروحي للواقع.

فلسفة

أصبحت خصوصية النظرة الفلسفية للعالم مجردة مفاهيمية، وليست حسية مجازية، كما هو الحال في الأنواع الأخرى من النظرة العالمية، استمارة إتقان الواقع. الفرق بين النظرة الفلسفية للعالم والنظرة الأسطورية والدينية ليس في الشكل، بل في محتوى السيطرة على الواقع.

دور النظرة العالمية في أنشطة الناس.

النظرة العالمية تعطي الشخص التوجيه والأهداف في نشاطه

الرؤية الكونية

تساعد النظرة العالمية الشخص على كيفية تحقيق الأهداف بشكل أفضل.

ه النظرة العالمية المبنية على القيم تحدد القيم الحقيقية

استنتاجات عملية.

1. حياة روحية- وهذا ما يرتقي بالإنسان، ويملأ نشاطه بالمعنى العميق، ويساهم في اختيار الإرشادات الصحيحة. إنه يتطلب إثراء مستمر من خلال التواصل وخاصة من خلال الرجوع إلى أعمال الفلاسفة الروس والأجانب، والكتب المقدسة لديانات العالم، وروائع الخيال المحلي والعالمي، والموسيقى، والرسم.

2. التربية الذاتية الأخلاقيةتعني وحدة الوعي والسلوك، والتنفيذ المستمر للمعايير الأخلاقية في الحياة والنشاط. فقط من خلال تجربة الأعمال الصالحة ومعارضة الشر، يمكن للمرء أن يقوم بوعي بالتحسين الذاتي الأخلاقي.

3. وقتنا يسمح للإنسان بالالتزام تقرير المصير الأيديولوجي. ولكن يجب أن نتذكر أن النظرة العالمية العادية تترك الشخص على مستوى الاهتمامات اليومية ولا تمنحه أسبابًا كافية للتوجه في عالم حديث معقد وسريع التغير. الجميع يختار لنفسه ما، في رأيه، يساعده على العيش.

وثيقة

• من التراث الإبداعي للفيلسوف الروسي إس.ن.بولجاكوف. ...مبدأان يتصارعان باستمرار في الإنسان، أحدهما يجذبه إلى نشاط الروح الفاعل، إلى العمل الروحي باسم المثل الأعلى... والآخر يسعى إلى شل هذا النشاط، وإغراق الأسمى احتياجات الروح، تجعل الوجود جسديًا وهزيلًا وحقيرًا. هذا المبدأ الثاني هو التافه الحقيقي. يجلس الضيق في كل شخص، وعلى استعداد دائمًا لوضع يده المميتة عليه بمجرد أن تضعف طاقته الروحية. إن الصراع مع الذات، والذي يتضمن الصراع مع العالم الخارجي، هو ما تتكون منه الحياة الأخلاقية، والتي لها بالتالي شرطها هذه الازدواجية الأساسية لوجودنا، صراع روحين تعيشان في جسد واحد، ليس فقط في فاوست، بل أيضًا. في كل شخص...

وثيقة

• أسئلة ومهام للوثيقة 1. ما هي، بحسب الفيلسوف، الحياة الأخلاقية للإنسان؟ 2. كيف يختلف مفهوما "الروح" و"الروح" عند بولجاكوف؟ 3. بأي معنى يستخدم المؤلف الكلمات "روح"، "روحي"؟ علل إجابتك باستخدام النص. 4. ما هي الأفكار الواردة في الفقرة المتوافقة مع أفكار الفيلسوف؟ 5. ما هي الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من هذا النص؟

أسئلة التحكم

1. ما هي التوجيهات الروحية والأخلاقية للإنسان، وما هو دوره في النشاط؟

2. ما هو محتوى ومعنى "القاعدة الذهبية" للأخلاق؟ ما هو جوهر الحتمية القاطعة؟

3. ما هي القيم الأخلاقية؟ صفهم. ما هي الأهمية الخاصة للقيم الأخلاقية لمواطني بلادنا في أصعب لحظات تطورها التاريخي؟ 4. لماذا يكون تطوير الصفات الأخلاقية للإنسان مستحيلاً بدون التعليم الذاتي؟ 5. ما هو جوهر النظرة للعالم؟ لماذا تُسمى النظرة العالمية غالبًا جوهر العالم الروحي للإنسان؟ 6. ما هي أنواع النظرة العالمية التي يميزها العلم؟ ما الذي يميز كل واحد منهم؟ 7. ما هو الشيء المشترك بين مفهومي "الأخلاق" و"النظرة للعالم"؟ ما هو الفرق بينهما؟ 8. ما هي أهمية النظرة العالمية للنشاط البشري؟

• اليوم اكتشفت...
• كان مثيرا للاهتمام…
• كان من الصعب…
• لقد تعلمت…
• كنت قادرا...
• كنت متفاجئا...
• أنا أردت…