لعبة لعب الأدوار "المكتبة".
مدرس اجتماعي: دوبوفيك ن.س.
هدف: قم بتنسيق خطة اللعبة الخاصة بك مع خطة أقرانك، وقم بتغيير الأدوار مع تقدم اللعبة. عرض المعرفة عن الحياة المحيطة في اللعبة، وإظهار الأهمية الاجتماعية للمكتبات. توسيع الأفكار حول العاملين في المكتبة، ووضع قواعد السلوك في المكان العام. تطوير ذاكرة الأطفال والكلام.
محتوى البرنامج: تعليم الأطفال تنفيذ وتطوير حبكة اللعبة. خلق الاهتمام بالعمل في المكتبة. التعرف على قواعد استخدام الكتاب. إيقاظ اهتمام الأطفال وحبهم للكتب، وتعزيز موقف الرعاية تجاههم.
عمر الأطفال من 5 إلى 7 سنوات.
معدات: الكتب، النماذج، الألبومات، المجلات، فهرس البطاقات.
تقدم اللعبة:
المعلم: - يا رفاق، اليوم سنلعب لعبة ممتعة. أنتم جميعًا تحبون قراءة الكتب لكم. يمكنك الاختيار في المنزل، أو يمكنك سؤال صديق، أو يمكنك الذهاب إلى......
أطفال:مكتبة.
المربي:يبدو الأمر كما لو أننا دخلنا مملكة سحرية:
هناك آلاف الكتب تعيش على الرفوف.
سيأتي الأطفال الأذكياء واللطيفون إلى هنا ،
سوف يقرأون جميع الكتب من الغلاف إلى الغلاف.
المربي:أنا رئيسة المكتبة - ناتاليا سيرجيفنا. أود أن أعرفك على مكتبتنا.
لبدء اللعبة، أقترح عليك حل الألغاز:
إذا كتبت كتابا،
إذن أنت كاتب
إذا قرأت الكتاب،
إذن أنت...(القارئ)
أحسنت! هل تعتقد أنه يجب أن يكون هناك قراء في المكتبة؟ (ممثل ديت.)
من يريد أن يكون قارئا؟ (يقوم الأطفال بتعيين الأدوار بأنفسهم)
هنا كاتيا، ناستيا، ساشا - سوف تكونون قراء.
ماذا يفترض بهم أن يفعلوا هناك؟
الأطفال: انظر إلى الكتب، واختر الكتب والمجلات، وما إلى ذلك.
المربي:اللغز التالي:
حبوب وجرعة
الصيدلي يبيعه لك
الكتب المدرسية والكتب
سوف يجدها لك...(أمين المكتبة)
من يريد أن يكون أمين مكتبة في اللعبة؟ (يقترح الأطفال)
حسنًا يا صوفيا، سوف تصبحين أمينة مكتبة.
ما هي الأقسام الموجودة في المكتبة؟ (الاشتراك، قاعة القراءة، قاعة المعارض، الصالة الأدبية، ورشة العمل)
لذلك نحن بحاجة إلى أمين مكتبة آخر.
تخمين اللغز:
واحدا تلو الآخر بالضبط على التوالي
البطاقات تقف معًا
لمساعدة أي شخص،
يوجد...(كتالوج الرموز)
لقد قمت أيضًا بحل المشكلة وأعطيت الإجابة الصحيحة، اتفق الآن على أي منكم سيكون في الاشتراك ومن سيكون في غرفة القراءة.
لذلك، ستعمل صوفيا على الاشتراك. وأنيا في غرفة القراءة.
خذوا مقاعدكم.
وهنا لغز آخر
من سيخمن اللغز؟
ليست شجيرة، بل بأوراقها،
ليس قميصًا بل مخيطًا، وليس شخصًا بل قصة. الجواب- (كتاب)
أي شخص يريد مساعدة الكتب على الشفاء وإطالة عمره، يرجى الذهاب إلى ورشة العمل ويصبح طبيب كتب، مسؤولاً عن المظهر الأنيق والجميل للكتب.
المهتمون يذهبون إلى ورشة العمل الخاصة بهم.
المربي:يا رفاق، من أين تأتي الكتب الموجودة في المكتبة؟
الأطفال: يحضرهم الناس، من المستودع، من مجموعات المكتبة الأخرى، من المتجر.
المربي:هذا يعني أننا سنحتاج إلى مندوب مبيعات لبيع الكتب أو المستودعات.
من يقوم بإحضار الكتب وتسليمها إلى المكتبة؟
الأطفال: سائق، سائق. يتفق الأطفال على الأدوار ويبدأون اللعبة.
أمين المكتبة الأول: مرحبًا بك في الاشتراك
المملكة مليئة بالنور الغامض،
اختبأ الصمت في مكان ما في الظل هنا.
ويمكنك سماع أنفاس كل صفحة،
نحن سعداء لرؤيتك.
وصلتنا اليوم مجموعة جديدة من الكتب.
يرجى الذهاب إلى الرفوف.
من فضلك قابلني. (يعرض الكتب ويوصي بها).
المربي:ما هي قواعد السلوك التي يجب أن تتذكرها عند زيارة المكتبة؟ (إجابات الأطفال). أحسنت في معرفة القواعد.
يختار الأطفال الكتب.
كاتيا، هل أعجبك هذا الكتاب؟
نيكيتا، ماذا أعجبك؟ تعال إلي، سأكتب لك كتابًا. (أمين المكتبة يملأ الاستمارة)
يمكنكم الذهاب إلى القاعات التي تهمكم (يتم توزيع الأطفال على القاعات إذا رغبوا في ذلك)
أمين المكتبة الثاني: أدعوك إلى غرفة القراءة
في هذه الغرفة هناك كتب قديمة، وهناك كتب جديدة.
من المستحيل قراءتها جميعًا في العمر.
لكن كل واحد يمنحنا متعة المعرفة،
لذلك علينا أن نعتني بهم مقدسين.
المربي:أيها الأطفال، انظروا، الأمر مختلف تمامًا هنا. هناك ورشة عمل في مكتبتنا. نحن ندعو الجميع للمساعدة في إصلاح الكتب وإنشاء الإشارات المرجعية حتى تتمكن من استخدام الكتاب بسهولة أكبر. (أولئك الذين يرغبون في الذهاب إلى ورشة العمل).
أمين المكتبة الثانينحن سعداء بالترحيب بكم. هنا يمكنك التعرف على كتب جديدة غير عادية، مع الكتب القديمة، وإلقاء نظرة على الصحف والمجلات. أقترح عليك الانتباه إلى هذا الكتاب غير العادي. (يعرض أمين المكتبة ويخبر). وبعد ذلك يختار الأطفال بشكل مستقل ويجلسون على الطاولات أو على الأريكة لإلقاء نظرة على الأدبيات التي يحبونها.)
المربي:سأكون في مكتبي، يجب أن يتصلوا بي من المستودع.
بائع المستودع (المتجر): - مساء الخير. وصلتنا أدبيات تربوية جديدة: حلال، كلمات متقاطعة، ألغاز. هل ترغب في شراء واحدة لغرفة القراءة الخاصة بك؟ غني بالألوان.
مدير المدرسة):- حسنًا، لنقدم طلبًا ونرسل ساعيًا.
السائق-الساعي: يقوم بتسليم الطلب وتوقيعه.
المدير: متى سوف تقوم بتسليم طلبنا؟
سائق ساعي: في ساعة واحدة.
يدخل المدير (المعلم) إلى غرفة القراءة: - يا رفاق، قريباً ستكون هناك إضافات جديدة إلى مكتبتنا، ندعوكم للتعرف عليها.
سائق ساعي:أحضر الطلب، ووقع الفاتورة. التحقق من الأدبيات المقدمة مقابل الفاتورة.
يواصل الأطفال اللعبة.
ملخص لعبة لعب الأدوار لأطفال المجموعة العليا حول موضوع "رحلة إلى المكتبة"
مهام:
تطوير القدرة على توزيع الأدوار بشكل مستقل.
إظهار الأهمية الاجتماعية للمكتبات.
توسيع نطاق فهمك لعمل أمين المكتبة؛
وضع قواعد السلوك في الأماكن العامة.
معدات:
التذاكر، الأموال التي يجنيها الأطفال؛ كتب مرتبة على الرفوف؛ بطاقات القارئ.
تقدم اللعبة:
يا رفاق، تم افتتاح مكتبة في مدينتنا. دعونا نذهب إلى هناك في جولة. من أجل الذهاب إلى المدينة، نحتاج إلى حافلة، دعونا نبنيها. (الأطفال يصنعون حافلة من الكراسي).
والآن نحتاج إلى سائق لقيادة حافلتنا. (يختار الأطفال سائقهم الخاص).
نحن بحاجة أيضا إلى موصل، وسوف يبيع التذاكر. (يتم اختيار موصل، وبقية الأطفال هم الركاب).
لذا، أيها الركاب الأعزاء، اشتروا التذاكر واجلسوا في الحافلة. (يجلس الأطفال في مقاعدهم وتنطلق الحافلة).
نحن هنا في المدينة، لكن المكتبة لا تزال مغلقة ولدينا الوقت للذهاب إلى مصفف الشعر، الصيدلية، المقصف، من يحتاج إليه. قابلني في المكتبة. (يذهب الأطفال إلى مناطق مختلفة، ويقومون بتعيين الأدوار بأنفسهم، ويساعد المعلم إذا لزم الأمر).
انتبه، لننهي عملنا ونذهب إلى المكان المخصص (جميع الأطفال يقتربون من المكتبة، يمكن للمعلم أن يأخذ دور أمين المكتبة في اللعبة الأولى).
يا رفاق، هذه مكتبة. هناك الكثير من الكتب والمجلات والصحف المثيرة للاهتمام المخزنة هنا. ويحتفظ أمين المكتبة بجميع هذه الكتب ويكون مسؤولاً عنها. يقوم بإعطاء الكتب للزوار، ويكتب اسم الكتاب والرقم الخاص لكل كتاب على بطاقة القارئ (يعرض المعلم عينة). وبعد أن يقرأ القارئ الكتاب، عليه إعادته.
تحتوي المكتبة على غرفة للقراءة. من الضروري قراءة الكتب الموجودة في الأرشيف. هذه كتب قيمة للغاية، وغالبًا ما تكون هناك نسخة واحدة فقط ولا يمكن لأمين المكتبة أن يسمح لك بأخذها معك إلى المنزل.
اسمحوا لي أن أذكرك أنه لا يمكنك إحداث ضجيج في غرفة القراءة، بل عليك أن تتصرف بهدوء شديد حتى لا تزعج الآخرين.
الآن دعنا نذهب إلى الرفوف بالكتب ونرى عدد الكتب المختلفة المثيرة للاهتمام (الأطفال ينظرون إلى الكتب).
لا يزال لدينا وقت قبل أن تغادر الحافلة، فلنطلب من أمين المكتبة أن يمنحنا الكتب الأكثر إثارة للاهتمام من الأرشيف ويذهب معهم إلى غرفة القراءة (يذهب الأطفال إلى الطاولات، وينظرون إلى الكتب).
تغادر حافلتنا قريبًا ونسلم جميع الكتب إلى أمين المكتبة. ومن يريد أن يأخذ كتابًا معهم، يختار من بين الرفوف ويذهب إلى أمين المكتبة، سيصنع لك بطاقة قارئ ويكتب اسم الكتاب الذي أخذته.
يختار الأطفال الكتب، ويقفون في الطابور، ويسجلون، ويقولون شكرًا ويذهبون إلى الحافلة. يبيع الموصل التذاكر، ويجلس الرجال في أماكنهم. تبدأ الحافلة بالتحرك.
نتيجة اللعبة:
هل استمتعتم يا رفاق بالرحلة إلى المكتبة؟
ما الجديد الذي تعلمته خلال الرحلة؟
عن كل شيء في العالم:
في عام 1930، صدر في أمريكا فيلم “The Rogue Song” الذي يدور حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا في الشخصيات.
مواد القسم
ملخص لعبة لعب الأدوار "المكتبة"
(المجموعة التحضيرية)
الهدف: إثراء تجربة الألعاب للأطفال.
مهام:
قم ببناء حبكة اللعبة بناءً على التجربة الشخصية،
- تشجيع الأطفال على المشاركة في خطاب نشط ومتماسك،
تطوير مهارات الاتصال أثناء اللعبة،
توضيح فهم الأطفال للمكتبة وقواعد استخدامها.
تنمية موقف الرعاية تجاه الكتب.
عمل سابق:
تجميع القصص حول موضوع "ما نقرأ عنه مع أمي"؛
زيارة المكتبة؛
المحادثات الظرفية: "كيف تتعامل مع الكتاب؟"، "إذا لم تكن هناك كتب"؛
مسابقة على الحكايات الشعبية الروسية.
فحص الرسوم التوضيحية للكتاب؛
صنع الإشارات المرجعية والنماذج؛
النشاط البصري "كتابي المفضل"؛
تصميم معارض الكتب حول موضوعات مركز الكتاب.
التحضير للعبة: تصميم منطقة اللعبة "المكتبة"؛ نقوش أقسام المكتبة. معرض الكتاب؛ نماذج؛ كتب جديدة؛ الدوريات. هاتف؛ صمغ؛ سكوتش؛ مقص؛ زي الطبيب
التقنيات المنهجية: الحوارات، توزيع الأدوار، المونولوجات، تخمين الألغاز.
الشخصيات:
مدير المكتبة – شخص واحد.
أمناء المكتبات - 2 شخص.
القراء - 5-6 أشخاص.
سائق - شخص واحد
طبيب كنيزكين - شخص واحد.
مندوب مبيعات المستودعات - شخص واحد.
تقدم اللعبة:
المربي: - يا رفاق، اليوم سنلعب لعبة ممتعة. أنتم جميعًا تحبون قراءة الكتب لكم. من أين تحصل على الكتب عادة؟ يمكنك الاختيار في المنزل، يمكنك سؤال صديق، أو يمكنك الذهاب إلى... (المكتبة) يقرأ المعلم قصيدة:
يبدو الأمر كما لو أننا دخلنا مملكة سحرية:
هناك آلاف الكتب تعيش على الرفوف.
سيأتي الأطفال الأذكياء واللطيفون إلى هنا ،
سوف يقرأون جميع الكتب من الغلاف إلى الغلاف.
المربي: لدينا مكتبة في مجموعتنا. أريد أن أقدم لك أن أقدمها.
لبدء اللعبة، أقترح عليك حل الألغاز:
إذا كتبت كتابا،
إذن أنت كاتب
إذا قرأت الكتاب،
إذن أنت...(القارئ)
- أحسنت! هل تعتقد أنه يجب أن يكون هناك قراء في المكتبة؟(إجابات الأطفال)
- من يريد أن يكون قارئا؟ (يعين الأطفال الأدوار بأنفسهم)
- ماذا سيفعل القراء في المكتبة؟ (مشاهدة معارض الكتب، اختيار الكتب، قراءة المجلات، الخ)
ما هي قواعد استخدام المكتبة التي تعرفها (يجب إعادة الكتب في الوقت المحدد، العناية بها، عدم إحداث ضجيج في المكتبة، إلخ)
اللغز التالي:
حبوب وجرعة
الصيدلي يبيعه لك
الكتب المدرسية والكتب
سوف يجدها لك...(أمين المكتبة)
من يعمل في المكتبة؟ ماذا يجب أن يفعل هناك؟ من يريد أن يصبح أمين مكتبة؟ (يوزع الأطفال أدوار أمين المكتبة)
- ما هي الأقسام الموجودة في المكتبة؟ (اشتراك، غرفة قراءة، "ورشة الكتب")
- اتفق الآن على أي منكم سيكون أمين مكتبة الاشتراك ومن سيكون في غرفة القراءة.
لماذا؟ (أحب ملء النموذج والحديث عن الكتب الجديدة)
أمناء المكتبات، خذوا مقاعدكم.
وهنا لغز آخر:
ليست شجيرة، بل بأوراقها،
ليس قميصًا، بل مخيطًا،
ليس رجلاً، بل قصة (كتاب)
كم منكم يرغب في إطالة عمر الكتب؟ سوف تحتاج إلى لصقها بعناية لمنحها مظهرًا أنيقًا.
من خمن اللغز؟
لذلك سوف تكون طبيب الكتاب. يرجى الذهاب إلى ورشة العمل الخاصة بك. يا رفاق، من أين تأتي الكتب الموجودة في المكتبة، (إجابات الأطفال: الناس يجلبونها، من المستودع، من مجموعات المكتبة الأخرى، من المتجر)
هذا يعني أننا سنحتاج إلى مندوب مبيعات لبيع الكتب أو المستودعات.
من يقوم بإحضار الكتب وتسليمها إلى المكتبة؟ الإجابة: السائق، السائق (يتفق الأطفال على الأدوار)
يبدأ الأطفال اللعبة.
أمين المكتبة الأول: مرحبًا بك في الاشتراك
المملكة مليئة بالنور الغامض،
اختبأ الصمت في مكان ما في الظل هنا.
ويمكنك سماع أنفاس كل صفحة،
نحن سعداء لرؤيتك.
وصلتنا اليوم مجموعة جديدة من الكتب.
يرجى الذهاب إلى الرفوف.
أرجو التعرف (يعرض الكتب ويوصي بها).
ما هي قواعد السلوك التي يجب أن تتذكرها عند زيارة المكتبة؟ (إجابات الأطفال) أحسنت في معرفة القواعد.
يختار الأطفال الكتب.
هل أعجبك هذا الكتاب؟
تعال إلي سأسجل لك كتابا (أمين المكتبة يملأ الاستمارة)
يمكنك الذهاب إلى غرفة القراءة. تم افتتاح معرض جديد للدوريات هناك (يمكن للأطفال الذهاب إلى غرفة أخرى إذا رغبوا في ذلك)
أمين المكتبة الثاني: أدعوك إلى غرفة القراءة
في هذه الغرفة هناك كتب قديمة، وهناك كتب جديدة.
من المستحيل قراءتها جميعًا في العمر.
لكن كل واحد يمنحنا متعة المعرفة،
ولذلك، يجب حمايتهم بشكل مقدس.
أمين المكتبة: غرفة القراءة لا تعير الكتب للمنزل. يمكنك مشاهدتهم في القاعة.
هناك ورشة عمل للكتاب في مكتبتنا. اليوم "Znayka" الخاص بنا يدعو الجميع للمساعدة في إصلاح الكتب، وعمل إشارات مرجعية للكتب حتى يكون مناسبًا لك لاستخدام الكتاب (أولئك الذين يرغبون يمكنهم الذهاب إلى ورشة العمل)
أمين المكتبة الثاني: يسعدنا أن نرحب بكم، هنا يمكنك التعرف على الكتب الجديدة وغير العادية والكتب القديمة والاطلاع على الصحف والمجلات. أقترح عليك الانتباه إلى هذا الكتاب غير العادي (يعرض أمين المكتبة ويحكي). وبعد ذلك يختار الأطفال بشكل مستقل ويجلسون على الطاولات)
المدير: سأكون في مكتبي، يجب أن يتصلوا بي من المستودع.
بائع المستودع (المتجر): - مساء الخير. لقد حصلنا على أدب جديد. هل ترغب في شراء واحدة لمكتبتك؟ المدير (المعلم): - حسنًا، لنقدم طلبًا ونرسل ساعيًا.
السائق-الساعي: يقوم بتسليم الطلب وتوقيعه.
المدير: متى سوف تقوم بتسليم طلبنا؟
سائق ساعي: في ساعة واحدة.
يدخل المدير (المعلم) إلى غرفة القراءة: - يا رفاق، قريباً ستكون هناك إضافات جديدة إلى مكتبتنا، ندعوكم للتعرف عليها.
سائق البريد: أحضر الطلب، ووقع الفاتورة. التحقق من الأدبيات المقدمة مقابل الفاتورة. يواصل الأطفال اللعبة.
مدير: أيها الأطفال، هل أعجبتكم المكتبة؟ هناك الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام هنا. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى المنزل. خذ كتبك.
فهرس بطاقات ألعاب لعب الأدوار لمرحلة ما قبل المدرسة
تطوير أنشطة الألعاب.الأهداف والغايات الرئيسية:
تهيئة الظروف لتطوير أنشطة لعب الأطفال. تكوين مهارات اللعب، وتطوير الأشكال الثقافية للعبة. التعليم الشامل والنمو المتناغم للأطفال في اللعب (العاطفي والأخلاقي والعقلي والجسدي والفني والجمالي والاجتماعي والتواصلي). تنمية الاستقلالية والمبادرة والإبداع ومهارات التنظيم الذاتي؛ تكوين موقف ودود تجاه الأقران والقدرة على التفاعل والتفاوض وحل حالات الصراع بشكل مستقل.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "متجر"
هدف:تعليم الأطفال تصنيف الأشياء وفقًا للخصائص المشتركة، وتنمية الشعور بالمساعدة المتبادلة، وتوسيع مفردات الأطفال: تقديم مفاهيم "الألعاب"، و"الأثاث"، و"الطعام"، و"الأطباق".معدات:جميع الألعاب التي تصور البضائع التي يمكن شراؤها في المتجر الموجود على نافذة العرض والمال.
عمر: 3-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال إلى إنشاء سوبر ماركت ضخم في مكان مناسب به أقسام مثل الخضروات والبقالة ومنتجات الألبان والمخابز وغيرها حيث سيذهب العملاء. يوزع الأطفال بشكل مستقل أدوار البائعين والصرافين وموظفي المبيعات في الأقسام، ويفرزون البضائع إلى أقسام - الطعام والأسماك ومنتجات المخابز،
اللحوم والحليب والمواد الكيميائية المنزلية، وما إلى ذلك. يأتون إلى السوبر ماركت للتسوق مع أصدقائهم، ويختارون منتجًا، ويتشاورون مع البائعين، ويدفعون عند الخروج. خلال اللعبة، يحتاج المعلم إلى الاهتمام بالعلاقة بين البائعين والمشترين. كلما كبر الأطفال، زاد عدد الأقسام والمنتجات الموجودة في السوبر ماركت.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "الألعاب عند الطبيب"
هدف:تعليم الأطفال كيفية رعاية المرضى واستخدام الأدوات الطبية، وتنمية الانتباه والحساسية لدى الأطفال، وتوسيع مفرداتهم: إدخال مفاهيم "المستشفى"، و"المريض"، و"العلاج"، و"الأدوية"، و"درجة الحرارة"، و"المستشفى". ".معدات:دمى، ألعاب حيوانات، أدوات طبية: ميزان حرارة، حقنة، حبوب، ملعقة، منظار صوتي، صوف قطني، مرطبانات دواء، ضمادة، رداء وقبعة طبيب.
عمر: 3-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يعرض المعلم اللعب، ويتم اختيار طبيب وممرضة، ويلتقط باقي الأطفال ألعاب الحيوانات والدمى ويأتون إلى العيادة للحصول على موعد. المرضى الذين يعانون من أمراض مختلفة يلجأون إلى الطبيب: الدب يعاني من ألم في الأسنان لأنه أكل الكثير من الحلويات، والدمية ماشا قرصت إصبعها في الباب، وما إلى ذلك. نوضح الإجراءات: يقوم الطبيب بفحص المريض ووصف العلاج له، و الممرضة تتبع تعليماته. يحتاج بعض المرضى إلى علاج داخل المستشفى ويتم إدخالهم إلى المستشفى. يمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة اختيار العديد من المتخصصين المختلفين - معالج وطبيب عيون وجراح وأطباء آخرين معروفين للأطفال. عندما يصلون إلى الموعد، تخبرهم الألعاب عن سبب مجيئهم إلى الطبيب، وتناقش المعلمة مع الأطفال ما إذا كان من الممكن تجنب ذلك، وتقول إنهم بحاجة إلى الاهتمام أكثر بصحتهم. أثناء اللعبة، يشاهد الأطفال كيف يعالج الطبيب المرضى - يصنع الضمادات، ويقيس درجة الحرارة. يقوم المعلم بتقييم كيفية تواصل الأطفال مع بعضهم البعض ويذكرهم بأن الألعاب المستردة لا تنس أن تشكر الطبيب على المساعدة المقدمة.
لعبة لعب الأدوار "الصيدلة"
هدف:توسيع المعرفة حول مهن العاملين في الصيدلة: الصيدلي يصنع الأدوية، ويبيعها أمين الصندوق، ويطلب رئيس الصيدلية الأعشاب اللازمة والأدوية الأخرى لصنع الأدوية، وتوسيع مفردات الأطفال: "الأدوية"، "الصيدلي" ، "طلب"، "نباتات طبية" "معدات:لعبة معدات الصيدلة.
عمر: 5-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يتم إجراء محادثة حول المهن التي يعمل بها الأشخاص في الصيدلية وماذا يفعلون. دعونا نتعرف على الدور الجديد - مدير الصيدلية. تتلقى الأعشاب الطبية من السكان وتعطيها للصيادلة لتحضير الأدوية. يساعد المدير موظفي الصيدلية والزوار على فهم المواقف الصعبة. يتم إصدار الأدوية
بدقة وفقا للوصفات. يقوم الأطفال بتعيين الأدوار بشكل مستقل، حسب الرغبة.
لعبة لعب الأدوار "بناء منزل"
هدف:تعريف الأطفال بمهن البناء، والانتباه إلى دور المعدات التي تسهل عمل البنائين، وتعليم الأطفال كيفية بناء هيكل بسيط، وتنمية العلاقات الودية في الفريق، وتوسيع معرفة الأطفال حول خصوصيات عمل البنائين، وتوسيع نطاق معرفة الأطفال المفردات: تقديم مفاهيم "البناء"، "البناء"، "الرافعة"، "البناء"، "مشغل الرافعة"، "النجار"، "اللحام"، "مواد البناء".معدات:مواد بناء كبيرة، سيارات، رافعة، ألعاب للعب بالمبنى، صور تصور أشخاصًا يعملون في مهنة البناء: بنّاء، نجار، مشغل رافعة، سائق، إلخ.
عمر: 3-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال إلى تخمين اللغز: "ما نوع البرج الموجود وهل يوجد ضوء في النافذة؟" نحن نعيش في هذا البرج، ويسمى...؟ (منزل)". يدعو المعلم الأطفال إلى بناء منزل كبير وواسع يمكن أن تعيش فيه الألعاب. يتذكر الأطفال ما هي مهن البناء الموجودة وما يفعله الناس في موقع البناء. ينظرون إلى صور عمال البناء ويتحدثون عن مسؤولياتهم. ثم يوافق الأطفال على بناء منزل. يتم توزيع الأدوار بين الأطفال: بعضهم بناة، يبنون منزلاً؛ والبعض الآخر سائقون، ينقلون مواد البناء إلى موقع البناء، وأحد الأطفال مشغل رافعة. أثناء البناء، ينبغي إيلاء الاهتمام للعلاقات بين الأطفال. المنزل جاهز ويمكن للمقيمين الجدد الانتقال إليه. يلعب الأطفال بشكل مستقل.
لعبة لعب الأدوار "حديقة الحيوان"
هدف:توسيع معرفة الأطفال بالحيوانات البرية وعاداتهم وأسلوب حياتهم وتغذيتهم وتنمية الحب والموقف الإنساني تجاه الحيوانات وتوسيع مفردات الأطفال.المعدات: لعبة الحيوانات البرية المألوفة للأطفال، والأقفاص (المصنوعة من مواد البناء)، والتذاكر، والمال، وسجل النقد.
عمر: 4-5 سنوات.
تقدم اللعبة:يخبر المعلم الأطفال أن حديقة الحيوانات قد وصلت إلى المدينة ويعرض عليهم الذهاب إلى هناك. يشتري الأطفال التذاكر من شباك التذاكر ويذهبون إلى حديقة الحيوان. هناك ينظرون إلى الحيوانات ويتحدثون عن المكان الذي يعيشون فيه وماذا يأكلون. خلال اللعبة، يجب على الأطفال الانتباه إلى كيفية التعامل مع الحيوانات وكيفية الاعتناء بها.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "رياض الأطفال"
هدف:لتوسيع معرفة الأطفال حول الغرض من روضة الأطفال، حول مهن الأشخاص الذين يعملون هنا - مدرس، مربية، طباخ، عامل موسيقى، لغرس الرغبة في تقليد تصرفات البالغين في الأطفال، والتعامل مع تلاميذهم بعناية.المعدات: جميع الألعاب اللازمة للعب في رياض الأطفال.
عمر: 4-5 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال للعب في رياض الأطفال. إذا رغبت في ذلك، نقوم بتعيين الأطفال لأدوار المعلم والمربية ومدير الموسيقى. الدمى والحيوانات بمثابة التلاميذ. أثناء اللعبة، يراقبون العلاقات مع الأطفال ويساعدونهم في إيجاد طريقة للخروج من المواقف الصعبة.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "صالون الحلاقة"
هدف:تعريف الأطفال بمهنة تصفيف الشعر، وغرس ثقافة التواصل، وتوسيع مفردات الأطفال.معدات:رداء لمصفف الشعر، رداء للعميل، أدوات تصفيف الشعر - مشط، مقص، زجاجات كولونيا، ورنيش، مجفف شعر، إلخ.
عمر: 4-5 سنوات.
تقدم اللعبة:دق على الباب. الدمية كاتيا تأتي لزيارة الأطفال. تلتقي بجميع الأطفال وتلاحظ وجود مرآة في المجموعة. الدمية تسأل الأطفال إذا كان لديهم مشط؟ لقد تم التراجع عن جديلة شعرها وترغب في تمشيط شعرها. يُعرض على الدمية الذهاب إلى مصفف الشعر. تم التوضيح أن هناك عدة قاعات هناك: قاعات للنساء والرجال ومانيكير ويعمل فيها أساتذة جيدون، وسيقومون بترتيب شعر كاتيا بسرعة. نحن نعين
مصففو الشعر، يأخذون وظائفهم. يذهب الأطفال والدمى الآخرون إلى الصالون. تظل كاتيا سعيدة للغاية، فهي تحب تسريحة شعرها. إنها تشكر الأطفال وتعدهم بالحضور إلى مصفف الشعر هذا في المرة القادمة. خلال اللعبة، يتعلم الأطفال عن واجبات مصفف الشعر - القص والحلاقة وتصفيف الشعر والأظافر.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "في المكتبة"
هدف:توسيع آفاق الأطفال، وتعليم الأطفال كيفية استخدام خدمات المكتبة بشكل صحيح، وتطبيق المعرفة بالأعمال الأدبية المكتسبة مسبقًا في الفصول الدراسية، وتعزيز المعرفة حول مهنة أمين المكتبة، وغرس احترام عمل أمين المكتبة واحترام الكتب، وتوسيع مفردات الأطفال: "المكتبة"، "المهنة" "، "أمين المكتبة"، "غرفة القراءة".معدات:كتب مألوفة للأطفال، صندوق به صور، فهرس بطاقات، أقلام رصاص، مجموعات من البطاقات البريدية.
عمر: 5-6 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال للعب في المكتبة. يتذكر الجميع معًا من يعمل في المكتبة وماذا يفعلون هناك. يختار الأطفال أنفسهم 2-3 أمناء مكتبات، كل واحد منهم لديه عدة كتب. ويتم توزيع باقي الأطفال على
عدة مجموعات. يخدم كل مجموعة أمين مكتبة واحد. يعرض الكثير من الكتب، ولكي يأخذ الكتاب الذي يحبه يجب على الطفل أن يسميه أو يتحدث بإيجاز عما هو مكتوب فيه. يمكنك قراءة قصيدة من كتاب يلتقطه الطفل. أثناء اللعبة، يقدمون النصائح للأطفال الذين يجدون صعوبة في اختيار كتاب. يحتاج أمين المكتبة إلى أن يكون أكثر انتباها للزوار، وإظهار الرسوم التوضيحية للكتب التي يحبونها. يرغب بعض الأطفال في البقاء في غرفة القراءة لمشاهدة مجموعات من الصور والبطاقات البريدية. يشاركون انطباعاتهم. في نهاية اللعبة، يخبر الأطفال كيف لعبوا، وما هي الكتب التي قدمها لهم أمين المكتبة، وما الذي أعجبهم أكثر.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "رواد الفضاء"
هدف:توسيع موضوع ألعاب القصة، والتعريف بعمل رواد الفضاء في الفضاء، وتنمية الشجاعة والتحمل، وتوسيع مفردات الأطفال: "الفضاء الخارجي"، و"الفضائي"، و"الرحلة"، و"الفضاء الخارجي".معدات:سفينة الفضاء ومواد البناء، أحزمة الأمان، أدوات العمل في الفضاء، كاميرات الألعاب.
عمر: 5-6 سنوات.
تقدم اللعبة:يسأل المعلم الأطفال إذا كانوا يرغبون في الذهاب إلى الفضاء؟ ما هو نوع الشخص الذي يجب أن تكون عليه للطيران إلى الفضاء؟ (قوي، شجاع، ماهر، ذكي.) يقترح الذهاب إلى الفضاء لترك قمر صناعي هناك ينقل إشارات الطقس إلى الأرض. ستحتاج أيضًا إلى التقاط صور لكوكبنا من الفضاء. يتذكر الجميع معًا ما يجب عليهم أخذه معهم حتى لا يحدث أي شيء أثناء الرحلة. يلعب الأطفال الوضع. أكملوا المهمة وعادوا إلى الأرض. يتم توزيع أدوار الطيار والملاح ومشغل الراديو والكابتن بناءً على طلب الأطفال.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "العائلة"
هدف:لتكوين فكرة عن التدبير المنزلي الجماعي، وميزانية الأسرة، والعلاقات الأسرية، والأنشطة الترفيهية المشتركة، وتنمية الحب، والموقف الودي والرعاية تجاه أفراد الأسرة، والاهتمام بأنشطتهم.معدات:جميع الألعاب اللازمة للعب العائلي: الدمى، والأثاث، والأطباق، والأشياء، وما إلى ذلك.
عمر: 5-6 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال إلى "لعب دور العائلة". يتم تعيين الأدوار حسب الرغبة. الأسرة كبيرة جدًا، والجدة لديها عيد ميلاد قادم. الجميع مشغول بتنظيم عطلة. يقوم بعض أفراد العائلة بشراء الطعام، وآخرون يقومون بإعداد عشاء احتفالي، ويجهزون المائدة، وآخرون يقومون بإعداد برنامج ترفيهي. أثناء اللعبة، تحتاج إلى مراقبة العلاقات بين أفراد العائلة ومساعدتهم في الوقت المناسب.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "في المقهى"
هدف:تعليم ثقافة السلوك في الأماكن العامة، والقدرة على أداء واجبات الطباخ والنادل.معدات:المعدات اللازمة للمقهى ولعب الدمى والمال.
عمر: 5-6 سنوات.
تقدم اللعبة:يأتي بوراتينو لزيارة الأطفال. التقى بجميع الأطفال وكوّن صداقات مع ألعاب أخرى. يقرر بينوكيو دعوة أصدقائه الجدد إلى مقهى ليقدم لهم الآيس كريم. يذهب الجميع إلى المقهى. هناك يخدمهم النوادل. يتعلم الأطفال تقديم الطلب بشكل صحيح ويشكرونك على الخدمة.
لعبة لعب الأدوار "حول العالم"
هدف:توسيع آفاق الأطفال، وترسيخ المعرفة حول أجزاء من العالم، وبلدان مختلفة، وتنمية الرغبة في السفر، والصداقات، وتوسيع مفردات الأطفال: "الكابتن"، "السفر حول العالم"، "آسيا"، "الهند"، "أوروبا"، "المحيط الهادي" "معدات:سفينة مصنوعة من مواد البناء، عجلة القيادة، مناظير، خريطة العالم.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال للذهاب في رحلة حول العالم على متن السفينة. إذا رغبت في ذلك، يتم اختيار الأطفال لأدوار الكابتن، مشغل الراديو، بحار، ضابط البحرية. نحن نعزز المعرفة حول ما يفعله هؤلاء الأشخاص على متن السفينة - حقوقهم ومسؤولياتهم. تبحر السفينة عبر أفريقيا والهند ودول وقارات أخرى. يتعين على البحارة توجيه السفينة بمهارة حتى لا تصطدم بجبل جليدي وتتعامل مع العاصفة. فقط العمل المنسق جيدًا والصداقة يساعدانهم على التغلب على هذا الاختبار.
لعبة تمثيل الأدوار المبنية على القصة "على طرقات المدينة"
هدف:تعزيز معرفة الأطفال بقواعد الطريق، وتعريفهم بدور جديد - مراقب حركة المرور، وتنمية ضبط النفس، والصبر، والاهتمام على الطريق.معدات:سيارات لعب وأعلام لمراقبي المرور - أحمر وأخضر.
عمر: 5-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يُعرض على الأطفال بناء مبنى جميل - مسرح. نختار مكانًا للبناء. لكن عليك أولاً نقل مواد البناء إلى المكان الصحيح. يمكن لسائقي السيارات التعامل مع هذا بسهولة. يأخذ الأطفال السيارات ويذهبون للحصول على مواد البناء. ولكن إليكم الأخبار السيئة: إشارات المرور لا تعمل على الطرق الرئيسية. لتجنب وقوع حادث على الطريق، من الضروري أن يتم التحكم في حركة مرور السيارات بواسطة مراقب المرور. حدد منظم. انه يشكل دائرة. يحمل في يديه أعلامًا حمراء وخضراء. العلم الأحمر يعني "توقف"، والعلم الأخضر يعني "انطلق". كل شيء سيكون على ما يرام الآن. يتحكم جهاز التحكم في حركة المرور.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "قواعد الحركة"
هدف:الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية التنقل بواسطة إشارات الطريق واتباع قواعد المرور. تطوير القدرة على أن تكون مهذبًا، ومنتبهًا لبعضهم البعض، لتكون قادرًا على التنقل في الموقف المروري، وتوسيع مفردات الأطفال: "مركز شرطة المرور"، "إشارة المرور"، "مخالفة مرورية"، "تجاوز السرعة"، "غرامة" ".معدات:سيارات لعب، وإشارات الطرق، وإشارات المرور؛ لضابط شرطة المرور - قبعة الشرطة، عصا، بندقية الرادار؛ رخص القيادة، التذاكر الفنية.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يُطلب من الأطفال اختيار ضباط شرطة المرور للحفاظ على النظام على طرقات المدينة. أما بقية الأطفال فهم من سائقي السيارات. إذا رغبت في ذلك، يقوم الأطفال بتوزيع أدوار عمال محطة الوقود فيما بينهم. أثناء اللعبة، يحاول الأطفال عدم انتهاك قواعد المرور.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "نحن رياضيون"
هدف:إعطاء الأطفال المعرفة حول الحاجة إلى ممارسة الرياضة، وتحسين المهارات الرياضية - المشي والجري والرمي والتسلق. تطوير الصفات البدنية: السرعة والبراعة وتنسيق الحركات والعين والتوجه المكاني.معدات:ميداليات للفائزين، ولوحة إعلانية توضح عدد النقاط المكتسبة، ومعدات رياضية - الكرات، وحبال القفز، ولعبة البولنج، والحبال، والسلالم، والمقاعد، وما إلى ذلك.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال للمنافسة في الألعاب الرياضية المختلفة. يتم اختيار الحكام ومنظمي المسابقة بناءً على طلب الأطفال. وبقية الأطفال رياضيون. يختار الجميع بشكل مستقل الرياضة التي سيتنافسون فيها مع خصومهم. يمنح القضاة نقاطًا لإكمال المهمة. تنتهي اللعبة بمنح الفائزين.
لعبة تمثيل الأدوار "في محطة خدمة السيارات"
هدف:قم بتوسيع موضوع ألعاب البناء، وتطوير المهارات البناءة، وإظهار الإبداع، والعثور على مكان جيد للعب، وإدخال دور جديد - مصلح السيارات.معدات:مواد بناء لبناء مرآب، أدوات ميكانيكية لإصلاح السيارات، معدات لغسيل ودهان السيارات.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:أبلغ الأطفال أن هناك الكثير من السيارات على طرقات المدينة وأن هذه السيارات تتعطل كثيرًا، لذلك نحتاج إلى فتح محطة لخدمة السيارات. يُعرض على الأطفال بناء مرآب كبير وتجهيز مكان لغسيل السيارات واختيار الموظفين وأفراد الصيانة. يتم تعريفهم بتخصص عمل جديد - ميكانيكي يقوم بإصلاح السيارات (المحرك، التوجيه، الفرامل، إلخ).
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "حرس الحدود"
هدف:الاستمرار في تعريف الأطفال بالمهن العسكرية، وتوضيح الروتين اليومي للأفراد العسكريين، وما هي خدمتهم، وتنمية الشجاعة، والبراعة، والقدرة على اتباع أوامر القائد بوضوح، وتوسيع مفردات الأطفال: "الحدود"، "البريد" "، "أمن"، "مخالفة"، "إشارة إنذار"، "حرس حدود"، "مربي كلاب".معدات:الحدود، المركز الحدودي، مدفع رشاش، كلب الحدود، القبعات العسكرية.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال لزيارة حدود الدولة لوطننا الأم. يتم إجراء محادثة حول من يحرس الحدود ولأي غرض وكيف يتم تنفيذ خدمة حرس الحدود وما هو الروتين اليومي للرجل العسكري. الأطفال بمفردهم
توزيع أدوار القائد العسكري، رئيس المخفر الحدودي، حرس الحدود، مربي الكلاب. في اللعبة، يطبق الأطفال المعرفة والمهارات المكتسبة في الدروس السابقة. من الضروري لفت انتباه الأطفال إلى الدعم والمساعدة المتبادلة الودية.
لعبة لعب الأدوار المواضيعية "المدرسة"
هدف:توضيح معرفة الأطفال حول ما يفعلونه في المدرسة، وما هي الدروس الموجودة، وما يعلمه المعلم، وتنمية الرغبة في الدراسة في المدرسة، واحترام العمل؛ مفردات الأطفال: "اللوازم المدرسية"، "حقيبة"، "حقيبة مقلمة"، " الطلاب "، الخ د.معدات:الأقلام، الدفاتر، كتب الأطفال، الحروف الأبجدية، الأرقام، السبورة، الطباشير، المؤشر.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يدعو المعلم الأطفال للعب في المدرسة. تجري محادثة حول سبب الحاجة إلى المدرسة ومن يعمل هناك وماذا يفعل الطلاب. بناء على طلب الأطفال، يتم اختيار المعلم. وبقية الأطفال هم الطلاب. يقوم المعلم بتعيين المهام للطلاب، ويقومون بإكمالها بشكل مستقل وجدي. في درس آخر يوجد مدرس مختلف. يتلقى الأطفال دروسًا في الرياضيات واللغة الأم والتربية البدنية والغناء وما إلى ذلك.
لعبة تمثيل الأدوار المبنية على القصة "Space Adventure"
هدف:علمهم تطبيق معارفهم ومهاراتهم في الممارسة العملية، وخلق جو ودي بين الأطفال، وتنمية مسؤوليتهم واهتمامهم، وتوسيع مفرداتهم - "الفضاء"، "الكوكب"، "المريخ"، "الفضاء الخارجي"، "انعدام الوزن"، " الفضاء الفضائي".معدات:سفينة فضاء، أدوات طبية للطبيب، ملصقات لمناظر كوكبنا من الفضاء.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:قيل للرجال أن سفينة الفضاء ستقلع خلال دقائق قليلة. أولئك الذين يرغبون يمكنهم أن يصبحوا سائحين في الفضاء. ولكن لكي تطير إلى الفضاء، عليك أن تفكر في ما هي الصفات التي يجب أن تمتلكها؟ (كن ذكيًا وشجاعًا وقويًا ولطيفًا ومبهجًا.) وتحتاج أيضًا إلى أن تكون بصحة جيدة. أي شخص يقرر الذهاب إلى الفضاء يجب أن يخضع لفحص طبي. يقوم الطبيب بفحص السياح وإصدار التصريح. يختار الأطفال طيارًا وطبيبًا على متن سفينة وملاحًا. الجميع على استعداد للطيران. يعلن المرسل عن البدء. يربط الركاب أحزمة مقاعدهم. من ارتفاع ينظر الأطفال (بالصور) إلى منظر كوكب الأرض، ويتحدثون عن سبب تسميته بالكوكب الأزرق (معظمه مغطى بالمياه). يخبر الأطفال ما يعرفونه من محيطات وبحار وجبال. سفينة الفضاء تتوقف على كوكب المريخ. يخرج السائحون ويفحصون الكوكب ويستخلصون استنتاجات حول وجود الحياة على هذا الكوكب. السفينة تطير. المحطة التالية هي كوكب المشتري. يستكشف السياح الكوكب مرة أخرى ويشاركون معارفهم وانطباعاتهم. تعود السفينة إلى الأرض.
لعبة تمثيل الأدوار المبنية على القصة "نحن ضباط المخابرات العسكرية"
هدف:تطوير موضوع الألعاب شبه العسكرية، وتعليم الأطفال تنفيذ المهام بدقة، واليقظة، والحذر، وغرس احترام المهن العسكرية، والرغبة في الخدمة في الجيش، وتوسيع مفردات الأطفال - "الاستطلاع"، "الكشافة"، "الحارس"، «الأمن»، «الجنود».معدات:عناصر الملابس العسكرية للأطفال والأسلحة.
عمر: 6-7 سنوات.
تقدم اللعبة:يعرض المعلم أن يتذكر الأفلام والقصص عن حياة ضباط المخابرات العسكرية ويدعو الأطفال للعبها. يوزع الأطفال فيما بينهم أدوار الكشافة والحراس والقادة وجنود الأمن، ويحددون الأهداف والغايات، ويراقبون تنفيذها.
معاينة:
GBDOU D/S رقم 20 منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ.
ملخص لعبة لعب الأدوار "المكتبة" في المجموعة العليا.
قام بتجميعها: المعلم M. A. كوروليفا
عام 2014.
موضوع : لعبة لعب الأدوار "المكتبة".
هدف:
- توسيع فهم الأطفال لعمل العاملين في المكتبة.
- تكوين مهارات العمل مع الكتب لدى أطفال ما قبل المدرسة.
- تعزيز القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في اللعبة.
- - تشجيع اهتمام الأطفال وحبهم للكتب، وتعزيز موقف الرعاية تجاههم.
مهام:
- لتعليم الأطفال القدرة على تطوير حبكة لعبة "المكتبة" بشكل مستقل، لتعزيز إنشاء وتنفيذ خطط اللعبة بشكل مستقل.
- تعلم كيفية تنفيذ إجراءات اللعبة وفقًا لخطة اللعبة العامة، وقم بتطوير القدرة على تولي الدور.
- تعزيز مهارات الاختيار المستقل والاستخدام الصحيح لسمات اللعبة واستخدام العناصر البديلة.
- تكوين العلاقات الصحيحة بين الأطفال في الفريق، والاستعداد للمساعدة.
- تعزيز الشعور بالمسؤولية والود واحترام مهن موظفي المكتبة.
- استمر في التعرف على قواعد السلوك في الأماكن العامة.
- تطوير الاهتمام بالكلمة المكتوبة.
- تعزيز التعامل الدقيق مع الكتب.
عمل تمهيدي:
- رحلة إلى مكتبة الأطفال.
- تصميم الجريدة المصورة "لأول مرة في المكتبة" /تقرير مصور عن رحلة إلى المكتبة/.
- المحادثات والاتصالات: "لماذا نحتاج إلى مكتبة"، "أي نوع من الكتب هناك"، "المهنة - أمين المكتبة".
- فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "المكتبة".
- قراءة الخيال. S. Zhupanin "أنا أمين مكتبة".
- الاستماع والتعلم الأغاني حول المكتبة.
- اختيار وتنظيم الكتب والمجلات لتنظيم مكتبة صغيرة في المجموعة.
- لصق جيب نماذج الكتب على الكتب.
- إنتاج نماذج الكتب.
- إنتاج اشتراكات القراء
- إنتاج بطاقات المكتبة.
- صنع الإشارات المرجعية للكتب.
- اختيار الصور وقصها للملصقات على نماذج القراء/التي تعكس موضوع الكتاب الملتقط/.
- تصفيح الكتب لأخذها في نزهة على الأقدام.
- لصق الصور المنظمة على مجلدات الزاوية مع مجموعة مختارة من الكتب.
- عمل فاتورة للكتب الجديدة.
- صنع أرقام الصور لخزانة الملابس.
- زخرفة منطقة اللعب في زاوية الكتاب؛ تخصيص مناطق اللعب - مكتب المدير، الاشتراك، غرفة القراءة.
- العمل في الزاوية المصاحبة لـ "تطوير الكلام": تسجيل قصص الأطفال بناءً على انطباعاتهم عما قرأوه وعن رحلة إلى المكتبة في "ألبوم كلمة إبداع". تجديد فهرس البطاقة بالكلمات الجديدة. /الاشتراك، الرف، الكتالوج، النموذج، الخ./
- تصميم معرض مواضيعي /ذكرى أ.س. بوشكين/
- تنظيم مستشفى كنيزكينا.
- الواجب المنزلي: رسم صور للكتب المقروءة مع تسجيل الوالدين لانطباعات الطفل عما قرأوه. أولياء الأمور يسجلون قصة لطفلهم حول موضوع: "ما قرأته لي أمي عنه". صنع كتب الطفل.
- محادثات ظرفية حول المواضيع: "ماذا تفعل إذا مزقت كتابًا"؛ "إذا لم تكن هناك كتب" وما إلى ذلك.
مادة اللعبة:
كتب
المجلات
كتب اطفال
الاشتراكات /نماذج القراء/
تذاكر القارئ
كمبيوتر للأطفال
فاتورة الكتب الجديدة
صورة لـ A. S. Pushkin
وحدة "خزانة الملابس"
شماعات الملابس
صور-أرقام لخزانة الملابس
نماذج الكتب
جيوب الكتب
إشارات مرجعية
صور للملصقات على نماذج القارئ
شريط سكوتش، غراء، ورق لإصلاح الكتب.
أدوار اللعبة:
رئيس المكتبة
خزانة الملابس
سائق
أمناء المكتبات
القراء
إجراءات اللعبة:
- تسجيل النماذج
- أمين المكتبة يقبل طلبات الكتب
- اختيار الكتب وتوزيعها على القراء
- العمل مع ملفات القراء
- طلب كتب جديدة وإعداد فاتورة الكتب
- قبول الكتب الجديدة بشرط التسليم /باستخدام جهاز كمبيوتر للأطفال/
- تنظيم الكتب الجديدة حسب الموضوع
- تصميم معرض الكتاب "كتب جديدة"
- زيارة غرفة القراءة/عرض المجلات؛ رسم الصور على أساس الكتب المقروءة /
التفاعل مع الوالدين:
- صنع مجلدات لتنظيم الكتب
- صنع كتب الطفل
- صحيفة الصور "أول مرة إلى المكتبة"
- قراءة كتاب أحضرته من روضة الأطفال في المنزل مع طفلك
- رسم الصور بناءً على الكتب المقروءة مع كتابة الأهل على ظهر انطباعات الطفل عن الكتاب
- أولياء الأمور يسجلون قصة أطفالهم حول موضوع "ماذا قرأت لي أمي؟"
- تصفيح الكتاب
تقدم اللعبة:
الخيار 1.
المربي: يا رفاق، لقد ذهبنا مؤخرًا في رحلة إلى مكتبة الأطفال. أخبرنا عمال المكتبة من يعمل في المكتبة وكيف تعمل. لقد استمتعنا حقًا بالرحلة وقمنا بتنظيم مكتبتنا الخاصة في مجموعتنا. لقد اخترنا الكتب والمجلات الأكثر إثارة للاهتمام لمكتبتنا، وقمنا بإعداد كتب صغيرة واشتراكات ونماذج للقراء، وألصقنا جيبًا للكتب على كل كتاب وصنعنا نموذجًا للكتاب. واليوم أدعوكم أنا وأنت للعب في المكتبة.
المربي: أيها الأطفال من يعمل في المكتبة؟
الأطفال: أمناء المكتبات.
المربي: صحيح. يقوم أمين المكتبة بتخزين كافة الكتب والمجلات الموجودة في المكتبة، وإصدار الكتب لزوار المكتبة. ماذا يطلقون؟
الأطفال: القراء.
المربي: عندما يختار القارئ الكتاب الذي يحبه، يقوم أمين المكتبة بوضع شكل الكتاب في اشتراك القارئ. /يعرض المعلم عينة/
وبعد أن يقرأ القارئ الكتاب عليه إعادته إلى المكتبة. يتحقق أمين المكتبة مما إذا كان الكتاب تالفًا ويعيد نموذج الكتاب إليه /shows/. يا رفاق، من يتذكر ما هي الأقسام الموجودة في المكتبة؟
الأطفال: غرفة الاشتراك والقراءة.
المربي: نعم، يأخذ القراء الكتب إلى المنزل مع اشتراك، وغرفة القراءة ضرورية لقراءة الكتب الموجودة في المكتبة في نسخة واحدة. هذه كتب قيمة جدًا ولا يمكن لأمين المكتبة أن يسمح لك بأخذها إلى المنزل. هناك، في غرفة القراءة، يمكنك رؤية العديد من المجلات المثيرة للاهتمام.
المربي: إذن يا رفاق هيا نلعب. اليوم سأكون أمين المكتبة، وستكونون أنتم القراء. مرحبا بكم في المكتبة! يتم تشغيل تسجيل أغنية عن المكتبة وتبدأ اللعبة.
في المرة القادمة، سيتولى الأطفال أنفسهم دور أمين المكتبة. خلال الجلسات اللاحقة، يقدم المعلم أدوارًا ومؤامرات جديدة في اللعبة.
الخيار 2:
المعلم: يا شباب، اليوم سنلعب المكتبة مرة أخرى، دعونا نتذكر من، إلى جانب أمناء المكتبات، يعمل أيضًا في المكتبة؟ أتيت أنا وأنت إلى المكتبة مرتدين ملابسنا، وخلعنا قبعاتنا وبطاقاتنا وأعطيناها لشخص ما لحفظها؟
الأطفال: إلى خادمة خزانة الملابس!
المربي: صحيح. يحتفظ رجل خزانة الملابس بأشياءنا أثناء وجودنا في المكتبة. انه يعطينا أرقاما خاصة. لذا، في مباراة اليوم نحتاج إلى خادم في غرفة الملابس.
ومن يوزع ويتحكم في العمل في المكتبة ويحل النزاعات؟
الأطفال: مدير!
يقوم المدير أيضًا بتقديم طلبات لشراء كتب جديدة. يطلب المدير كتبًا جديدة للمكتبة، لكن من سيحضرها إلى المكتبة؟
الأطفال: سائق.
المربي: لدينا اشتراك وغرفة قراءة في المكتبة، مما يعني أننا بحاجة إلى اختيار اثنين من أمناء المكتبات. لذا يا شباب، نحتاج في مباراة اليوم إلى: مدير مكتبة، وموظف خزانة، وسائق، واثنين من أمناء المكتبة. حتى لا يتأذى أحد، دعونا نختارهم حسب العد /اختيار/. يا رفاق، البقية سيكونون قراء إذا رغبوا في ذلك. الآن دعونا نلعب.
يبدأ الأطفال اللعبة.
يوليا وأرينا، أمناء المكتبات، يتفقان فيما بينهما على من يريد العمل على الاشتراك ومن يريد العمل في غرفة القراءة.
يأتي المدير للعمل أولاً. اليوم يجب عليها أن تطلب كتبًا جديدة للمكتبة. يطلب المدير عبر الهاتف إحضار الكتب اللازمة إلى المكتبة. السائق يحضرهم. يقبل مدير الفاتورة والكمبيوتر الكتب ويعطيها لأمناء المكتبات.
يقوم أمناء المكتبات بترتيب الكتب وإقامة معرض الكتب "الكتب الجديدة".
زوار المكتبة مدعوون للذهاب إلى غرفة الاشتراك والقراءة.
الأطفال الذين أعربوا عن رغبتهم في أن يصبحوا قراءًا، يذهبون إلى المكتبة ويسلمون أغراضهم إلى موظف خزانة الملابس. يتحدث أمناء المكتبات مع القراء، ويسألونهم عما يريدون قراءته، وينصحونهم بأخذ هذا الكتاب أو ذاك. في غرفة القراءة، ينظر الأطفال إلى المجلات.
إذا لزم الأمر، يلجأ الأطفال إلى المعلم مع الأسئلة.
بعد مرور بعض الوقت، يعلن المعلم أنه ستكون هناك محادثة اليوم في غرفة القراءة حول عمل الكاتب ويدعو الأطفال للذهاب إلى غرفة القراءة، حيث يتم إنشاء معرض مواضيعي لذكرى الكاتب ويخبر الأطفال بإيجاز عنه الكاتب ويحلل اللعبة :
- ماذا لعبت اليوم؟
- من يعمل في المكتبة؟
- وكيف تعاملت الريبلات مع أدوارها؟
- هل اعجبتك هذه اللعبة؟
عندما يتم لعب اللعبة لاحقًا، قد يقترح المعلم إدخال شخصيات جديدة /على سبيل المثال، بائع مكتبة/ ودمج اللعبة مع مؤامرات أخرى /على سبيل المثال، مع الألعاب العائلية، والمدرسة، ورياض الأطفال، وجولة في المدينة، وما إلى ذلك/