الفيزياء علم واسع ينطبق في كل مكان. بعد كل شيء، بفضل قوانينه، الكون موجود، والكواكب تدور حول الشمس، وجميع الظروف اللازمة للحياة موجودة. لا يستطيع الإنسان المعاصر أن يتخيل الحياة بدون عمليات فيزيائية. إذا لم يتم تطوير هذا العلم من قبل العلماء القدماء، فلن يكون هناك الكثير من الاكتشافات والاختراعات الجادة اليوم. تتنوع تخصصات الفيزيائي كشخص متعلم ومهتم بشكل كبير.

ما هو المعهد الذي يجب أن أذهب إليه؟

تحتاج أولاً إلى اتخاذ قرار بشأن تخصصك. ماذا تريد أن تدرس؟ ما هي المهنة التي تريد أن تكرس حياتك كلها لها؟ هناك خيار كبير. لا يمكنك التسجيل في تخصص "الفيزياء" في MEPhI أو جامعة موسكو الحكومية أو أي معهد تربوي فحسب، بل يمكنك أيضًا اختيار تخصص تفاضلي، إذا جاز التعبير، في مجالات الفضاء والنقل والطبيعة والأدوات المنزلية والبناء والطب.

إذن ما هي التخصصات التي يدرسون فيها الفيزياء؟ أي شيء يتعلق بالتكنولوجيا على الأقل بطريقة صغيرة. على سبيل المثال، يحلم تلميذ أن يكون عالم فلك. سيتعين عليه أن يدرس اللغة الروسية (عادةً مقالة) والرياضيات والفيزياء. كما تعلمون، تجري المدارس حاليًا امتحان الدولة الموحدة، لذا يجب اختيار الفيزياء كمادة إضافية. لقد تم بالفعل أخذ اللغة الروسية والرياضيات دون فشل.

لن أخطئ في الاختيار

حتى لا يضطر الطالب إلى إرهاق عقله وتعذيب نفسه بالشكوك، فالأفضل حضور الأيام المفتوحة في الجامعات. لا تقرأ فقط المعلومات حول التخصص الذي تهتم به، بل تحدث أيضًا مع المتخصصين، إن أمكن. غالبًا ما يحدث أن يحلم الطفل أو المراهق بشيء واحد، لكنه يحصل على شيء مختلف تمامًا، لأنه يتخيل كل شيء بشكل مختلف. ومن الأفضل أن تفتح عينيك على الحقيقة على الفور حتى لا تكون مؤلمة فيما بعد. كتاب عن التخصص الذي يهمك يمكن أن يكون مستشارًا جيدًا. تختلف الفيزياء في المدارس والكليات كثيرًا عن المناهج الجامعية. بالطبع يمكنك تحمل عدة جلسات ونسيان موضوع معين، لكن ماذا لو كان التخصص بأكمله ومهنة المستقبل مبنية عليه؟ يجب أن يتم الاختيار بعناية.

هناك بعض الرجال الذين يحبون منذ الطفولة لحام الدوائر الدقيقة وتجميع النماذج وتصميم منزل ريفي مستقبلي وفهم السيارات منذ سن مبكرة. يجب عليهم بالتأكيد أن يذهبوا وفقًا لذلك: الأول - إلى كلية الإلكترونيات الدقيقة وأجهزة أشباه الموصلات ومعاهد صنع الآلات؛ الثاني - إلى كلية الهندسة المعمارية أو البناء. الثالث - للطرق / السيارات.

مهن غير عادية ومثيرة للاهتمام

هناك العديد من التخصصات، ولكنها ليست شائعة جدًا، والتي تطبق الفيزياء بشكل مباشر: الأجهزة والأجهزة الطبية، ومختبرات الفيزياء. في جامعة موسكو الحكومية. يتم تدريس لومونوسوف بشكل عميق العديد من التخصصات المثيرة للاهتمام المتعلقة بالفيزياء. يمكن للخريجين أن يصبحوا فيزيائيين نظريين. MEPhI لديها أيضًا تخصص في الفيزياء. كيف يجب أن يعمل مثل هذا الشخص؟ يمكنك أن تصبح عالما إذا أثبت الطالب نفسه جيدا. سترسل الجامعة نفسها مثل هذا العبقري إلى مختبر مناسب للتدريب العملي.

يستطيع الفيزيائي تدريس مادة ما في المدرسة أو الكلية أو الجامعة وكتابة المقالات ونشر الكتب في نفس الوقت. هذه قائمة بالحد الأدنى لما يمكن أن يفعله الفيزيائي. لا يجب عليه صقل النظرية فحسب، بل يجب عليه أيضًا تطبيق كل شيء عمليًا وتجسيد أفكاره. في هذه الحالة، يجب على الفيزيائي أن يفكر بشكل منطقي، وأن يكون لديه براعة وسعة الاطلاع.

هل الرياضيات حقا بهذه الأهمية؟

بدون الرياضيات، لا يمكن حل المشاكل الجسدية. على سبيل المثال، تحتاج إلى كتابة معادلة الحركة، وحساب التيار مع البيانات المفقودة من خلال الصيغ التي يمكنك من خلالها إدراج المعلمات الموجودة، وتحويل التعبير، وحساب الاحتمال، والتكاملات، والمشتقات، وما شابه ذلك. بدون هذه المعرفة الأساسية، لن تضطر حتى إلى محاولة التسجيل في التخصص البدني. بالطبع، يمكن للفيزيائي أن يتحدث ببساطة عن بنية الأرض والجاذبية ويعطي الحجج "ماذا سيحدث لو..."، ولكن لا توجد مثل هذه التخصصات التي لا تؤخذ فيها الرياضيات، ولكن الفيزياء فقط. وهذان العلمان يسيران جنبًا إلى جنب دائمًا. وحتى اللغة الروسية وآدابها مطلوبة في كل مكان أثناء القبول للدراسة، ولجميع التخصصات. يتم أخذ الفيزياء والرياضيات معًا في امتحانات القبول في كل مكان تقريبًا.

مخترعو الإلكترونيات وهندسة الراديو والآلات

مما لا شك فيه أن جميع الأدوات والآلات صممها أشخاص على دراية جيدة بالفيزياء والرياضيات. أولاً، يدرس هؤلاء الأشخاص النظرية وبنية الجزيئات والذرات، ويحاولون العثور بشكل مستقل على عناصر ومواد وتجارب مماثلة أو قريبة منها. الإنسان الحديث يخلق تكنولوجيا جديدة مع التركيز على القديم. ولم يعد يتم إنتاج سوى القليل جدًا من الصفر. قبل إنشاء أي شيء معقد، تحتاج إلى تصويره على الورق على الأقل، وإظهار جميع عناصره، ثم التحقق منه. ومن هناك يتعلم العالم أن هذا هو المكان الذي يحتاج فيه الترانزستور إلى اللحام، وما هي المواد التي يتكون منها، وما إلى ذلك.

ما هي التخصصات التي تتطلب الفيزياء للعمل مع الإلكترونيات الراديوية وصناعة الأجهزة والهندسة الميكانيكية؟ لا فائدة من إدراج جميع الأسماء الموجودة، لأن الأسماء مشابهة لتلك المدرجة، ولكن سيكون لها "قسم فرعي" إذا جاز التعبير. تحتاج إلى اختيار الجامعات التقنية. أولئك الذين يهتمون بتجميع أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المحمولة، وأولئك الذين يرغبون في تعلم كيفية اختراع أشياء جديدة، يمكنهم أن يصبحوا مهندس تصميم في نفس المجالات المذكورة أعلاه.

الجمع بين الفيزياء والعلوم الأخرى

لنأخذ على سبيل المثال جهازًا اهتزازيًا صوتيًا مزودًا بمحولين للطاقة، والذي يعالج أمراض المفاصل والداء العظمي الغضروفي والسكري وأمراض أخرى. مما لا شك فيه أنك تحتاج إلى معرفة علم الأحياء والفيزياء من أجل إنشاء الجهاز المثالي للعلاج. في أغلب الأحيان، يعمل الطبيب والفيزيائي معًا في المختبر، ويبتكران فكرتهما الخاصة. الفيزياء الحيوية هي أيضًا علم يمكن دراسته من قبل الفيزيائي أو عالم الأحياء. كل هذا يتوقف على اهتمامات وقدرات الناس. هناك مثل هذه التخصصات في الجامعات الطبية.

يمكن أيضًا تطبيق الفيزياء في المجال الصوتي والكهرومغناطيسي: أجهزة الموجات فوق الصوتية، والموجات فوق الصوتية، والبواعث الكهرومغناطيسية المختلفة. تجدر الإشارة إلى أن المعدات اللازمة لإنشاء مناخ محلي لا يتم إنشاؤها أيضًا دون معرفة القوانين الفيزيائية.

ومع ذلك، ما هي التخصصات التي يجب أن تدرس فيها الفيزياء؟ في الكتب المرجعية للمتقدمين إلى الجامعات التقنية والجامعات التربوية وMEPHI وجامعة موسكو الحكومية. لدى لومونوسوف والجامعات الأخرى في روسيا والخارج جميع المعلومات حول المواد التي يجب دراستها. الاختيار ضخم، من المهم عدم ارتكاب خطأ وعدم الندم عليه.

نبذة عن التخصص:

وصف تخصص الفيزياء التقنية التي تقوم الجامعات بتدريس الفيزياء التقنية فيها، القبول، الامتحانات، ما هي المواد التي تدرس في التخصص.

الفيزياء هي واحدة من العلوم الكلاسيكية الأساسية. يمكن للطالب اختيار الاتجاهات المناسبة لنفسه من بين مجموعة متنوعة من التخصصات المتعلقة بالفيزياء. عادة، يتم تنظيم التدريب في هذا التخصص وفقا لنظام معياري. في كتلة الرياضيات، يدرس الطلاب حساب التفاضل والتكامل والجبر الخطي ونظرية الاحتمالات. في كتلة الفيزياء، يتم تدريس الطالب الميكانيكا النظرية، والفيزياء الجزيئية، والكهرباء والمغناطيسية، والفيزياء الذرية.

التوظيف في تخصص الفيزياء التقنية

وبعد الانتهاء من دراسته يصبح الطالب عالما نظريا. سيكون عليك البحث عن عمل في مراكز الأبحاث. ستكون مهمة العمل هي دراسة الظواهر الفيزيائية المختلفة ووصفها وتنفيذها للاستخدام العملي. سيكون التعطش للمعرفة والعقل التحليلي والنهج المنظم هو مفتاح النجاح في هذا المجال.

الراتب للتخصص الفيزياء التقنية

عليك أن تبدأ في البحث عن وظيفة بينما لا تزال طالبًا. من غير المحتمل أن تتمكن من العثور على وظيفة بناءً على أحد الإعلانات. أنت بحاجة للبحث عن مكان في المختبرات ومراكز الأبحاث المتخصصة. يمكن أن تصبح الأطروحة الأساس للبحث العلمي في المستقبل. ويمكن أن تصبح وظيفة الطالب بدوام جزئي مكانًا دائمًا لأبحاثه العلمية الخاصة. بعد إجراء بحث علمي ناجح وتنفيذه كفكرة تجارية، سيتمكن طالب الأمس من أن يصبح متخصصًا مشهورًا عالميًا وأن يكون لديه مختبره الخاص، أو تطوير مشروعه الخاص.

خصائص الاتجاه.
الفيزياء التقنية هي مجال من مجالات العلوم والتكنولوجيا، بما في ذلك مجموعة من الوسائل والأساليب وأساليب النشاط البشري المتعلقة بالبحث والتطوير وإنشاء وتشغيل المواد والتقنيات والأدوات والأجهزة الجديدة.

كائنات النشاط المهني الدراسات العليا في اتجاه "الفيزياء التقنية" هي: العمليات والظواهر الفيزيائية، والأجهزة الفيزيائية والفيزيائية التكنولوجية، والأنظمة والمجمعات، وأساليب وأساليب البحث والتصميم.

فرص التعليم المستمر:
البكالوريوس مستعد لمواصلة تعليمه:
– في برامج الماجستير في 29 مجالا، بما في ذلك الاتجاه 140400 "الفيزياء التقنية"؛
– إتقان في وقت قصير البرامج التعليمية الرئيسية في مجالات تدريب المتخصصين المعتمدين:
661100 - الفيزياء التقنية .
654000 - تقنيات البصريات؛
654100 - الالكترونيات والالكترونيات الدقيقة.
654200 - هندسة الراديو .
651000 - الفيزياء والتكنولوجيا النووية.

دورة العلوم الطبيعية والتخصصات المهنية: الرياضيات الفيزياء علوم الكمبيوتر برمجة تحليل ومعالجة البيانات على جهاز الكمبيوتر رسومات الحاسوب الهندسة الوصفية والرسومات الهندسية علم الميكانيكا علم المواد وتكنولوجيا المواد الإنشائية الكهربائية والإلكترونية المقاييس والتوحيد القياسي وإصدار الشهادات سلامة الحياة الطرق الرياضية لنمذجة العمليات الفيزيائية الفيزياء التطبيقية طرق البحث التجريبي الإدارة والتنظيم وتخطيط الإنتاج مواد وتقنيات جديدة أساسيات الفيزياء التقنية

موافقة

بأمر من وزارة التربية والتعليم

وعلم الاتحاد الروسي

المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية

التعليم العالي - درجة البكالوريوس في اتجاه الإعداد

16/03/01 الفيزياء التقنية

I. نطاق التطبيق

هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العالي هو مجموعة من المتطلبات الإلزامية لتنفيذ البرامج التعليمية المهنية الأساسية للتعليم العالي - برامج البكالوريوس في مجال الدراسة 01/03/16 الفيزياء التقنية (المشار إليها فيما بعد ببرنامج البكالوريوس، المجال من الدراسة).

ثانيا. الاختصارات المستخدمة

يتم استخدام الاختصارات التالية في هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي:

حسنًا - الكفاءات الثقافية العامة؛

GPC - الكفاءات المهنية العامة؛

الكمبيوتر - الكفاءات المهنية؛

FSES VO - المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العالي؛

نموذج الشبكة - نموذج شبكة لتنفيذ البرامج التعليمية.

ثالثا. خصائص اتجاه التدريب

3.1. يُسمح بتلقي التعليم في إطار برنامج درجة البكالوريوس فقط في مؤسسة تعليمية للتعليم العالي (يشار إليها فيما يلي باسم المنظمة).

3.2. يتم تنفيذ برامج درجة البكالوريوس في المنظمات في أشكال الدراسة بدوام كامل وبدوام جزئي وبدوام جزئي.

(بصيغته المعدلة بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 09.09.2015 N 999)

حجم برنامج درجة البكالوريوس هو 240 وحدة معتمدة (المشار إليها فيما يلي بوحدات الائتمان)، بغض النظر عن شكل الدراسة، والتقنيات التعليمية المستخدمة، وتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس باستخدام نموذج عبر الإنترنت، وتنفيذ درجة البكالوريوس البرنامج وفقا لمنهج فردي، بما في ذلك التعلم السريع.

3.3. مدة الحصول على التعليم في برنامج البكالوريوس:

الدراسة بدوام كامل، بما في ذلك الإجازات المقدمة بعد اجتياز الشهادة النهائية للدولة، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة، هي 4 سنوات. يبلغ حجم برنامج درجة البكالوريوس بدوام كامل المطبق في عام دراسي واحد 60 ساعة معتمدة؛

في أشكال التعليم بدوام كامل أو جزئي، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة، تزيد بما لا يقل عن 6 أشهر ولا تزيد عن سنة واحدة مقارنة بفترة الحصول على التعليم في التعليم بدوام كامل. لا يمكن أن يكون حجم برنامج درجة البكالوريوس لمدة عام دراسي واحد في أشكال الدراسة بدوام كامل أو بدوام جزئي أكثر من 75 ساعة معتمدة؛

(بصيغته المعدلة بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 09.09.2015 N 999)

عند الدراسة وفق منهج فردي، بغض النظر عن شكل الدراسة، فهي لا تزيد عن فترة الحصول على التعليم المحدد لشكل الدراسة المقابل، وعند الدراسة وفق خطة فردية للأشخاص ذوي الإعاقة، يمكن زيادتها بناءً على طلبهم لمدة لا تزيد عن سنة واحدة مقارنة بفترة الحصول على التعليم لشكل التدريب المقابل. لا يمكن أن يزيد حجم برنامج درجة البكالوريوس لمدة عام دراسي واحد عند الدراسة وفق خطة فردية، بغض النظر عن شكل الدراسة، عن 75 زد.

يتم تحديد الفترة المحددة للحصول على التعليم وحجم برنامج درجة البكالوريوس المطبق في عام دراسي واحد، في أشكال الدراسة بدوام كامل أو جزئي، وكذلك وفقًا لخطة فردية، من قبل المنظمة بشكل مستقل خلال الوقت الحدود التي تحددها هذه الفقرة.

(بصيغته المعدلة بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 09.09.2015 N 999)

3.4. عند تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس، يحق للمنظمة استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.

عند تدريب الأشخاص ذوي الإعاقة، يجب أن توفر تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد إمكانية تلقي ونقل المعلومات بأشكال في متناولهم.

3.5. من الممكن تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس باستخدام نموذج الشبكة.

3.6. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في إطار برنامج البكالوريوس بلغة الدولة في الاتحاد الروسي، ما لم ينص على خلاف ذلك بموجب القانون التنظيمي المحلي للمنظمة.

رابعا. خصائص النشاط المهني

الخريجون الذين أكملوا برنامج البكالوريوس

4.1. يشمل مجال النشاط المهني للخريجين الذين أتقنوا برنامج البكالوريوس مجموعة من وسائل وأساليب النشاط البشري المتعلقة بتحديد وبحث ونمذجة الظواهر والأنماط الفيزيائية الجديدة، مع التطوير على أساسها وإنشائها وتنفيذها التقنيات والأدوات والأجهزة والمواد الجديدة لأغراض مختلفة في المجالات كثيفة العلوم في الفيزياء التطبيقية والتقنية.

4.2. أهداف النشاط المهني للخريجين الذين أتقنوا برنامج درجة البكالوريوس هي العمليات والظواهر الفيزيائية التي تحدد أداء وكفاءة وتكنولوجيا إنتاج الأجهزة والأنظمة والمجمعات الفيزيائية والتكنولوجية لأغراض مختلفة، فضلا عن أساليب وأساليب البحث والتطوير والتصنيع والتطبيق.

4.3. أنواع الأنشطة المهنية التي يتم إعداد الخريجين الذين أكملوا برنامج البكالوريوس لها:

علمية ومبتكرة.

بحث علمي؛

العلمية والتربوية.

تصميم وهندسة؛

الإنتاج والتكنولوجية.

التنظيمية والإدارية.

عند تطوير وتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس، تركز المنظمة على نوع (أنواع) محددة من النشاط المهني الذي يستعد له البكالوريوس، بناءً على احتياجات سوق العمل والبحث والموارد المادية والتقنية للمنظمة.

يتم تشكيل برنامج البكالوريوس من قبل المنظمة اعتمادا على أنواع الأنشطة التعليمية ومتطلبات نتائج إتقان البرنامج التعليمي:

تركز على البحث و (أو) النوع التربوي (أنواع) النشاط المهني باعتباره النشاط الرئيسي (الرئيسي) (المشار إليه فيما يلي باسم برنامج البكالوريوس الأكاديمي) ؛

يركز على النوع (الأنواع) التطبيقية الموجهة نحو الممارسة من النشاط المهني باعتبارها التخصص (الأنواع) الرئيسية (يشار إليها فيما يلي باسم برنامج البكالوريوس التطبيقي).

4.4. يجب أن يكون الخريج الذي أكمل برنامج البكالوريوس، وفقًا لنوع (أنواع) النشاط المهني الذي يركز عليه برنامج البكالوريوس، مستعدًا لحل المهام المهنية التالية:

المشاركة في تطوير مبادئ مبتكرة لإنشاء الأشياء والأنظمة المادية والتقنية؛

المشاركة في تقييم الإمكانات المبتكرة للمنتجات الجديدة في مجال الفيزياء التقنية المختار؛

المشاركة في تطوير وتنفيذ نتائج البحث والتطوير؛

دراسة المعلومات العلمية والتقنية والخبرة المحلية والأجنبية في مجال الفيزياء التقنية المختار؛

تحليل مشكلة البحث المعينة في مجال الفيزياء التقنية بناءً على اختيار ودراسة المصادر الأدبية وبراءات الاختراع؛

بناء نماذج رياضية لتحليل خصائص كائنات البحث واختيار الأدوات والبرامج لتنفيذها؛

إجراء قياسات ودراسات للأشياء المادية والتقنية مع اختيار أدوات القياس الفنية ومعالجة النتائج؛

تجميع أوصاف البحوث الجارية والمشاريع قيد التطوير، وإعداد البيانات لإعداد التقارير والمراجعات والوثائق الفنية الأخرى؛

المشاركة في إعداد التقارير والمقالات والملخصات باستخدام أدوات التحرير والطباعة الحديثة؛

إجراء التعديل والتكوين والاختبار التجريبي لأنواع معينة من الأجهزة والأنظمة المادية والتقنية المعقدة في ظروف المختبر وفي الموقع؛

القيام بالأعمال المختبرية، وتعليم وتدريب الموظفين الفنيين المبتدئين على استخدام الأجهزة الحديثة ذات التقنية العالية وعمليات الفيزياء التقنية؛

المشاركة في أعمال الإعداد ما قبل الجامعي والتوجيه المهني التي تهدف إلى جذب خريجي المدارس وغيرها من مؤسسات التعليم المهني الثانوي الأكثر استعدادًا للحصول على التعليم العالي في مجال الفيزياء التقنية؛

إجراء دراسات نظرية وتجريبية لتحليل خصائص الأشياء المادية والتقنية من أجل تحسين أوضاع مراحل العمليات التكنولوجية؛

المشاركة في تنفيذ العمليات التكنولوجية الجديدة والمحسنة لإنتاج التكنولوجيا الفائقة، ومراقبة جودة المواد والعناصر والتجمعات للأجهزة والأنظمة المادية والتقنية؛

المشاركة في العمل على ضبط وإتقان العمليات التكنولوجية أثناء إعداد إنتاج منتجات وأجهزة الفيزياء التقنية الجديدة أو المعدلة؛

تنظيم الدعم المترولوجي للعمليات التكنولوجية، واستخدام الأساليب القياسية لمراقبة جودة المنتج؛

مراقبة الامتثال للسلامة البيئية في المرافق المادية والتقنية؛

المشاركة في وضع المخططات الوظيفية والإنشائية على مستوى وحدات وعناصر المنشآت والأنظمة التجريبية حسب المتطلبات الفنية المحددة؛

تطوير المواصفات الفنية لتصميم المكونات والتركيبات والمعدات والأدوات اللازمة لتنفيذ التقنيات؛

إجراء دراسة جدوى لحسابات التصميم؛

تصميم الأجهزة والأجزاء والتجمعات على مستوى الدوائر والعناصر باستخدام أدوات تصميم الكمبيوتر بناءً على دراسة جدوى أولية؛

المشاركة في تقييم إمكانية تصنيع حلول التصميم البسيطة والمتوسطة التعقيد، وتطوير العمليات القياسية لمراقبة الأجزاء والتجمعات؛

إعداد أنواع معينة من الوثائق الفنية للمشاريع وعناصرها ووحدات التجميع، بما في ذلك المواصفات الفنية والأوصاف والتعليمات وغيرها من الوثائق؛

المشاركة في تنظيم العمل الهادف إلى تطوير الطبيعة الإبداعية لأنشطة فرق الإنتاج؛

وضع خطط لأنواع معينة من العمل ومراقبة تنفيذها، بما في ذلك توفير الخدمات ذات الصلة بالوثائق الفنية والمواد والمعدات اللازمة؛

اتخاذ القرارات المثلى بشأن إنشاء أنواع معينة من المنتجات، مع مراعاة متطلبات الجودة والتكلفة والمواعيد النهائية والقدرة التنافسية وسلامة الحياة؛

تحديد إجراءات أداء العمل وتنظيم الطرق التكنولوجية لإنشاء عناصر وتجميعات الأجهزة والأنظمة أثناء تصنيعها؛

إجراء الرقابة الفنية على إنتاج المنتجات والمشاركة في إدارة الجودة؛

تخطيط عمل الموظفين وصناديق الأجور.

خامساً: متطلبات نتائج برنامج البكالوريوس

5.1. ونتيجة لإتقان برنامج البكالوريوس، يجب على الخريج تطوير الكفاءات الثقافية العامة والمهنية العامة والمهنية.

5.2. يجب أن يتمتع الخريج الذي أكمل برنامج البكالوريوس بالكفاءات الثقافية العامة التالية:

القدرة على استخدام أسس المعرفة الفلسفية لتشكيل موقف عالمي (OK-1)؛

القدرة على تحليل المراحل والأنماط الرئيسية للتطور التاريخي للمجتمع لتشكيل موقف مدني (OK-2)؛

القدرة على استخدام أساسيات المعرفة الاقتصادية في مختلف مجالات الحياة (OK-3)؛

القدرة على استخدام أساسيات المعرفة القانونية في مختلف مجالات الحياة (OK-4)؛

القدرة على التواصل الشفهي والمكتوب باللغتين الروسية والأجنبية لحل مشاكل التفاعل بين الأشخاص والثقافات (OK-5)؛

القدرة على العمل ضمن فريق، وإدراك الاختلافات الاجتماعية والعرقية والدينية والثقافية بشكل متسامح (OK-6)؛

القدرة على التنظيم الذاتي والتعليم الذاتي (OK-7)؛

القدرة على استخدام أساليب ووسائل الثقافة البدنية لضمان الأنشطة الاجتماعية والمهنية الكاملة (OK-8)؛

القدرة على استخدام تقنيات الإسعافات الأولية وطرق الحماية في حالات الطوارئ (OK-9).

5.3. يجب أن يتمتع الخريج الذي أكمل برنامج البكالوريوس بالكفاءات المهنية العامة التالية:

القدرة على استخدام القوانين الأساسية للطبيعة والقوانين الأساسية لتخصصات العلوم الطبيعية في الأنشطة المهنية (GPC-1)؛

القدرة على تطبيق أساليب التحليل الرياضي والنمذجة والتحسين والإحصائيات لحل المشكلات التي تنشأ أثناء النشاط المهني (GPC-2)؛

القدرة على البحث النظري والتجريبي في مجال الفيزياء التقنية المختار، والاستعداد لمراعاة الاتجاهات الحديثة في تطوير الفيزياء التقنية في أنشطتهم المهنية (GPC-3)؛

القدرة على حل المشكلات القياسية للنشاط المهني على أساس المعلومات والثقافة الببليوغرافية باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ومراعاة المتطلبات الأساسية لأمن المعلومات (GPC-4)؛

معرفة الأساليب والأساليب والوسائل الأساسية للحصول على المعلومات وتخزينها ومعالجتها، والقدرة على العمل بشكل مستقل على جهاز كمبيوتر في بيئات أنظمة التشغيل الحديثة وبرامج التطبيقات الأكثر شيوعًا وبرامج رسومات الكمبيوتر (OPK-5)؛

القدرة على العمل مع قواعد البيانات الموزعة، والعمل مع المعلومات في شبكات الكمبيوتر العالمية، وذلك باستخدام التقنيات التعليمية والمعلوماتية الحديثة (OPK-6)؛

القدرة على إثبات المعرفة بلغة أجنبية بمستوى يسمح لك بالعمل مع المؤلفات العلمية والتقنية والمشاركة في التعاون الدولي في مجال النشاط المهني (GPC-7)؛

القدرة على إتقان المعدات الفيزيائية والتحليلية والتكنولوجية الحديثة بشكل مستقل لأغراض مختلفة والعمل عليها (OPK-8).

5.4. يجب أن يكون لدى الخريج الذي أكمل برنامج درجة البكالوريوس كفاءات مهنية تتوافق مع نوع (أنواع) النشاط المهني الذي يركز عليه برنامج البكالوريوس:

الأنشطة العلمية والابتكارية:

الاستعداد للمشاركة في البحث حول المبادئ المبتكرة لإنشاء الأشياء المادية والتقنية (PC-1)؛

القدرة على المشاركة في تقييم الإمكانات المبتكرة للمنتجات الجديدة في مجال الفيزياء التقنية المختار (PC-2)؛

الاستعداد لتنفيذ وتسويق نتائج البحث وتطويرات التصميم (PC-3)؛

الأنشطة البحثية:

القدرة على تطبيق أساليب فعالة لدراسة الأشياء والعمليات والمواد الفيزيائية والتقنية، وإجراء الاختبارات القياسية وإصدار الشهادات للعمليات والمنتجات التكنولوجية باستخدام الأدوات التحليلية الحديثة للفيزياء التقنية (PC-4)؛

الاستعداد لدراسة المعلومات العلمية والتقنية والخبرة المحلية والأجنبية في موضوع النشاط المهني (PC-5)؛

الاستعداد لوضع خطة للبحث العلمي التي يحددها المدير، ووضع نموذج مناسب للموضوع قيد الدراسة وتحديد نطاق تطبيقه (PC-6)؛

الأنشطة العلمية والتربوية:

القدرة على إرشاد وتدريب الموظفين الفنيين المبتدئين على قواعد استخدام الأدوات التحليلية والتكنولوجية الحديثة للفيزياء التقنية (PC-7)؛

الاستعداد للمشاركة في التدريب ما قبل الجامعي وأعمال التوجيه المهني في المدارس والمؤسسات التعليمية الثانوية الأخرى (PK-8)؛

الأنشطة الإنتاجية والتكنولوجية:

القدرة على استخدام الوسائل التقنية لتحديد المعلمات الأساسية للعملية التكنولوجية، ودراسة خصائص الأشياء والمنتجات والمواد المادية والتقنية (PC-9)؛

القدرة على استخدام تقنيات المعلومات الحديثة وحزم البرامج التطبيقية وتقنيات الكمبيوتر الشبكي وقواعد البيانات في مجال الموضوع لحساب المعلمات التكنولوجية (PC-10)؛

القدرة على استخدام الوثائق التنظيمية المتعلقة بالجودة والتوحيد القياسي وإصدار الشهادات للمنتجات وعناصر التحليل الاقتصادي في الأنشطة العملية (PC-11)؛

الاستعداد لتبرير اعتماد القرارات الفنية في تطوير العمليات والمنتجات التكنولوجية، مع مراعاة المتطلبات الاقتصادية والبيئية (PC-12)؛

القدرة على استخدام قواعد السلامة والصرف الصحي الصناعي والسلامة من الحرائق ومعايير حماية العمال (PC-13)؛

الأنشطة التصميمية والهندسية:

القدرة على تطوير المخططات الوظيفية والهيكلية لعناصر وتجميعات المنشآت التجريبية والصناعية، وتصميمات المنتجات مع مراعاة المعايير التكنولوجية والاقتصادية والجمالية (PC-14)؛

الاستعداد لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في تطوير وتصميم المنتجات الجديدة والعمليات التكنولوجية ومواد الفيزياء التقنية (PC-15)؛

الأنشطة التنظيمية والإدارية:

الاستعداد لأسلوب العمل الجماعي، لأداء الوظائف المهنية كجزء من فريق من فناني الأداء (PC-16)؛

القدرة على تحليل العملية التكنولوجية ككائن تحكم (PC-17)؛

القدرة على تنظيم عمل فناني الأداء واتخاذ القرارات الإدارية في مجال تنظيم وتوحيد العمل (PC-18).

5.5. عند تطوير برنامج البكالوريوس، يتم تضمين جميع الكفاءات الثقافية العامة والمهنية العامة، بالإضافة إلى الكفاءات المهنية المتعلقة بأنواع الأنشطة المهنية التي يركز عليها برنامج البكالوريوس، في مجموعة النتائج المطلوبة لإتقان برنامج البكالوريوس.

5.6. عند تطوير برنامج البكالوريوس، يحق للمنظمة استكمال مجموعة كفاءات الخريجين، مع مراعاة تركيز برنامج البكالوريوس على مجالات محددة من المعرفة و (أو) نوع (أنواع) النشاط.

5.7. عند تطوير برنامج البكالوريوس، تحدد المنظمة متطلبات نتائج التعلم في التخصصات الفردية (الوحدات) والممارسات بشكل مستقل، مع مراعاة متطلبات البرامج التعليمية الأساسية النموذجية المقابلة.

السادس. متطلبات هيكل برنامج البكالوريوس

6.1. يتضمن جزءًا إلزاميًا (أساسيًا) وجزءًا يتكون من المشاركين في العلاقات التعليمية (متغير). يوفر هذا الفرصة لتنفيذ برامج درجة البكالوريوس مع تركيز (ملف تعريف) مختلف للتعليم ضمن نفس مجال التدريب (يشار إليه فيما يلي باسم التركيز (الملف الشخصي) للبرنامج).

6.2. يتكون برنامج البكالوريوس من الكتل التالية:

الكتلة 1 “التخصصات (الوحدات)” والتي تتضمن التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء الأساسي من البرنامج، والتخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء المتغير منه.

الكتلة 2 "الممارسات"، والتي تتعلق بشكل كامل بالجزء المتغير من البرنامج.

الكتلة 3 "الشهادة النهائية للدولة"، والتي تتعلق بالكامل بالجزء الأساسي من البرنامج وتنتهي بتعيين المؤهلات المحددة في قائمة التخصصات ومجالات التدريب على التعليم العالي، المعتمدة من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي .

هيكل برنامج البكالوريوس

هيكل برنامج البكالوريوس		نطاق برنامج البكالوريوس في وحدات الائتمان
		برنامج البكالوريوس الأكاديمي	برنامج البكالوريوس التطبيقي
	التخصصات (وحدات)
	الجزء الأساسي
	جزء متغير
	الممارسات
	جزء متغير
	الدولة الشهادة النهائية
	الجزء الأساسي
نطاق برنامج البكالوريوس

6.3. التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء الأساسي من برنامج البكالوريوس إلزامية للطالب لإتقانها، بغض النظر عن التركيز (الملف الشخصي) لبرنامج البكالوريوس الذي يتقنه. يتم تحديد مجموعة التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء الأساسي من برنامج البكالوريوس من قبل المنظمة بشكل مستقل إلى الحد الذي يحدده هذا المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي، مع الأخذ في الاعتبار البرنامج (البرامج) التعليمية الرئيسية التقريبية (النموذجية) المقابلة ).

6.4. يتم تنفيذ التخصصات (الوحدات) في الفلسفة والتاريخ واللغة الأجنبية وسلامة الحياة في إطار الجزء الأساسي من الكتلة 1 "التخصصات (الوحدات)" من برنامج البكالوريوس. يتم تحديد حجم ومحتوى وترتيب تنفيذ هذه التخصصات (الوحدات) من قبل المنظمة بشكل مستقل.

6.5. يتم تنفيذ التخصصات (الوحدات) في الثقافة البدنية والرياضة في إطار:

الجزء الأساسي من الكتلة 1 "التخصصات (الوحدات)" من برنامج البكالوريوس بما لا يقل عن 72 ساعة أكاديمية (وحدتان معتمدتان) في الدراسة بدوام كامل؛

التخصصات الاختيارية (الوحدات) بما لا يقل عن 328 ساعة أكاديمية. الساعات الأكاديمية المحددة إلزامية لإتقانها ولا يتم تحويلها إلى وحدات معتمدة.

يتم تنفيذ التخصصات (الوحدات) في التربية البدنية والرياضة بالطريقة التي تحددها المنظمة. بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي القدرات الصحية المحدودة، تضع المنظمة إجراءً خاصًا لإتقان التخصصات (الوحدات) في التربية البدنية والرياضة، مع مراعاة حالتهم الصحية.

6.6. التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء المتغير من برنامج البكالوريوس والممارسات تحدد التركيز (الملف الشخصي) لبرنامج البكالوريوس. يتم تحديد مجموعة التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء المتغير من برنامج وممارسات المرحلة الجامعية من قبل المنظمة بشكل مستقل إلى الحد الذي يحدده هذا المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي. بعد أن يختار الطالب التركيز (الملف الشخصي) للبرنامج، تصبح مجموعة من التخصصات (الوحدات) والممارسات ذات الصلة إلزامية للطالب لإتقانها.

6.7. تتضمن المجموعة 2 "الممارسات" الممارسات التعليمية والإنتاجية، بما في ذلك ممارسات ما قبل التخرج.

أنواع الممارسات التعليمية:

ممارسة للحصول على المهارات المهنية الأساسية، بما في ذلك المهارات الأساسية والمهارات في الأنشطة البحثية.

طرق إجراء الممارسة التعليمية:

ثابت؛

بعيد

أنواع التدريب:

ممارسة لاكتساب المهارات المهنية والخبرة في الأنشطة المهنية (بما في ذلك الممارسة التكنولوجية)؛

عمل بحثي.

طرق إجراء التدريب العملي:

ثابت؛

بعيد

يتم تنفيذ ممارسة ما قبل التخرج لإكمال العمل التأهيلي النهائي وهو إلزامي.

عند تطوير برامج درجة البكالوريوس، تختار المنظمة أنواع الممارسات اعتمادًا على نوع (أنواع) النشاط الذي يركز عليه برنامج البكالوريوس. يحق للمنظمة توفير أنواع أخرى من التدريب الداخلي في برنامج البكالوريوس بالإضافة إلى تلك التي أنشأها هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العالي.

يمكن إجراء التدريب التعليمي و (أو) العملي في الأقسام الهيكلية للمنظمة.

بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة، ينبغي أن يأخذ اختيار مواقع الممارسة بعين الاعتبار حالتهم الصحية ومتطلبات إمكانية الوصول.

6.8. تتضمن المجموعة 3 "الشهادة النهائية للدولة" الدفاع عن العمل التأهيلي النهائي، بما في ذلك التحضير لإجراءات الدفاع وإجراءات الدفاع، بالإضافة إلى التحضير لامتحان الدولة واجتيازه (إذا أدرجت المنظمة امتحان الدولة كجزء من الولاية الشهادة النهائية).

6.9. يتم تطوير وتنفيذ برامج درجة البكالوريوس التي تحتوي على معلومات تشكل أسرار الدولة وفقًا للمتطلبات المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي واللوائح في مجال حماية أسرار الدولة.

6.10. تنفيذ جزء (أجزاء) من البرنامج التعليمي والشهادة النهائية للدولة التي تحتوي على معلومات علمية وتقنية تخضع لرقابة الصادرات، وفي إطارها (يتم) إبلاغ الطلاب بمعلومات الوصول المقيدة و (أو) عينات سرية من الأسلحة والعسكرية المعدات المستخدمة للأغراض التعليمية، ولا يسمح بمكوناتها مع استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.

6.11. عند تطوير برنامج درجة البكالوريوس، يتم تزويد الطلاب بفرصة إتقان التخصصات الاختيارية (الوحدات)، بما في ذلك الشروط الخاصة للأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي القدرات الصحية المحدودة، بمبلغ لا يقل عن 30 بالمائة من الجزء المتغير من الوحدة 1 "التخصصات (الوحدات)."

6.12. يجب ألا يزيد عدد الساعات المخصصة لفصول المحاضرة ككل للبلوك 1 "التخصصات (الوحدات)" عن 50 بالمائة من إجمالي عدد ساعات الفصل الدراسي المخصصة لتنفيذ هذه الكتلة.

سابعا. متطلبات شروط التنفيذ

برامج البكالوريوس

7.1. المتطلبات على مستوى النظام لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس.

7.1.1. يجب أن يكون لدى المنظمة قاعدة مادية وتقنية تتوافق مع القواعد واللوائح الحالية للسلامة من الحرائق وتضمن إجراء جميع أنواع التدريب التأديبي والمتعدد التخصصات والعمل العملي والبحثي للطلاب المنصوص عليه في المنهج الدراسي.

7.1.2. يجب أن يتم تزويد كل طالب خلال فترة الدراسة بأكملها بوصول فردي غير محدود إلى واحد أو أكثر من أنظمة المكتبة الإلكترونية (المكتبات الإلكترونية) وإلى المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية للمنظمة. يجب أن يتيح نظام المكتبة الإلكترونية (المكتبة الإلكترونية) وبيئة المعلومات الإلكترونية والتعليمية فرصة وصول الطالب من أي نقطة يتوفر فيها الوصول إلى شبكة المعلومات والاتصالات "الإنترنت" (المشار إليها فيما يلي باسم "الإنترنت")، سواء على أراضي المنظمة وخارجها.

يجب أن توفر البيئة المعلوماتية والتعليمية الإلكترونية للمنظمة ما يلي:

الوصول إلى المناهج وبرامج عمل التخصصات (الوحدات) والممارسات ومنشورات أنظمة المكتبات الإلكترونية والموارد التعليمية الإلكترونية المحددة في برامج العمل؛

تسجيل سير العملية التعليمية ونتائج الشهادة المتوسطة ونتائج برنامج البكالوريوس؛

إجراء جميع أنواع الفصول الدراسية، وإجراءات تقييم نتائج التعلم، والتي يتم توفير تنفيذها لاستخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد؛

تكوين المحفظة الإلكترونية للطالب، بما في ذلك حفظ أعمال الطالب، ومراجعات وتقييمات هذه الأعمال من قبل أي مشارك في العملية التعليمية؛

التفاعل بين المشاركين في العملية التعليمية، بما في ذلك التفاعل المتزامن و (أو) غير المتزامن عبر الإنترنت.

يتم ضمان عمل بيئة المعلومات الإلكترونية والتعليمية من خلال الوسائل المناسبة لتقنيات المعلومات والاتصالات ومؤهلات العاملين الذين يستخدمونها ويدعمونها. يجب أن يتوافق تشغيل المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية مع تشريعات الاتحاد الروسي.

7.1.3. في حالة تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس بشكل إلكتروني، يجب توفير متطلبات تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس من خلال مجموعة من الموارد من الدعم المادي والفني والتعليمي والمنهجي التي تقدمها المنظمات المشاركة في تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس برنامج درجة البكالوريوس في نموذج عبر الإنترنت.

7.1.4. في حالة تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس في الأقسام المنشأة وفقًا للإجراء المعمول به في المنظمات الأخرى أو الأقسام الهيكلية الأخرى للمنظمة، يجب ضمان متطلبات تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس من خلال إجمالي الموارد من هذه المنظمات.

7.1.5. يجب أن تتوافق مؤهلات الإدارة والموظفين العلميين والتربويين في المنظمة مع خصائص المؤهلات المحددة في دليل المؤهلات الموحد لمناصب المديرين والمتخصصين والموظفين، قسم "خصائص المؤهلات لمناصب المديرين والمتخصصين في التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي "، تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي بتاريخ 11 يناير 2011 N 1n (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 23 مارس 2011، التسجيل رقم 20237)، والمعايير المهنية ( لو اي).

7.1.6. يجب أن تكون حصة العاملين العلميين والتربويين بدوام كامل (بمعدلات مخفضة إلى قيم صحيحة) 50 بالمائة على الأقل من إجمالي عدد العاملين العلميين والتربويين في المنظمة.

7.1.7. في المنظمة التي تنفذ برامج درجة البكالوريوس، يجب ألا يقل متوسط ​​المبلغ السنوي لتمويل البحث العلمي لكل عامل علمي وتربوي (بمعدلات مخفضة إلى قيم صحيحة) عن قيمة مؤشر مماثل لمراقبة نظام التعليم، معتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي.

7.2. متطلبات الشروط الوظيفية لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس.

7.2.1. يتم ضمان تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس من قبل الإدارة والموظفين التربويين العلميين في المنظمة، وكذلك من قبل الأشخاص المشاركين في تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس بموجب شروط عقد القانون المدني.

7.2.2. يجب أن تكون حصة العاملين العلميين والتربويين (من حيث المعدلات المخفضة إلى قيم صحيحة) الحاصلين على تعليم يتوافق مع ملف التخصص الذي يتم تدريسه (الوحدة) في إجمالي عدد العاملين العلميين والتربويين الذين ينفذون برنامج البكالوريوس 70 بالمائة على الأقل .

7.2.3. حصة العاملين العلميين والتربويين (من حيث المعدلات المحولة إلى قيم صحيحة) الذين لديهم درجة أكاديمية (بما في ذلك درجة أكاديمية ممنوحة في الخارج ومعترف بها في الاتحاد الروسي) و (أو) لقب أكاديمي (بما في ذلك اللقب الأكاديمي الذي تم الحصول عليه في الخارج) ومعترف بها في الاتحاد الروسي)، يجب أن لا يقل العدد الإجمالي للعاملين العلميين والتربويين الذين ينفذون برنامج البكالوريوس عن 70 بالمائة.

7.2.4. حصة الموظفين (من حيث المعدلات المخفضة إلى قيم صحيحة) من بين مديري وموظفي المنظمات التي ترتبط أنشطتها بالتركيز (الملف الشخصي) لبرنامج درجة البكالوريوس الذي يتم تنفيذه (مع ما لا يقل عن 3 سنوات من الخبرة العملية في هذا (المجال المهني) في إجمالي عدد الموظفين المنفذين لبرنامج درجة البكالوريوس يجب أن لا يقل عن 5 في المئة.

7.3. متطلبات الدعم المادي والفني والتعليمي والمنهجي لبرنامج البكالوريوس.

7.3.1. يجب أن تكون المباني الخاصة عبارة عن فصول دراسية لإجراء فصول من نوع المحاضرات، وفصول دراسية من نوع الندوات، وتصميم الدورات التدريبية (إكمال الدورات الدراسية)، والمشاورات الجماعية والفردية، والمراقبة المستمرة وإصدار الشهادات المتوسطة، بالإضافة إلى غرف للعمل المستقل وغرف للتخزين والصيانة الوقائية للمعدات. المعدات التعليمية. يجب أن تكون المباني الخاصة مجهزة بأثاث متخصص ووسائل تعليمية تقنية تعمل على تقديم المعلومات التعليمية لجمهور كبير.

لإجراء فصول دراسية من نوع المحاضرات، يتم تقديم مجموعات من المعدات التوضيحية والوسائل التعليمية المرئية، مع توفير الرسوم التوضيحية المواضيعية المقابلة لنماذج برامج التخصصات (الوحدات)، ومناهج العمل للتخصصات (الوحدات).

تشمل قائمة الخدمات اللوجستية اللازمة لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس مختبرات مجهزة بمعدات مخبرية، اعتمادا على درجة التعقيد. يتم تحديد المتطلبات المحددة للدعم المادي والفني والتعليمي والمنهجي في البرامج التعليمية الأساسية التقريبية.

يجب أن تكون أماكن العمل المستقل للطلاب مجهزة بمعدات كمبيوتر مع إمكانية الاتصال بالإنترنت وتوفير الوصول إلى المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية للمنظمة.

في حالة استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد، يُسمح باستبدال المباني المجهزة خصيصًا بنظيراتها الافتراضية، مما يسمح للطلاب بإتقان المهارات التي تتطلبها أنشطتهم المهنية.

إذا كانت المنظمة لا تستخدم نظام المكتبة الإلكترونية (المكتبة الإلكترونية)، فيجب أن تكون مجموعة المكتبة مجهزة بمطبوعات مطبوعة بمعدل لا يقل عن 50 نسخة من كل طبعة من المؤلفات الأساسية المدرجة في برامج عمل التخصصات (الوحدات)، الممارسات، وما لا يقل عن 25 نسخة من الأدبيات الإضافية لكل 100 طالب.

7.3.2. يجب تزويد المنظمة بالمجموعة اللازمة من البرامج المرخصة (يتم تحديد المحتوى في برامج عمل التخصصات (الوحدات) ويخضع للتحديث السنوي).

7.3.3. يجب أن توفر أنظمة المكتبات الإلكترونية (المكتبة الإلكترونية) والمعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية إمكانية الوصول المتزامن إلى ما لا يقل عن 25 بالمائة من الطلاب في برنامج البكالوريوس.

7.3.4. يجب تزويد الطلاب بإمكانية الوصول (الوصول عن بعد)، بما في ذلك في حالة استخدام التعلم الإلكتروني وتقنيات التعليم عن بعد، إلى قواعد البيانات المهنية الحديثة وأنظمة مرجع المعلومات، والتي يتم تحديد تكوينها في برامج عمل التخصصات (الوحدات ) ويخضع للتحديث السنوي.

7.3.5. يجب تزويد الطلاب ذوي الإعاقة بموارد تعليمية مطبوعة و (أو) إلكترونية بأشكال تتكيف مع قيودهم الصحية.

7.4. متطلبات الشروط المالية لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس.

7.4.1. يجب أن يتم الدعم المالي لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس بمبلغ لا يقل عن التكاليف القياسية الأساسية التي حددتها وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي لتوفير الخدمات العامة في مجال التعليم لمجتمع معين المستوى التعليمي ومجال الدراسة، مع مراعاة عوامل التصحيح التي تراعي خصوصيات البرامج التعليمية وفقا لمنهجية تحديد التكاليف القياسية لتقديم الخدمات العامة لتنفيذ البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة للتعليم العالي في التخصصات ومجالات التدريب، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 2 أغسطس 2013 رقم 638 (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 16 سبتمبر 2013، تسجيل رقم 29967).

اختبارات القبول الأكثر شيوعا:

• اللغة الروسية
• الرياضيات (الملف الشخصي) - موضوع متخصص حسب اختيار الجامعة
• لغة أجنبية - عند اختيار الجامعة
• علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) - حسب اختيار الجامعة
• الفيزياء - اختياري في الجامعة
• الكيمياء - حسب اختيار الجامعة

الفيزياء هي دراسة القوانين الأساسية للطبيعة. تدرس الفيزياء التقنية هذه القوانين في التطبيق العملي. وفي المقابل، يتم استخدام الأنماط التي تحددها الفيزياء التقنية في التصميم والإنتاج الهندسي. بفضل تطوير هذا المجال، تتاح للشركات الحديثة العاملة في مجال تصنيع المعدات التكنولوجية الفرصة لتحسين منتجاتها وتحديث العمليات التكنولوجية. إذا كنت على دراية جيدة بالفيزياء ولم تقرر بعد مكان التسجيل، فننصحك بالتفكير في التخصص 16/03/01 "الفيزياء التقنية". هذا المجال العلمي لا يتوقف أبدًا ويتطلب تدفقًا مستمرًا للمتخصصين الشباب المستعدين للمساهمة في الأنشطة البحثية.

شروط القبول

على الرغم من أن هذا المجال يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالفيزياء، إلا أنه لا تطلب جميع الجامعات من المتقدمين تقديم درجات في هذا التخصص. كقاعدة عامة، امتحان الملف الشخصي للتخصص هو الرياضيات. قد تشمل العناصر الأخرى ما يلي:

• اللغة الروسية،
• الفيزياء،
• علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات،
• لغة اجنبية،
• كيمياء.

يرجع هذا النطاق من التخصصات إلى حق المؤسسات التعليمية في إنشاء قائمة الامتحانات بشكل مستقل. لمعرفة المواد التي ستحتاج إلى دراستها للقبول بالضبط، يتعين عليك الاتصال بالجامعة التي تختارها والحصول على جميع المعلومات.

مهنة المستقبل

خلال عملية التدريب، يتم تشجيع الطلاب على دراسة كلا المجالين: الفيزياء المتقدمة والفيزياء التقنية. هنا يتعلمون إجراء البحوث في القوانين الفيزيائية ونمذجة الظواهر الجديدة. تشغل الكتلة الرياضية غالبية البرنامج التعليمي، حيث يتقن الطلاب مهارات التحليل الرياضي ودراسة نظرية الاحتمال.

مكان التقديم

توجد جامعة واحدة فقط في موسكو حيث يمكن للخريجين إتقان التخصص المقترح.المهنة نادرة جدًا وموجهة بشكل ضيق، لذلك لا يوجد الكثير من المؤسسات التعليمية حيث يمكنك البدء في الدراسة. يوجد اليوم في روسيا 17 جامعة فقط لديها قسم “الفيزياء التقنية” تحت تصرفها، ويعتبر أفضلها:

فترة التدريب

مدة البرنامج التعليمي الجامعي في القسم بدوام كامل 4 سنوات، في قسم الدوام الجزئي - 5 سنوات.

التخصصات المدرجة في مسار الدراسة

المواضيع الرئيسية للتخصص هي:

• الرسومات الهندسية والحاسوبية،
• تكنولوجيا المعلومات،
• فيزياء رياضية,
• علم القياس والقياسات الفيزيائية والتقنية،
• علم الميكانيكا،
• الفيزياء النظرية،
• الأسس الفيزيائية لعلم المواد،
• الطرق العددية للفيزياء التقنية،
• طرق البحث التجريبية،
• الالكترونيات والدوائر.

المهارات المكتسبة

نتيجة لاستكمال البرنامج التعليمي، يتقن الخريجون المهارات والقدرات التالية:

آفاق العمل حسب المهنة

أين العمل بعد الحصول على الدبلوم؟ اعتمادا على الملف الشخصي المختار، يمكن للخريجين الحصول على وظائف مثل:

• مهندس الدائرة,
• فيزيائي،
• فيزيائي تقني،
• مدرس الفيزياء،
• فيزيائي التصميم,
• مهندس الكترونيات،
• التقني.

غالبًا ما يشارك المتخصصون في هذا المجال في معاهد البحوث والمختبرات أو مباشرة في مؤسسات التصنيع. على سبيل المثال، يمكن للفيزيائيين الذين يرتبط ملفهم الشخصي بدرجات الحرارة المنخفضة الحصول على وظيفة في الشركات التي تتعامل مع معدات التبريد.

يتم تحديد راتب المتخصصين بناءً على عدة معايير: الخبرة، توفر المنح، الحالة. وبالتالي، يمكن للعلماء المشاركين في العمل البحثي في ​​المعاهد أن يكسبوا من 20000 إلى 100000 روبل. يمكن للمتخصصين العاملين في الإنتاج الفني الاعتماد على راتب يتراوح بين 40.000 و 50.000 روبل.

مميزات التسجيل في برنامج الماجستير

يقرر العديد من طلاب البكالوريوس الذين يقعون في حب هذه المهنة تحسين معرفتهم في برنامج الماجستير. وبعد دراسة البرنامج المتعمق، يحصلون على عدد من الفوائد:

1. فرصة لتولي منصب في أي مؤسسة تصنيع تقريبًا.
2. من المرجح أن يشغل الماجستير مناصب إدارية ومناصب كبار المهندسين.
3. تعد المعرفة النظرية المتعمقة شرطًا أساسيًا ممتازًا لبناء حياة مهنية ناجحة كعالم.
4. ستسمح مهارات التدريس المكتسبة للخريجين بأن يصبحوا رئيس القسم أو العميد، وأحيانًا رئيس الجامعة نفسه.