Butun romanning paydo bo'lishi oldidan chop etilgan keng bobda Gonchochda uzoq vaqt va mehrli bo'lib ishlagan, chunki Goncharov uzoq vaqt va mehribon bo'lib ishlagan, bu artistlar sifatida eng yaxshi va mehribon rangdagi xushbo'y shohlikning butun soninchasida tasvirlangan va bolaning sekin zaharlanish jarayoni Obro'li Bu zahar.
Ushbu tushning olamidagi o'laroq, uning oldida, bolalik bo'yoqlari borligini ko'radi, u xotiralarning oqishi va tushida qichqiradi. Uning oldida, ota-onasining tinch qishloqi, joylashtirilgan shudgorlangan maydonlar, masofaviy o'rmonda, eski uy egalari uyi, u Nannaya bilan birga kezib yurgan bog 'tortilgan. Kichkina Ilyusha, kiyinish, kiyinish, bolaligining o'lishini inkor qiladi, u "Barchuk" ni o'z bolasini "Barchuk" deb tushunadi, ular Uning xizmatchilari, u nima buyuradilar. O'z xizmatlariga har doim tayyor turli xil Vanka, shuningdek, ko'rsatmalari bilan tashlanadigan filta, har bir qadamni ogohlantiradi. U farzandlarining tanasini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan barcha harakatlar va harakatlardan voz kechish uchun zarur bo'lgan barcha tashvishlar va kuchlardan voz kechadi.
Goncharov. Ko'llar. Qisqacha ma'lumot
"Barchuk" hovliga xizmat qilish va "Barchuk" hovliga xizmat qilish, uning irodasini, kuchini, o'z faoliyatini so'radi. U issiqxonada bo'lgani kabi, massa, Nanyushki va ota-onalar tashvishlari tufayli o'sadi. U har doim osilgan, himoya qiladi, himoya qiladi, bolalarning xushchaqchaqligi va o'yin-kulgilarining barcha portlashlarini bostiradi. U ota-onamning parvarishi bilan kutayotgan har qanday xavf-xatarlardan qo'rqadi. Bola faqat uning ota-onasining uyqusiragan uyida va hamma narsa noma'lum kuchli kuchlar va xavf-xatarlarga to'la deb o'ylash uchun ishlatiladi. U dahshat, qishloqning va o'rmon haqidagi jarlik haqida o'ylaydi, u erda bo'rilarni yashiradigan va yashiringan. Kichkina ilyada hayotdan qo'rqish, boshqalardan himoya qilishni istash va o'zingizga umid emas. Ular uni qo'riqlaydilar va aqliy tashvishlardan tortib azivli bo'lib, bolaga uni bezovta qilmaslik va darslardan ozod qilmaslikka ishontirishga ishontirishlari kerak.
Ota-onalar parvarishi faqat bolaning hayotining tashqi tomoniga yo'naltirilgan. Go'yo paxtaga ko'tarilgandek, bu issiq issiqxonada u dangasalik va bema'nilik odatlari abadiy yengil emas charchoqni va to'liq tinchlik o'rnatish va sotish zarurligini rivojlantiradi. Ota-onalar uyida va butun qishloqda yaratilgan, hayotiy muhit bola ruhida yanada chalg'itadi. Uning atrofida - kechki ovqat haqida yagona tashvishlar bilan uning abadiy uyqu, to'mtash turg'unlik.
Hamma narsadan foydalanishga va yotoqxonada muzlab qoldi O'lja. Ertalab, ular kechki ovqatga tayyorgarlik ko'rayotgani uchun faqat ba'zi hayot belgilari bor. Ammo tushlikdan keyin maydalash og'ir va jim uxlaydi. Issiqlik, jimlik, ba'zi turdagi uyquli kiyinish, ba'zi bir og'riqli, g'alati tomosha va azobning lablarini tortadi. Favqulodda psixologik nozik nozik, bolalar ruhining noaniq tajribasi qozonlarini qayta tiklaydi. O'shanda ezilishlar ahmoq uyquning haqiqiy xodimi ko'rinadi. Faqat bema'nilik bilan almashtiriladi. Qo'g'it, turing, tushing, choy, choy, ovqatlanish va yotishga tushing.
Va kundan-kunga, kundan-kunga, bu hayotning monoton va uyqusiz tyagomotin cho'zilib ketadi. Tushlik va uxlashdan tashqari hech qanday tashvish, hech qanday qiziqish yo'q. Vaqti-vaqti bilan kartada dam oling yoki o'tgan yildagi hayotning kulgili epizodlarini eslang. Jimgina, xom, gonchar kabi, bu botqoqni va unga cho'milgan odamlarning hayoti, bu rivoyatning jo'shqin ohangi bilan taassurotni oshiradi.
"Uyqu tsomova", qahramon bolaligining rasmlarini qayta yarating, rus haqiqatining ushbu turi paydo bo'lganligini tushuntiradi.
Memore "o'rta maktab" maktabi "
Ochiq kun
Adabiyotlar darslari
Mavzu:
"Biz hammamiz bolaligidan kelib chiqamiz" ("Uyqu evomov" bobining Roman I.A. Goncharov "Obomov")
Sana: 15.11.2014
Sinf: 10 b
O'rta o'qituvchisi
rus tili va adabiyoti:
Beskeslieva E.A.
Saransk - 2014.
Dars turi: Badiiy ishlarni o'rganish darslari.
Dars turi: Ish matnidagi chuqurlik darsi.
Dars shakli: Dars - suhbat (badiiy o'qish, munozara).
Darsning maqsadi: "Oxirish", obodvollar hayotining aniq tomonlarini ochib berib, asosiy qahramonning tabiatini shakllantirishiga ta'sir qilgan obodtotlarning amallarini ochib beradi; vizual vosita orqali qahramonning xarakterini shakllantirishni kuzatish; ramzlarning rolini tushunish; Ijtimoiy va milliy xususiyatlar bilan bog'liq bo'lgan shaxsning fe'l-atvorini tushunish qobiliyatini o'rganing.
Vazifalar:
1. Kognitiv:
Talabalar bilan badiiy ishda uxlash funktsiyasini eslang; Ilgari o'rganilgan asarlarning misollarini tuzing, unda tushda qatnashgan.
Talabalarni "SHAMED Oxirdov" dan foydalanishning tarkibiy xususiyati bilan tanishtirish.
Ilya Ilyich xarakteriga ta'sir qilgan obodtotlarning ijobiy va salbiy xususiyatlarini aniqlash.
Bo'limning rollari rollarini ko'rib chiqing.
Talabalarning lug'atini boyitib, nutq madaniyatining mahoratini oshirish.
2. rivojlanayotgan:
Badiiy ish matnlari bilan tahliliy ishlarni tahlil qilish.
3. Ta'lim:
Shaxsning kuchli va zaif tomonlarini simpatik tushunchasini olish.
Adabiyot darslariga bo'lgan muhabbatni o'rgatish.
Rossiyaning rus an'analariga bo'lgan qiziqish, Rossiya milliy tabiatining o'ziga xos xususiyatlari.
Uskunalar:
Matn Roman I.A. Goncharov "Obomov", kompyuter taqdimoti, sxemasi, tarqatish materiallari, takliflarni raqamlash boshlanishining matni
Sinflar davomida
O'qituvchi:
Bugun biz "ajoyib qirrali, muborak burchak" ga tashrif buyuramiz, u erda Obodkovning orzusi azob chekadi.
Darsda bugun nima muhokama qilamiz?
( lena va Apanatning ildizlari Rossiya xarakteri, Rossiya va uning taqdiri haqida fikr yuritilgan Oliy Oborovning shakllanishiga rioya qiling.
Shunday qilib, "Biz hammamiz bolaligidan kelib chiqamiz" degan darsning mavzusi ("Uyqu evomov" bobini tahlil qilish). Dars predmeti uchun men VII asr Antuie de Sankt -exspektorning frantsuzcha yozuvchisi bayonini tanladim.
Bolalar, nima deb o'ylaysiz: "9-bobning asosiy g'oyasini ochib beradimi? Sizning nuqtai nazaringizni oqlang.
Dars uchun epigraf Vatvolning so'zlariga tayanadi "Men kimman?Nega men shundayman? " Biz Oliyov bolaligiga murojaat qilib, biz ushbu savollarga javob berishga harakat qilamiz.
O'qituvchi:
Sizning qahramoningizning tabiatini oshkor qilish uchun muallif orzu motivini tanlaydi. Keling, uyquni motivi badiiy ishda qanday rol o'ynashini tinglaymiz.
(Xabar)
Tushlar badiiy adabiyotda sirli atmosferani yaratish, belgilarning harakatlarini va hissiy holatlarini o'tkazish (psixologizm). Qadimgi rus adabiyoti davridan beri tushlar izdoshlari, ularga yordam berish, ularga ko'rsatma berish, ta'til va bir vaqtning o'zida tajribaga ega, sinovdan o'tgan, sinovdan o'tgan, sinovlarga duchor bo'lgan ta'til haqida ogohlantirgan. Orzular retrospektiv va prognoz funktsiyasini bajaradi, ishning xronotumasini yaratishda ishtirok etadi. Ular uch marta uchraydilar: ular o'tmish, hozirgi va kelajakning rasmlarini namoyish etadilar va shu bilan matnning fazoviy chegarasini yoyishadi. Orzular xotira funktsiyasini bajarishi mumkin. Shunday qilib, badiiy polifitsion ishlarning orzulari.
O'qituvchi :
Keling, tadqiq qilgan asarlarimiz bir vaqtning o'zida mavjud bo'lganini eslaylikmi?
(A.S. Pushkin "Evgeniy Onegin" - o'g'li Tatyana; U: A.S. Pushkin "Kapitanning qizi" - Up: "Balladlar".
Sizningcha, bu asarlarda uxlash funktsiyasi nima uchun mualliflardan foydalanadilar?
1. Uyqu - qahramonning ruhiy holatini aniqlash, psixologik tahlil vositasi.
2. Sleep - bu bema'ni, tush kabi.
3. Sleep - kelajakka bo'lgani kabi.
Ro'yxatdan qaysi funktsiyalar I.A ishida nima vazifasini bajaradi. Gonchova?
1. Uxlash - qahramonning ruhiy holatini aniqlash, u maxsus ramziy ahamiyatga ega bo'lganida, tush qahramonning hayotiy uyquining timsolidir.
2. Sleep uyqu - qahramonning orzusi ko'rsatilgan, ammo uning paradoksivmi shundaki, u kelajakka emas, balki o'tmishda.
Kim bizga tushni aytadi?
(Seygear hikoyani uzatadi. Bu ezilish dunyosidan tashqarida ko'rinadi. Qahramonni ko'rgani aniq baho va munosabat bildiradi.)
Qahramon ezilishni orzu qiladi, orzusi bilan izchil bo'lishi kerakahmoq shakl.
WordWord:
Nima de?
(Tinch qishloq hayotining go'zal tabiati fonining tasviri. 3. Kichik, baxtli mavjudlik. (S.i.ogov. Rus tili lug'ati).
Bo'lim janrlari - bu dunyodagi mustahkam va albatta, mustahkam bo'lgan xalq sehrli ertakga yaqin.idlyli. Ushbu bobning janrini aldamiga etkazish mumkin.
Sizningcha, billsiz dunyoning qaysi xususiyatlari qanday xususiyatlarga ega?
( Indelik dunyoning asosiy xususiyatlari:
Landshaft
- inson va tabiat ittifoqi
- bo'sh joy
- vaqt
ilmli
Vasiylik
- mojarolar.
O'qituvchining: bobning tarkibi nima?
Barcha matnni uchta asosiy qismga bo'lish mumkin:
1) birinchi ikkita xatboshi (ajoyib burchak);
2) 5-dan 17-chi jumlaga - yovvoyi tabiatning surati;
3) oxirgi xatboshi (tinch burchak). Katta o'rta qismni ko'proq ko'proq bo'lish mumkin kichik, matnning asosiy usullari bilan bog'liq: inson, Mo ram, tog'lar va vakillar.
Matn tarkibi muxolifat va GRAga asoslangan tanishuv. Ajoyib chetida yovvoyi tabiatga qarshi; U bir xil odamga qarshi. Yovvoyi tabiat gradiatsiyaning asosida - biron bir yomon narsaning taassurotini kuylash nachik, dahshatli, dushman odam. Odamning holati yovvoyi tabiat yuzasidan oldin bitiruvning yordami bilan ham uzatilishidan oldin: birinchi navbatda odam xafa bo'ladi, deyiladi dengiz shakli va asta-sekin u umuman o'z bayonotiga keladi ulug'vor rasmning kelib chiqishi, hatto osmon odamlardan elk. Bu yolg'izlikning taassurotidir, yovvoyi tabiat oldida inson o'zini etmaydiganligi.
Gap shundaki, go'yo doira atrofida rangda, dog'lar atrofida markaziy qism. Ushbu familiya va asosiy fikrni o'tkazadi: mintaqa yashaydigan dunyo muborakligini ta'kidlang movetsy.
9-boblarni rejalashtiring.
1. maydalashdan tashqarida.
2. Yil vaqtining tavsifi.
3. Yo'l hodisalari.
4. Qishloqni topish.
5. Dunyo haqida ma'lumot.
6.Bizning odatiy hayot tarzini (o'limning noyobligi, temirchi Ugorel, boshqa birovning zovurida) ni buzadi.
7. Ertalabki Ilyushi.
8. orag.
9. Bola enadan qochib ketadi. Kuzatuvlar (qorong'i - engil, soya).
10. Mo'ral hayot.
11. Koshki tushdan keyin orzu - o'limga o'xshaydi.
12. Ilyushining kelajagi haqida.
13.Talls.
14. Chop etish.
15. Ilyushining ta'limotlari.
16.cides. Hayot darajasi. (Masihdan, ismlar kuni, to'y)
17. "Mehnat" (galereya, to'qilgan).
18. Mehmonlarni qabul qilish.
19. Kechki suhbatlar. (Xotiralar, tushlar, belgilar).
20. Xat bilan tarix.
21. Ta'lim berish haqidagi ma'lumotni o'rgatish, orzular.
22. Qor yig'inog'i.
O'qituvchi: Shunday qilib, biz "muborak burchak" ga kiramiz ... (talaba boshining boshini o'qish)
"Biz qayerdamiz? Erning qaysi baraka burchagi bizni Oborovning orzusi ta'sir qildi? Qanday ajoyib qirrasi! Yo'q, ammo dengiz, baland tog'lar, toshlar va asrab olishlar va zich o'rmonlar yo'q - hech qanday ulkan, yovvoyi va sallen yo'q ...
U erda osmon erga yaqinroq tuyuladi, lekin o'qlarni kuchaytirishi uchun emas, balki sevgida uni qattiq quchoqlash uchun emas, balki o'zini ishonchli tomga, chunki ota-onaga juda past darajada, Bu har qanday qiyinchiliklardan tanlangan burchakka o'xshaydi.
Quyosh yorug 'va u erda bir yarim yil davomida porlab turadi, shunda u eng sevimli joyiga yoki yiqilishida, yiqilishda, yiqilib tushishiga olib keladi , aniq, iliq kun.
Bu erda faqat o'sha dahshatlilarning modellari bo'lgan kabi tog'lar, biron bir joyda tasavvurni o'chirib tashlagan. Bu bir qator eralping tepaliklardir, ular minish uchun odatiy bo'lib, uning orqa tomonida yoki ular ustida o'tirishadi, quyosh botishi haqida o'ylash.
Daryo qiziqarli, shal va o'ynaydi; U keng ko'ylakga tashlanadi, keyin tezda Agar sizdan noxush tazyiq ostida, sizdan yog 'oqimlarini chiqaradigan va sizdan yog' oqimlarini chiqarib, tosh atrofidagi toshlar atrofida aylanib chiqing.
Milning o'n besh yoki yigirma burchaklari atrofida bir qator go'zal va tabassumli peyzajlangan. Oyoq daryolarining qumli va ajratilgan qirg'oqlari, pastki buta, pastki qismida oqish va qayin o'rmonlari bilan buralgan, hamma narsa yo'q edi.
Tartibsizliklardan charchagan yoki umuman tanish bo'lmagan, yurak butun burchak bilan yashirishni va baxt keltirmagan har bir kishi bilan yashashni so'raydi. Hamma narsa targ'ibotmoqda, sochlar sochlar va sezilmaydigan, narsa kabi uxlayapti.
O'qituvchi: "ajoyib qirrani" tasvirlashda bokiraliklardan nimadan foydalanadi?(Muborak burchak; ajoyib ustun; chiroyli etundlar; kulgili, kulgili landshaftlar, hamma narsa jim va uxlash va boshqalar.
O'qituvchi
Nega potterlar tinch burchakka qarshi turish uchun (supurgi)dengiz, tog'lar, tubsizlikni tanlaydi?
Dengiz, tog'lar va tubsizlik - romantikaning eng sevimli tasvirlari. bunday tushunchalar bilan romantizm bilan bog'liq individual adabiyotlar mi, abadiy qochish, kurash, erkinlikka intilishi, odatdagilikni engib o'tish kabi. Ularga qarshi tinch burchakka rasmlar, kulollar 06 ta taassurotini kuchaytiradi lomovka yopiq, sokin, muborak dunyo, bu erda tinchlik va bir vaqtning o'zida uning ta'kidlashicha weatherstanstans holati: romantizmni usul, rasm sifatida rad etish g'ayrioddiy, favqulodda, uzoqda hayot.
O'qituvchi: va bu erda biz bu ta'rifda "ajoyib qirrali" kim? (Dehqonlar )
Matnda dehqit hayotining qaysi tafsilotlari paydo bo'ldi?(Bahor, yomg'irni kutish va kutib olish, qizarish, qizarish. Maydonlarda sigir, tovuqlar, qo'ylar bor
Dunyoning qolgan qismidan kelib chiqqanning ildizi, mallamovning qolgan qismini boshqa birovning va hayoliyasi sifatida idrok etish
Nega Abdomonovaslar zovurdagi odamga vafot etgan?
(Qo'rquvi yopiq dunyoga bostirib kirdi, ular qo'rqishadi.
boshqa birov keldi, xat,);
Ramziy tasvirlarning hayot tarzini tavsiflashda ramziy tasvirlarning rolini aniqlang
Sehrli kuch nima? (uxlash)
Bu dunyoda qonun nima (nishon);
Uy obliyotga g'amxo'rlik qiladimi? Matnda toping.
(Oshxona va oziq-ovqat), oziq-ovqat, aktsiyalar uchun
O'qituvchi:
Abdovtsiyaning asosiy kasbi nima edi?
Kekning tavsifini, ishlab chiqarish va ovqatlanishning "marosimini" toping.
Qanday badiiy usul bilan yozuvchi odamning fiziologik holatini ko'rsatmoqda.
Tortning tasviri ramziy ahamiyatga ega ekanligini isbotlang.
(Individual ish » oziq-ovqat haqida bot edi va maydalashdagi birinchi va eng muhim tashvish. Har yili nishonlanadigan ta'til uchun u erda qanday buzoqlar qoplandi! Qanday qushni tarbiyalashdi! Qancha nozik mulohazalar, inson uchun nechta sinf va g'amxo'rlik! Ismlar va boshqa tantanali kunlarga tayinlangan Turkiya va tovuqlar yong'oqni rad etishdi; Gusi shahar hokimligidan mahrum bo'lgan, ta'tildan bir necha kun oldin, ular semiz yog'ilgan. Qanday aktsiyalar, tuzlangan va cookie fayllari bor edi! Qanday asal, qaysi bolalar pishirilgan piroglar pishirilgan! "
Yakshanba va ta'tilda bu mehnatkash chumolilar tashlanmadi, keyin oshxonada pichoqli pichoqlar tez-tez va kuchliroq edi; Baba ombordan bir elka un va tuxum bilan oshxonadan tanaffus qildi; Qushlarning hovlisida ko'proq nola va qon to'kilgan edi. Rabbimizning o'zlari boshqa kun eydigan Gollangan Pilani pishirdi; Uchinchi va to'rtinchi kunlarda qoldiqlar qizning oldiga borishdi; Kek juma kunida yashagan, shunda, to'liq eskirgan, bu kesilgan maxsus inoyat, antipda, bu qiziquvchan toshqin shaklida, bu qiziquvchan toshqinni buzgan Arxeolog sifatida eng pirojniydan, ahmoq sharob ichish uchun minglab bir ming yillik idishlardan.
O'qituvchi:
Qo'rqinchli holatda haqiqiy pirojniyni davolash. Katta o'ljani va to'yinganlik, ma'lum bir sakral marosimni eslatib turadi, taqvim, bir haftadan yildan-yilgacha.
Buni eslangpirog Xalq dunyoqarashida - eng ko'rinadiganlardan biribelgilar Baxtli, mo'l-ko'l, rahmat. Pirog "pir tog ', mo'l-ko'llik shoxi, universal qiziqarli va tarkibning cho'qqisi. Kek atrofida qo'shiq kuylash, tantanali odamlar. Kekdan issiqlik va xushbo'y hidni davom ettiradi; Pie - markaziy vaeng arxaik xalq utopiyasining ramzi. Oxirdim, hamma unutib, mo''jizaviy ravishda omon qoldi - Chip Adan. Mahalliy aholi tomonidanekti kekning bir martalik bir markasini bir marta yasang."Pie" so'zi "pier" so'zi bilan undoshdir. Bu bayramyangi shaxsiy taom. Va haqiqatan ham, pierhar kuni obliyovlar uchun har kuni miting hodisasi; Ular sarflashadiuning hayoti asarlarda emas, balki ular jazolanishi kerak, ammo pirada, hayotlari uchun - Garoatrofiroq rahm-shafqat va tanada va ma'naviy boshlanayotgan joyda.
So'zning ma'nosi :
Adan -jannat
O'qituvchi:
"Uyqu edingiz" epizodidagi bo'shliq va vaqt tasvirining xususiyatlariga e'tibor bering
Qiylashda vaqt davomida tavsifini toping.
« Hamma narsa, sochlarning dahshatli, uzoq muddatli hayotini va ko'rinmas uyqu, o'lim kabi uyquga olib bormoqda.
To'g'ri va xotirjamlik bilan har yili aylana.
Mart oyidagi taqvimga ko'ra, bahor keladi. Qish aniq cho'kindi issiq issiqlikka qarab turadi. Noyabr oyida qor va sovuq boshlanadi. Yoz ayniqsa shu chekkada qimmatdir. Keyin marosimlar, pirmlar, nihoyat, to'y; Bunda hayotning butun patoslari muhokama qilindi.
Shunda takrorlash: bolalarning tug'ilishi, marosimlar, nutq, dafn marosimi paydo bo'lmaydi; Ammo bir muncha vaqtdan beri: ba'zi odamlar boshqalardan pastroq, bolalar esa yoshlar bo'ladilar, turmush qurganlar, turmush qurish uchun hayot kechirish, qabrda sezmagan holda uzluksiz ravishda namoyon bo'ladi. "
O'qituvchi:
SmmET B.Oxirdim tabiiy o'tish sifatida qabul qilinadiboshqa bir turdagi uyqu - abadiy tush.
Sankt-Peterburgdagi Obomovning uy bekasi, Obodmovning hayoti yoritilgan to'garak shaklida tasvirlangan edi. Bu ma'lum bir naqshga ega.
Qaysi so'zlar tez-tez takrorlanadi? Nima uchun?
Ko'pincha "sukut, uyqu va tinchlik" so'zlari. Sekin, bemalol, dangasa hayotning surati yaratildi. Vaqt, ammo hozirgi oqimingizni sekinlashtiradi. Muallif quvonchni o'lchaydigan umrdan o'tkazadi. Atmosferada atmosferada bir oz tabassum o'sadi.
O'qituvchi:
Nima bo'lish mumkin?
(Xulosa: Hech kim bu dunyoni tark etishga intilamaydi. Ular hayotidan juda mamnun emas. Ular fasllar singari o'zgarmaydi. Taqvim. Taqvim. Taqvim , marosim tsikl - asrlik an'anaviy an'analar).
O'qituvchi:
Ushbu bo'limda tasvir qahramonlari juda ko'p. Raviyatning ramziy qiymatini oching.
(Ilyusha shaloqdan qochib ketganida, u "qayin va zerikarli bo'lishni" va hasharotlarni tomosha qilishni xohladi. Bu erda bolaga xos bo'lgan qiziquvchan ko'rinadi.
"Men jardan qochmoqchiman; Bola chetiga chiqib, vulqon kraterlariga o'xshab ko'rindi ... lekin to'satdan bu jarliklar va afsonalar bu jarohatlar isyon ko'tarishdi: u o'liklarni bilgan, titrab, titrab-tez bilar edi qo'rquvdan Nyanga yuguradi.
O'qituvchi:
Jarohiy notanish, xavfli. Qiyqonchilikdagi tepalikning hikoyasi ("U erda, qarzi, ham qaroqchilar, qaroqchilar, qaroqchilar. Va dahshatli hayvonlar" muallif komikka o'tkazildi. Taqqoslash "vulqon tanazzulini qanchalik qattiq qo'rqitib, u noma'lum dunyo va u kattalarnikidan eshitilgan barcha xurofotlarni eslaydi.
O'qituvchi:
Bobning bir qismi ertakga o'xshaydi.
Nima uchun ertak ezilishda muhim rol o'ynaydi?
(Ertaklar: Oltin tog'lar o'g'irlangan, asal va sutdan daryolar haqida gapiradi, u erda hech kim hech narsa qilmaydigan, uy hayvonlari, tinch va zararsiz (dangasa), hamma xafa bo'ladi, va uni yaxshi silkit.).
Obomovdagi ertaklarning eng sevimli qahramonlari nima?
Emala va Ilya Muromning xalq tasvirlari bilan Viloyat tasvirini birlashtirganda, ochib berishning ma'nosi nima?
O'qituvchi:
Boj urf-odatlar, yig'imlar nima? Matnda toping.
(« Chiroyli ajdodlar bahona edilar, ular hamma uchun sodda bo'lishdi. Ularning o'limi o'lik odamning uyidan oldin, darvozalardan oyoqlarini emas edi. Olov - it deraza ostiga uch kecha olib ketganidan. Chekka va o'liklarga ishonishgan. Ular ularga sena xo'rozlari deraza ostida yurib, deb o'ylamaydilar va ishonmaydilar. Ezilishda ajoyib imon. "
O'qituvchi:
Xulosa: Butun hayot marosimlardan iborat. Bu odamlarning mifologik ongini bildiradi. Boshqa tabiiy ravishda bu erda sirli ravishda, muqaddasdir. Kunning vaqtiga alohida munosabat - shuningdek mifologik: oqshom xavfli, tushdan keyin kuchli kuchga ega. Osmon erni quchoqlaydi - afsonalar va osmonning nikohi haqida ko'payadi.)
O'qituvchi:
Markaziy qismning barcha qismlarini birlashtirgan "Uyqu emiri" bobida qanday tasvirda?
(Onaning surati (ayollar va ona tabiati kabi) bu bobning barcha elementlarini birlashtiradi va hamma narsa ota-onalarning urf-odatlariga rioya qilgan holda hamma narsada hamma narsaning ahvoli yaxshilandi. "Hayot normalari tayyor va ota-onalarni sindirishga da'vo qildi va ular bobos va bobosdan ham, bobosdan, gul daryosi, Lena, Apatiya bilan birga bo'lishdi.
Ilyya Ilyichning ota-onasi nima? (maktabni o'qish)
Ota-onalar qanday ilya bilan bog'liq? Va boshqalarmi? Toza.
O'qituvchi:
Obodtsti hayotidagi yana bir muhim lahzalar. Abdovtsining ma'rifatli, kitoblari nimada?
Abdolatsiya - odamlar johil, xurofiy edilar.
Hech kim uning aqliy ishini olib qo'ymagan. Ular kitobga o'yin-kulgi uchun mo'ljallangan narsa sifatida qarashdi. ". Shunday qilib « Obro'li ma'rifat foydasini tushundi, lekin faqat tashqi . Ta'limlarning ichki ehtiyojiga ko'ra, ular boshqa noaniq va masofaviy tushunchaga ega bo'lishdi. Ular, ya'ni ruh va tana mavjud bo'lmaguncha, ulardan sakrab tushish, ya'ni, ya'ni bir oz o'rganish, ya'ni bir oz o'rganish, ya'ni ozgina narsalarni chetlab o'tishni orzu qilar edilar. "
Goncharov K. ga murojaat qildi. perfs Shunday qilib, o'quvchi eshitishni tushunadi va muallifning so'zlariga ko'ra, muallifning munosabatini tushundi.
O'qituvchi:
Voyaga etgan ishchilar ma'rifatli bo'lish zarurligini tushunishadimi?
(Eski erkaklar - ha, lekin faqat tashqi tomon. Ular o'qishga bo'lgan ichki ehtiyoj haqida juda noaniq g'oyalarga ega bo'lishdi. Ularga faqat Ilyushi uchun ajoyib afzalliklarga muhtoj).
O'qituvchi:
O'smir Ilya uchun siqilish ta'siriga kim va qanchalik qarshi turadi?
(Gales, Mehnat amaliy ta'lim olgan).
Muvaffaqiyatning yangi ta'siri bormi?
(Yo'q »Bugun men bormayman - payshanba kuni, orqaga va oldinga borishga arziydi." Bugungi kunda sizning ko'zlaringiz yangi emas. uyda."
Ushbu parchada ajoyib xususiyat bormi?
( Emas. Hikoya bo'g'inini o'zgartirdi.Bu qism, muallifning so'zlariga ko'ra, Galereya galereyasi uchun ko'proq mos keladi, bu Oliyovskiy SNA-ga qarshi turishi kerak, Ilya ongini yumshatib, uni zamonaviylashtiradi).
(Nega sahnaning qor to'pi bilan o'yin-kulgi bilan yakunlanadi?
(Oxirdrov ongsiz ravishda faoliyatini amalga oshiradi).
O'qituvchi:
Hero ismining ma'nosi nima?
Qahramon nomidagi semantik yukqa e'tibor bering: Ilya Ilyich - Ota, uning hayoti. Familiyasi ham tabiatni oshkor qilishga yordam beradi. Bu eski "Ob" so'zi bilan umumiy ildizi bor - aylana, g'ildirak (shuning uchun bulut (bulut »," mintaqa "). Bu Eyyay Ilyich bilan bog'liq doiradir. Uning hayoti yopiq tsiklda, ya'ni aylanada, sezilarli tarjima harakatsiz davom etmoqda.
Bu ma'no tobora yumshoq tovuqli odamga juda mos keladi va uning dumaloq, tinch yo'l bilan muborak barakalarga ega. Goncharovdagi adabiyotlarda "Obomov" roman qahramonining nomining kelib chiqishi haqida boshqa fikrlar mavjud bo'lsa-da, bu uyqudan boshqa archa so'zidan. Ilyya Ilyich ismlari yanada ko'proq yasalgan qoldiqlarning qiymati paydo bo'ladi. Ijtimoiy ijodkorlar ma'lumotlariga ko'ra Goncharov, Obomovskoy mavjudligi bir marta va inklyuziv hayotning parchalanishi, bu Adan bog'i belgi Baxtli, mo'l-ko'l, rahmat. Bu Rossiyaning eski, patriarxal matni parchalanishi, Goncharovni ochdi. Rim va Serfoning asosiy qahramonining familiyasida ham mavjud, chunki roman Bayroq davrida yaratilgan va uning yorqin va aqlli tazyiqlariga ko'rindi.
O'qituvchi:
Shunday qilib, qahramonning ongida maydalash mutlaq idealning xususiyatlarini tan oladi, maydalash orzu-utopiya.
Shunday qilib, Obdovning axloqiy ideallari - bu to'liq uyg'unona shaxs, ijtimoiy ideal - patriarxal Rossiya. Bu patriarxal turmush tarzi she'riyatini tushuntiradi.
O'qituvchi:
Keling, "Biz hammamiz bolaligimizdan kelib chiqamiz" mavzusiga qaytaylik. Roman tovushining dolzarbligi. « Har birimizda Oxirmadning muhim qismida o'tiramiz. " Bu rostmi?
Talaba
Shaxsiy vazifa
Zamonaviy o'quvchilarning umumiy roman va, xususan, epizoddagi ko'rinish
Bu faqat muborak burchak ostida ko'rinadi kE ER ERDOVNING TRIQILGAN ERKADI, "Baxtli odamlar yashamasin va bo'lmasligi kerak deb o'ylashdi, ishonadigan va boshqalarning barchasi xuddi shu tarzda yashaydilar aks holda gunoh. "Aslida bunday baxt - bu tush shohlik ("aniq kombinat, jingalak va yolg'on") - maxfiy orzu faqat bitta supurgi emas va faqat nodavlat emas tirishqoq XIX. asr.
Agar atrofga nazar tashlasangiz, unda juda qiyin yonimda, yuzta emas, balki yuz emas erta ertaklar hayot bilan aralashgan ming kishi va ular ongsiz ravishda qayg'u: "Nima uchun ertak hayot emas, balki hayot ertak emas "; asrlar davomida hech qanday asr va avlodlar qilichida bu "hech qanday tashvish va dehqonlar bo'lmagan joyda" yuradi; kim qolmoqda tuproqda yotish uchun joy, tugallanmagan ko'ylakda bo'ling va yaxshi sehrgarchilik hisobidan bo'ling; kim tushga ega emas va aslida bo'sh xayol bu noma'lum tomon "" Kechasi yo'q, sovuq, bu erda har bir inson mo''jizalar bilan sodir etilgan bo'lsa, daryolar molu va sutni oqmaydi, u erda bir necha yil davomida hech narsa qilmaydigan va kun bo'yi ular yurishlarini biladi.
"Va bugungi kunda uning atrofidagi rus odami atroflikka nisbatan bilganidan mahrum bo'lgan Gay ishonishni yaxshi ko'radi antik davrning jozibali afsonalari, ehtimol, ehtimol bu imondan voz kechmaslik kerak "- Bu Goncharov "Obomov" da yozdi, vaqtingiz haqida ishonish kerak va biz undan keyin faqat takrorlaymiz choy o'zingiznikiga bir xil XXI asr.
Yo'q, kim gapirmayapti, lekin hayot pozitsiyasi kecha emas, hayotning ideari yolg'iz va harakatsizlikdir rugy, ertaga emas. Va buni eng yaxshi tasdiqlash rim Goncharovdagi fikrlar galereyaning qulashi bilan bir qator epizodga xizmat qiladi. Yozuvchi tomonidan ikki asr davom etgan eshak, u deyarli har kuni deyarli o'zgarmas joyda nomae televizion yangiliklarda mavjud daças. Va biz chinakam supurgilarni yaxshi ko'ramiz tsy, tomosha qilish va aham, divo berish, dahshat va tanbeh bir-birlari va ba'zan hatto g'azablangan. Xo'sh, aniq tushda bo'lgani kabi, Obomov, bizda hali ham bor.
Taqqoslanadigan: Roman Goncharovning romani hayot va xohlamadi va sevmadi. Ular achinishadi agar holatlar o'z hayotiga o'zgargan bo'lsa, har qanday joyda. Agar ertaga bugun u kabi emas, ertaga bo'lmasligi kerak bo'lsa, ular intilishadi.
Endi o'zingni atrofingizga qaraylik va men allaqachon Kengashni qanday qilib ko'raylik men chin dildan hayronman: "Nega ular ishtiyoq, o'zgarish, buning uchun imkoniyat boshqalarmi? Boshqalar ijobat qilinglar va bu piyolani sindirib tashlanglar, va ular, Abdo'ttsam, hech qanday biznes yo'q. Boshqalar ular xohlagan darajada yashaydilar. Roman Gonarova odamning faol hayotiy holati, fuqaroligi haqida o'ylaydi.
Bu haqiqiy o'quvchining iste'dodi: INDA qobiliyat bugun Boshqa paytda boshqa odamlar haqida yozilgan klassik ishda eshitish narsalar, nafaqat o'tmish haqida emas, balki to'g'ridan-to'g'ri sizga va hayotingiz bilan bog'liq.
Aks holda hozirgi tortishuvlar haqida nima degani ivan islohotning mohiyati va mohiyati dahshatli, Butrus I. , Stolypin, Gorbaceva va boshqalar va boshqalar. Ushbu islohotchilar "Igo kabi ishlarni sotish", "IGO sifatida ishlashni sotish" ni "IGO sifatida sotish" ni buzish g'oyasini amalga oshirdi. yumshoq, lazzatlanish, konferentsiya, bu sizga odat tusiga kirishga imkon beradigan, nizomga itoat qilmang.
Bugungi kitobchilar va birinchi navbatda qismlarning o'zlari ko'p savollarga javob berishlari kerak: "ga aK hech bo'lmaganda bir tomchi olishi kerak sevgi quvonchmi?
Divanda hech narsa qilmasdan divanda yotar edimi? Yoki odam biznes uchun yaratilganligi sababli, va emas ona pechida yotganmi?
Yuqoridagi narsadan ustun bo'lingmi? Yoki dunyoda boshqa qadriyatlar borligidan davom etyapsizmi?
Baxtli holatda "Men hech narsa bilmayman" va "... bizning ismimiz legion"? Yoki hammaga moyil bo'ling mu, dunyo va odamlar sizni va odamlarni nima qilishadi? "
Ushbu savollar Rim Ivada o'qiydi 1858 yilda yozilgan Gonchard "Obomov" da "Pavlus torah asr oldin.
Va har birimiz romanni o'qib, to'g'ri xulosa chiqarishimiz kerak.
O'qituvchi:
"Uyqu evomov" bo'limini umumlashtirish va darsning epigrafiga qaytish. Xulosa qilish. Qiyqirish nima?
Oxirdim - umuman rus hayotining mikroto'lqinlari. Bu illya ilyyichga o'xshash odamlar ruhi bo'lgan odamlar tiriltiriladi. Ammo bu hodisaning narigi tomoni uning kunlari oxirigacha bola bo'lib qolguncha ( infantilizm *) . Adan odam insonning o'limining boshiga aylanadi.
WordWord:
indaganizm - yigitlar, rivojlanmagan bolalik, bolalik
O'qituvchi:
Eya Ilyichdan xazina ko'tarilishining ta'siri ostida qanday xususiyatlar paydo bo'ldi? (Javoblar)
Ijobiy xususiyatlar
Mehribonlik
Indodbarent
Halollik
Vijdonli
Yumshoq sudi
"kollomushning soddaligi
Go'zallikni his qilish qobiliyati
O'zini tuta biladigan
O'z-o'zini ustuvorlik qobiliyati
Shovqinni kamsitmaslik (martaba, pul shon-sharafi)
Dushda uyg'unlikni istash
Salbiy belgilar
Begona
Qiyinchiliklarni engish qiyinligi
Yonayotgan
Qat'iyatsizlik
Harakatsizlik
Bar tezligi
"Avos" da umid
Bo'ysunish
Egoizm
Bo'sh orzu
O'qituvchi:
Muallif tomonidan taklif qilingan qahramonning fe'l-atvorining fe'l-atvori qanday? Biror kishining xususiyatlari bolaligida shakllanadi. Sof, yumshoq ruh Obomov, uning "kaptar" kamtarinligi kelib chiqadi. Ammo dangasalik va ojizlik - bu undan ham. Shuning uchun biz uchun yangi romanning boshlig'i juda muhimdir. Obodkov haydash orqali rus tilida ko'rsatilgan. Qishish orqali Rossiya ko'rsatiladi. Va Gorky Rossiyaning taqdiri.
Rusga dangasalik nima? Har biringiz bu savolga o'zimning yo'limda javob berasiz.
Satomonitik yoki nostaljik - Obodmovning surati, uning qishlog'i Ikkalasi ham. I.A Goncharov "Vatanida" eskizda: "Men o'z hayotimni yozdim."
Bugun biz bolaligidan virtual sayohatni sindirib, "Nega u" deb tushunish uchun qahramon deb hisobladik. Unda juda ko'p jozibali juda ko'p: u qanday qilib maftunkor, mehribon, yumshoq, she'r, kim qanday fikrlashni biladigan biladi. Ammo u hayotga tayyor emas edi: u ishlashga tayyor emas edi, mustaqil ravishda harakat qilmadi, jonli xayol va qiziquvchanlik unga rag'batlantirmadi. Natijada, nomukammal odam odamning parodiyasiga aylandi va uning ismi nominativ bo'ldi.
Va bugungi suhbat siz va kelajakdagi ota-onalar uchun qadrlidir. Oxirdim - bu qanday ta'lim berishning namunasi. Goncharov yozgan:- Bola hamma narsani tomosha qildi va men bolamni ko'rmadimo'tmasin" Esingizda bo'lsin: "Otaning namunasi ko'zda bo'lganida, boshqa namuna uchun kerak emas." Hammasi bolaligidan boshlanadi.
Uy vazifasi.
1. Savolga javoban: "Bosh qahramonning ma'nosi nima?" Tanlangan nuqtai nazardan birini isbotlash orqali:
a) Tsworman - yumaloq (yotganingizda)
b) hayot bilan buzgan devita
v) "qoldiq" dan - marhumning patriarxal turmush tarzining bir qismi).
2. "Olga ilinskaya va Oxirdilik" mavzusidagi materialni tanlang
- Kirish
- Oxirdim va o'g'irliklar.
- Nega safrolar xayolot dunyosidan chiqa olmadi?
Kirish
Ilyya Ilyich Obomov - "Oxirdim" romanning asosiy qahramoni, o'ttiz yoshda bo'lgani uchun befarq va dangasa odam, butun davri divanda yotgan va uning kelajagi uchun noqulay rejalar qurish edi. Qahramonni bema'ni vaqt davomida o'tkazib, hech narsa qila boshlamaydi, chunki u ixtiyoriy sa'y-harakatlarni amalga oshirishga qodir emas va o'z rejalarini amalga oshirishga kirishadi. Qahramonning umidsizligi va passivligining sabablari "Uyqu evrimov" bobida, bola haqidagi xotiralar orqali o'quvchi Oliyov bolaligini "Obomov" romanida uchrashadi.
Kichkina ilya juda tirik va qiziquvchan bola bo'lib ko'rinadi. U maydalashning go'zal manzaralaridan hayratga tushadi, u uchun hayvonlarni tomosha qilish va tengdoshlar bilan muloqot qilish qiziq.
Bola yugurishni, sakrab chiqishni, osilgan galereyaga ko'tarilmoqchi edi, u erda faqat "odamlar", atrofimizdagi dunyo haqida iloji boricha ko'proq bilishni xohlardim va u atrofimizdagi dunyo haqida bilmoqchi edim va u buni har jihatdan bilmoqchi edim. Biroq, haddan tashqari ota-ona parvarish qilish, doimiy boshqarish va vasiylik faol bola o'rtasida hal qiluvchi devorga aylandi va dunyoni qiziqarli. Qahramon asta-sekin taqiqlash va qabul qilingan oilaviy qadriyatlarga, mehnatdan qo'rqish va o'qitishning muhimligini tushunishga va asta-sekin "Obodvolmovshchina" botqoqiga aylandi.
"Uilmovshchinaning Obomov" ning salbiy ta'siri
Bir necha avlod uchun buzilgan to'shaklar oilasida er egalari nafaqat po'stlog'i oilasi, balki butun qishloq, hatto dehqon va xizmatkorlarning hayotini aniqlab olishadi. Oxirgi Vaqt asta-sekin oqadi, hech kim unga ergashmadi, hech kim hech kim hech kim hech kimning yoniga emas edi va ularning qishloqdan qo'shilganida, uni o'qishni xohlamadi Bir necha kun davomida, ular yomon xabardan qo'rqib, "Oxirdorskaya" hayotining tinch xotirjamligini buzgan bo'lardim. Umumiy rasm erning engil muhitini to'ldirdi: kuchli sovuqlar yoki issiqlik yo'q edi, baland tog'lar bo'lmadi yoki yo'ldan yurish dengizi bo'lmadi.
Bularning barchasi Obomovning shaxsiyati tomonidan shakllanmagan boshqa yoshlarga ta'sir qilolmadi. Ilmiy, ilya hiyla-nayrangni amalga oshirishga yoki taqiqlangan joylarda sayr qilishga harakat qilganda, enaga Ko'rinib turibdiki, kim unga diqqat bilan qaradi yoki kameraga olib ketdi.
Bularning barchasi to'liq noxushlik va boshqa birovni taqdim etishni, yanada katta imkoniyatlar va muhim fikrni taqdim etdi, shunda supurgining yoshi kamerasida, universitetda, ishlamaydi va yorug'likni kiritmaslikka yo'l qo'ymaydi u qilmaydi.
Stresslarning yo'qligi, haddan tashqari va doimiy parvarish qilish, umumiy nazorat va ko'plab taqiqlar, aslida Ota-onasining idealiga aylandi, ammo o'zi bo'lishni to'xtatdi. Bundan tashqari, bularning barchasi mehnatning fikriga ko'ra, zavqlana olmaydi, lekin bir turdagi hukmdir. Shuning uchun allaqachon etuk asrda, Zakarni kutadi va u uchun hamma narsani qilishdan qochadi va uning qo'lidan yomon bo'lsin, lekin qahramon uning to'shagidan chiqib ketadi xayollar.
Menyu maqolalari:
Ushbu rivojlanish davrida biz bilan sodir bo'lgan bolalik va voqealar davri insonning shaxsiyati, adabiy qahramonlarning hayoti, xususan, Ilyya Ilyich Obomovning shakllanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatmaydi.
Vatan Villahlova Obmova
Bolalikdagi barcha bolalik, ona qishlog'ida o'tkazdi - maydalash. Ushbu qishloqning jozibasi shundaki, bu barcha aholi punktlaridan uzoq edi va eng muhimi, yirik shaharlardan juda uzoq edi. Bunday maxfiylik barcha ezilishning aholisi tabiatni muhofaza qilishda yashaganligi sababli, ular kamdan-kam hollarda ketib, hech kim kelmadi.
Rimdagi Ivan Potcharovning "Obomov" ning "Andromov" dagi xarakteristikasi bilan tanishishni taklif etamiz
Qadimgi kunlarda maydalashning to'liq tartibi bo'lishi mumkin - istiqbolli aholi punkti - tuval maydalangan, pishirilgan mazali pivoda qilingan. Ammo Ilyya Ilyich egasi bo'lganidan keyin, bularning hammasi boshlandi va vaqt o'tishi bilan ezilish orqa tomoniga aylandi, ularda vaqti-vaqti bilan yashash dahshatli edi. Bunday pasayish sababi, uning egalarining dangasaligi va qishloqning hayotidagi minimal o'zgarishlarni amalga oshirishni istamagan edi: "U ko'chmas mulkni otasidan olib borganida, uni otasi va o'g'lini olib borganida."
Ammo Obulov xotirasida, uning ona saytigohi er yuzida jannat bo'lib qoldi - shaharning okrugi shaharga yaqinlashmagan.
Oborov xotirasida qishloq vaqtdan keyin muzlatilgandek qoldi. "Jim bo'lish va tinchlik tinchlik va nodavlat odamlarning nruesida hukmronlik qilmoqda. Talonchilik emas, qotillik emas, u erda dahshatli baxtsiz hodisalar bo'lmagan; Kuchli ehtiroslar va na jasoratli korxonalar ularni xavotirga solmagan. "
Ota-onalar o'ldi
Har qanday odamning bolalikdagi xotiralari ota-onalar yoki o'qituvchilar tasvirlari bilan bog'liq emas.
Ilya Ivanovich Obomov romanning asosiy qahramonining otasi edi. U o'zi yaxshi odam edi - mehribon va samimiy, ammo mutlaqo dangasa va nofaol. Ilya Ivanovich har qanday holatda ham shug'ullanishni yoqtirmadi - butun hayoti aslida haqiqat haqida o'ylash uchun bag'ishlangan.
Barcha kerakli ishlarning barchasi oxir-oqibat, qisqa vaqt ichida, qisqa vaqt ichida barcha xarajatlarning barcha tartiblari qulab tusha boshladi va xarobalarga o'xshash edi. Bunday taqdir Rabbiyning uyiga bermadi, u ikki baravar ko'p, ammo hech kim uni tuzatishga shoshilmadi. Ilya Ivanovich fermasini yangilamadi, u fabrika va ularning qurilmalari haqida hech qanday tasavvurga ega emas edi. Ota Ilyya Ilyich uzoq vaqt uxlashni yaxshi ko'rar edi, so'ngra derazada deraza bo'lmagan bo'lsa ham, uzoq vaqt davomida derazaga qaradi.
Ilya Ivanovich hech narsaga intilmadi, u daromadi va uning daromadining ko'payishi qiziqmadi, shuningdek, u odamning rivojlanishiga intilmadi - vaqti-vaqti bilan kitob o'qish uchun topildi Shomil yoki zerikish uchun qilingan - Ilya Ivanovich hammasi edi - o'qish kerak bo'lgan narsa, ba'zan u matnni tushunmadi.
Obodovning onasining ismi noma'lum - u otasidan ko'ra anchadan ancha oldin vafot etgan. Aslida xatolar onaning Otadan kam ekanligini bilishiga qaramay, u hali ham issiq edi.
Oliy Onaning onasi eri bo'lishi kerak edi - u shuningdek, iqtisodiyotni boshqaruvi ko'rinishini va bu holda faqat haddan tashqari zarurat tug'ilganda.
Obodlovni o'qitish
Ilyya Ilyich oiladagi yagona bola edi, keyin u diqqat bilan mahrum edi. Ota-onalar bolani bolaligidan pompiztabarchani pompalashdi - ular uni e'tiborsiz qoldirmoqdalar.
Uning orqasida juda ko'p xizmatkorlar shunchalik ko'p harakat qilishganki, ozgina xatolar har qanday harakatlarga muhtoj emas - u olib keldi va hatto liboslar kerakmi, u faqat miltillashi kerakmi? - Uning xohish-istaklarini amalga oshirish uchun uchta xizmatkorlar tashlanmoqda.
Natijada, Ilyya Ilyich hatto mustaqil ravishda kiyinmagan - Uning xizmatkori Zaxar, u mutlaqo yordamsiz edi.
Bolaligida Ilya yigitlar bilan o'ynashga ruxsat berilmagan, u barcha faol va harakatlanuvchi o'yinlarni taqiqlagan. Avvaliga Ilyos shiddatli va qochib ketish uchun ruxsatsiz qochib ketdi, keyin u yanada qattiqroq ko'rinishni boshladi va asirlari unga qiyin bo'ldi, shunda qisqa vaqt ichida uning tabiiy qiziqishi mumkin edi Va barcha bolalarga xos bo'lgan faoliyat, yo'qolgan joy, uning joyi dangasalik va befarqlik orqali olindi.
Oxirdrovaning ota-onasi uni har qanday qiyinchilik va muammolardan himoya qilishga harakat qilishdi - ular chaqaloqning hayoti engil va beparvo bo'lishlarini xohlashdi. Ammo ular buni butunlay qilishishga muvaffaq bo'lishdi, ammo bunday ishlarning Oliyovlari uchun halokatli. Bolalik davri tezda o'tdi va Ilya Iilich hatto haqiqiy hayotga moslashishiga imkon beradigan oddiy ko'nikmalarga ega bo'lmadi.
Ta'lim tobmi
Ta'lim masalasi ham bolalik bilan soliqqa tortilmaydi. Bu davrda bolalar o'z bilimlarini bir yoki boshqa sohada chuqurlashtirishga va o'z biznesida muvaffaqiyatli mutaxassis bo'lish imkonini beradigan davrda edi.
Ota-ona Obomov, shuning uchun uni har doim kuchaytirgan, ta'limga ahamiyat bermagan - ular uni foydali kasbdan ko'ra ko'proq azob deb hisoblashgan.
Obodkov hech bo'lmaganda boshlang'ich ta'lim olganligi sababli o'qitishga berildi, chunki ular hech bo'lmaganda boshlang'ich ta'lim jamiyatida zaruriy talabdir.
Ularning o'g'li haqidagi bilimlarning sifati ham tashvishlanmadi - asosiy narsa sertifikat olish edi. Ilohiy Ililik mashg'ulotlari uchun, keyin universitet boshlang'ich bo'lib, u "gunohlarimiz uchun osmon tomonidan yuborilgan" deb ta'kidlangan, ammo vaqti-vaqti bilan ota-onalarni uyda qoldirib, ota-onalarni uyda qoldirgan. O'qish jarayoni qizg'in bo'lganida.
1. Qishish tasviri.
2. Xayriyat va bu haqda Oliy Oxirgi Oliylarning orzulari.
3. Mettomovo ta'limining oqibatlari.
Rim I. A. Goncharov "Oxirdro" ning bosh qahramoni to'qqizinchi bobda to'liq tasvirlangan. Muallif tomonidan o'quvchilarga o'z vaqtida virtual sayohat qilish va qanday muhitda rivojlanganligi, bu allaqachon kattalar va juda shakllangan, bu erda ishlab chiqilgan va odamning rivojlanganligini ko'rib chiqish imkoniyati mavjud. Muallifning farzandlari haqida hikoya emas, balki uxlamasdan, faqat qahramonning xotiralari emas. Bu alohida ma'noga ega bo'ldi.
Uyqu nima? Bu ko'pincha dunyoga parallel ravishda dunyoga parallel bo'lgan kundalik voqelik va fantastik suratlardagi rasmlararo tasvirlar ... baxtsizlikning ongida, ertak juda ko'p joy talab qiladi. Uning Goncharovning orzusi yaqinda bu tush ekanligini va berishga emas, balki bu tushligini unutishiga ajablanarli emas.
Gonchechov qanday qilib Oxirdorning tubini tasvirlanganiga e'tibor berish kerak. Muallif to'g'ridan-to'g'ri tavsif bilan boshlanmaydi. Avvaliga, u erda yo'q va nima bo'lganidan keyin ham, dengiz bor, ammo dengiz bor, ammo dengiz, toshlar, toshlar va suiiste'molliklar yo'q, hech narsa yo'q, yovvoyi va yovvoyi va yo'q salflen. "
Hammasi oddiy tuyuladi - muallif haqiqatan ham o'tkir romantik kontrastlardan mahrum bo'lgan odatiy rus tilidagi landshaftni tasvirlaydi. Biroq, dengiz, o'rmon, tog'lar nafaqat bir yoki boshqa joyni engillashtirishning xususiyatlari, balki ko'pincha inson hayotining yo'liga nisbatan qo'llaniladigan ramziy tasvirlar. Albatta, bu barcha narsalar ularning muayyan timsolida, ham ramziy mulohazada, shaxsga ma'lum bir tahdid olib keladi. Biroq, bir vaqtning o'zida jiddiy to'siqlarni engish zarurati, bu odamning rivojlanishiga turtki bo'ladi.
Zo'rlashda, ma'naviy o'sishning tabiiy moyilligi, harakatlanish mutlaqo to'liq emas. Tashqi yutuqlar uchun, o'lchanadigan hayotiy iqlim, hayotning o'lchanadigan hayoti, mahalliy aholi orasida jiddiy jinoyatlar yo'qligi qandaydir tarzda zarba bermaydi. Qishloqda ko'tarilgan qirqish, notanish notanish odam uzoq bo'lmaganida: "Nimani bilish kerak? Ehtimol, qandaydir mehribon ... " Va bu haqida fikrlar bolta va vilkalar bilan qurollangan katta yoshli erkaklar olomon! Bu epizodda, birinchi qarashda, Oliylashtirishning muhim tafovutiy xususiyatlaridan biri ko'rindi - ular ongsiz ravishda boshqasi boshqacha bo'lgan hamma narsadan qochishga intilishadi. Garovga ega bo'lgan egasi, ular maktub olganlarida ham xuddi shunday munosabatda bo'lishadi: "... kim biladi, u erda nima, xat? Ehtimol, yanada dahshatli, ba'zi muammolar. Sizlar hozir bo'lgan odamlar uchun oqadilar!
"Orzu" da, butun romanda bo'lgani kabi, u maydalash, singan turmush tarziga qarshi turishning sababini anglatadi. Oxirdim, uning hayotini yashaydigan "burchak" "burchak". Dunyoning qolgan qismida sodir bo'ladigan barcha narsalar deyarli obliyovlarning manfaatlariga ta'sir etmaydi. Va ularning asosiy manfaatlari butun oila, butun uy va kuchli "botir" orzusi bilan bog'liq mazali kechki ovqat. Xonovty nafaqat qandaydir tarzda qandaydir tarzda yashashingiz mumkinligi haqida o'ylamaydi, ular o'zlarinikidan boshqacha yashashadi va shubhalar, ular to'g'ri yashashlari va "gunohni - gunoh" deb o'ylamaydilar.
Bu ezilishda monoton va noqulay mavjudlikka o'xshaydi - Villovning odatida bir necha yarim soatdan beri qaerda bo'ladi? Bir vaqtlar onasi va jadajon aytgan ajoyib ertaklarning hayoliy suratlari kichik ilya ruhida kuchli taassurot qoldirdi. Ammo qahramonlarning fazilatlari ko'pchilik xayolini uyg'otadi. Ilya, zavqli sehrgarlar, qanday mehribon sehrgarlar va "ba'zi dangasa" ni nimadan xursand qiladilar. Vabr binoning o'zi ham u o'sib ulg'ayganida ham, ertaklarga ishonib, yanada qat'iyroq bo'lgach, "joyida abadiy yotib, yaxshi sehrgarlik hisobidan yeyish."
Nega bunday ertaklarning g'oyalari, ammo qo'rquvsiz, faol qahramonlar "togo" ni qidirib, "men dahshatli ilon bilan kurashishni bilmayman" yoki qattiqqo'l ilon bilan kurashish bilan bog'liq emaslar Ilya? Chunki Emelie pechlarini yo'qotishning turmush tarzi deyarli ota-onalar oilasidan boshlangan xatti-harakatlar standartlariga to'liq bo'ysungan. Axir, ota-laye Ilyich hech qachon mol-mulkiga to'g'ri keladigan narsalarga ahamiyat bermaydi, ko'prikni tuzatishni, to'qilgan galereyani, barini oqartirish va cho'zilgan barchasi noma'lum muddatga.
Kichkina ilya bir yigitning kuzatuvchisi edi: kundan keyin xonani zinapoyadan zavqlanmaydi, agar ro'molcha tez orada xizmat qilmasa, uyning tashvishlari bilan, onasi juda ko'p ovqatlansa, u juda ko'p ovqatlanishadi, Bola tabiiy ravishda yashashingiz kerak degan xulosaga keldi. Ha, va nega Ilyya boshqacha fikrda, bolalar ota-onalar ota-onalarni kattalar hayotida ko'chirilishi kerak bo'lgan xatti-harakatlar namunasi sifatida qabul qilishadi.
Qishloqishdagi hayotning harakati hech narsa emas, balki nima sodir bo'lishi kerakligi, lekin suv oqimi kabi, u faqat nima sodir bo'layotganini va iloji bo'lsa, uyatchan bo'lishga o'xshaydi Ushbu bema'ni ishtirok etish: "Yaxshi odamlar uni boshqa yoqimsiz ehtirom va boshqa narsalarda, boshqacha, boshqacha, boshqa mehnatsevarlik bilan tushunishgan."
Qonda mehnat qilish, agar bunday imkoniyat mavjud bo'lsa, gunoh bo'lmagan og'riqli xizmat sifatida qabul qilindi. Shu bilan birga, ko'p jihatdan bu shaxsiyat, uning ma'naviy shakllanishi va ijtimoiy moslashuvi bilan bog'liq. Oxirdim, bolalikdan filmlar tufayli faol faoliyatdan qochish, faol faoliyatdan qochish, o'ziga qo'yilgan qobiliyat va kuchlar rivojlanishidan voz kechadi. Bolaligingizda juda qadrlangan va qo'riqlanganligini eskirgan, bu katta yoshdagi hayotda ishonchli, muvaffaqiyatli inson bo'lmaydi. Nima ish? Ozilkov bolalik baxtli edi, u kelajakdagi hayot muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun barcha shart-sharoitlarni yaratdi va ularning hammasi er yuzidagi mavjudlikni divanga qo'ydi!
Muammoni tushunishning kaliti: maydalashdagi tarbiyani faqat bolaning gullab-yashnashiga qaratilgan, ammo ma'naviy rivojlanish yo'nalishlariga, maqsadlarga erishmadi. Va bu kam emas, afsuslanmasdan, ularning barcha afzalliklari bilan, gonchorlar tasvirlanganligi haqiqatga aylandi.