Qadimgilarga tayyorgarlik
hikoyaga ko'ra " Granet bilakuzi»
Maqsadlar dars:
- inshoni yozishga tayyorgarlikning bosqichlarini tahlil qiling: Epratsiyani tanlash, kelajakdagi inshoning asosiy fikrini aytib, reja tuzish, ularning fikrlarini isbotlash uchun kotirovkadan foydalanish;
- talabalarning og'zaki va yozma nutqini ishlab chiqish;
- badiiy so'zlar uchun sevgi.
Sinflar davomida
I.. Dars maqsadlari bilan tanishish
Ko'rsatma mavzulari:
1. Mening o'qish voqeasi haqidagi fikrlarim A. I. Kurin "Anor bilakuzeti".
2. "... Bu nima edi: sevgi yoki tentaklikmi?" ("Anor bilaguzuk" hikoyasi bo'yicha
Noutbuklarda sevgi haqida yozuvlar paydo bo'ldi. Bundan tashqari, A. I. Kepperning hikoyasiga bag'ishlangan birinchi darsga talabalar mustaqil ravishda she'rlar, afsonalar, sevgi haqidagi iboralar, sevgi haqidagi iboralar.
II. Yozish bo'yicha ish bosqichlari
1. Muhokama jarayonida talabalar tarkibiga tayyorgarlikning sakkiz bosqichi deb ataladi:
1) inshoning mavzusi haqida o'ylash;
2) kompozitsiyaning asosiy g'oyasini aniqlash;
3) kompozitsiyaning tarkibini aniqlash;
4) materialni tanlash (iqtibos, ariza va boshqalar);
5) ish rejasini tuzish;
b) asosiy qismga kirishni o'ylash;
7) asosiy qismning batafsil rejasini tuzish;
("Men birinchi mavzuni tanladim. Bu erda mening ishimga suyanadigan asosiy so'z:" Fikrlar ", qahramonlar va ularning his-tuyg'ulari haqidagi fikrlarim. Uning inshosini yozish xatida yozadi Manzilchi ishning muallifi - A. I. Kuprin, menimcha, ma'lum bir kishiga murojaat qilib, fikrlarimni ifoda etish osonroq. "
"Men ikkinchi mavzuni tanladim:" ... nima edi? Sevgi yoki tentaklik "? Bu birinchi mavzudan ko'ra aniqroq. Bu insho dalilidir, shuning uchun dalillar va xulosa isbotlanishi kerakligi haqida tezis bo'lishi kerak. Undagi asosiy so'z yoki men nima isbotlashimga qarab "sevgi" yoki "tentaklik". "
3. Tarkibi g'oyasini so'zlash.
("Kambag'al telegrafchi Jorj Zoltkov imonga bo'lgan hissiyotlari porloq - bu tentaklik emas."
"Men o'zimni tekshirdim - bu kasal emas, manik g'oyasi emas - bu meni mukofotlash uchun Xudodan mamnun bo'lgan sevgi."
"Yuqori muhabbatning noyob in'omi Yolk hayotining yagona mazmuniga aylandi."
"Ishonchim komilki, sarig'lar aqldan ozgan emas, balki imonning his-tuyg'ulari tentaklik emas, bu sevgi, bu sevgimni isbotlashga harakat qiladilar."
"Hurmatli Aleksandr Ivanovich, hikoyangiz Aleksandr Ivanovich, haqiqiy sevgini sevgidan ajratishga yordam beradi."
4. Tanlangan materialning shogirdlarining kompozitsiyasining asosiy g'oyasini aniqlash uchun muhokama qiling.
Bir nechta talabalar epigraflarni o'qiydilar, yozish g'oyasini isbotlash uchun ishlatiladigan tirnoqlarning ishidan bo'shatiladi va ularning tanlovini oqlashga harakat qiladi.
"Inshoning epigrafi sifatida men Shekspirning so'zlarini olishga qaror qildim:
Biz bizga kvartetda torlar vaqtini aytib beramiz,
Yolg'iz yo'l o'limga o'xshaydi.
Nega men bu epigrafni tanladim? Men bu so'zlar hikoyada tasvirlangan Jeltkovaning fojiali taqdiri bilan aks sadolanmoqda.
(Tishli vakili she'ridan epigraflar:
Sevgi, sevgi, - dedi sodiqlik,
Jonning jonli onasi bilan.
Ularning yagona kombinatsiyasi
Va halokatli tuman,
Va halokatli duel.
Va ulardan biri yumshoqroq
Muqarrar va yoki aksincha
Sevimli, azob-uqubat, ishtiyoq bilan mlema,
Bu nihoyat eskiradi. "
- Menga o'xshamagan edi, - dedi knyaz, - men odamlar o'lganligi va men o'lgan odamimdan oldin bo'lganimni ham angladim.
A. I. Kubrin
"Men Umar Xayamaning so'zlari menga yoqdi:
Quyosh kuyish kabi, yoqmaydi, sevgi.
Samoviy jannat qushi kabi - sevgi.
Ammo hali sevgi emas - bulbul Moans,
Sevgidan o'lasiz, nohlamang, - Sevgi!
Aynan shu satrlar, menimcha, "anor bilakuzeti" hikoyasining ma'nosini yaxshiroq etkazish mumkin emas. Ular Yolkovning telegrafi va malika imoniga bo'lgan his-tuyg'ularini juda aniq belgilaydilar, shuning uchun men ularni inshomga epigraf sifatida olaman. "
5. Insho rejasini tuzish.
Reja insho ramkasi. Busiz, sizning fikrlaringizni doimiy va mantiqiy ifoda etish mumkin emas. O'quvchilar kompilyatsiya qilingan yozuvlar rejalari va sharhlarini o'qiydilar.
1. Kirish. Unda men yozuvchiga salomlashish so'zlari bilan murojaat qilaman, chunki men Epistolib janridagi inshomni yozyapman.
2. Asosiy qismi. Men buni shunday deb nomladim: (Mening "anor bilakuzeti" hikoyasida tasvirlangan sevgi haqidagi dalillarim:
a) sevgi genosovovi;
b) sotib olingan his-tuyg'ular;
c) Yolqtixonaovaning sevgi va xatlari;
d) kimyomatlar;
e) oxirgi harf;
e) ikki soniya.
3. Xulosa. M. Gorky sevgi haqida. "Anor bilakuzeti" hikoyasining qiymati.
"Men sizning inshoingizni ushbu reja orqali yozaman:
1. Kirish. "Yozuvchilar va shoirlarning ishidagi sevgi mavzusi."
2. Asosiy qism: Bu nima edi: sevgi yoki tentaklikmi? " Asosiy fikr quyidagicha so'z: "Men ishonamanki, sariaks imonga bo'lgan hissiyotlari tentak emasligini emas, balki sevgini emas." Isbot sifatida men sarg'ish xatni imonga olib keldim.
Asosiy qismi buyumlardan iborat.
a) sarg'ish hissiyotlarning chuqurligi;
b) Yolktixonovaning oxirgi harfi;
c) erining his-tuyg'ulari va sahodning his-tuyg'ulari va emoltykovaning xatlariga bo'lgan munosabati.
3. Xulosa. "Anor bilakuzeti" hikoyasining qiymati.
6. Kirish tanlash.
Kirish - ish rejasining birinchi qismi. Matn u bilan boshlanadi. Uning boshlanishi yorqin, ajoyib bo'lib, o'quvchilarning butun inshoga bo'lgan qiziqishini keltirib chiqarishi kerak.
O'qituvchi va talabalar ro'yxatini ro'yxatga olish va kirish turlarini tavsiflaydi.
1. Tarixiy qo'shilish (davrda ish yaratilgan yoki uning yaratilish tarixi tasvirlangan).
2. Tahliliy qo'shilish (tahlil qilingan, so'zning ma'nosi yozuv nomi yoki ishdan tushuntirilgan).
3. Biografik (Yozuvchi tarjimai holidan muhim ma'lumotlar).
4. Qiyosiy yozuv (turli xil yozuvchilarning yondashuvi bir xil mavzuning oshkor qilinishi bilan taqqoslanadi).
5. Lirik kirish (hayotiy yoki yoqilganda) adabiy material).
(1. Mahalliy, ko'zdan ko'z yumendar, men Crivinaning kichik masaliga e'tibor qaratdim. Unda u qandaydir quyoshni yaxshi ko'rgani haqida aytadi: albatta, u hisoblash qiyin edi : Quyosh er yuzida juda ko'p edi, mayda-chuyda va quyosh va quyosh borligini yaxshi ko'rish mumkin, ammo u er-xotin juda yaxshi va cho'zilgan deb o'ylagan edi Quyosh butun qudratli edi. U unga shunchalik o'jar edi, u yuqori nozik akasiyaga cho'zildi.
"Chiroyli aksiya, ajoyib aksiya, uning avvalgi EPICSni tanigan ajoyib aksiyadir! Ba'zida sevgi ba'zida ham shunday qiladi. "
Qanday chiroyli ertak ... - deb o'yladim. - Ammo u menga qandaydir ishni eslatadi. Va to'satdan ismlar mening xotiramda edi: sarig'i va knyazlarning ismlari ... Mill - Yolkkik va Quyosh - Vera. "
Men bu lirik yozuv ekanligiga ishonaman.
2. "Ko'plab Aleksandr Ivanovich! Sizlarga ijodkorligingiz muxlislarini yozadi. Men sizlarga go'zal ijodlaringiz uchun minnatdorlik va ehtirom so'zlari bilan murojaat qilaman. Sizning hikoyangizning "anor bilakuzeti" sizning hikoyangiz edi. Bu ish menda katta taassurot qoldirdi: men uni uchinchi marta takrorladim. "
Ushbu yozuv lirik.
3. "Sevgi yozuvchilarning sevimli mavzusi. Har qanday mahsulotda siz ushbu tuyg'uga bag'ishlangan sahifalarni topishingiz mumkin. Yupqa Romeo va Julietov fojiasida Sevgi Shekspirni "Usta va Margarita" fojiasida tasvirlaydi. Tychulievning go'zal muhabbat yo'nalishlari bor:
Sevgi, sevgi, - deydi sodiqlik, -
Jonning jonli onasi bilan.
Ularning yagona kombinatsiyasi
Va halokatli tuman,
Va halokatli duel.
Va ulardan biri yumshoqroq
Teng bo'lmagan ikki yurak kurashida,
Muqarrar va yoki aksincha
Sevimli, azob-uqubat, ishtiyoq bilan mlema,
Nihoyat eskirgan.
Sevgi ularning hikoyasini "anor bilaguzuk" kuprin bag'ishlaydi. "
Ushbu yozuv qiyosiy.)
Muzokarada o'quvchilar o'qishning afzalliklari va kamchiliklarini aniqlaydilar. Masalan, oxirgi kirishda, ularning fikriga ko'ra, har bir ismning har birida qaysi sevgi tasvirlangan.
7. Xulosa parametrlarini o'ylash.
O'quvchilar inshoning oxirida nimalar yozilishi kerakligi haqidagi savolga javob berishadi va o'z xulosalarini o'qiydilar.
1. "Xulosa qilib aytganda, uni Cookickning ijodining qiymati haqida yozish mumkin, yozuvchi va uning ishi haqidagi bayonotlarni o'rganib chiqing, o'rganilgan hikoyasi haqida fikringizni bildiring."
2. "Yillar o'tkaziladi, ammo sevgi idealida insonning ulkan ma'naviy kuchining namoyon bo'lishi sifatida, Kuprinning ongida yashashni davom ettiradi va yangi asarlarida yashaydi."
3. "Ushbu voqea Kupper qahramonlarining ruhini chuqur anglaydigan murakkab kitobxon uchun mo'ljallangan."
III. Yozuvlarni siqish
Yozish bo'yicha ishlarning bosqichlarini muhokama qilganidan so'ng, talabalar talabalarga berilishi kerak, shunda ular ish rejasini yakunlashlari kerak, ular ish rejasini aniqlab olishadi, materialni yozish uchun va hk.
Iv. Namunani o'qish va muhokama qilish
Agar vaqt saqlanib qolsa, eshkak eshish: avlod janrini aniqlash tavsiya etiladi; kirish, asosiy qismni ajratish; kompozitsiyaning asosiy g'oyasini shakllantirish; kompozitsiyada to'liq va mantiqiyligini tushunish; Materialni tanlash qanchalik yaxshi (iqtibos, bayonotlar va boshqalar) ekanligini tahlil qiling.
Taklif etilgan mavzulardan biri bo'yicha inshoni yozing.
Uskunalar darsi. A.I.kuprina portreti. Ikkinchi Seata L.V.Betsoven.
Sinflar davomida
1. Mavzular va dars maqsadlarini xabar qiling.
2. kirish O'qituvchi.
3. Hikoyaning mavzusini aniqlash.
Hikoyaning mavzusi epigni ta'sir qilishi kerak. Eprabp deb nomlangan narsa?
Adabiy atamalar lug'atida epchilikni aniqlash: "epigraf - matnni to'g'ridan-to'g'ri matndan oldin belgilangan va muallifning badiiy dizayni ochib bergan badiiy asarga belgilangan, deya xabar berishi kerak. Epigraf matn bilan chambarchas bog'liq.
Uyda tanlangan Ephafsiyalarni o'qish.
Hikoyada epigraf musiqiydir.
Hikoya hikoyasini qisqacha o'ting.
Endi biz Sonatu Bolxovenni tinglaymiz. (Yigitlarni klassik musiqani tinglash uchun, bastakor haqida aytib bering)
Vazifa. Musiqa sadosi chog'ida, voqeani yana bir bor eslang va epizodlar O'g'ilga mos kelishi haqida o'ylang.
Xo'sh, tasavvuringizda qaysi epizodlar paydo bo'ldi? (Sevgi, landshaft, bilaguzuk, malika imoni, o'lim, o'lim haqidagi va boshqalar bilan vidolashuv.
Qarang, butun voqea musiqada aks etgan. Darhaqiqat, musiqiy epidra matn bilan chambarchas bog'liq.
Musiqiy intonatsiya qanday o'zgarganini o'ylab ko'ring? (Tinchlik - sevgi, manzara, kechirim; engil - qiz do'sti, sevgi; Sovg'a Jeltiva, Yolkov bilan suhbatlashish, o'limni tinglang)
Qahramonlar hayoti bilan musiqiy intonsiyani taqqoslang. Hikoya tarkibi musiqaga mos keladi. Eplifon asosida butun voqea qurilgan.
Musiqada qaysi ikkitasi boshlanadi? (Keskinlik va xotirjamlik)
Xuddi shu narsa qahramonning hayotida sodir bo'ladi. Uning oilaviy hayoti qanday o'tganini ayting, muallif bu haqda nima deydi? (Sevgi yo'q bo'lib, odat bo'ladi)
Sevgi bu nima? Qanday tushunasiz?
Biz lug'atga ko'ra sevgi so'zining ma'nosini belgilaymiz. (Sevgi rasmiy ta'riflash qiyin bo'lgan tuyg'u. Bu eng yuqori hissiy va ma'naviy kuchlanish bilan ajralib turadi va ma'lum bir shaxsning maksimal qiymatini ochishga asoslanadi)
Matnga murojaat qiling. Ishda sevgi haqida kim gapiradi? (Muallif - 2 ch., 12 ch., 13 ch .; Vasiliy Lvovich - 5 ch .; sarig'i - 5 ch., 13 ch. .).
Ushbu hikoyalar qanday kalitlar? (Vasiliy Lvovich - Satriesqu kalitda; Anosos - real ranglarda)
Sevgi bo'yicha qaysi ikkita nuqtai nazarni ifoda etadi? (1 - Hayotiy hayot hissi; 2 - Keraksiz va tovar)
Sevgi hayotning ma'nosidir, deb nuqtai nazarga ega bo'lgan narsalarga kim ta'sir qiladi? (Saricks, Anosov)
Ushbu qahramonlar hayotida nima bo'ldi? (Ular undan o'tishdi)
Shunday qilib, azob-uqubatlarga duchor bo'lgan sevgi haqida gapirish huquqiga ega.
Keling, imonning shaklida Nikolaevna. U sevgi haqida gapiradimi? (Yo'q, u aks ettiradi, so'raydi. Bu mavzu u uchun juda qiziqarli)
Sizni tasavvur qilyaptimi? Daftardagi xususiyatlarini yozing. (Erilgan jonzot, muvozanatli, xayol, na romantikizm, na balandlikka yoki hech bo'lmaganda g'ayrioddiy narsa uchun istak, unda xavfli emas)
Bu xususiyatga kim rozi? Nima uchun?
Bu uning bunday hayoti uchun mosmi? U hayotda g'ayrioddiy narsani qidiryaptimi?
Sevishga qiziqadigan va savollarni qiziqtiradigan kishi - sayr qiluvchi odammi?
Ushbu muammoni tushunish uchun Tex ga aylaning. Birinchi sahifalarni oching va malika imoni nomining nomini toping. Ta'rif nimani boshlaydi?
Eringiz bilan munosabatlar haqida nimalarni bilamiz? Toza.
Qanday qilib imon Nikolaevna singlining singlisiga qanday javob berdi? Toza.
Bu Nikolaevna imonni qanday ifoda etadi? (Romantik tabiat)
Ushbu paragrafda qanday tinish belgilari ishlatilgan? (Dots - pauza - biror narsa haqida o'ylaganimizda, biz ...)
Chiqish. Ma'lum bo'lishicha, Vera Nikolaevna tabiat nozik, sezgir. Bu tabiatga befarq emas (matn), yoqimli kunlarda quvonadi (matn).
Vera Nikolaevna haykali emasligini kim biladi, lekin issiq qalbga ega ayolmi? (Sarig'i)
Yellowkovaning so'nggi harfini (Tayyor talaba) ko'rib chiqing.
Nega malika imoni sevgiga javob bermadi? (Sevmaydi; ruh yolg'on gapirmaydi; u turmush qurgan ayol; turli xil ijtimoiy holat)
U qanday vaziyatda yashagan? (Hayotni allisik deb atash mumkin: janjal qilmang, bir-birlarini o'zgartirmang, er-xotin o'rtasida o'zaro o'zaro tushunish)
Vera Nikolaevna qachon o'zi uchun muhim narsani ochib beradi? (U Sonata Bolxovenni tinglaganida)
U bilan nima bo'ldi? (U tinchlantiradi, insonni sevishi kerakligini tushunadi, to'liq o'lchovda yashash, unga qanday qilib uning yuragini aytib berish kerak - bu ish g'oyasi)
4. O'qituvchini umumlashtirish.
Hikoyaning epigrafi asosiy muammoni nazarda tutadi va asosiy qahramonning tabiatini ochib berishga yordam beradi. Musiqiy Sonata Yolkolkov sevgining go'zalligini ochib berdi va Nikolaevnaga hamma narsani tushunishga yordam berdi.
5. Dars natijalari.
1. Hisoblangan hisob-kitoblar.
2. Uy vazifasi.
Inshoga tayyorlaning.
Kupperning ko'plab asarlari singari, "anor bilakuzeti" to'liq asosga ega. Lyubimovaning rossiyalik gubernatori Lyudmila Ivanovna telegraf amaldorining ehtirosi, bir bor unga sovg'a yuborgan edi, u bir vaqtlar unga sovg'a bilan sovg'a yuborgan edi. Haqiqatda ham ish juda hazil paydo bo'lgan bo'lsa-da, yozuvchining iste'dodi uni haqiqiy sevgi haqida hikoya qilib aylantirdi.
Onlayn o'qing, onlayn o'qing, balki juda qiziqarli, balki ibratli. Tarixda, ko'p mastizm, ammo ko'p va haqiqiy tuyg'u. Bundan tashqari, hikoya qimmatbaho toshlar kabi belgilar bilan to'ldiriladi. Bir tomondan, muhabbatda noma'lum bo'lgan granatalar, eridan, tosh shifokor va tinchlantiruvchi va marvaridlar - nafaqat toza tuyg'u ramzi, balki yomon ahvolning ramzi.
Va bu haqiqatan ham ro'yobga chiqadi: "Anor bilaguzuk" dramatik timsoldir, ammo shu bilan birga, bu ishning barcha belgilari ustidan kichkina rasmiy Rasmiy Yolkolkovni tiriltiradi, bir vaqtning o'zida hech kimni kamsituvchi emas. Uning hissi uning sovg'asi - arzon porloq rimda noyob chiroyli tosh. Va sirli ishtiyoq uni ko'rish uchun qilinganida, bu o'z joniga qasd qilish uni zaif qilmaslikka majburlamaydi. Hikoyani yuklab oling va o'qing, chunki hayot hayotidan mahrum qilish o'z sevgisini yo'qotolmaydigan va shu bilan birga u qay tarzda sajda qilganiga o'xshaydi. Endi u eslaydi uni kunlari tugashidan oldin, ohista va qaltirash.
Ushbu kitob mukammal ahamiyatga ega bo'lgan va har doim tanlangan bo'lsa ham, har doim tanlanganligini tanlashni va har doim tanlashdan ko'proq narsani o'z ichiga olgan muhabbatning haqiqiy madhiyasi. Chunki faqat sevgi o'lim kabi kuchli.
"Yo'qotilgan matn (A. I. I. I. I. I. I. I. I. Kaprina hikoyasiga epigrafda), maqolada epigrafda muhokama qilinadi ...
Elena Titova
Yo'qotilgan matn
(hikoyaning epigrafi haqida
A. I. Kupin
"Garnet bilakuzuk")
Maqolada Ikkinchi Sonataning ikkinchi qismidan 2-qismdagi tank matni shaklida bo'lgan kesis hikoyasida epratrafiya muhokama qilinadi
Hikoyaning birinchi nashrida (Almanaciyning oltinchi sonida 1911 yilda) 1911 yilda "Almanaciyning oltinchi sonida" "anor bilakuzeti" ning keyingi nashrlarida yo'qoladi.
Kalit so'zlar: A. I. Kookin, "anor bilakuzeti", epigraf, ikkinchisi piano Sonata. Almanac "Yer", mashhur matn.
Badiiy matnlarning epigraflarini o'rganishda bir qator tadqiqot pozitsiyalari mavjud, shuning uchun ilmiy qo'llanmalarga qat'iy ravishda kiritilgan va ularning taqdimoti an'anaviy ravishda "1 so'zi bilan boshlanishi mumkin.
An'anaga ko'ra, epigrafga muallif tomonidan barcha ishlardan oldin yoki uning shaxsiy qismlari oldida joylashtirilgan.
An'anaga ko'ra, epigraf sarlavhalar majmuasi, sarlavhalar majmuasi, sarlavha va sadoqat sifatida belgilanadi.
An'anaga ko'ra, epigraf matn, rahbarlik va idrok etish jarayoni sifatida ko'rinadi badiiy ish.
Epliftrning matnli pozitsiyasi uning asosiy matnli o'zaro ta'sirini va faqat epigral dialog va matnning asosiy qismi - badiiy asarning yakuniy ma'nosi tug'iladi.
1 sm. Ushbu batafsil ma'lumot: Kuzmina N. A. Birdamik nuqtai nazardan poetik til evolyutsiyasi jarayonida. Ed. 3-chi, nusxa. va qo'shing. M., 2006; LUKIN V. A. Badiiy matn:
Lingvistik nazariya asoslari. Analitik minimal. Ed. 2-chi, dam olish. va qo'shing.
M., 2005; FATEVA N. A. Matnlar dunyosidagi bir-biringiz: Interterencection Countapt.
Ed. 2-chi, nusxa. 2006 yil.
Elena Titova. Eplifonning yo'qolgan matni - bu isbotlangan yoki rad etilgan kasallik; "Chorton" qissaning tonalligini aniqlash; Bu asosiy syujetning ekspozitsiyasini belgilaydi yoki aksincha, yakuniy almashinuvni kutayotgan belgiga aylanadi.
An'anaga ko'ra, maqolda, so'zlar, aforizmlar, ya'ni yarador ifodalar deb ataladigan matnlar epigraflarning manbai sifatida ishlaydi. Asosiy matnga nisbatan qo'llanma material sifatida belgilangan, EPGRAFF "Matndagi matn" 2; U muallifning matn binosining ajralmas qismidir va shu bilan birga, haqiqiy muallifning matnidan oddiy "chet el", uning tarkibidagi elementni tuzatadi. Shu bilan birga, u haqiqiy iqtibos sifatida u o'zining stystenshy va lingvistik tuzilishini ifodalovchi matn manbaiga mos keladi.
Muayyan badiiy matnlarning epigraflarini o'rganish tadqiqotchilarning an'anaviy tarzda o'z sozlamalarini taqdim etishga xizmat qiladi; Eprefflarning hayoti, ularning tarixi San'at asarining 3-qismida, ba'zida barcha matnli semantik ko'rsatmalarga xabar beradigan eng g'alati va paradoksikatsiyani taklif etadi.
Getratsiya va nasr-nozalash Epraft atrofida yuzaga kelgan eng qiyin (deyarli chalkash!) Matnli vaziyatlar, o'zgarmas bo'lib tuyulganda yoki o'zgarmas ko'rinadigan narsalarga aylantirilishi mumkin.
Epigrafiya asosiy matnni yaratgandan keyin va undan keyin paydo bo'lishi mumkin. Shunday qilib, mashhur epigraf N.K. "N.
Gogol:
"Necha oynasida penalti, agar Ryzh krayi", yozgandan keyin olti yil o'tgach paydo bo'ldi.
Epratraf yo'qoladi. Tadqiqotchilar tomonidan tasvirlangan A. Axmatovaning she'riy matnlarida sodir bo'ldi. Epizro'm noto'g'ri, boshlang'ich matnni buzishi mumkin ("Taqlifi qonunlari" da juda erkin talqin qilinadi!). Bunday vaziyatning misoli A. A. Axmatovaning "Rushka" dagi epighpheevga xizmat qilishi mumkin.
2 Lotman Yu. M. Matnda matn // Lotman Yu. M. San'atda. Sankt-Peterburg., 1998 yil. P. 423-435.
3 Shu nuqtai nazardan, "tarix" so'zi aniqlangan ma'noda tushuniladi
D. Lixaxachev "Taloqologiya" Mehnat "Matnatentining vazifalari" bo'limida (BOShQA KO'RING:
Lixchev D. S. S. Sotologiya: Qisqa insho. 2-chi. M., 2006 yil).
4 ta Civyan t. V. Bir axmatovda birovning so'zini tanishtirish usulida: epigraf // T. V. Tsivyan. Semizotik sayohat. Sankt-Peterburg., 2001 yil. 184-195 yillarda.
Opera musiqa smosi 2 [20], 2014 yilgi kuchli matnli matni ta'kidlanishi mumkin va alohida she'riyatli matni - ma'naviy jihatdan epigrafing ma'lum bir tarzda - ma'noda epigrafda. oldinga siljish mumkin. I. A. Brodskiy she'rlarining nomlari orasida: "Epratraf ostidagi she'rlar". Xuddi shu ism - "Epratraf ostidagi she'rlar men to'shakni o'zgartirmadim ..." - P. G.Nirlinning she'riy merosida sodir bo'ladi. Bu V. I. ERL - "boshqa epigraf ostida she'rlar" nomlaridan biridir.
Turli xil uslublar har xil variantlarni aniqlaydi. ijodiy ish Epraft bilan. Turli xil uslublar sharoitida o'zgarishlar maydoni ko'pincha epigrafning hajmiga aylanadi. Bu ko'p qavatli ta'limga aylanishi mumkin, ammo uning muhim bosqichini aks ettiruvchi asosiy matnning o'ziga xos mavhumligi voqea safari. Epgraf chet el tili bo'lishi mumkin, undan tashqari, epigrafda turli xil tillar paydo bo'lishi mumkin.
Masalan, Ikkinchi bo'limning ikki bobining "Evgene Onegin":
Ba'zi hollarda, epigraf shu qadar multiriarid bo'lishi mumkin, chunki uning mazmunli yo'nalishi ko'plab adabiy tarjimalar va falsafiy talqinlar mavzusiga aylanadi. Ushbu turdagi misollar, "Anna Karenina" "Anna Karenina" ga tegishli misollarni anglatadi. "Menga va az men qarzdorman." V. B. Shklovskiy u haqida juda aniq gapirdi: "Tolstoyning epigrafi darvozaga bo'lgan qal'a kabi osilgan; Bu narsa narsaning kaliti, narsalarning qo'llanmasi bo'lishi kerak bo'lgan epigriya "6.
Eplifikaning "hikoyalari" ni o'rganish, epratp haqida matnning muhim tarkibiy qismi sifatida gaplashish imkonini beradi. Noyob epigraflar mavjud. A. I. Kurin hikoyasida epigraf, "anor bilakuzeti".
A. I. Kubrin 1910 yilning so'nggi uch oyida Odessadagi "anor bilakuzeti" deb yozdi. V. S.X Kleztov, F. D. Batyushkov harflardagi sertifikatlar hikoyaning ishi haqida saqlanib qolgan. Shunday qilib, F. D harfida
- & nbsp- va nbsp-
Eplif Suriyani, keyinchalik eng muhim semantik tekislikni aniqlash, tarix haqidagi g'oyasi bilan bog'liq edi.
- & nbsp- va nbsp-
Ushbu pardada e'tiborni jalb qiladigan kamida uchta ochko bor.
Birinchi. To'g'ridan-to'g'ri indikatsiya: "Tuz do'koni" - Largionato Betxoven. Ushbu musiqa uchastkaning elektr tarmog'ini, hikoyaning matn tarqalishini aniqlaydi.
Ikkinchi. Kubrin shunday deb yozadi: "Men bir nechta odamlarga sotishim kerak edi ..." "Anor bilakuzeti" ustida ishlay boshlagan, ammo keyinchalik kechikishni boshlagan. Bunga taxmin qilish mumkin, u musiqa matni bilan bog'liq bo'lishi mumkin - Ikkinchi Sonata Betunoven matni. Yozuvchi Betetoven matni bilan tingladi va men buni mohiyatini qidirib topmoqchi edim, men uning ichida eshitish qobiliyatini qidirayotgan edim. Sertifikatlar bu haqda saqlanib qoladi. Mana, qo'lyozma N. L.G.Nagarovaning iqtiboslari Va.
Kuprin ":
- & nbsp- va nbsp-
Va bu erda men muhim - "oltita Betoven kuzatuvchi" deb ta'kidlayman.
7 Iqtibos. Tomonidan: Kubrin A. I. 9 jildda to'plangan asarlar. 5. V harfi 1964 yil P. 411-412.
8 kit. Biz tomonidan: Berekov P. N. Aleksandr Ivanovich Kuprin. Tanqum-biografik insho.
URL manzili: http://kuprin.kachina3000.ru/8_berkov_kuprin09.shm (apellyatsiya sanasi 03/11/2013).
9 ta taklif. Tomonidan: Kubrin A. I. 9 jildda to'plangan asarlar. 5. 412-son.
Opera musiqaologik № 2 [20], 2014 uchinchi. Kubrinning o'zi ushbu mavzuni qayd etdi, chunki yozuvchi so'z so'zidan keyin u ijodiy hayajon va keskinlikni (qisman chegaradirlik!), Musiqa uchun murojaat qilganda, musiqa - musiqiy matnni boshdan kechirganda. Ushbu qiyinchiliklar (ular muallifning ijodiy niyatlariga ahamiyat bermasliklari mumkin!) Biz ba'zi, epizodik ravishda moddiy, leksik tizimning buzilishlarida aks etdik. Masalan, lug'atdagi "hashamatli" hikoyada tabiat tasvirlariga murojaat qilishda sezilarli "hashamat": u askari va assotsiatsiyasining boyligi, metafora rejasining to'yinganligi bilan ajralib turadi. Va aks holda musiqa haqida so'zlar bilan.
Ikkinchisining Settoven Kubrinni cheklash bilan ifodalanadi:
"Bexovenning eng yaxshi asari." O'n uchinchi bobda (final) shunday chiziqlar sadoqatli bo'lib, "U [ofitsiant Nikolaevna" birinchi akkordlardan o'rganilgan birinchi akkordlardan o'rganilgan, bu juda yaxshi, chuqurlikdagi yagona narsa. " Va, shunga qaramay, badiiy butun matn juda muhimdir, uning mukammalligi Kurinning og'zaki matni bilan Betetoven Sonataning musiqiy matni bilan yaqinda dam olishda dam oladi.
Bir marta, men ari Kupina ai Kupina "anor bilaguzuk" ni "anor bilakuzeti" ga e'tibor qaratish odadim, bu uning nashrini e'lon qiladi: "Birinchi marta - Almanada 1911 yil, Kn. 6, V. S. Kleztov va birinchi eslatma liniyasi bilan Largoda Appassisiono shahridan bo'lgan Largovenning ikkinchi Sonate shahridan (2) "10.
Eng tabiiy istak Epraftni "Sonatata" dan "Birinchi eslatma liniyasi" bilan ko'rish kerakligi aniq. Aytishim kerak (muqarrarsiz) Kutubxona buyurtmalarini kutishning uch kunligi asosiy masala bilan bog'liq eng kutilmagan taxminlar va xayolotlar bilan to'ldirilgan: u - u - U - Betxovenning epigrafi nima?
Birinchi savol. Takrorlash mumkin bo'lgan narsa: bitta eslatma chizig'i? Ikki chiziqmi? Agar bitta chiziq bo'lsa, nima? Yuqori ovoz yoki pastki ovoz - bas liniyasi? Ushbu musiqa matnidagi yengillik va fonning o'zaro bog'liqligi bilan bog'liq. Darhaqiqat, Ikkinchi Sonata Beetovenning ikkinchi qismining boshlang'ich soatlarining umumiy bir matnli tuzilishi, deb atash mumkin emas. Bu erda bo'ysunadigan asosiy narsa - bu yengillik va fon (yuqori ovoz, tuyoq ovozi)?
U erda. 411 bet.
Elena Titova. Yo'qotilgan matn
Savol ikkinchi. Betetoven matnining qaysi nazrlarini hikoya bilan takrorlaydi? Uning hajmi nima? Epgrafiya qayerda tugaydi? Qanday xushmuomalalik?
Albatta, savollar juda ko'p edi va javob faqat Almanac "Yer" ning oltinchi sonida e'lon qilingan Kuprin voqeasining matni berishi mumkin edi
1911 yilda.
Ko'rilgan narsalarimdan ustun edi. Taxminlarning hech biri amalga oshmadi. Va bu erda men Artur Schopenhaer aforizligini esladi: "Kutkaning maqsadiga tushadi, bunda hech kim tushmaydi. Din - hech kim ko'rmaydigan maqsadga tushadi. "
Quyida taklif qilingan misollarda (IL. 1-3), "Yer" almanning oltinchi raqami va "Anor bilakuzeti" ning birinchi sahifasi (og'zaki va og'zaki va yorug'lik) 11 beriladi.
Eslatma sifatida epigh, hikoya 5, 6, 7 va 8-chi Appasssitionto Trackers-ni takrorladi! Boshlang'ich to'rt pund emas, balki birinchi davrning ikkinchi jumlasi!
Musiqiy parchalarning g'ayrioddiyligi, birinchi oltita Betxovendan birinchi olti kuchaygan Odessa Majlisining rafiqasi to'g'risidagi guvohnomani darhol eslashga majbur qiladi. Endi siz faqat Betunoven Sonate haqidagi suhbatlar haqida taxminlarni yaratishingiz mumkin: Odessa shifokori va Larguzasiya haqida qanday qilib musiqiy tanishish haqida hech kim bilmaydi. Ammo suhbatda sodiq analitik muhimroq ovoz berishiga shubhasiz o'xshaydi. Birinchi davrning oltinchi mag'lubiyatidagi ko'rsatkich uning gulg'tish zonasini aniq belgilaydi. Bu erda mientik, zavod, intonatsiyalashning murakkab sinishi - birinchi ta'sir qilishning musiqiy uchastkasi sifat jihatidan yangi, maxsus semantik yo'nalishda olib boriladi.
Tote Epraftda, chakaperning tahliliy sharhlarga yoki musiqiy matnda "kengaytirilgan" reaktsiyasi qayd etildi. Natijada musiqiy matnning iqtibosiga aylanadi, lekin go'yo depressiya bilan (musiqiy matn keltirilgan), asosiy matn og'zaki ko'rinishda. Larguzaning birinchi davridagi birinchi davrning avj nuqtasi - bu muhim "kengaytirilgan" oltinchi ishni o'z ichiga olgan ikkinchi jumla.
11 Yer. Oltinchi to'plami. M., 1911 yil 221, 223 yil P.
Opera musiqasial № 2 [20], 2014 Il Il. 1. Sarlavha barg almansici "Yer". 1911111-sonli № 6 Elena Titova. Yo'qolgan matn Il. 2. "Anor bilaguzuk" hikoyasiga sarlavha, bag'ishlov va og'zaki epigraf
Opera musiqasial № 2 [20], 2014 Il Il. 3. "Anor Bracete" hikoyasiga muzta epigrafi
Elena Titova. Zamonaviy nashrlarda yo'qolgan matn EFF EPGRAF saqlanmaydi. Tabiiyki, u yo'qolganida savol tug'iladimi? Har bir umrbod "anor bilakuzeti" hayotida hech qanday musiqa epigrafi yo'q. Bundan tashqari, A. I. Kurin 1912 12 yildagi yozuvlarning birinchi yig'ilishida bunday emas.
Shunday qilib, Almanaci "Yer" ning oltinchi to'plami dunyoni va noyob nufuzli epratrafni va badiiy yaxlitlik musiqiy va og'zaki rejalararo bo'lgan noyob voqeani aniqladi.
Adabiyot
1. Berekov P. N. Aleksandr Ivanovich Kubrin. Tanqum-biografik insho. URL manzili:
http://kuprin.g'ulmine3000.ru/18_berkov_kuprin09.shm (apellyatsiya sanasi 03/11/2013).
2. Yer. Oltinchi to'plami. M .: Moskva kitobi 1911 yil P. 221, 223-betlar.
3. Kuzmina N. A. Munarolik va uning poetik til evolyutsiyasi jarayonida uning roli.
Ed. 3-chi, nusxa. va qo'shing. M. KOMKIMGA, 2006. 272 \u200b\u200bp.
4. Kubrin A. I. 9 jildda to'plangan asarlar. 5-jild 5. m .: "Pravda" nashriyotchisi,
1964. 411-412 yil.
5. Lotman Yu. Matnda matn // Lotman Yu. M. San'atda. Sankt-Peterburg: "Art - SPB", 1998 yil. P. 423-435.
6. Dekxachev D.S.Stologiyasi: qisqa insho / Resp. Ed. S. O. Shmidt. Arxeografik komissiya RAS. 2-chi. M .: ilm, 2006. 175 p.
7. Lukin V. A. Badiiy matn: lingvistik nazariya asoslari. Analitik minimal. Ed. 2-chi, dam olish. va qo'shing. M .: "ACE-89" nashriyoti, 2005. 560 p.
8. A. I. Kurinning to'liq yozuvlari. 5. S.-Peterburg: Edition T-va A. F. Mark, 1912 yil. 356 p.
9. Fateva N. A. Matnlar dunyosidagi bir-biringiz: Qarama-qarshi interfera.
Ed. 2-chi, nusxa. M. 2006. 280 p.
10. Tsivyan T. V. Axmatovda birovning so'zini tanishtirish usuli: epigraf // T. V. Tsivyan. Semizotik sayohat. SPB. : "Ivan Limbach" nashriyot uyi ", 2001 yil. 184-195.
11. Shklovskiy v. B. Delingiya energiyasi: uchastka haqidagi kitob. M.: Sovet yozuvchisi, bizning dunyomiz noyob va go'zaldir: er okeanlar bilan taniqli taniqli sayyoradir. Shunga qaramay, ko'plar oyning manzarasi, kosmik tubining jonsiz zulmatlari va oq-ko'k sayyoramizning jozibadorligi o'rtasida juda ajoyib farq qilishga tayyor emaslar. Bilan ...
"Gleb Chugunovning Moskvani himoya qilib, Moskvani himoya qilib," Arsenal Aktobe "nashriyotining qirq birinchi tarixiy va hujjatli filmining achchiq xotirasini bag'ishlaydi. Gorgunovning kuzgi kuzgi tarixiy va hujjatli film inshosida 1962 yilda tug'ilgan, 1962 yilda tug'ilgan, Sorochinsk Orenburg viloyatiga tug'ilgan. Aktyubinkda 35 yil yashadi. Qidiruv tizimlari jarayonida muallif 1941 yilda Aktyubinskda tashkil etilgan 312-miltistraturaning jangovar yo'nalishini o'rganib chiqdi. Va ... "
"Viktoriya Kuznetsova" Livi, Yer "she'rlar to'plami" Live, Yonatli, er "she'rlarini to'plash. Bichur Respublikasining Bichur tumanidagi "Bichur" markaziy o'rta maktabining 11-sinf o'quvchisi bo'lgan Kuznetsova Viktoriya muallifi. Loyiha rahbari Pavlov M.F., Bichurning Markaziy o'rta-maxsus maktabi o'qituvchisi, 1-sonli Markaziy o'rta-maxsus maktab o'qituvchisi: KARYTOV G.A. - pedagogika fanlari nomzodi, dotsent BSU. Darhanov V.I. Pedagogika fanlari nomzodi, dotsent BSU. Pavlov m.f. Oldin o'qituvchi ... "
Ushbu sayt materiallari tanishtirish uchun joylashtirilgan, barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli.
Agar siz ushbu saytda sizning materialingiz e'lon qilinganligi sababli, bizga elektron pochta orqali yuboring, biz uni 1-2 ish kunida olib tashlaymiz.
Uskunalar darsi. A.I.kuprina portreti. Ikkinchi Seata L.V.Betsoven.
Sinflar davomida
1. Mavzular va dars maqsadlarini xabar qiling.
2. O'qituvchining kirish so'zi.
3. Hikoyaning mavzusini aniqlash.
Hikoyaning mavzusi epigni ta'sir qilishi kerak. Eprabp deb nomlangan narsa?
Adabiy atamalar lug'atida epchilikni aniqlash: "epigraf - matnni to'g'ridan-to'g'ri matndan oldin belgilangan va muallifning badiiy dizayni ochib bergan badiiy asarga belgilangan, deya xabar berishi kerak. Epigraf matn bilan chambarchas bog'liq.
Uyda tanlangan Ephafsiyalarni o'qish.
Hikoyada epigraf musiqiydir.
Hikoya hikoyasini qisqacha o'ting.
Endi biz Sonatu Bolxovenni tinglaymiz. (Yigitlarni klassik musiqani tinglash uchun, bastakor haqida aytib bering)
Vazifa. Musiqa sadosi chog'ida, voqeani yana bir bor eslang va epizodlar O'g'ilga mos kelishi haqida o'ylang.
Xo'sh, tasavvuringizda qaysi epizodlar paydo bo'ldi? (Sevgi, landshaft, bilaguzuk, malika imoni, o'lim, o'lim haqidagi va boshqalar bilan vidolashuv.
Qarang, butun voqea musiqada aks etgan. Darhaqiqat, musiqiy epidra matn bilan chambarchas bog'liq.
Musiqiy intonatsiya qanday o'zgarganini o'ylab ko'ring? (Tinchlik - sevgi, manzara, kechirim; engil - qiz do'sti, sevgi; Sovg'a Jeltiva, Yolkov bilan suhbatlashish, o'limni tinglang)
Qahramonlar hayoti bilan musiqiy intonsiyani taqqoslang. Hikoya tarkibi musiqaga mos keladi. Eplifon asosida butun voqea qurilgan.
Musiqada qaysi ikkitasi boshlanadi? (Keskinlik va xotirjamlik)
Xuddi shu narsa qahramonning hayotida sodir bo'ladi. Uning oilaviy hayoti qanday o'tganini ayting, muallif bu haqda nima deydi? (Sevgi yo'q bo'lib, odat bo'ladi)
Sevgi bu nima? Qanday tushunasiz?
Biz lug'atga ko'ra sevgi so'zining ma'nosini belgilaymiz. (Sevgi rasmiy ta'riflash qiyin bo'lgan tuyg'u. Bu eng yuqori hissiy va ma'naviy kuchlanish bilan ajralib turadi va ma'lum bir shaxsning maksimal qiymatini ochishga asoslanadi)
Matnga murojaat qiling. Ishda sevgi haqida kim gapiradi? (Muallif - 2 ch., 12 ch., 13 ch .; Vasiliy Lvovich - 5 ch .; sarig'i - 5 ch., 13 ch. .).
Ushbu hikoyalar qanday kalitlar? (Vasiliy Lvovich - Satriesqu kalitda; Anosos - real ranglarda)
Sevgi bo'yicha qaysi ikkita nuqtai nazarni ifoda etadi? (1 - Hayotiy hayot hissi; 2 - Keraksiz va tovar)
Sevgi hayotning ma'nosidir, deb nuqtai nazarga ega bo'lgan narsalarga kim ta'sir qiladi? (Saricks, Anosov)
Ushbu qahramonlar hayotida nima bo'ldi? (Ular undan o'tishdi)
Shunday qilib, azob-uqubatlarga duchor bo'lgan sevgi haqida gapirish huquqiga ega.
Keling, imonning shaklida Nikolaevna. U sevgi haqida gapiradimi? (Yo'q, u aks ettiradi, so'raydi. Bu mavzu u uchun juda qiziqarli)
Sizni tasavvur qilyaptimi? Daftardagi xususiyatlarini yozing. (Erilgan jonzot, muvozanatli, xayol, na romantikizm, na balandlikka yoki hech bo'lmaganda g'ayrioddiy narsa uchun istak, unda xavfli emas)
Bu xususiyatga kim rozi? Nima uchun?
Bu uning bunday hayoti uchun mosmi? U hayotda g'ayrioddiy narsani qidiryaptimi?
Sevishga qiziqadigan va savollarni qiziqtiradigan kishi - sayr qiluvchi odammi?
Ushbu muammoni tushunish uchun Tex ga aylaning. Birinchi sahifalarni oching va malika imoni nomining nomini toping. Ta'rif nimani boshlaydi?
Eringiz bilan munosabatlar haqida nimalarni bilamiz? Toza.
Qanday qilib imon Nikolaevna singlining singlisiga qanday javob berdi? Toza.
Bu Nikolaevna imonni qanday ifoda etadi? (Romantik tabiat)
Ushbu paragrafda qanday tinish belgilari ishlatilgan? (Dots - pauza - biror narsa haqida o'ylaganimizda, biz ...)
Chiqish. Ma'lum bo'lishicha, Vera Nikolaevna tabiat nozik, sezgir. Bu tabiatga befarq emas (matn), yoqimli kunlarda quvonadi (matn).
Vera Nikolaevna haykali emasligini kim biladi, lekin issiq qalbga ega ayolmi? (Sarig'i)
Yellowkovaning so'nggi harfini (Tayyor talaba) ko'rib chiqing.
Nega malika imoni sevgiga javob bermadi? (Sevmaydi; ruh yolg'on gapirmaydi; u turmush qurgan ayol; turli xil ijtimoiy holat)
U qanday vaziyatda yashagan? (Hayotni allisik deb atash mumkin: janjal qilmang, bir-birlarini o'zgartirmang, er-xotin o'rtasida o'zaro o'zaro tushunish)
Vera Nikolaevna qachon o'zi uchun muhim narsani ochib beradi? (U Sonata Bolxovenni tinglaganida)
U bilan nima bo'ldi? (U tinchlantiradi, insonni sevishi kerakligini tushunadi, to'liq o'lchovda yashash, unga qanday qilib uning yuragini aytib berish kerak - bu ish g'oyasi)
4. O'qituvchini umumlashtirish.
Hikoyaning epigrafi asosiy muammoni nazarda tutadi va asosiy qahramonning tabiatini ochib berishga yordam beradi. Musiqiy Sonata Yolkolkov sevgining go'zalligini ochib berdi va Nikolaevnaga hamma narsani tushunishga yordam berdi.
5. Dars natijalari.
1. Hisoblangan hisob-kitoblar.
2. Uy vazifasi.
Inshoga tayyorlaning.