Garmonika kichik, ko'p qirrali asbob bo'lib, dunyodagi ko'pchilik deyarli har qanday musiqani ijro etadi. Bir qarashda garmonika chalishni o'rganish qiyin bo'lib tuyulsa-da, aslida garmonikani o'ynash oson va qiziqarli. Garmonikani qanday o'ynashni o'rganish uchun quyidagi bosqichlarni o'qing.

Qadamlar

Ishni boshlash

Harmoniyni tanlang. Sotib olish uchun turli xil turdagi harmoniyalar mavjud bo'lib, ular maqsad va narx jihatidan farq qiladi. Bugungi kunda siz diatonik yoki xromatik harmoniklarni sotib olishingiz mumkin. Blyuz yoki folk kabi eng mashhur musiqalarni ijro etish uchun har qanday musiqadan foydalanish mumkin.

Harmonika haqida bilib oling. Garmonika - mis qamish ishlatadigan qamishdan yasalgan musiqa asbobi. Yorliqlar teshiklardan havo puflaganda yoki puflaganda ohang hosil qilish uchun ishlatiladi. Tillar odatda guruchdan yasalgan til plitasi deb ataladigan plastinkaga o'rnatiladi. Harmonikaning qamish plitasi o'rnatilgan qismi tizma deb ataladi; qoida tariqasida, u plastmassa yoki metalldan yasalgan. Garmonika og'iz bo'shlig'i taroqqa o'rnatilishi yoki xromatik harmonikalardagi kabi alohida vidalanishi mumkin. Asbobning qolgan qismi uchun himoya panellari yog'och, metall yoki plastmassadan tayyorlanishi mumkin.

Xromatik garmonik yo'riqnoma ham metalldan qilingan.
Garmonikada nafas olayotganingiz yoki nafas olishingizga qarab, qamishlar turli xil notalar hosil qiladi. Oddiy diatonik arfa nafas chiqarishda C (major) ga, nafas olayotganda esa G (G major) ga sozlanadi. Ular bir-birini mukammal ravishda to'ldiradi va qo'shimcha teshiklarni qo'shishning hojati yo'q.
Garmonika ichidagi qamishlar ingichka bo'lib, vaqt o'tishi bilan eskiradi. Oson o'ynash va muntazam parvarishlash imkon qadar uzoq vaqt davomida yaxshi ovoz beradi.

Harmonika tablaturasini o'qishni o'rganing. Gitaralar singari, garmonika ham musiqa varag'idagi notalarni osongina kuzatilishi mumkin bo'lgan teshik va nafas olish tizimiga soddalashtiradigan tablaturadan ijro etilishi mumkin. Tablatura katta xromatik harmonikalar uchun ham mos keladi, lekin u diatonik tablaturadan biroz farq qiladi va odatda kamroq qo'llaniladi.

Nafas olish strelkalar bilan belgilanadi. Yuqoriga o'q ekshalatsiyani bildiradi; pastga o'q - nafas olish.
- Diatonik garmonikadagi ko'pchilik teshiklar ma'lum shkalada ikkita "qo'shni" nota hosil qiladi, shuning uchun bir xil shkalada C va keyin D o'ynaydi, bu mos keladigan teshikka puflash va keyin bir xil teshikdan havo olish orqali amalga oshiriladi.
Teshiklar eng past (chap) notadan eng yuqorigacha raqamlangan. Shunday qilib, pastki ikkita nota (yuqoriga) 1 va (pastga) 1. 10 teshikli garmonikada eng yuqori nota (pastga) 10 bo'ladi.
- Oddiy 10-teshik garmonik bir-biriga mos keladigan ba'zi eslatmalar, ayniqsa (pastga) 2 va (yuqoriga) 3. Bu to'g'ri o'ynash oralig'ini ta'minlash uchun zarur.
Keyinchalik ilg'or usullar oldinga siljishlar yoki boshqa kichik belgilar bilan ko'rsatilgan. Diagonal qiya strelkalar to'g'ri tovushni olish uchun nota egriligi (keyinroq muhokama qilinadi) kerakligini ko'rsatadi. Xromatik jadvaldagi chevronlar yoki oldinga qiyshiq chiziqlar tugmani ushlab turish yoki ushlab turmaslikni bildiradi.
- Barcha akkordeonchilar tomonidan qo'llaniladigan standartlashtirilgan tablatura tizimi mavjud emas. Biroq, bir turdagi o'qishni mashq qilib, o'zlashtirganingizdan so'ng, boshqa turlarning ko'pchiligini o'zlashtirish oson bo'ladi.

Garmonika o'ynashning asosiy texnikasi

Nafas olayotganda eslatmalarni o'ynang. Birinchi narsa - bu notalarni chalish orqali yangi asbobingiz bilan mashq qilishdir. Og'iz bo'shlig'ida teshik yoki bir nechta teshiklarni tanlang va ularga muloyimlik bilan puflang. Qo'shni teshiklar odatda ohangni avtomatik ravishda bir-biri bilan uyg'unlashtirish uchun mo'ljallangan, shuning uchun bir vaqtning o'zida uchta teshikni puflab, yoqimli ovoz chiqarishga harakat qiling. Bir teshikni puflab mashq qiling, keyin bir nechta teshiklarni akkordlarni o'ynang.

Ushbu turdagi o'ynash "to'g'ridan-to'g'ri harmonika" yoki "birinchi pozitsiya" deb ataladi.
Siz taxmin qilganingizdek, siz puflagan teshiklar soni qisman lablaringiz tomonidan boshqariladi. Oxir-oqibat, siz teshiklarni to'sish uchun tilingizning old qismidan qanday foydalanishni o'rganasiz (bu siz o'ynagan notalarni nazorat qilish uchun kerak). Bu haqda quyida gaplashamiz.

Eslatmalarni o'zgartirish uchun chuqur nafas oling. Havoni qamishlar orqali muloyimlik bilan yutish kerakligini yodda tutib, nafas oling, notalarni bir qadamga oshiring. Og'iz bo'shlig'i orqali nafas olish va chiqarish orqali siz garmonika bilan sozlangan barcha notalarga kirishingiz mumkin.

Bunday o'yin "kross-harmonik" yoki "ikkinchi pozitsiya" deb ataladi. Kross-harmonik notalar ko'pincha blyuz rifflari uchun mos keladi.
Agar sizda xromatik garmonika bo'lsa, o'ynagan notalarni qo'shimcha nazorat qilish uchun tugmani bosib ushlab turing.

Butun diapazonni o'ynashga harakat qiling. C ga sozlangan diatonik garmonikada C shkalasi (to) 4 dan boshlanadi va (to) 7 ga ko'tariladi. Standartdan /gacha naqsh takrorlanadi, u 7-teshikdan tashqari, u o'tadi (nafas oladi va keyin chiqadi). Bu shkala C-sozlangan harmonikadagi yagona to'liq shkaladir, lekin ba'zida diapazonda etishmayotgan notalarni talab qilmasa, boshqa guruhlarda qo'shiqlarni ijro etish mumkin.

Amaliyot. Bir vaqtning o'zida faqat bitta notani o'ynashni qulay his qilmaguningizcha diapazon va individual notalarni o'ynashni mashq qiling. Asbob ustidan kerakli boshqaruvga erishganingizdan so'ng, oddiy qo'shiqlarni tanlang va ular ustida mashq qiling. "Mary Had a Lamb" va "Oh Suzanne" kabi qo'shiqlar uchun yorliqlarni Internetda topish oson.

Bir vaqtning o'zida bir nechta notalarni o'ynab, lazzat qo'shishga harakat qiling. Amaliyotingizdagi keyingi qadam boshqaruvni biroz bo'shatish va bir vaqtning o'zida ikkita yoki uchta qo'shni teshiklarni o'ynatish orqali mashq qilayotgan qo'shiqlarga ikki nota va uch nota akkordlarini qo'shishdir. Bu og'zingni va nafas olishni nazorat qilishga va qo'shiqlarni jarangdorroq ijro etishga yordam beradi.
- Hamma narsani akkordda o'ynamang! Oyat yoki iboraning oxiriga akkord qo'shib ko'ring. Muhimi, bitta nota va bir nechta eslatma o'rtasida qanday o'tishni o'rganishdir.

Ilg'or texnikalar

Darslar uchun to'lov. Bundan buyon tajribali o'yinchi rahbarligida mashq qilishni boshlasangiz, tez va texnik jihatdan to'g'ri natijalarni ko'rasiz, garchi siz, albatta, o'zingiz o'rganishni davom ettirishingiz mumkin. Harmonika darslari narx va chastotada farqlanadi; Bir o'qituvchidan bir nechta darslarni sinab ko'ring va agar birinchisi sizga mos kelmasa, boshqasiga o'ting.

Agar siz saboq olayotgan bo'lsangiz ham, o'yiningizni yaxshilash uchun qo'llanmalar va kitoblarga tayanishni davom eting. Boshqa materiallardan voz kechishga hech qanday sabab yo'q, chunki siz ularni professional mashg'ulotlar bilan to'ldirasiz.

Teshiklarni o'tkazib yuboring. Harmonika orqali doimiy ravishda havoni kiritish va chiqarish orqali naqshga ko'nikish oson, lekin siz yanada rivojlangan qo'shiqlarni o'ynay boshlaganingizdan so'ng, boshqalarga erishish uchun ba'zi teshiklarni mashq qilishingiz kerak. Bir yoki ikkita teshikdan sakrab o'tishni talab qiladigan notalarda qo'shiqlarni ijro eting, masalan, Amerika an'anaviy Shenandoah musiqasi, unda siz ikkinchi iboraning oxiriga yaqin 4-dan 6-chi teshikka sakrab o'tasiz (standart C diatonikasida).

Ikki qo'l bilan o'ynang. Boshlash uchun, ehtimol, siz chap (yoki dominant bo'lmagan) qo'lingizning ko'rsatkichi va bosh barmog'ingiz bilan garmonikani ushlab, o'ynaganingizda uni harakatlantirdingiz. O'yinga o'ng (yoki dominant) qo'lingizni qo'shing. O'ng kaftning tovonini va chap qo'lning bosh barmog'ini qo'ying, so'ngra o'ng kaftning chetini chap bilan birga qo'ying, shunda barmoqlaringiz chap pushti atrofida yopiladi. Bu garmonikadan chiqadigan tovushga ta'sir qilish uchun foydalanishingiz mumkin bo'lgan "tovushli teshik" yaratadi.

Yumshoq ohang qo'shing yoki tovushli teshikka urib, uni ochib, yoping. Ushbu texnikani oyat oxirida his-tuyg'ularni qo'shish yoki shunchaki mashq qilish uchun foydalaning.
Ochiq tovush teshigidan boshlab, keyin uni yopib, yana ochish orqali lokomotiv hushtak effektini yarating.
Tovush teshigini deyarli yopiq holda qoldirib, bo'g'iq, sokin ovozni ijro eting.
Ehtimol, bu pozitsiya sizni garmonikani chap qirrasini pastga va ichkariga qaratib burchak ostida ushlab turishga majbur qilishini bilib olasiz. Bu pozitsiya aslida boshqa texnikalar uchun juda mos keladi, shuning uchun undan foydalaning.

Notalarni o'zgartirishning asosiy usuli - bu lablar ochilishini juda, juda kichik qilish va lablar orqali havoni keskin ravishda teshikka tortish, uning holatini o'zgartirish kerak. Xoch garmonik notalarini tortib oling va ohang o'zgarishini eshitmaguningizcha lablaringizni asta-sekin burishtiring. Dudoqlaringizni ko'proq yoki kamroq mahkamlash orqali siz nota ohangini qo'shimcha nazorat qilishingiz mumkin.
Eslatmalarni o'zgartirishni mashq qilganda juda ehtiyot bo'ling. Chunki havo yorliqlarni shu qadar keskin kesib o'tadiki, u osongina bo'shashi yoki egilib, asbobni yo'q qilishi mumkin. Eslatmani o'zgartirmaslik va uni juda ko'p o'zgartirish o'rtasidagi muvozanatni topish sabr va ehtiyotkorlikni talab qiladi.

Odamlar garmonika chalishni boshlaganlarida, dastlab unchalik yaxshi eshitilmaydi - ko'pchilik yaxshi ovoz chiqarishni o'rganish uchun vaqt talab etadi. Har kuni mashq qiling va taslim bo'lmang.
Notalar o'zgarganda, juda chuqur nafas oling / chiqaring. Harmonikadagi notalarni o'zgartirish juda ko'p tayyorgarlik va kuchli o'pkalarni talab qiladi.

Akkordeon o'ynash kurslari

Akkordeon sadolari ostida xalq bayramlari o'tkazilgan eski filmlardan kadrlar hammaga tanish. Ushbu musiqa asbobini chalish bizning davrimizda mashhur. "Akkordeon" chalish bo'yicha o'quv kurslari o'z ahamiyatini yo'qotmadi, har yili ko'proq o'quvchilar repetitorlar yoki musiqa maktablari bilan mashg'ulotlarga yozilishadi.

Moskva bo'ylab tajribali o'qituvchini qidirmaslik uchun sizga poytaxtning eng yaxshi o'qituvchilari to'plangan Virtuoz maktabiga kelishingizni tavsiya qilamiz va mashg'ulotlar jadvali sizning voqealaringizni hisobga olgan holda tuzilgan.

Virtuoz maktabidagi akkordeon darslarida nima olasiz?

Siz akkordeonni o'ynashning turli usullari mavjudligini bilib olasiz: raqamlar bo'yicha eng oddiy o'ynashdan tortib, professionallar tomonidan qo'llaniladigan usullargacha. Nota va akkordlardan qo'rqmaslik kerakligini, ularni tushunish va o'rganish umuman qiyin emasligini isbotlaymiz!
Moskvadagi maktabimizda akkordeon chalishni o'rganish oddiy parchalarni bajarish bilan boshlanadigan amaliyotni ham o'z ichiga oladi. O'rganganingizda, siz garmonikada tobora murakkab qismlarni o'ynaysiz.
Bizning maktabimiz darslar soni bilan farq qiluvchi qulay akkordeon kurslarini taklif qiladi. Qanchalik ko'p o'qish soatlarini tanlasangiz, akkordeon darslarida shunchalik ko'p tajriba va bilim olasiz.
“Virtuozi” maktabidagi akkordeon kurslari ijodiy muhit, chunki bu yerda sizning hamfikrlaringiz, musiqaga ishtiyoqli o'qituvchilar yig'ilgan. Shuningdek, biz muntazam ravishda konsertlar o'tkazamiz. Qabul qilasizmi, o'rganish uchun qulay muhit ta'lim sifatida muhim rol o'ynaydi?

Virtuozida akkordeon chalishni o'rganishning barcha afzalliklarini his qilishni xohlaysizmi? Sinov darsiga yoziling, bu bepul.

Individual kurslar

Yozib olish SINOV DARS	1 DARS 1 dars = 30 daqiqa	1 TASHRIF	1 dars = 600
Yozib olish Rubato obuna Tashriflar bepul jadvalda	8 dars 1 dars = 55 daqiqa	2 oylik trening maksimal obuna muddati	8 ta dars = 14 300
Yozib olish Presto obuna	48 dars 1 dars = 55 daqiqa	haftasiga 2 martadan boshlab rejalashtirilgan ishtirok	48 ta dars = 67 680
Yozib olish Vivo Pass	24 dars 1 dars = 55 daqiqa	haftasiga 2 martadan boshlab rejalashtirilgan ishtirok	24 ta dars = 35 280
Yozib olish Accelerando obuna	12 dars 1 dars = 55 daqiqa	haftasiga 2 martadan boshlab rejalashtirilgan ishtirok	12 ta dars = 18 360
Yozib olish Allegro obuna	8 dars 1 dars = 55 daqiqa	haftasiga 2 martadan boshlab rejalashtirilgan ishtirok	8 ta dars = 12 930
Yozib olish Adagio obunasi	4 ta dars 1 dars = 55 daqiqa	Xaftada bir marotaba rejalashtirilgan ishtirok	4 ta dars = 6 900
Yozib olish Uno obunasi Bu erda va hozir kerak bo'lganlar uchun	1 Dars 1 dars = 55 daqiqa	1 tashrif	1 dars = 1900

O‘qish qiyin, nota yozuvlarini yosh bo‘lmaganda o‘rganishni boshlash undan ham qiyin. Men tezda va ehtimol to'liq emas, lekin o'ynash uchun etarli, shtabda nima yozilganligini tushunishni xohlayman.

Musiqa maktabidagi o'qitish usullari, shubhasiz, samarali, ammo ular materialni uzoq, bosqichma-bosqich o'rganish, bolaning psixologiyasi uchun mo'ljallangan. Va ular faqat materialni topshiradigan, assimilyatsiyani nazorat qiladigan va xatolarni tuzatadigan o'qituvchi bo'lganda ishlaydi. Bundan tashqari, tajribali o'qituvchi talabaning psixologik xususiyatlarini hisobga oladi va individual yondashuvni topadi. Men o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanaman va musiqa maktablari va kollejlari uchun darsliklar menga mos kelmaydi, lekin ular juda foydali ma'lumotnoma. Biz boshqa narsani izlashimiz kerak.

Akkordeon uchun o'z-o'zini o'qitish bo'yicha qo'llanmalar: P. Londonov, R. Bazhilin, G. Tyshkevich, shuningdek, bu va boshqa mualliflarning akkordeon chalish bo'yicha o'z-o'zini o'qitish qo'llanmalari men uchun samarali emas edi. Ehtimol, ular menga psixologik jihatdan mos kelmagan. Dars-darsning maqsadi yozilmagan, bu darsda nimaga erishish kerak? Qanday nazorat qilish kerak? Notational savodxonlik g'ijimlangan holda, ba'zi bir parchalarda beriladi. Integral, o'zaro bog'langan tizim yaratilmaydi.

Sxemaga amal qilganimizda men yaxshiroq tushunaman va o'rganaman: bu vazifa va uni hal qilish uchun siz bunday qadamlarni qo'yishingiz kerak. Va diagramma: buni qilaylik yoki o'rganamiz (menda darhol savol bor, nima uchun?), Keyin bu va hokazo. va uzoq vaqt davomida hamma narsa, zerikarli, tushuntirishsiz - nima uchun. Va keyin, ey ahmoq, tugadi. Bu sxema menga mos emas.

Men o'zimni musiqiy savodxonlik va solfejio bo'yicha kitoblar bilan qamrab oldim, Internetga kirdim, notalar, davomiylik, intervallar, klavishlar, fretlar, akkordlar va ularning inversiyalarini va hokazolarni o'rganishni boshladim. Albatta, men bir narsani o'rgandim va esladim. Bularning barchasi kerak, lekin men akkordeonda o'ynay olmayman. Men biror narsani to'g'ri qilmayapman. Men maqsad va unga erishish usullari haqida o'yladim.

Va men buni tushundim.

Birinchi bosqichda asosiy vazifalar:

1. shtatdagi notaning tasviri va tegishli akkordeon kaliti bilan aloqa o'rnatish. Aniq, barqaror aloqa.

Va eslatmaning nomi ikkinchi darajali, u keyinroq foydali bo'ladi. Ha, men ularni boshqacha chaqirmayman, bu erda (do-re-mi) yoki Evropada (C-D-E). (Bundan tashqari, men foydalangan mashqlar sizga buni yo'lda avtomatik ravishda bajarishga imkon beradi.)

2. notalarning davomiyligi. Buni aniq o'rganish va uni bajara olish kerak. Masala qiyin emas va bu ham birinchi vazifa bilan bir xil mashqlarda avtomatik ravishda hal qilinadi.

Ushbu ikkita nuqtadan: nota va davomiylik, umuman olganda, akkordeon (va boshqa musiqa asboblari) chalish nimadan iborat, qolgan hamma narsa ham muhim, ammo bular ikkinchi darajali vazifalardir.

Men mos mashqlarni qidira boshladim, ularni topdim, sinab ko'rdim. Va hamma narsa juda oddiy bo'lib chiqdi - odatiy DO-MAJOR diapazoni - do-re-mi va boshqalar. Demak, men yangi hech narsa ixtiro qilganim ham, ixtiro qilganim ham yo‘q.

Hamma narsa shu o'lchov bilan boshlanadi, har qanday o'quv qo'llanmada yoziladi - o'lchovni o'ynang - va tamom. Va hamma uni sog'inadi, hamma narsa aniq, buni o'ynash uchun nima bor, kichik bola emas, axir. Men notalarni iloji boricha tezroq o'rganish va ularni akkordeondan qanday chiqarishni o'rganishning bir qancha usullarini sinab ko'rdim va g'alati, bu ibtidoiy o'lchov eng yaxshisi bo'lib chiqdi.

Endi men ushbu oddiy shkalaga asoslangan mashqlar bilan o'zimning metodologiyamni batafsilroq tasvirlab beraman. Ushbu oddiy narsadan maksimal darajada foydalanish uchun ko'p so'zlar yoziladi.

Bu nima beradi?

Ikki yoki uch kun ichida notalarni chalishni o'rganishingiz mumkin.

Albatta, dastlab birinchi sinf o'quvchisiga o'xshardi: bo'g'inlar, sekin, ifodasiz. Ammo juda qisqa vaqtdan keyin ham ravonlik, ham ifodalilik rivojlandi.

Bu masofaviy ta'lim, sizni nazorat qiladigan o'qituvchi yo'q (xatolar, ularning sabablari va ularni tuzatish usullariga e'tibor bering). Siz o'qituvchisiz, siz ham nazoratchisiz. Shuning uchun o'z-o'zini nazorat qilish uchun mashq maqsadini va unga erishish usullarini (maqsadini) tushunish muhimdir. Aldash, mashqni rasmiy ravishda bajarish, siz faqat o'zingiz qila olasiz. Bu sizga kerakmi?

Ma’lumki, ko‘nikma – mashq bajarish, ya’ni takroriy takrorlash yo‘li bilan egallanadigan malaka bo‘lib, shartli refleksning (bu holda ko‘rish-eshitish-motor) hosil bo‘lishi va mustahkamlanishi nazariyasiga asoslanadi.

Vazifa - ko'nikmani shakllantirish va mustahkamlash, ya'ni neyron aloqalar tizimini (dinamik stereotip) shakllantirish, bu haqiqiy aloqalarning miyasida aks etadi (eslatma - xodimlarning joylashuvi va barmoqlarning harakatlari - kerakli tugmachani bosish). )

Men texnik mahoratni shakllantirish va rivojlantirish jarayonini tasvirlab beraman. Shuning uchun, birinchi navbatda, ushbu jarayonning mexanizmini tushunish kerak.

Boshlash

Tayyorgarlik bosqichlari:

O'ng tomonda o'ng akkordeon klaviaturasining rasmi - xuddi shaffof akkordeon bo'yni orqali (oyna aks ettirish), mo'ynaga yaqinroq 12 tugma, mo'ynadan 13 tugma uzoqroqda. Men bu rasmni chop etdim va oldimga qo'ydim. Bir oz o'ynagach, men uni olib tashladim.

Aytgancha: chiziqda yozilgan yozuvlar mo'ynadan eng uzoqda joylashgan klaviatura qatorida va chiziqlar orasida - mo'ynaga yaqinroq klaviatura qatorida joylashgan.

Men ushbu tugmachalarni teginish orqali to'g'ri topish uchun birinchi navbatda 1, 2 va 3 oktavagacha bo'lgan notalar tugmachalariga skotch bo'laklarini yopishtirdim. Keyin uni yirtib tashlashingiz mumkin.

Men notalarning tartibini ko'rib chiqdim, avvaliga qaradim, shkalani 2-3 marta o'ynadim, keyin buni qilmadim.

Kompyuter oldida emas, balki akkordeon bilan qulayroq o'tirish uchun men o'lchovni chop qildim (eslatmalarga qarash kerak).

Men o'tirdim va akkordeonni to'g'ri oldim (ular o'z-o'zini o'qitish yo'riqnomalarida o'rgatganidek), ritmni o'ng oyog'im bilan urganim ma'qul, men buni qildim (shu bilan birga, bir tekis ritm rivojlanadi).

Men ham metronomdan foydalanardim. Qurilma eski, musiqachilar undan foydalanadi, lekin negadir akkordeonchilar ishlatmaydi. Internetda bu kerakmi yoki yo'qmi, degan qizg'in bahs-munozaralar ketmoqda. Ammo menimcha, uni ahmoqlar emas, ikki yuz yildan beri ixtiro qilgan va ishlatib kelmoqda.

1. Birinchi kun

Tarozi qanday ijro etildi:

asta-sekin va oyoqning har bir zarbasi uchun ("vaqt" ni hisoblash, lekin siz buni baland ovozda aytishingiz shart emas) va bir vaqtning o'zida;

1. yozuvni ko‘zdan kechirdi (uning joylashgan joyini esladi);

2. notaning nomini baland ovozda talaffuz qildi (nota nomini yod oldi);

3. va bir vaqtning o'zida kerakli tugmani bosdi ("barmoqlari" bilan u eslatma uchun tugma o'rnini yodlab oldi);

4. keyingi eslatmaga o‘tish;

Ong va harakatning birligini ta'minlaydigan o'yin tezligi kerak.

Ushbu o'lchov uchun "Mantra":

do - re - mi - fa - sol - la - si - la - sol - fa - mi - qayta - qil

Takroriy takrorlash natijasida bu maqsadga erishiladi, lekin o'yin xatosiz o'ynash sharti bilan.

Bundan xulosa: tez o'ynash uchun sekin o'ynash kerak.

Sekin sur'at aniqlik uchun zaruriy shart bo'lib, bu o'z navbatida o'yin tezligini bosqichma-bosqich oshirish imkonini beradi. Axir, texnik mahoratning shakllanishi va mustahkamlanishi barmoqlarni mashq qilishdan iborat emas, balki o'yin tezligini belgilaydigan dinamik stereotipning shakllanishini va refleksli javob vaqtini qisqartirishni belgilaydigan asabiy jarayonlarni o'rgatishdan iborat.

Birinchi kuni men bir yarim soat o'ynadim, lekin xatosiz. Agar uzoqroq o'ynasam, tezlikdan qat'i nazar, xato qila boshlardim.

Aytgancha, maktabda mendan she'r o'rganishni so'rashganda, men uni kechqurun o'qidim - lekin uni eslay olmadim va ertalab uni hech ikkilanmasdan osongina o'qidim. Shuning uchun, men mashqlarni uzoq vaqt davomida qilmadim, tk. qancha takror aytsam ham xato qildim.

Faoliyat qiziqarli emas, balki zarur.

Ushbu bosqichdagi xatoim:
Akkordeon uchun notalarni aylantirib, ko'rib chiqqach, men asosan notalar xodimlarning 5 qatorida joylashganligini payqadim, ya'ni. birinchi oktava va ikkinchi oktava notalarining birinchi yarmi. Notalarni chalishni o'zlashtirishning birinchi bosqichida men ushbu bo'limga ko'proq e'tibor qaratdim (tez qilmoqchi edim) va endi uchinchi oktavaning notalarini o'ynashga to'g'ri kelsa, qiyinchiliklarga duch keldim.

Bizning maktabimiz har bir kishi akkordeon chalishni mustaqil o'rganishi uchun yaratilgan - tez va oson!

“Xalq akkordeon chalish maktabi”ning maqsadi nima?

Dunyomizning ratsionalligi, mehribonligi va jonliligini saqlashga hissa qo'shing,

har bir kishiga akkordeon va boshqa cholg'u asboblarida chalishni tez, oson va tushunarli tarzda o'zlashtirish imkoniyatini berish

Konstantin Ivanin kim?

1974 yilda tug'ilgan Sharqiy Qozog'iston viloyati Ust-Kamenogorsk shahrida tug'ilgan va hozirda yashaydi.

Bitirgan:
filolog, muhandis, iqtisodchi, o'qituvchi.

Kasbiy mutaxassislik: tizimlarni tahlil qilish va modellashtirish (asosan texnologik va iqtisodiy).

30 yildan ortiq sevimli mashg'uloti: xalq madaniyati (qo'l jangi, musiqa, raqs, qo'shiq).

So‘nggi 20 yil davomida u sevimli mashg‘ulot sifatida qo‘l jangi, xalq o‘yinlari va akkordeon chalish bo‘yicha instruktorlik qilgan.

K. Ivanin akkordeon chalishni o'rganish bo'yicha chiqargan video darslari tufayli Rossiyada va xorijda akkordeonchilar orasida keng tanilgan.

(Youtube kanalida 9 mingdan ortiq obunachilar. 200 ga yaqin o'quv videolari - umumiy davomiyligi 80 soatdan ortiq).

Ushbu kanallarda Konstantin tomonidan ishlab chiqilgan usulning foydalanuvchi sharhlarini o'qishingiz mumkin.

Bu maktab qanday, nima uchun va nima uchun paydo bo'lgan?

Bolaligimda orzuim bor edi: akkordeon chalishni o'rganish.

Shunda bu orzu ushaldi: men orzu qilgan o‘yin darajasiga to‘g‘ri keldim. Men erishmoqchi bo'lgan narsa. Yuqori emas. Lekin pastroq ham emas.

Men Rossiyada eng yaxshi akkordeonchi bo'lmadim, virtuoz bo'lmadim. Chunki bu men orzu qilgan narsa emas edi ...

Lekin men har qanday qulay vaziyatda akkordeonni qo'lga kiritadigan va odamlarni raqsga tushiradigan yoki do'stlar va qarindoshlar bilan va hatto tayyorgarliksiz sevimli qo'shiqlarni kuylaydigan odamga aylandim.

Bu men orzu qilgan narsadir. Va agar orzularimiz o'xshash bo'lsa, men sizga shuni o'rgatishim mumkin.

Bu orzuni ro'yobga chiqarish jarayoni sof shaklda taxminan 10 yil davom etgan tajriba edi.

Ushbu tajribaning mohiyati akkordeon chalishni o'rganish, bilimni tashqi manbalardan emas, balki "ichkaridan" tortib olish bilan bog'liq. Shu bilan birga, albatta, tashqi dunyo bilan muloqot qilish.

Ushbu tajriba natijasida nafaqat o'ynash qobiliyati kristallangan va shakllantirilgan. Nafaqat bir qator o'qitish darslari, balki nafaqat mustaqil ta'lim metodikasi.
Ammo ba'zilari ham falsafa, Buni men xalq falsafasining shaxsiy talqini deb bilaman.

Bu falsafa o'tmish uchun nostalji emas. U zamonaviy dunyoda ajoyib ishlaydi, bu sizga urbanistik, "raqamli" dunyo inson uchun yuzaga keladigan qiyinchiliklar va qiyinchiliklarni engishga imkon beradi.

Ko'p odamlar mening darsimdan saboq oldilar.
Ushbu darslar davomida men juda ko'p minnatdorchilik va fikr-mulohazalarni oldim. Shuning uchun men o'zimning tushuncham, mahoratim va falsafamni qiziquvchilar bilan tizimli va professional ravishda baham ko'rishga haqli deb hisobladim.

Bu maktabning qadri nimada?

Maktabimizning asosiy qadriyati o‘qitish metodidadir.

Bu texnika bizning shaxsiy ishlanmamiz.
Bu talabaning tez, sodda va quvonchli natijaga erishishiga qaratilgan - xalq uslubida akkordeon chalish qobiliyati.

Aslini olib qaraganda, oddiy harakatlar ketma-ketligini bilamiz, bu nafaqat eng qisqa, balki juda quvonchli va qiziqarli tarzda talabani natijaga olib boradi.

Shuning uchun, bizning maktabimizda bu harakatlar to'g'ri va oson tarzda qurilgan bo'lib, ular bo'ylab siz juda tez yurishingiz mumkin.

Barcha materiallar tizimli ravishda tashkil etilgan. Ular uslubiy tamoyillarga asoslanadi - "mustahkamlik va bosqichma-bosqichlik", "amalga oshirish mumkinligi", "aniqlik", "bir qiyinchilik".

Ushbu materiallarning har biri xaotik bilim emas, balki tizimning bir qismidir.

Musiqa quvonch uchun.

Musiqa - bu ruh tomonidan gapiriladigan til.

Ko'pgina musiqa maktablarida bu ko'pincha unutiladi.
Va biz buni doimo eslaymiz. Va bu biz O'yinni o'zlashtirishning mashhur yondashuvi deb hisoblaymiz.

Bizning metodologiyamiz o'qitish haqidagi akademik va xalq bilimlarini birlashtirib, ulardan eng yaxshisini oldi. Bular samaradorlik, ilmiy yondashuv, pragmatizm, soddalik, mehribonlik, improvizatsiya erkinligi va ijodkorlik quvonchi kabi tamoyillardir ...

Bizning uslubimizning ildizlari xalq falsafasida yotadi, u musiqa o'ynashni boshqa so'z emas, balki O'YIN deb ataydi.

Binobarin, OYIN- birinchi kundan boshlab va butun mashg'ulot davomida - bu bizning maktabimizning asosiy tamoyillaridan biridir.

Maktabdagi darslar sikli xalq falsafasini musiqa o‘yinlari bilan bog‘liq holda tushunishga, o‘qitish metodikasiga bag‘ishlangan.

O'yinni tushunish- bu bizning maktabimiz qurilgan tamoyillardan yana biri.

Umuman olganda, siz hamma narsani o'zingiz ko'rasiz. Qisqasi -
Bizning maktabda siz o'rganishingiz mumkin O‘YNA MUSIQA: tez, oson va quvnoq :-).
Aniq o'ynang. Va bu Musiqa :-).

Bu maktab kim uchun?

Mashg'ulotning birinchi soatlaridan natijaga erishmoqchi bo'lgan har bir kishi uchun.

Va shuningdek, tez va ozgina vaqt sarflab, juda oddiy, ammo etarli ko'nikmalarga ega bo'lishni xohlaydiganlar uchun - va ulardan mamnun bo'ling,

Va bu ko'nikmalarni butun hayoti davomida rivojlantirmoqchi bo'lganlar uchun.

Musiqa darslarini uzoq muddatli mashaqqatli mehnatga emas, balki chinakam ijodiy va hayajonli o'yinga aylantirmoqchi bo'lganlar uchun.

Va akkordeon chalishni o'rganmoqchi bo'lganlar o'zlarining sevimli qo'shiqlarini emas, balki notalar topilgan asarlarni emas. Va o'yiningizni kimdir yozganidek emas, balki o'zingizning xohishingiz bilan tuzing.

Keksa, kichik, yosh, yosh, etuk ...

Umuman olganda, hamma uchun.

Akkordeonni yoqtirmaydiganlar bundan mustasno :-).

"Xalq o'yini" nima?

Bu yaqinda shahar hovlilari va qishloq xiyobonlarida mavjud bo'lgan texnikaga asoslangan o'yin.

Texnika shunchalik sodda va tabiiyki, uning mavjudligi haqida kam odam o'ylagan.

Bu oddiy, o‘rganish oson bo‘lgan o‘yin bo‘lib, uni o‘rganish uchun oddiy oila ishchisidan ko‘ra ko‘proq vaqt kerak bo‘lmaydi.

Ko'pincha bu virtuoz yakkaxonga qaraganda hamroh bo'ladi, garchi virtuozlik istisno qilinmaydi.

Aniq va ishonchli texnikalardan iborat o'yin.

Buni bir necha hafta ichida o'zlashtirish mumkin va u erda to'xtang,

Va siz o'z mahoratingizni chegaraga etmasdan cheksiz rivojlantira olasiz.

Trening qanday o'tadi?

Maktab veb-saytida mavjud
U bir nechta kurslarga ega: "birinchi" sinfdan "oltinchi" sinfgacha.
(Albatta, bu konventsiya. Kursni bir haftada, besh yildan keyin o'zlashtira olasiz. Bu sizga qulay bo'lgan sur'atingizga bog'liq).
Har bir kursda bir nechta darslar mavjud.
Ushbu mashg'ulotlar o'rganish uchun ideal ketma-ketlikda tashkil etilgan.
Ba'zi darslarni yoki hatto kursni o'tkazib yuborishingiz mumkin, agar ularda taklif qilingan ko'nikmalar siz allaqachon o'zlashtirilgan deb hisoblasangiz. Lekin men hali ham doimiy ravishda borishni tavsiya qilaman.

Shunda siz dars materialini o'zlashtirasiz.
Sizning mahoratingiz shakllangan deb hisoblasangiz, keyingi darsga o'ting.
Shunday qilib, darsdan so'ng siz savollarga aniq javobni bilasiz: "Nima qilish kerak?" va "Qanday qilish kerak?"
O'quv materiallari ko'rish uchun ko'p vaqtingizni olmaydigan tarzda tayyorlangan: qisqa va aniq.
Agar siz dars mavzusi haqida batafsilroq gaplashmoqchi bo'lsangiz, ushbu mavzuga bag'ishlangan vebinarda ishtirok etishingiz mumkin. Yoki o'tgan vebinarning yozuvini ko'ring. Yoki bunday vebinarni o'tkazishni taklif qiling, agar u hali o'tkazilmagan bo'lsa.
Darsni o'zlashtirganingizdan so'ng siz o'z o'yiningiz yozuvini guruhimizga joylashtirishingiz mumkin