Qanday san'at yordam beradi. Qanday bilimlar san'at beradi. San'at odamlarga o'zlari har doim ko'rmaydigan kundalik hayotda e'tibor berishga yordam beradi. Grinli "to'rtta chavandoz"

San'at va odam tarixning boshidanoq birga yashab, ishlab chiqilgan. Avvaliga bu haqiqatni tog 'rasmlarida ifodalangan haqiqatga ta'sir ko'rsatadigan urinishlar edi. Keyinchalik insonning ko'nikmalari yaxshilandi, dunyoni tushunish chuqurroq bo'ldi va sehrli marosim badiiy san'atning mutlaqo mustaqil faoliyatiga aylandi.

San'atda qanday san'at beradigan narsani aniqlash uchun, uning hayotga ta'siri va plantetining Quyoshidagi aholining hayotiga ta'siri va ongi juda katta. Biroq, sinab ko'ring.

Kichikdan boshlaylik

Agar siz tafsilotlarga kirmang va eng aniq narsalardan boshlamasangiz, shubhasiz, qaysi bilimlarni badiiy badiiy badiiylik baxsh etadi? Birinchidan, u go'zal tabiat va ma'naviy jihatdan anglash bilan go'zal odamni tushunishni insonni singdiradi.

Ehtimol, bu farqni tushuntirish kerak. Madaniy tadqiqotlar va san'ati xodimlari ko'proq yoki kamroq ma'lumotga ega bo'lgan kishi Smears, Chasen yoki Filligrion binosining qaydlarining qiymatini, go'zalligi va buyukligini anglay oladi. Bunda u aniq bir tizimni ko'radi. Bunday holda, tushuncha faqat oqilona bo'ladi.

Endi go'zallar haqida ma'naviy tushuncha haqida ozgina. Agar o'z idrokidan zavqlanmasa, bizga nima beradi? Bunday holda, biz xabardorlik va san'at bilan aloqada bo'lganligi sababli insonning ruhining o'ta sezgirligini shakllantirish haqida gapiramiz.

San'at va tarix

Nega sizga bunday bilim kerak? O'zini anglash uchun insoniyat insoniyat tomonidan badiiy bilimlarni talab qiladi. Buyuk mualliflarning ijodida bo'lmagani kabi, hikoyaning mohiyatini amaliyona ustuvorlik shaklida aks ettiradimi? Aslida, yaratilishning har qanday harakati o'zgargan dunyoning javobi.

Masalan, ular tarixiy voqealarni eng aniq aks ettirishadi: inqiloblar va qo'zg'olonlar, kashfiyotlar va ixtirolar. Siz rasm, arxitektura yoki musiqa haqida gaplashishingiz mumkin. Farqlar faqat san'at tarixini aytadigan tilda: Bu eslatmalar, ipning xususiyatlari va namunalarning xususiyatlari va ranglarning xususiyatlari va ranglar va shakllar tanlash.

Xo'sh, qaysi bilim san'at beradi? O'tmishdagi va kelajakning barcha buyukligi bo'yicha voqeani ochadi.

San'at gapiradigan

Ijodiy meros bizga nafaqat tarix haqida, balki bunday shaxs haqida ham bilim beradi. Boshqa xalqlar bilan aloqada bo'lganimizda, biz ularning dunyoqarashiga duch kelamiz, ularning qadriyatlari, hayot xususiyatlari, poydevor xususiyatlari, an'analarni chuqur tushunamiz.

Agar ushbu kontekstda ta'rif, san'at, dunyo xalqlari o'zaro gaplashadigan tildir. Lingvistik to'siqni bilmaydigan barcha insoniyat uchun mavjud.

Yaratilish va fan

Agar biz bilim beradigan bilimlar haqida gapiradigan bo'lsak, siz ilmiy taraqqiyotda uning katta rolini unutolmaysiz. Katta va katta, madaniy merosni taraqqiyotning qo'llaniladigan, ikkilamchi tarkibiy qismi sifatida qabul qiladi. Ushbu taxminni noto'g'ri deb atash mumkin.

Aslida, bu ilmiy fikrning eng kuchli dvigateli sifatida amalga oshirilgan san'at. Fanstik samolyot, suv osti kemasi, kemalar zabt etish qobiliyatiga ega bo'lgan, dastlab san'atning o'rtasida mavjud bo'lgan va shundan keyingina fanning mulkiga aylandi. Masalan, mashhur Rossiya ertaklari yoki "Nautilus" Jules Vernedan uchadigan kemani eslang.

Leonardo da Vinchi, bir vaqtning o'zida ancha oldinda edi, nafaqat qurol, balki havo kemalarini ham olib boradi. Shuningdek, u anatomiya sohasidagi asarlari bilan mashhur. Dunyoning aksariyati hali katta san'atkor sifatida tanilgan.

Axloqiy komponent

San'at haqida axloqiy kontekstdan tashqarida gapirish mumkin emas. Aslida bu yaxshi va yomon, adolat va mustahkamlanish, ma'naviy go'zallik va ichki deformatsiyaning eng yaxshi ko'rsatkichidir. Agar biz badiiy san'at baxsh etadigan narsalar haqida gapiradigan bo'lsak, axloqiy komponentni eslamaslik mumkin emas.

Jahon madaniyatining deyarli barcha badiiy ijodlari, insoniyatning insoniyligini, yaxshi va go'zalligini anglashga qaratilgan. Albatta, agar siz yoki ushbu san'at mahsulotiga qarasangiz, ba'zi xususiyatlar tufayli u insoniyatning go'zalligi yoki ideallarini aks ettirmaydi, deb taxmin qilish mumkin. Biroq, bu juda yaxshi, biz yaxshi va nima yomonligi haqida aniq tasavvurga egamiz. Aslida, bolalar ertaklaridan boshlab va kino asarlari bilan tugash, san'at bizga insoniyatni oshiradi.

Imkonsiz bo'lishi mumkin

Va nihoyat, san'at bizga eng muhim narsani o'rgatadi - dunyoda imkonsiz narsalar yo'qligini anglash, etarlicha narsalar va erishib bo'lmaydigan maqsadlar mavjud emas. Bettovenning misoli bizga deyarli asrlar davomida insoniyat olib yuradigan ajoyib simfonlarni yozishingiz va ularga qoyil qolishingiz mumkinligini o'rgatadi.

Jahon modernizmining eng yuqori qismida tan olingan Roman "Ulyss", Jeyms Xursandchilikda ko'r-ko'rona kurashda yozgan.

Mashhur Sicstiniya cherkovining shiftini Mikelanjelo yolg'iz bo'yashdi.

Ushbu faktlarga asoslanib, qaysi bilim san'at beradi? Birinchidan, bu dunyodagi odam uchun imkonsiz hech narsa yo'qligini aniq anglashdir.

Shifo yaratish

Dunyo miqyosida, uzoq vaqt oldin, aqliy kasallikni davolash amaliyoti san'at muhiti bo'yicha bemorlarni o'z ichiga olgan holda faol qo'llaniladi. Bu klassik musiqani tinglashning oddiy namoyishlari yoki sessiyalar bo'lishi mumkin. Yaratilishning to'g'ridan-to'g'ri harakati bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Dunyoning aksariyat psixiatrlari, bu normal holatga kelingan ijodiy faoliyatga qo'shilishga ishonishadi.

San'at nima degani haqida gapirganda, inson tanasiga ijobiy ta'sir ko'rsatish haqiqatini unutmasligimiz kerak. Aytgancha, bunday amaliyot nafaqat psixiatriya muhitida qo'llaniladi, balki insoniyat qo'rquv bilan kurashish uchun san'at bilan shug'ullanishga moyil.

Favqulodda xususiyatlar

Shunday qilib, biz insonparvarlik va san'atning asosiy usullarini sanab o'tdik. Endi madaniy merosning xususiyati ekanligiga e'tibor bering.

San'at haqidagi bilimning kengligi shunchaki teng emas. Masalan, biz fan haqida gapiradigan bo'lsak (fizika, algebra yoki biologiya), biz insoniy bilimlarning mutlaqo alohida sohasi bo'lib ko'rinamiz. Unda iloji bor, ammo chetga chiqish qiyin, dunyoning qolgan qismiga teginish qiyin.

Shuningdek, san'at butun dunyoga kiradi. Masalan, adabiyot axloqni qamrab olishi, fizika qonunlarini, kontakt tarixi, biologiya yoki astronomiya qonunlarini kaltaklashi mumkin. Rassomlik nafaqat chizish texnologiyasining xususiyatlarini tushunish, balki insoniyat tarixida go'zallik kanonlarini ham taqqoslash uchun ajoyib imkoniyat yaratadi. Qadimgi Yunon haykallari anatomik xususiyatlar nuqtai nazaridan ideal tana modelidir.

Amaliyotning aksariyati amaliy sanoat faoliyatini shunchalik engil deb ataydi, aslida bu dunyoga murojaat qiladi va uni butun dunyoga murojaat qiladi va uni barcha go'zallik va buyuklik bilan aks ettiradi.

9-sinfda "san'at beradigan narsa?" Badiiy darsning referatsiyasi

(Yangi bilimlarning ochilish sababi, tadqiqot usullari va vazifalarni hal qilish, muammoli vaziyatlarni yaratish)

1 Tashkiliy lahzalar. Motivatsiya.

"San'atning sehrli olam" tovushlari yangradi.

O'qituvchi

Salom, aziz talabalar, aziz o'qituvchilar, bugungi dars mehmonlari.

Men sizni san'atning sehrli olamiga taklif qilaman. Sizni san'at orqali dunyoning bilimiga sayohatga taklif qilaman.

Umid qilamanki, ushbu dars samarali bo'ladi va hamma narsa ishlaydi. Xato kelsa, bu ishda hamma o'z mehnatining bir qismiga sarmoya kiritishiga olib keladi. Shunday qilib, har biringiz sizning aloqaimiz natijasiga bog'liq. Konfutsiy aytganida: «Agar men har kuni bir oz erni olib kelsam, men oxir oqibat tog 'yarataman», dedi.

2. Bilimlarni amalga oshirish.

Darsning dastlabki bosqichida, men sizdan eslab qolishingizni so'rayman

Siz qaysi san'at turlarini bilasiz!

(bolalar javoblari) - mo'min, rasm, adabiyot, xujum, teatr, teatr, dekorativ va amaliy san'at va boshqalar.

1 slayd

Paragrafimizdan so'z bilan darsni quyidagicha qilishni xohlayman.

San'at odamlarga to'lashga yordam beradi Kundalik hayotda ular har doim ham ko'rmaydilar. U odatiy holni ochadinarsalar va boshqa tomondan hodisalar.

Bu, ayniqsa san'at odamlarga ba'zan e'tiborsiz, beparvolik bilan bilishi ayniqsa muhimdir.

3. Muammo vaziyatni yaratish.

O'qituvchi:

Juda ikki so'z.

San'at. Bilim. (Kengashdagi so'zlarni ilova qiling)

O'qituvchi: Men ushbu so'zlarning ikkita jumlasini bitta jumlaga ulashni taklif qilaman. Bu juda qisqa !!! (uchi sirtda yotadi)

Sizning imkoniyatlaringiz.

2 slayd

Shuning uchun men dars mavzusini yozishni taklif qilaman:"Qanday bilim san'at beradi?"

Men aniqlashni taklif qilamanmuammo biz dars uchun hal qilishimiz kerak

Sizga murojaatlar uchun so'zlar berilgan.

3 slayd bilim, o'tmish, san'at, fan, timsolist, kelajak, haqiqat, (1 daqiqa)

Taxminlarni muhokama qilish (1 daqiqa)

4 slayd O'tmishda turli xil san'at turlarida olingan bilimlar kelajakda o'z ilmiy tasdig'ini topdi.

4. Maqsad

Shunday qilib, biz uchta so'zni ulashimiz kerak - Ilmiy bilimlar san'ati

Va darsning maqsadini shakllantirish (bolalarning taxmini ishi)

5 slayd

"San'atda ilmiy bilimlarni aniqlash va o'rganish!"

5. Bilimni boshlang'ich o'rganish bosqichi.

o'qish maydonchasi bo'yash (doskadagi plastinka)

6 slayd Sizdan oldin ... E. Lyotar "shokolad" ning surati. Ushbu rasmning kelib chiqishi diqqat bilan ko'rib chiqing, nima deya olasiz?

Bolalarning javoblari (yorug'likning 7 rangidagi yorug'lik parchalanishi)

7 slayd

O'qituvchi: Ha, bolalar! Rassom Liotar qonunlar bo'yicha yorug'likni, o'sha paytda, hali ma'lum emas fizikani uyg'otdi.

O'qituvchi: Ekrandagi diqqat!

Yorug'lik parchalanishiga rolikni namoyish qilish. (Bilimlarning asosiy birlashishi)

8 slayd Rassom V. Kandinskiy insoniy his-tuyg'ularga rangi ta'siri nazariyasini ishlab chiqdi, zamonaviy psixologiyaning vazifalarini hal qildi.

9 slayd

O'qituvchi his-tuyg'ularingizni tekshiramiz. Rang bizga ta'sir qiladimi? (Asosiy bilimlarni tekshirish)

10 ta qizil rang

11 ko'k rang

12 yashil slayd

13 slaydli sariq

14 slaydli oq

15 Slaydli qora

Kengashda 16 ta slayd ishi (bilimlarni dastlabki birlashtirish) - muvofiqlik

SAVOLLAR: Nima uchun oq rangda?

Zalda va yotoqxonada qaysi ranglar ustunsiz?

17 Slayd Rassom van Gog uslubi

Vazifa: texnikani o'rganing va boshqa taxminlarni qo'ying!

Bitta talaba kengashga taklif qilinadi va uni olib tashlaydi, xulosa liniy yarim doira, (bilimlarning asosiy sinovlari) va bu degani ... ..

O'qituvchi: Biz darslikda o'qiymiz .... Buyuk matematika tomonidan yaratilgan A. Kolmogorovning nazariyasi faqat XX asr o'rtalarida. Olimlar, notinchlik hodisasini tushuntirib, aviatsiyada jiddiy muammoni hal qilishadi: chunki bugungi kunda ko'p havo sababi U aniq notinchlashadi.

Rolikli namoyish - bilimlarning asosiy birlashuvi.

O'quv maydoni - adabiyot

18 slayd

O'qituvchi:

Biz 2 ta adabiy asarlarni bilishimiz kerak.

A.S. Tolstoyning asarlari bo'lgan parchalar, siz stolda bor. Sizdan matn bilan tanishishingizni so'rayman va Garin ixtiro qilinganligini taxmin qilamanmi? (2 daqiqa)

O'qituvchi: Bu hazil Verne kim? U kimni biladi?

Bolalar javoblari (slaydda uchi.)

20-slayd.

O'qituvchi:

Uning asarlarida, J.Nerne turli sohalarda, shu jumladan Scuba, televidenie va kosmik parvozlar bo'yicha ilmiy kashfiyotlar va ixtirolarni bashorat qilgan. Va yana:
Elektr stul
Samolyot.
Vertolyot.
Kosmosga, shu jumladan oyga reyslar.
Video ofis va televidenie.
va boshqalar

Slayd 21 Explect University Koinna

A. Eynshteyn, nisbiy nazariyotchi, koinot pirojnoe, har bir qatlamda va uning zichligi va uning harakati va mavjudligi, tuzilishi. Ushbu bayonot haqiqat ekanligini isbotlang!

Bolalar javoblari - To'g'ri bilimlarni tekshirish

O'qish joyi - musiqa

22-slayd.

O'qituvchi: ajoyib musiqachi, musiqada klassikizm asoschisi. Bu musiqa qonunlarining asoschisi. - Bu I. Bu men. Bax.

Olamning ko'p nurlari haqidagi noyob taxminlardan biri eng katta musiqiy ijodiy bo'ldixVII asrning ochilishi. - polikik musiqaning janri,uni ijodkorlikda rivojlantirishga erishdi BAHA. Bu ko'payib ketayotgan ovozlar olam tuzilmasining ma'lum bir majoziy modelini anglatadi. (Bilimlarni boshlang'ich o'rganish)

Muammoli vaziyat. Sinfdagi do'stlari shaxsiyatining yorqinligida.

Fuguga quloq soling. Sizda qanday musiqa bor? (Bilimlarni birlashtirish)Boshpana musiqasi.

23 slayd.

Enstein va Baxning taxminiyatining isboti bizning tajribamizga xizmat qiladi. Martabali 3 guruh va bittasi o'qituvchisi bilan ishlaydi

Sandy tarkibi (bilimlarni birlashtirish)

15 slayd kim? (Muammo holati)

leonardo va rasm chizish ilmiy kashfiyotlar ajralmas, shuning uchun biz fanni bo'yashga olib boramiz.

O'qituvchi: Stolda siz Leonardo da Vinchi ning kashfiyotlari bilan matnlar mavjud.

Sizdan 4 kishi uchun bir-biringizga murojaat qilishingizni va uchta guruhda kashfiyotlarni muhokama qilishni so'rayman.

1 O'qilgan, hamma tingladik (1 min) Biz xulosalar chiqaramiz.

O'qish haqida suhbat

Muammoli vaziyat.

Leonardo da Vinchilarning ko'plab ochilishlari hayotda o'z fikrlarini topa olmadilar. Sizningcha, sababi nimaga bog'liq deb o'ylaysiz?

4. Natijalarni umumlashtirish. Aks ettirish.

O'qituvchi:

San'atdagi ilmiy-tadqiqotlarimiz yakunlandi, ammo faqat bitta dars doirasida.

Keling, ba'zi natijalarni sarhisob qilaylik

SAVOL: Bu odamlarga voqealarni bashorat qilishiga nima yordam beradi?

Bolalarga javob beradi

O'qituvchi: Bu sifat faqat yaxshi rivojlangan fikrli odamlarga tegishli bo'lishi mumkin. Badiiy fikrlash san'atkorlar, bastakorlar, yozuvchilar - kasbini amalga oshirishning ijodiy yakunlangan, ular ko'pincha bir muncha vaqt kelib haqiqatga duch kelgan ajoyib prognozlarni amalga oshirmoqdalar.

27.

Muammoni hal qilaylik

Turli xil san'at turlarida olingan bilimlar kelajakda o'z ilmiy tasdig'ini topdi.

Buni isbotlaymizmi? Maqsadga murojaat qildik?

Va endi bilimlarni tekshirish - men ularni sinov bilan tekshirish uchun taklif qilaman

26-sonli sur'at

30 slayd.

SWAP sinovlari va chek

Bir-birining asarlari.

Kapalaklardan o'rnatish.
To'liq stakan haqida masal.

31.

5 Uy vazifasi

Badiiy va ijodiy vazifa

P. 125 Art asarda ilmiy bilimlarning boshqa namunalarini bering.

Dars uchun rahmat !!!

Oldindan ko'rish:

Google-ni ko'rib chiqish va unga kiring: https://accouncy.com

Slaydlar uchun imzolar:

Oldindan ko'rish:

Qanday bilim san'at beradi

A) Yo'q b) Ha

2. Rossiyaning yozuvchisi A. Tolstoy yangi "giperboloid muhandis garina" romanida nima kutmoqda? ________________

Qanday bilim san'at beradi

1. "Kelajakka oid har qanday badiiy ish" iborasi?

A) Yo'q b) Ha

2. "Shokolad" Jan Eteen Liotarni tasvirda qanday ilmiy bilimlar aks ettirildi?

3. Rasmiy rassom V. Kadinskiyning rasmlari nazariyasida nima faoliyat ko'rsatdi? A) inson his-tuyg'ulariga ta'sir b) suv osti kemasini qurish nazariyasi

C) olimning inspektorining ta'siri nazariyasi

4. Frantsuz rassomi V.van Gog qandaydir? A) notbulrum b) havo oqimini ko'rdi c) ilmiy kashfiyotlar

Qanday bilim san'at beradi

1. "Kelajakka oid har qanday badiiy ish" iborasi?

A) Yo'q b) Ha

2. "Shokolad" Jan Eteen Liotarni tasvirda qanday ilmiy bilimlar aks ettirildi?

______________________________________________

2. "Giperbolboloid muhandis garina" romanda rus yozuvchisi A. Tolstoy nima kutgan? _______________

3. Rasmiy rassom V. Kadinskiyning rasmlari nazariyasida nima faoliyat ko'rsatdi? A) inson his-tuyg'ulariga ta'sir b) suv osti kemasini qurish nazariyasi

C) olimning inspektorining ta'siri nazariyasi

4. Frantsuz rassomi V.van Gog qandaydir? A) notbulrum b) havo oqimini ko'rdi c) ilmiy kashfiyotlar

Qanday bilim san'at beradi

1. "Kelajakka oid har qanday badiiy ish" iborasi?

A) Yo'q b) Ha

2. "Shokolad" Jan Eteen Liotarni tasvirda qanday ilmiy bilimlar aks ettirildi?

______________________________________________

2. Rossiyaning yozuvchisi A. Tolstoy "Giperbolboloid muhandis garina" romanda nima kutmoqda? _________________

3. Rasmiy rassom V. Kadinskiyning rasmlari nazariyasida nima faoliyat ko'rsatdi? A) inson his-tuyg'ulariga ta'sir b) suv osti kemasini qurish nazariyasi

C) olimning inspektorining ta'siri nazariyasi

4. Frantsuz rassomi V.van Gog qandaydir? A) notbulrum b) havo oqimini ko'rdi c) ilmiy kashfiyotlar

Qanday bilim san'at beradi

1. "Kelajakka oid har qanday badiiy ish" iborasi?

A) Yo'q b) Ha

2. "Shokolad" Jan Eteen Liotarni tasvirda qanday ilmiy bilimlar aks ettirildi?

_______________________________________

2. Rossiyaning yozuvchisi A. Tolstoy "giperboloid muhandis garina" romanda Tolstoy nima deb bashorat qilmoqda? _______________

3. Rasmiy rassom V. Kadinskiyning rasmlari nazariyasida nima faoliyat ko'rsatdi? A) inson his-tuyg'ulariga ta'sir b) suv osti kemasini qurish nazariyasi

C) olimning inspektorining ta'siri nazariyasi

4. Frantsuz rassomi V.van Gog qandaydir? A) notbulrum b) havo oqimini ko'rdi c) ilmiy kashfiyotlar

Qanday bilim san'at beradi

1. "Kelajakka oid har qanday badiiy ish" iborasi?

A) Yo'q b) Ha

2. "Shokolad" Jan Eteen Liotarni tasvirda qanday ilmiy bilimlar aks ettirildi?

______________________________________________

2. Rossiyaning yozuvchisi A. Tolstoy "giperboloid muhandis garina" romanda nima kutmoqda? _____________

3. Rasmiy rassom V. Kadinskiyning rasmlari nazariyasida nima faoliyat ko'rsatdi? A) inson his-tuyg'ulariga ta'sir b) suv osti kemasini qurish nazariyasi

C) olimning inspektorining ta'siri nazariyasi

4. Frantsuz rassomi V.van Gog qandaydir? A) notbulrum b) havo oqimini ko'rdi c) ilmiy kashfiyotlar

11. Qanday bilim san'at beradi

1. "har qanday san'at asarlari kelajakka yo'naltirilgan "?

A) Yo'q b) Ha

2. "Shokolad" Jan-Rean Liotar tasvirda qanday ilmiy bilimlar aks ettirildi?

____________________________________________

3. Rossiyaning yozuvchisi A. Tolstoy "giperboloid muhandis garina" romanda Tolstoy nima deb bashorat qilmoqda?

____________________________________________

4. Rus rassomi nazarida rossiyalik rassom V. Kadinskiy nazariyasi nima edi?

A) inson his-tuyg'ulariga rangi ta'siri

B) suv osti kemasini qurish nazariyasi

C) olimning inspektorining ta'siri nazariyasi

5. Frantsuz rassomi V.Van Gogga qanday ta'sir qildi?

A) notinchlik

B) havo oqimini ko'rdi

C) ilmiy kashfiyotlar

6. . I. S. Bax _________ deb nomlangan polifhik ish yozdi

Oldindan zavq sovg'asi. Qanday billi bilimlarni beradi?

9-sinfda badiiy dars

Maqsadlar dars:aql-atvorni bo'yash, musiqa, adabiyot va boshqa tur va boshqa turlar va janrlar yordamida olgan bilimlari haqida tasavvur bering; Ilm-fan va kashfiyotlar ta'sir ko'rsatgan san'at ob'ektlari bilan talabalarni tanishtirish, ularni san'at asarlarida aniqlashni o'rgating, ushbu misollarning ilmiy bilimlar uchun rolini ko'rsatadi; Talabalarning ufqlarini ijodiy fikrlashni rivojlantirishga ko'maklashish

Evelin de Morgan. Kazandra

1. Tashkiliy lahzalar

2. O'qituvchining kirish joyi

"Kassandra bashorati" iborasi shubhali bo'ldi. Ushbu ko'rinishda nima ma'lum bo'lganini bilasizmi? Kassandra haqidagi voqeani tinglang. (Tayyorlangan talaba).

Ba'zida hammasi san'at va adabiyot ishlari bilan sodir bo'ladi. Ularning ba'zilari kelajakni bashorat qilish uchun ajoyib sovg'aga ega, ammo ular bashoratlari ro'yobga chiqqaniga qaramay, kamdan-kam ishonishadi.

3 Oldindan zavq sovg'asi.

Badiiy fikrlash san'atkorlar, bastakorlar, yozuvchilar - kasbini amalga oshirishning ijodiy yakunlangan, ular ko'pincha bir muncha vaqt kelib haqiqatga duch kelgan ajoyib prognozlarni amalga oshirmoqdalar.
San'at asarlari bir marta kutilgan tarixiy voqealar, ilmiy kashfiyotlar, texnik taraqqiyotni rivojlantirish va boshqalar.

San'at kelajakni kutganda, siz misollar keltira olasizmi? (Talabalar ertaklar, fantastika, fantastika haqida gapirishadi). Bu shuni anglatadiki, san'at energiyasi his-tuyg'ular va ongni, asarlar muallifi va sezadigan odamlar uyg'onishini anglatadi.

Mualliflar o'z vaqtlarini keskin his etadigan unchalik muhim bo'lgan san'at asarlari kelmaydi va odamlarni ijtimoiy va siyosiy xavf-xatarlar haqida ogohlantiradi, ularni bag'rikeng, ehtiyotkorlik bilan, kuzatuv va saqlaydi.

1-vazifa haqidagi masallarni ko'rib chiqing.

Kontseptsiyalarni tushuntiring: allegoriya, metafora, Allegoriya, taniqish - sizga ma'lum bo'lgan turli xil san'at turlarining namunasi.

(Yolg'iz ertaklarning qahramonlariga yordam beradigan sehrli narsalar avtomobillar, samolyot, ko'pikkagonlar, televizor va boshqa uy-ro'zg'or buyumlari paydo bo'lishini bashorat qilgan

4. Qanday billi bilimlarni beradi? Keling, ushbu savolga quyidagi bilimlardan foydalangan holda javob berishga harakat qilaylik.
Insoniyat tarixida san'at ilmiy ahamiyatga ega bilimlarga ega. Masalan, Rassom XVIII asr. J.-e. "Shokolad" rasmidagi lyotar qonunlarga muvofiq yorug'likni, hali ham noma'lum fizika bilan yakunladi.

Frantsiyaning frantsuzcha yozuvchisi XIX asr. "20 ming lei suv osti suv osti suv osti" romanidagi J. Verne suv osti kemasi va Rossiyaning XX asrning ko'rinishini bashorat qilgan. "Giperbolboloid muhandis garina" romanda tolstoy - lazerning ko'rinishi. Rassom V. Kandinskiy, inson his-tuyg'ulariga rangi ta'siri nazariyasini ishlab chiqadi, zamonaviy psixologiya va maqolalar (shifo san'atining) vazifalarini hal qildi.

Van Gog "bug'doy maydonida qaradi"

Frantsuz rassomi Van Gog tomonidan olimlar, raqamli va matematik ravishda hisoblangan asarlar, rassomning xati tartibsiz, ularning nazariyasi, uning nazariyasi Buyuk matematika tomonidan A. Kolmogorov faqat XX asrning o'rtalarida joylashgan.

Olam ko'p zanjiri haqidagi noyob taxminlardan biri XVII asrning eng katta musiqiy kashfiyoti edi. - Fueuk - I.S.S.S.S.S.S.-ning rivojlanishiga erishgan polifonik musiqaning janri BAHA. (Biz Hashile Fugga parchalarini, ikki yarim asrdan keyin tinglaymiz). Vazirlik nazariyasining Yaratuvchisi Olam pufakka, bu erda har qanday qatlamda va uning zichligi, tuzilishi, harakati va mavjudligi. Bu aslida, bu fitni tushunishga olib keladigan tasvirdir. Bu multiporli ovozli ovozlar bilan bu shildirab, bu koinot tuzilmasining ma'lum bir majoziy modelidir.

5 Xulosa.

2-vazifa.

Hozir siz savolga javob bering: qaysi bilim san'at beradi?

Javobni daftarga yozib oling.

6 Uy vazifasi:

Ertaklar, xalq afsonalari, qahramonlari fenomen va kelajakdagi voqealarni kutgan afsonalarni eslang.

Badiiy bilimlarning ilmiy qadriyatlariga misollar keltiring.

San'atda qanday san'at beradigan narsani aniqlash uchun, uning hayotga ta'siri va plantetining Quyoshidagi aholining hayotiga ta'siri va ongi juda katta. Biroq, sinab ko'ring.

Kichikdan boshlaylik

Agar siz tafsilotlarga kirmang va eng aniq narsalardan boshlamasangiz, albatta, estetik zavq vazifasi qayd etilishi kerak. Qanday billi bilimlarni beradi? Birinchidan, u go'zal tabiat va ma'naviy jihatdan anglash bilan go'zal odamni tushunishni insonni singdiradi.

San'at va tarix

Masalan, adabiy jarayon tarixiy voqealarning eng aniq aks etmasi deb ataladi: inqiloblar va isyon, kashfiyotlar va ixtirolar. Siz rasm, arxitektura yoki musiqa haqida gaplashishingiz mumkin. Farqlar faqat san'at tarixini aytadigan tilda: Bu eslatmalar, ipning xususiyatlari va namunalarning xususiyatlari va ranglarning xususiyatlari va ranglar va shakllar tanlash.

Xo'sh, qaysi bilim san'at beradi? O'tmishdagi va kelajakning barcha buyukligi bo'yicha voqeani ochadi.

San'at gapiradigan

Ijodiy meros bizga nafaqat tarix haqida, balki bunday shaxs haqida ham bilim beradi. Boshqa xalqlarning madaniy qadriyatlari bilan aloqa qilishda, biz ularning dunyoqarashiga duch kelamiz, ularning qadriyatlari, hayot xususiyatlari, poydevor xususiyatlari, an'analarni chuqurroq tushunish.

Agar ushbu kontekstda ta'rif, san'at, dunyo xalqlari o'zaro gaplashadigan tildir. Bu muloqot, barcha insonlar uchun ochiq, til to'sig'ini bilmayman.

Yaratilish va fan

Agar biz bilim beradigan bilimlar haqida gapiradigan bo'lsak, siz ilmiy taraqqiyotda uning katta rolini unutolmaysiz. Zamonaviy erkak, katta va katta, taraqqiyotning qo'llanilishi, ikkilamchi tarkibiy qismi sifatida madaniy merosni sezadi. Ushbu taxminni noto'g'ri deb atash mumkin.

Axloqiy komponent

Imkonsiz bo'lishi mumkin

Jahon modernizmining eng yuqori qismida tan olingan Roman "Ulyss", Jeyms Xursandchilikda ko'r-ko'rona kurashda yozgan.

Mashhur Sicstiniya cherkovining shiftini Mikelanjelo yolg'iz bo'yashdi.

Ushbu faktlarga asoslanib, qaysi bilim san'at beradi? Birinchidan, bu dunyodagi odam uchun imkonsiz hech narsa yo'qligini aniq anglashdir.

Shifo yaratish

Dunyo miqyosida, uzoq vaqt oldin, aqliy kasallikni davolash amaliyoti san'at muhiti bo'yicha bemorlarni o'z ichiga olgan holda faol qo'llaniladi. Bu klassik musiqani tinglashning oddiy namoyishlari yoki sessiyalar bo'lishi mumkin. Yaratilishning to'g'ridan-to'g'ri harakati bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Dunyoning aksariyat psixiatrlari, bunga individual tizimning normal holatga kelmasligi ijodiy faoliyat bilan bog'liq ekanligiga ishonishadi.

Favqulodda xususiyatlar

Shunday qilib, biz insonparvarlik va san'atning asosiy usullarini sanab o'tdik. Endi madaniy merosning xususiyati ekanligiga e'tibor bering.

San'at kelajakni kutmoqda

Daraxtni oldindan sezish

Qadimgi yunon mifologiyasida, Apolloni bashorat in'omini topshirgan Trojan Tsarning qizi haqida aytilgan, ammo qiz uning sevgisini rad etgan, shunda qiz unga ishonishni to'xtatgan. Shuning uchun, Kassanta Troyning o'limini bashorat qilganda, yog'och otda joylashgan xavf haqida troyanlarni ogohlantirishga harakat qildi, bu unga hech kim unga ishonmadi. Troy, siz bilganingizdek, haqiqatan ham vafot etdi. "Kassandra bashorati" iborasi shubhali bo'ldi.

Bunday odamlarga voqealarni bashorat qilishga nima yordam beradi? Ehtimol sezgimi? Taxmin qilish, muammoni hal qilish qobiliyati, barcha kerakli ma'lumotlarni o'z ichiga olmaydi, bu holda taxmin qilinganmi? Ushbu fazilat faqat yaxshi rivojlangan majoziy fikrlaydigan odamlarga bo'lishi mumkin.

San'at asarlari bir marta kutilgan tarixiy voqealar, ilmiy kashfiyotlar, texnik taraqqiyotni rivojlantirish va hokazo. San'at energiyasi his-tuyg'ularni va ularni sezadigan odamlardir.

Ertaklar, xalq afsonalari, qahramonlari fenomen va kelajakdagi voqealarni kutgan afsonalarni eslang.

Kontseptsiyalarni tushuntiring: allegoriya, metafora, Allegoriya, taniqish - sizga ma'lum bo'lgan turli xil san'at turlarining namunasi.

Qanday billi bilimlarni beradi?

San'at odamlarga o'zlari har doim ko'rmaydigan kundalik hayotda e'tibor berishga yordam beradi. Bu odatdagi narsalar va yangi tomondan hodisalarni ochadi. Bu, ayniqsa, san'at odamlarga ba'zan sezgir emasligi juda muhimdir.

Insoniyat tarixida san'at ilmiy ahamiyatga ega bilimlarga ega. Masalan, Rassom XVIII asr. J.-e. "Shokolad" rasmidagi lyotar qonunlarga muvofiq yorug'likni, hali ham noma'lum fizika bilan yakunladi.

Rassom V. Kandinskiy, inson his-tuyg'ulariga rangi ta'siri nazariyasini ishlab chiqadi, zamonaviy psixologiya va maqolalar (shifo san'atining) vazifalarini hal qildi.

Ko'plab adabiyot, kinoteatr, teatr ilmiy kashfiyotlar haqida gapiradi (masalan, to'qqiz kunlik "To'qqiz kunlik" Men "Men momaqaldiroqdaman" va boshqalar "direktori" va boshqalar "direktori. , tajribalarni tuzish yoki tajriba qilish uchun o'rgatilmaydi. Ammo ulardan ba'zi odamlar ilm-fan bilan shug'ullanishadi, chunki tadqiqot yo'li olimning o'ziga xosligiga va shaxsiy xususiyatlari uning ilm-fanning manfaatlaridan uzoqda bo'lganida, qanday xavflidir.

Frantsuz rassomi Van Gog tomonidan olimlar, raqamlashtirish va matematik hisoblab chiqilgan asarlar, u oddiy o'lik o'lik sudga berilganligini aniq bilishadi - havo oqimlari berilgan. Rassomni yozishning o'ziga xos uslubi, aks holda yorqinlik qanday qilib yorqinchilikni taqsimlash, shunchalik yorqin matematikaga mos kelmasin, uning nazariyasi A. Kolmogorov faqat o'rtada joylashgan XX asrning. Olimlar, notinchlik hodisasini tushuntirib, aviatsiyada jiddiy muammoni hal qiladilar: chunki bugungi kunda ko'p havo halokatlari notinchlik.

Olam ko'p zanjiri haqidagi noyob taxminlardan biri XVII asrning eng katta musiqiy kashfiyoti edi. - Fueuk - I.S.S.S.S.S.S.-ning rivojlanishiga erishgan polifonik musiqaning janri BAHA. Ikki asrdan keyin, yarim asrdan keyin, nisbiylik nazariyotchisi, koinot pirog, uning har bir qatlami va uning zichligi, harakati va mavjudligi. Bu aslida, bu fitni tushunishga olib keladigan tasvirdir. Bu multiporli ovozli ovozlar bilan bu shildirab, bu koinot tuzilmasining ma'lum bir majoziy modelidir.

San'atdagi bashoratlar

Har qanday san'at asarlari kelajakka qaratilgan. San'at tarixida siz ko'plab fuqarolarining rassomlari tomonidan kelgan ko'plab odamlar tomonidan yaqinda bo'lgan ijtimoiy xavf ostida: urushlar, bo'linish, inqiloblar va boshqalar. Bu erda u erda, ehtimol u joylashgan va o'zidan tashkil topgan. san'atning asosiy kuchi.

Nemis rassomi va Albrecht Dürer (1471-1528). Apokalipsislik (Yunonps) bir qator "apokalipsis" - Vahiy - bu so'zning oxiri haqidagi bashoratlar mavjud bo'lgan qadimgi cherkov kitoblaridan birining ismidir Dunyo). Rassom dunyo miqyosidagi tarixiy o'zgarishlarni tashvishga solgan, bu esa birozdan keyin Germaniyani hayratda qoldirgan. Ushbu seriyaning eng muhimi - "to'rtta chavandoz" gravirlari. Chavandozlar - o'lim, sud, urush, Mor - kamchiliklarsiz, podshohlar, hech qanday kengroq yugurmadi. Bulutli bulutlar va gorizontal fonda bu aqlli galop tezligini oshiradi. Ammo arrow o'qning o'ng qirrasida, go'yo bu harakatni to'xtatadi.

Apokalipsis hikoyasiga ko'ra, otliqlar er yuzida paydo bo'ladi, ammo rassom ularni yaqin atrofga joylashtirdi. Hayotdagi hamma narsa - urush, mor, o'lim, sud birlashdi. Rasmlarning bunday joylashuvini qotib qolish - Dürerning zamon istagi bilan, ehtimol, artistning chetidan chet elning chetidagi devorni ezib tashlash, devorni maydalash, devorni ezib tashlash uchun. haqiqiy dunyoda gravirlar.

Ijtimoiy o'zgarishlar va zarbalarni bashorat qilish, "Janik" rasmlari, "Gernik" P. Pikasso, "Yangi sayyora", "Yangi sayyoramiz" K. Yuhanno va boshqa ko'plab odamlar Etchasding.

"Bolshevik" rasmida Boris Mixaylovich Kustodiyev (1878-1927) Metaafor (yashirin ma'noga) ishlatilmadi. Ushbu misolda, rasmning mazmuni yangi qarashlari bilan davra kabi yangi ma'noga ega ekanligini tushunish mumkin, chunki o'zgargan qiymat ko'rsatmalari yangi ma'nolarga ega.

Ko'p yillar davomida ushbu rasmga chidamli, qattiq ruh, yo'l-yo'riqsiz inqilobi bilan talon-taroj qilindi, u qizil bayroq bilan osmonda ajinlar bilan bog'lab qo'ydi. Yigirmanchi asrning so'nggi o'n yilligi voqealari. Ular asrning boshida ongli ravishda yoki ehtimol o'zboshisini bilmasdan nimani anglash imkoniyatini berdi. Bugungi kunda ushbu rasm, "Yangi sayyora" K. Jon singari yangi tarkib bilan to'ldirilgan. Ammo o'sha paytdagi rassomlar kelajakdagi ijtimoiy o'zgarishlarni his qilish qanchalik aniq his qilishlariga muvaffaq bo'lishdi, bu sir bo'lib qolmoqda.

Musiqiy san'atda bunday forestrning misoli orkestr uchun o'yin bo'lib xizmat qilishi mumkin "Javobsiz savol" ("Sosmik landshaft" ("Kosmik manzarasi") U XX asr boshlarida yaratilgan. - Instarh makon sohasidagi ilmiy kashfiyotlar paytida (K. Tsiolovskiy) qilingan (K. Tsiolkovskiy) o'tkazildi.

Satrlar va yog'och shamol asboblari dialogida qurilgan ushbu o'yin koinotdagi odamning o'rni va roli haqidagi falsafiy aks ettirildi.

Rus rassomi Ariparx Vasilyevich Lentulov (1882-1943) uning dinamik kompozitsiyalarida ob'ektning ichki energiyasini ifoda etishga harakat qildi. Ob'ektlarning fraktsiyasi bir-biriga kelib, samolyot va rejalarni o'zgartiradi, u chaqmoq o'zgaruvchan dunyoni his qildi. Bu holda, bu erda bo'sh joyda Moskva soborlarining tanishlari va bo'linishlari, taniqli bo'lib, Novgorod turlari, allegorik shaklda, gullar va hatto portretlarda ifodalangan tarixiy voqealar. Lentulov inson ongining tubsiz chuqurliklarini doimiy harakatda tashvishlantirmoqda. Umuman olganda, masalan "jiringlashda targ'ibotayotgan ovozni etkazish uchun jalb qilinadi. Buyuk BUYUMERNI Ivan ".

"Moskva" va "Mutergan muborak" rasmlarida yaxshi belgilangan shakllar va tushunchalar, tartibsiz ranglarni aralashtirish, shahar va individual inshootlarning son-sanoqsiz elementlarini o'tkazib yubordi. Bularning barchasi tinglovchilarning oldida harakatlanayotganda, porlash, tovushli, hissiy boy dunyo paydo bo'ladi. Metaafordan keng foydalanish rassom odatiy narsalarni yorqin ixtiloflarga aylantirishga yordam beradi.

Rossiyaning musiqiy san'atida o'tmishdagi va zamonaviylikdagi turli bastakorlarning turli bachadonlari, S. Raxmankinov, Sviridov, Sviridov, Sviridov, Sviridov, V. Gavrylin. A. Petrov va boshqalar. .).