Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobidan dalillar

1. Ta'lim muammosi.

Kichkina Stella Nudolskayaning ota -onasi Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobidan ko'p mehnat qilishdi va juda band odamlar edilar, lekin ular har doim bolaga intellektual o'yinlar uyushtirish, qizga tillarni o'rgatish, rasm chizish va qo'shiq aytish uchun vaqt topdilar. U butun umri davomida qiyinchiliklardan qo'rqmaydigan, "hamma tugunni o'zi echadigan" va chidashni biladigan "yaxshi odam" ning muhim qoidalarini eslab qoldi. Bularning barchasi Stellaga chindan ham kuchli, jasur va erkin bo'lishga yordam berdi.

2. Adabiyotning inson hayotidagi o'rni muammosi.

Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobining bosh qahramoni Stella kitoblar ularning oilasi hayotining muhim qismi bo'lganini eslaydi. Ularda ajoyib kutubxona va kechqurun ovoz chiqarib o'qish odati bor edi. Kitob har qanday vaziyatda ham do'st, maslahatchi va qo'llab -quvvatlovchi degan fikrni bolada shunday shakllantirdi. Keyinchalik quvg'inda, qirg'iz qishlog'ida, umumiy baxtsizlik birlashgan odamlar uchun bu o'qishlar qayta tiklanadi. Ular A.S.ning she'rlari va she'rlarini tinglaydilar. Pushkin va qirg'izlarning "Manas" dostoni. Shunday qilib, adabiyot har xil millat va yoshdagi odamlarni birlashtiradi, hayot tajribasi va ma'lumoti turlicha.

3. Hayot qiyinchiliklarini yengish muammosi, chidamlilik va sabr.

Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobining bosh qahramoni Stella Nudolskaya va uning onasi qatag'onlarga uchragan: ular xalq dushmani oilasining a'zolari sifatida surgunga yuborilgan. Suyak siliga chalingan ayolga og'ir jismoniy mehnat bilan kurashish qiyin edi, u qizining taqdiridan qo'rqardi, lekin u hech qachon og'riq va charchoqdan shikoyat qilmagan. Bu ona va Stellaning g'ayriinsoniy sharoitda omon qolishiga va shu bilan birga mag'rur, ichki erkin odamlar bo'lib qolishiga onasining qat'iyatliligi, jasorati va matonati yordam berdi.

4. Mehribonlik muammosi.

Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobining bosh qahramoni Stella, ozodliklarini xavf ostiga qo'yib, Yujakovlar qanday qilib ayol va uning qizi muhtojlik va kasallikka dosh berish qanchalik qiyin bo'lganini ko'rib, surgun qilinganlarning omon qolishiga qanday yordam berganini eslaydi. Yujakovlar Stella va uning onasiga g'amxo'rlik qilishdi: ular davoladilar, ovqatlantirdilar, ko'chishga yordam berishdi va ovqat olib kelishdi. Bu hamdardlikning namunasidir.

5. Ota -ona sevgisining roli.

Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobidan Stella Nudolskayaning tarjimai holini eslaylik. Hayotida ko'p qiyinchiliklarga, adolatsizlikka va shafqatsizlikka dosh bergan ayol, ota -onasini minnatdorchilik bilan eslaydi, unga mehr bilan muomala qilib, doim uni qo'llab -quvvatlaydi. Bolaligida ular har doim ko'p vaqtlarini qiziga bag'ishlagan: ular bilan o'ynagan, kitob o'qigan, tillarini o'rgatgan. Bolaligidan Stella o'zining fe'l -atvorini tarbiyalashga yordam beradigan ko'plab haqiqatlarni bilib oldi, asosiysi "Qullik - bu ruhiy holat. Siz ozod odamni qul qila olmaysiz ».

6. Qattiq mehnat muammosi.

Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobidan Saveli Yujakov mehnatkash odamga namuna bo'la oladi. Bu odam butun hayotini og'ir dehqon mehnatiga bag'ishladi va bolalikdan bolalikdan mehnatga o'rgatdi: o'g'il bolalar, otalari bilan birga, shudgor qildilar, ekdilar, o'rdilar, qizlar uyning hamma ishlarida onalariga yordam berdilar. Bundan tashqari, Savely chiroyli o'yilgan yog'och, dumaloq poyabzal, rafiqasi va qizlari tikib tikdi. Butun oilaning sa'y -harakatlari o'z samarasini berdi: qiyinchiliklarga, kollektivlashtirishga va og'ir iqlimga qaramay, yujaklar iqtisodiyoti kuchli edi.

7. Hayotning ma'nosini topish muammosi.

Olga Gromovaning qatag'on qilingan oila taqdiri haqida hikoya qiluvchi "Shakar bola" kitobini eslaylik. Asarning bosh qahramoni Stella ko'pincha hayotning ma'nosi, hayot yo'lida qanday ko'rsatmalarga amal qilish kerakligi haqida o'ylaydi. Barcha qiyinchiliklarga qaramay, erkin odam bo'lgan Stella yaxshilikni ko'paytirishni hayotdagi asosiy maqsad deb biladi. Ko'p qiyinchiliklarga dosh berib, u keksalikda ham faol hayotiy pozitsiyasidan voz kechmaydi va zilziladan zarar ko'rgan odamlarga gumanitar yordam ko'rsatish uchun mablag 'yig'ishda qatnashadi.

8. Haqiqat, adolat uchun kurashish muammosi

Keling, Olga Gromovaning qatag'on qilingan qiz Stella Nudolskayaning taqdiriga bag'ishlangan "Shakar bola" kitobiga murojaat qilaylik. Qiz o'sha paytlarda uyat deb hisoblangan kashshoflardan quvib chiqarish tahdidi ostida bo'lsa ham, darslikdagi Blucher va Tuxachevskiy portretlarini siyoh bilan bo'yashdan bosh tortadi, chunki u ularni tarixga o'z hissasini qo'shgan munosib odamlar deb biladi. bizning mamlakatimiz. Bu asar qahramoni xarakterining kuchliligini ko'rsatadigan munosib harakatdir.

9. Vatanparvarlik muammosi

Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobini eslaylik. Stella Nudolskaya, bu asarning bosh qahramoni, bolaligida qatag'on qilingan va o'z vataniga xoin deb e'lon qilingan odam taqdirining qiyinchiliklariga qaramay, o'z Vataniga sodiq qoladi. U emigratsiya haqida o'ylamaydi, chunki u mamlakat nafaqat etakchilar, hukumat, balki odamlar ham ekanligini tushunadi, shuning uchun Vatan uchun qiyin paytda ona yurtini tark etish mumkin emas, unga xizmat qilish kerak odamlar va yaxshilik qiling.

10. Axloqiy tanlov uchun javobgarlik muammosi.

Olga Gromova "Shakar bola" kitobida o'zini hurmat qilish va insoniy qadr-qimmatni yo'qotmaslik uchun qanday qilib to'g'ri axloqiy tanlov qilish haqida o'ylaydi. Asarning bosh qahramoni Stella Nudolskaya onasi bilan nima uchun xalqqa xizmat qilgan halol va mehnatkash odamlar xalq dushmani va musht deb e'lon qilinishi haqida gapiradi. Suhbat oxirida, qiz tushunadi, odamlarni baholaganda, "yurakni tinglash" kerak va o'zi o'ylashi kerak, baland ovozli so'zlarga, shiorlarga, ayblovlarga va maqtovlarga ko'r -ko'rona ishonmaslik kerak. Stella shunday xulosaga keladi: har kim o'zi tanlagan qarorini o'zi qabul qilishi va o'zi qaror qabul qilishi kerak.

11. Do'stlik muammosi

Keling, Olga Gromovaning "Shakar bola" kitobiga murojaat qilaylik, uning hikoyasi Stella Nudolskayaning taqdiriga bag'ishlangan. Uzoq Qirg'izistonda repressiyaga uchragan va o'zini onasi bilan topgan, asar qahramoni do'stlikning qadrini tushunadi. Darslikdagi Blucher va Tuxachevskiy portretlarini chizishdan bosh tortgani uchun qiz kashshoflardan haydalganda, o'rtoqlari uni qiyinchilikda qoldirishmaydi. Sapkos va Frida Stellani qo'llab -quvvatlaydilar va sodiq do'st bo'lib qoladilar, garchi u bilan muloqotda ham ularni qoralashlari mumkin edi.

Boris Lvovich Vasilevning "Mening otlarim uchmoqda ..." hikoyasidan dalillar.

Kichik vatanga muhabbat muammosi.

Kichik vatanga muhabbat muammosi ko'plab yozuvchilarning asarlarida ko'tarilgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif Smolenskda tug'ilganidan "omadli" bo'lganini tan oladi. Nosir mag'rurlik hissi bilan shaharning tarixi, unda yashovchi odamlar, o'tmishning "abadiy tirik iliqligini" saqlagan eman haqida hikoya qiladi. Hikoyachi er yuzida go'zal shaharlar borligini tushunadi, lekin Smolensk qadrdon bo'lib qoldi, chunki bu "bolalik beshigi".

Vatanparvarlik muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida vatanparvarlik masalasini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallifning e'tirof etishicha, uning Vatanga muhabbati ona shahri tarixini hurmat qilishdan, o'z oilasi va xalqining urf -odatlarini qadrlash qobiliyatidan boshlangan. Bu bolaligi o'tgan Smolensk uchun, yosh leytenant Vasilev "bolalik beshigi" ni dushmanga berib bo'lmasligini tushunib, jangga ketadi.

Atrofingizdagi odamlarga xushmuomala bo'lish muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida atrofdagi odamlar bilan yaxshi munosabatlar muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Bu asarda muallif bolaligi haqida gapirar ekan, uning "Yaxshilikka to'yingan" bo'lganini eslaydi. Qiyin bo'lgan qo'shnilarga yordam berish odatiy holdir, ular buning uchun hech qanday maqtov yoki mukofot kutishmagan. Bu "yaxshilikning eng oddiy shakli" hikoyachiga axloqiy qadriyatlarni shakllantirishga, keksalikka qadar insoniylikni saqlashga yordam berdi.

Ta'lim muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida ta'lim muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif, bolaligi haqida gapirar ekan, ota -onasi uni qanday tarbiyalaganini namoyish etadi, unga "kundalik ichki internatsionalizm tuyg'usini", mehnatsevarlikni, kitobga hurmatli munosabatni, hayot uchun zarur bo'lgan narsani qurbon qilish qobiliyatini singdiradi. odamlardan. Ota -onalar o'z namunalari bilan bolaga "yaxshi odam" bo'lish uchun qanday yashashni ko'rsatdilar. Masalan, otam hech qachon xizmat mashinasidan shaxsiy maqsadlarda foydalanishga hech qachon ruxsat bermagan, chunki u bunday harakatni nomusli deb bilgan.

Tabiatning odamlarga ta'siri

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida ta'lim muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Bu asarda muallif Smolenskning "eng qadimgi aholisi" bo'lgan ulkan eski eman daraxti haqida hikoya qiladi. Bola asrlar tarixini saqlaydigan bu daraxtning chiroyi va ulug'vorligini umrining oxirigacha esladi. Bu eman daraxti uni tarixning har bir inson hayotidagi o'rni haqida o'ylashga undadi.

Bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosi, bolalik xotiralari

Ko'p yozuvchilar bolalikning o'rni, inson hayotidagi bolalik xotiralari muammosini ko'tarishgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Bu asarda, ko'p narsalarni boshidan kechirgan muallif, "bolalikni bergan va uni o'z yuragi bilan isitgan" odamlarni titroq hissi bilan eslaydi, chunki aynan o'sha fazilatlar hayotda omon qolishga yordam bergan. urushning og'ir yillari, uni ijodkor va ma'naviyatni hamma narsadan ustun qo'ygan odamga aylantirdi.

Fidoyilik, odamlarga muhabbat muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida fidoyilik va odamlarga muhabbat muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Muallif bu asarida "muqaddas Smolensk shahri" doktor Yansenning taqdiri haqida hikoya qiladi. Bu odam o'z hayotini odamlarga fidokorona xizmat qilishga bag'ishlagan. Kambag'allar yashaydigan hududning shifokori, u haftada etti kun ishlagan va doim odobli va sabrli bo'lgan. Doktor Yansen ikki o'g'ilni qutqarish uchun o'zini qurbon qildi, ular o'yin davomida kanalizatsiya qudug'iga tushib, bo'g'ilib qolishi mumkin edi. Butun Smolensk bu munosib odamning dafn marosimiga keldi.

San'atning inson hayotidagi o'rni muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida san'atning inson hayotidagi o'rni muammosini ko'tarishgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Bu asarda muallif san'atning vazifasini inson hayotini ma'no bilan to'ldirish, odamlarga shubha, his qilish va azob chekishga o'rgatish deb biladi. Bularning barchasi, yozuvchining fikricha, jismoniy va ma'naviy hayotni uzaytiradi.

Hayotning ma'nosini topish muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida hayotning ma'nosi muammosini ko'tarishgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif qanday qilib o'z hayotining maqsadini tushunishga harakat qilib, otasiga qanday savol bilan murojaat qilgani haqida gapiradi: "Nega odam shunchalik taslim bo'ldi?" Va u qisqa, lekin qisqa javob oladi: "Ish uchun". Aynan shu suhbat yigitga "tinimsiz, kundalik, g'azablangan ish kerakligiga" ishonishiga yordam berdi. U bu dunyoda yaxshilikni ko'paytiradigan yuksak maqsadni ko'rdi.

Mehnatning inson hayotidagi o'rni muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida mehnatning inson hayotidagi o'rni muammosini ko'tarishgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif hamma ishlagan oilasi haqida gapiradi. Hikoyachi bolaligidan o'tlarni o't bilan yondirilgan qo'llarini, xizmatdan bo'sh vaqtlarida biror narsani ta'mirlagan va tiklagan otasini, har doim nimanidir buzgan va o'zgartirgan onasini va xolasini eslaydi. Ular uchun ishlashni xohlamagan odam "agar u sog'lom bo'lsa, ataylab salbiy belgi bilan qabul qilingan".

11 / Ma'naviyat, axloqiy qadriyatlar muammosi

Shaxsni shakllantirishda adabiyot va o'qishning o'rni

Shaxsiyatning shakllanishida adabiyot va o'qish muammosi ko'plab yozuvchilar tomonidan o'z asarlarida ko'tarilgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif o'z oilasi haqida gapiradi, uning asosiy qiymati kitob edi. Bola umrining oxirigacha qanday qilib kechqurun klassikani, adabiyotni baland ovozda o'qiganini, "o'qish, majoziy ma'noda, shlyapasini yechish" ni esladi. Shunday qilib, u Turgenev, Goncharov, Gogol, Lermontovni kashf etdi ... Buyuk yozuvchilarning asarlari bo'lajak yozuvchining eng yaxshi fe'l -atvorini shakllantirdi, shu bilan birga u "Adabiyot oldida tiz cho'kdi".

Hayvonlarga munosabat muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida hayvonlarga munosabat muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif o'quvchilarni hayvonda qiziqishni, injiqlikni emas, balki odamlarga kerak bo'lgan va shuning uchun hurmat qilinadigan yordamchilarni ko'rishga undaydi. Aynan o'sha paytda hayvonlar odamni yuksaltiradi, uni mehribon va o'ziga nisbatan talabchan qiladi. Asosiysi, kichik birodarlarimiz oldidagi mas'uliyatni unutmaslik va ularga rahmdillik qilish. Odamlar tashlab ketilgan itlarni boqqan hikoyachining otasini shunday chaqirish mumkin va ular unga sadoqatli xizmat bilan javob berishgan.

Qiyinchiliklarni engishda qat'iyatlilik muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlaridagi qiyinchiliklarni yengib o'tishda qat'iyatlilik masalasini ko'tarishgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif hech qachon boshlagan ishidan voz kechmagan otasi haqida hikoya qiladi, chunki u ishongan: "hammasi xohish va mehnat bilan bog'liq". Bu odam har doim to'siqlarni engishga qodir edi. Masalan, u yangi kelganlarga haydashni o'rgatish uchun ishdan chiqqan mashinalarni ta'mirlashni o'z zimmasiga oldi. Vaqtni tejamasdan, ofitser ishladi va u "bu avtoulovlar guruhiga hayot bag'ishladi".

Jasorat va qahramonlik muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida mardlik va qahramonlik masalasini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif o'ta og'ir vaziyatda aql -idroki va jasoratini ko'rsatgan, kamtar va lakonik otasi haqida hikoya qiladi. Bolaning beparvoligi tufayli garajda yong'in kelib, turar -joy binolariga tarqalish xavfi tug'ilganda, otasi o'z hayotini xavf ostiga qo'yib, yonib ketgan benzin bochkasini chiqarib, odamlarni olovdan qutqarib qoldi.

Vijdon muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida vijdon muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif otasi haqida gapiradi, u shaxsiy mashinaga ega bo'lish huquqiga ega bo'lgan va uchta mashinaga ega bo'lganiga qaramay, ularni hech qachon shaxsiy maqsadlarida ishlatmagan, chunki u odamlardan uyalgan. , chunki texnologiya va benzin davlat mulki edi.

Rahm -shafqat muammosi, o'zingiz uchun emas, yashash qobiliyati

Rahm -shafqat muammosi, o'zlari uchun emas, yashash qobiliyati ko'plab yozuvchilar tomonidan o'z asarlarida ko'tarilgan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif boshqa birovning baxtsizligiga hamdard bo'lishni biladigan buvisi haqida gapiradi. Masalan, u tanishlaridan biri bir oydan beri yorug'liksiz va primussiz yashayotganini bilgach, kerosinni banka bilan birga beradi va bundan hech afsuslanmaydi.

Onalik sevgisi muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida ona sevgisi muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif o'z hayotini tavakkal qilib, unga hayot bag'ishlagan onasi haqida hikoya qiladi, chunki u "iste'moldan kuygan". Hikoyachi onalik sevgisi, o'zini inkor etish va qurbon bo'lishning bu jasoratini butun taqdiri davomida o'tkazdi. Yozuvchi onasi unga hayotdan shikoyat qilmaslikni, odamlar bilan do'st bo'lishni, ularning millatiga e'tibor bermaslikni, mumtoz adabiyotni o'qishni o'rgatganini minnatdorchilik bilan eslaydi.

Tarixiy xotira muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida tarixiy xotira muammosini ko'targanlar. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif har birimiz hayotimizda ajdodlar xotirasining o'rni haqidagi fikrlari bilan bo'lishadi. Nasr yozuvchisi A.S.ning so'zlariga ishonadi. Pushkin, siz ota -bobolaringizning ulug'vorligi bilan faxrlanishingiz va hurmat qilmasligingiz kerak - uyatli qo'rqoqlik. Bu avlodlarni bog'laydigan, urf -odatlarni saqlaydigan va "odamning barbar bo'lib qolishiga yo'l qo'ymaydigan" tarixdir.

O'qituvchining inson hayotidagi o'rni muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida o'qituvchining inson hayotidagi o'rni muammosini ko'targan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Unda muallif o'zining birinchi o'qituvchisi haqida minnatdorlik bilan gapiradi, u bolalarni bilim bilan "to'ldirish" ni emas, kelajakda "robot -mutaxassislar" qilish, balki "o'z Vatanining fuqarolarini tarbiyalash" vazifasini ko'rgan. Aynan u bolalarga Vatan o'tmishiga tegishga ruxsat berdi, tarixga muhabbat uyg'otdi.

21. Urushning inson taqdiriga ta'siri muammosi

Ko'p yozuvchilar o'z asarlarida urushning inson taqdiriga ta'siri muammosini ko'targan. B.L.ning avtobiografik hikoyasini eslaylik. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ...". Ulug 'Vatan urushi qatnashchilari sifatida Boris Vasilevning aytishicha, uning og'irligini yelkangizdan tashlash hali ham mumkin emas. U bu safar tarjimai holni kuydirilgan varaq deb ataydi va bu urush davri haqida yozishni o'z burchim deb biladi. Shuning uchun "Ro'yxatlarda yo'q edi" hikoyasi paydo bo'ladi. Bu uning eng yaqin do'sti Nikolay Plujnikov qabriga qo'yilgan gulchambar. Harbiy avlod yoshlikdan mahrum bo'ldi: erta javobgarlik ularni yosh kattalarga aylantirdi.

Dmitriy Sergeevich Lixachyovning "Yaxshilik haqida maktublar" kitobidan dalillar.

Hayotning maqsadi va ma'nosini topish muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni "atrofimizdagi dunyoda yaxshilikni ko'paytirish" inson hayotining eng oliy va eng munosib maqsadi ekanligiga ishontiradi. Kim martaba yoki moddiy boylikni asosiy qadriyat deb bilsa, adashadi, chunki bularning barchasini bir lahzada yo'q qilish mumkin. Va har bir yaxshilikdan quvongan odam yo'qotmaydi, balki atrofdagilarning hurmat va minnatdorchiligiga sazovor bo'ladi.

Sha'ni va qadr -qimmati muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olimning fikricha, har bir inson yoshligidan dono maqolga amal qilib, sharafni qadrlashi kerak. Axir, bizning harakatlarimiz odamlar xotirasida yashaydi. Loyiq odamlar keksalikda yurakni isitadi, yomonlar esa tunda tinch uxlashingizga yo'l qo'ymaydi.

Sevgi muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni muhabbat zarurligiga ishontiradi, chunki sevgi odamni yaxshilaydi, unga donolik olishga yordam beradi. Biroq, bu tuyg'u hisobsiz, ko'r bo'lmasligi kerak. Siz sevganingizning kamchiliklarini ko'rishingiz va unga qarshi kurashishda yordam berishingiz kerak.

Haqiqat, halollik muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim, yolg'on, ayyorlik har doim aldovchiga qarshi qaratilganiga ishonadi. Akademik haqiqatga sodiqlikni va adolatni eng oliy tuyg'u deb biladi. Aqlli odam qochib ketmaydi, haqiqat unga hayotdagi eng qimmatli narsani - tinch vijdonni beradi.

Vatanparvarlik va millatchilik muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh kitobxonlarni millatchi emas, vatanparvar bo'lishga ishontiradi. Agar siz o'z xalqingizni sevsangiz, boshqa xalqlardan nafratlanishning hojati yo'q. Haqiqiy vatanparvar o'z mamlakatining tarixini bilishi va qadrlashi, Vatan ravnaqi uchun qo'lidan kelganini qilishga intilishi kerak.

Odamlarga yaxshi munosabatda bo'lish muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olimning fikricha, ochiq bo'lish, boshqalarning kamchiliklariga toqatli bo'lish kerak. Odamlardan yaxshilik izlash kerak. Insonda "qorong'i" go'zallikni ko'rish qobiliyati ma'nan boyiydi.

G'azab va qasos muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni g'azabga berilmasliklariga ishontiradi, chunki haddan tashqari xafagarchilik komplekslarning belgisidir, shuning uchun kechirishni va hech qachon qasos olmaslikni o'rganish kerak, chunki bu odamga yaxshi his -tuyg'ularga ko'proq e'tibor berishga imkon beradi.

Ochko'zlik, ochko'zlik muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni ochko'zlik - "o'z qadr -qimmatini unutish", jirkanch tuyg'u, insonni kamsitish, unga va atrofidagilarga dushmanlik qilishga ishontiradi. Ochko'zlik, oqilona tejamkorlikdan farqli o'laroq, ongni egallaydi.

Rus tilining tozaligini saqlash muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni til inson madaniyati, psixologik muvozanat darajasi va ma'naviy kuch ko'rsatkichi ekanligiga ishontiradi. "So'z bilan tupurgan" odamlar boshqalarga zarar etkazadilar, o'ziga ishongan odam qasam ichmaydi, jargon ishlatadi: u biladi, uning so'zlari allaqachon og'ir.

Vijdonning namoyon bo'lishi muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim vijdon har doim ruhning tubidan kelib chiqishiga ishonadi, u "u yoki bu darajada tozalanadi". Aynan shu tuyg'u odamni yomon ishlari uchun "kemiradi". Bundan tashqari, vijdon hech qachon yolg'on bo'lmaydi. Haqiqatan ham halol odam uni hayot yo'riqchisi deb biladi.

Aql muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim, yosh o'quvchilarni, odam har qanday sharoitda ham aqlli bo'lishi kerakligiga ishontiradi. Aql -idrok nimada namoyon bo'ladi? Bu nafaqat bilimda, balki boshqalarni tushunish, boshqalarning fikriga toqat qilish, o'tmishdagi eng yaxshi an'analarni hurmat qilish qobiliyatida.

Hasad muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni hasad - bu hayotda o'z yo'lini topmagan, o'ziga ishonmagan va taniqli odamlarga xos bo'lgan dahshatli, halokatli tuyg'u ekanligiga ishontiradi. Hasaddan qutulish uchun sizda o'ziga xos xususiyatlarni rivojlantirish, o'zingiz bo'lishga intilish kerak.

Ta'lim muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olimning fikricha, odobli odam "boshqalar bilan hisoblashni xohlaydigan va biladigan" odamdir. Odob -axloq qoidalari haqidagi kitoblarni o'qish va o'qish etarli emas, siz atrofingizdagi odamlar va odamlarga g'amxo'rlik qilishni, o'z mamlakatingizning o'tmishini hurmat qilishni o'rganishingiz kerak.

Baxt muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim "ruhiy madaniyat" odamni baxtli qiladi, chunki bu madaniyat odamlarning hayotini mazmun bilan to'ldiradi. "Yaxshilik yo'llari" bilan yurganlarni eng baxtli deb hisoblash mumkin.

Ta'lim, ma'rifat muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olimning fikricha, har doim o'qish kerak, lekin yaxshi ta'lim olish uchun ayniqsa qulay vaqt - bu yoshlik. Bilim o'sadi va ko'payadi, shuning uchun intellektual o'sishga va ufqning kengayishiga hissa qo'shadigan o'z-o'zini tarbiyalash zarur.

Tarixiy xotira muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni yoshlar o'z oilasi, shahri, mamlakati va butun dunyoning o'tmishini yaxshiroq bilishga intilishi kerakligiga ishontiradi. Biroq, bu etarli emas: tarixni avlodlarga etkazish uchun madaniy yodgorliklarni, ajdodlardan qolgan narsalarni ehtiyotkorlik bilan saqlash kerak. Axir o'tmishni unutgan odamlarning kelajakka haqqi yo'q.

Badiiy asarlarning insonga ta'siri muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni san'at odamni yuksaltiradi, uning qalbini go'zallik idrok etishiga ochadi, insoniyatga o'rgatadi. Faqat buyuk asarlar bilan ishlaganda "bilim bilan qurollangan", ma'lumotli bo'lish kerak. Axir, bilim - bu kuch, san'at esa - "kuchsizlar qo'lidan kelmaydi".

Tabiatni muhofaza qilish muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim, ekologiya qonunlariga rioya qilish kerakligiga ishonadi, chunki ularning buzilishi odamlarning jismoniy o'limiga olib keladi. Bundan tashqari, har bir mamlakatning landshaftlari milliy madaniyatning muhim elementi hisoblanadi, chunki tabiat "odamlar ruhining ifodasidir". Uni himoya qilmang - mamlakatingiz madaniyatini yo'q qiling.

Vandalizm, madaniyat yodgorliklarini yo'q qilish

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni madaniyat "yodgorliklari zaxirasi" nihoyatda cheklangan va progressiv sur'atlarda kamayib borayotganiga ishontiradi. Shuning uchun, "qarindoshlikni eslamaslik" uchun biz madaniy muhitga yaxshi g'amxo'rlik qilishimiz kerak, aks holda biz avlodlarimizga qoldiradigan narsamiz qolmaydi.

Mehribonlik va rahm -shafqat muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim yosh o'quvchilarni inson g'amxo'r va rahmdil bo'lishi kerakligiga ishontiradi. Rahm -shafqat axloqning namoyonidir, u odamlarni birlashtiradi, ularni insoniyat, adolat, tabiat va o'z mamlakatining o'tmishini saqlash uchun kurashga undaydi. Bu tuyg'u odamlarga o'z ruhlarini qotib qolmaslikka yordam beradi, chunki u unutilgan, uni qayta tiklash kerak.

Kashfiyot uchun olimning javobgarligi muammosi

D.S.ning jurnalistik maqolalar to'plamini eslaylik. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Akademik yosh o'quvchilarni ilmiy odam o'z kashfiyotlari uchun ma'naviy javobgarlikka tortishiga ishontiradi. Mashina va robotlar, atom energiyasi va biologik qurollar asrida olimlar ayniqsa ehtiyot bo'lishlari va atrof -muhitga va odamlarga zarar etkazmaslikka harakat qilishlari kerak.

Xotira muammosi

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olim xotiraga ko'ra, bu vaqt va o'limni engishdir, shuning uchun "unutuvchi - noshukur, mas'uliyatsiz va olijanob ishlarga qodir emas". Yosh avlod xotiraga yaxshi g'amxo'rlik qilishi va bu "bizning boyligimiz" ekanligini bilishi kerak.

Inson taqdirida yoshlarning, yoshlarning o'rni

Yana bir misol - D.S.ning publitsistik maqolalar to'plami. Lixachev "Yaxshilik haqida xatlar". Olimning ishontirishicha, yoshlik - bu inson haqiqiy do'stlar orttiradigan, kelajakda unga yordam beradigan yoki to'sqinlik qiladigan odatlarni rivojlantiradigan vaqt. Masalan, yoshlarga mehnatsevarlikni singdirish muhim, chunki baxtsiz "dangasa va harakatdan qochadigan" odam yo'q. Shuni esda tutish kerakki, yoshlikda qilingan harakatlar keksalikda yurakni isitadi, yomonlar esa "uxlashga yo'l qo'ymaydi".

Qattiq va talabchan yillar biz, "urush o'g'illari" uchun, inson tarbiyasining yoshga bog'liq qonunlari bilan mos keldi. 3a barcha o'smirlarni o'zlari olib ketishdi. Biz kattalardan va bir-birimizdan o'zimizni hurmat qilishni o'rgandik: Petka qila oladi, lekin nega men?

Tarkibi

Balki, bolalikdan odamning shaxsiyati, uning qiziqishlari, xohishlari va atrofidagi dunyoga munosabati shakllangani hech kimga sir emas. Bu matnda V. Peskov bolalikning inson taqdiridagi o'rni muammosini ko'targani ajablanarli emas. Muallif qiyin yillarda ko'p ish qilishni bilgan "urush o'g'illari" haqida hikoya qiladi. Ular uy ishlarini mohirlik bilan bajarishdi, kitob o'qishdi va shu bilan o'z kuzatuvlarini, hamma narsani sinab ko'rish, hamma narsani o'rganish istagini shakllantirdilar. Bundan tashqari, V. Peskovning aytishicha, har bir o'smir mehnat qilishi, "jasorat darslarini" olishi kerak, uni "ongli ravishda tarbiyalash kerak (oilada, lagerda, maktabda"). Axir, inson hayotiy muammolarni hal qila olishi va kerak bo'lganda ular bilan kurasha olishi kerak.

Muallifning pozitsiyasi shundan iboratki, bolalik va bu davrda odam nima qiladi, u qanday hayotiy saboq oladi - bularning barchasi uning shaxsiy rivojlanishiga ta'sir qiladi, kelajakda foydali bo'ladigan kerakli bilimlarni o'rgatadi. Men, albatta, muallifning pozitsiyasiga qo'shilaman, chunki haqiqatan ham biz bolalikdan o'z tajribamizdan o'rgangan hamma narsa keyinchalik bizning kattalar hayotimizda aks etadi.

Dalil sifatida men L.N. ishiga murojaat qilaman. Tolstoyning "Urush va tinchlik" asari, unda Andrey Bolkonskiy harbiy odam oilasida o'sgan. Natijada, bolalikdan qahramon jangning turli taktikasi va strategiyasini bilar edi, a'lo darajadagi harbiy tayyorgarlikka ega edi. Shuning uchun, katta bo'lgan qahramon frantsuzlar bilan urush paytida o'zini ko'rsatdi. Jasorat, shon -sharaf, qadr -qimmat kabi uning eng yaxshi fazilatlari, albatta, bolalikdan kelgan, bunda qahramon shaxsiyatining shakllanishiga poydevor qo'ygan.

Shuningdek, V.P.ni eslaylik. Astafievning "Pushti yalang'och oti", unda bosh qahramon bolaligida buvisini aldaydi va shu tariqa katta hayot sabog'ini oldi. U o'rmonga rezavorlar uchun kirib, juda oz yig'di va savatning qolgan qismini o't bilan to'ldirdi. Buvisi ertasi kuni meva sotish uchun bozorga bordi va bola unga aldash haqida xabar berishga ulgurmadi. Bolaning niyatidan emas, balki uning hiyla -nayrangidan kelib chiqqan bu harakati uning shaxsiyatining shakllanishiga katta ta'sir ko'rsatdi. Va bularning barchasi uning kattalar hayotiga ta'sir qilishi aniq.

Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, bolalik haqiqatan ham inson taqdirida katta rol o'ynaydi. Bu bolaning shakllanishi va uning kelajakdagi hayotiga katta ta'sir ko'rsatadi.

• Bolalikda sodir bo'lgan voqealar odamda yangi intilishlarni uyg'otadi.
• Insonning kattalar hayoti asosan bolaligida o'rgangan narsalari bilan belgilanadi.
• Bolani o'rab turgan sevgi unga har doim ham yaxshi bo'lavermaydi.
• Bolalik - bu balog'at yoshiga tayyorgarlikdir, chunki bolalikdan odamda axloqiy qadriyatlar shakllana boshlaydi.

Argumentlar

1. Lev Tolstoy "Urush va tinchlik". Lev Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanining qahramonlaridan biri, yosh Petya Rostov, "Rostov zoti" ning eng yaxshi xususiyatlarini meros qilib olgan: mehribonlik, ochiqlik, odamga har qanday vaqtda yordam berish istagi - og'ir paytda. sinovlar uyda qola olmaydi. Otasi va onasining taqiqlari va ishontirishlariga qaramay, Butrus o'z maqsadiga erishdi: uni faol armiyaga yuborishdi. Va u erda u bolaligidanoq singdirilgan eng yaxshi fazilatlarini namoyon qiladi. Petya frantsuz asir barabanchisiga achindi, u katta o'rtoqlariga shirinliklar bilan saxiylik bilan munosabatda bo'ldi, otda jang jaziramasida qanday dadil va beparvo yugurdi ...

2. L.N. Tolstoy "Urush va tinchlik". Rostovlar oilasining bolalari sevgi va g'amxo'rlik muhitida o'sgan. Ular o'z his -tuyg'ularini ifoda etishdan qo'rqmaydilar, ota -onasidan odamlarga samimiylik, halollik va ochiqlikni o'rgandilar. Bulutsiz bolalik qahramonlarni dangasa va bekorchi emas, balki nozik qalbli mehribon va hamdard odamlarga aylantirdi. Ota -onasining eng yaxshi fazilatlarini o'zlashtirgan Petya Rostov, balog'at yoshida o'zining ijobiy fe'l -atvorini tushunadi. U urush boshlanganini bilganida befarq bo'la olmaydi. Shahzoda Endryu va malika Maryaning bolaligini bulutsiz deb atash mumkin emas: ularning otasi har doim qattiqqo'l va ba'zida ular bilan qo'pol munosabatda bo'lgan. Ammo otalikning bolalikdan shakllangan yuksak axloqiy qadriyatlari qahramonlarning voyaga etgan hayotida hal qiluvchi ahamiyatga ega bo'ldi. Andrey va Marya Bolkonskiy haqiqiy vatanparvar, adolatli va halol odamlar bo'lib voyaga etishgan.

3. IA Goncharov "Oblomov". I. Goncharovning "Oblomov" romanidagi bosh qahramon Oblomovning bolaligi ajoyib va ​​bulutsiz o'tdi. Hamma kichkina Ilyani yaxshi ko'rar, erkalashar, erkalashar, uni har xil xavf -xatarlardan asrardi. Oblomov hech narsa qilmadi, ota -onasi unga irodasini ko'rsatishni taqiqlab qo'yishdi va mustaqil bo'lishga bo'lgan urinishlar darhol to'xtatildi. Bunday haddan tashqari g'amxo'rlik va tashvish Oblomovda o'z -o'zidan biror narsa qilish, yangi narsalarni o'rganish istagini yo'qqa chiqardi. Kelajakda biz qahramon qanday ulg'ayganini ko'ramiz: dangasa, befarq, hayotga umuman moslashmagan.

4. FM Dostoevskiy "Jinoyat va jazo". Fyodor Dostoevskiy Rodion Raskolnikovning "Jinoyat va jazo" romanining qahramonining bolaligi bulutsiz o'tdi. Mehribon va hamdard bola adolatsizlikka toqat qila olmasdi. Biz bu haqda uning tushidan bilib olamiz: bechora otni ichkilikboz Mikolka o'nlab odamlar oldida urdi. Kattalar shafqatsiz odamning qo'li ostiga tushishdan qo'rqishadi va kichkina Rodya yig'lab, baland ovozda baqirib, ot egasiga musht bilan uradi. Bu bolalik xotirasi uning kasal ongida kampir o'ldirilishidan bir necha kun oldin paydo bo'ladi va, go'yo, uni to'xtatib, rejasidan voz kechishga undaydi ... Lekin, afsus!

5. N.V. she'rida. Gogol "O'lik ruhlar" Kichkina Pavlusha Chichikov umrining oxirigacha otasining buyrug'ini eslab qoldi: yuqori lavozimdagi odamlarni xursand qila olish, foyda uchun odamlar bilan muloqot qilish va pulga g'amxo'rlik qilish. Otaning ahdining mustahkamligi Chichikovning kattalar hayotida aks etgan. Uning uchun hayotdagi asosiy maqsad narsalar dunyosi bilan bog'liq edi va pul - yagona haqiqiy do'stlar. Shunday qilib, Chichikov nafaqat foyda uchun har qanday axloqni bosib o'tadigan axloqsiz odamga, balki haqiqiy do'stlik va muhabbatni bilmagan yolg'iz odamga aylandi.

6. A.S. Pushkin "Kapitanning qizi". Ota, Pyotr Grinevni xizmatga yuborib, juda muhim va to'g'ri gapni aytdi: "Yana kiyimingizga g'amxo'rlik qiling, lekin yoshligingizdan hurmat qiling". Otaning so'zlari yigit uchun eng muhim axloqiy ko'rsatma bo'ldi. O'lim bilan tahdid qiladigan eng og'ir sharoitlarda Pyotr Grinev o'z sharafini saqlab qoldi. Uning uchun otasiga, vataniga xiyonat qilmaslik haqiqatan ham muhim edi. Bu misol ota -onaning ko'rsatmalari bolaga eng muhim axloqiy qadriyatlarni o'rganishga yordam berishining yorqin tasdig'idir.

• Bolalikda sodir bo'lgan voqealar odamda yangi intilishlarni uyg'otadi
• Insonning kattalar hayoti asosan bolaligida o'rgangan narsalari bilan belgilanadi
• Odamlar bolalik lahzalarini eng baxtli daqiqalar sifatida eslashadi.
• Og'ir bolalik odamni sindira olmaydi, balki uni ancha kuchliroq qiladi.
• Bolani o'rab turgan sevgi unga har doim ham yaxshi bo'lavermaydi
• Bolalik - bu kattalar hayotiga tayyorgarlik, chunki bolalikdan odamda axloqiy qadriyatlar shakllana boshlaydi

Argumentlar

I.A. Goncharov "Oblomov". Bolaligidan Ilya Ilyich Oblomov sevgi, g'amxo'rlik va muloyimlik bilan o'ralgan edi. Uning ota -onasi uy yumushlari bilan ortiqcha ovora bo'lmay, mazali taom haqida ko'proq o'ylab, tushdan keyin majburiy uxlashni afzal ko'rardi. Butun oila oiladagi yagona bola Ilyushani erkalashdi, shuning uchun u qaram bo'lib ulg'aydi: unga hamma narsani xizmatkorlar va ota -onalar qilishdi. Oblomovning bolaligi uning kelajagiga ta'sir qilmagan bo'lardi: yillar davomida Ilya Ilyichning qadriyatlari o'zgarmadi. Va uning tug'ilgan qishlog'i Oblomovka qahramon uchun ideal hayotning ramzi bo'lib qoldi.

L.N. Tolstoy "Urush va tinchlik". Rostovlar oilasining bolalari sevgi va g'amxo'rlik muhitida o'sgan. Ular o'z his -tuyg'ularini ifoda etishdan qo'rqmaydilar, ota -onasidan odamlarga samimiylik, halollik va ochiqlikni o'rgandilar. Bulutsiz bolalik qahramonlarni dangasa va bekorchi emas, balki nozik qalbli mehribon va hamdard odamlarga aylantirdi. Ota -onasining eng yaxshi fazilatlarini o'zlashtirgan Petya Rostov, balog'at yoshida o'zining ijobiy fe'l -atvorini tushunadi. U urush boshlanganini bilganida befarq bo'la olmaydi. Shahzoda Endryu va malika Maryaning bolaligini bulutsiz deb atash mumkin emas: ularning otasi har doim qattiqqo'l va ba'zida ular bilan qo'pol munosabatda bo'lgan. Ammo otalikning bolalikdan shakllangan yuksak axloqiy qadriyatlari qahramonlarning voyaga etgan hayotida hal qiluvchi ahamiyatga ega bo'ldi. Andrey va Marya Bolkonskiy haqiqiy vatanparvar, adolatli va halol odamlar bo'lib voyaga etishgan.

M. Gorkiy "Bolalik". Alyosha Peshkovning taqdiri oson bo'lmagan. Maktab boshlanishi bilan uning oilasi shu qadar qashshoq bo'lib qolganki, bola o'zi uchun pul topishga majbur bo'lgan. Bir muncha vaqt o'tgach, Alyosha, bobosining ko'rsatmasi bilan, umuman "odamlarga" borishi, ya'ni uydan ishlash uchun ketishi kerak edi. Ammo baxtsizliklar shu bilan tugamadi: yaqinlari birin -ketin o'lishni boshladilar va bolaning tengdoshlari uni umuman yoqtirmasdilar. Garchi Alyosha Peshkovning bolaligi qiyin bo'lgan bo'lsa -da, u uchun inson uchun eng muhim ichki fazilatlar: mehribonlik, rahmdillik qobiliyati, sezuvchanlik rivojlangan. Qiyin hayotiy sharoitlar, inson qimmatli bo'lgan eng muhim narsani undan olib qo'ymadi.

Yu Yakovlev "U mening itimni o'ldirdi." Hatto bolalikdan ham, insonda muhim shaxsiy fazilat - barcha tirik mavjudotlarga hamdard bo'lish qobiliyati paydo bo'ladi. Hikoyadan biz adashgan itga boshpana berishga qaror qilgan Sasha haqida bilib olamiz. Bolaning tirik mavjudotga yordam berish istagini hech bir kattalar qo'llab -quvvatlamadi. Zo'ravon ota birinchi imkoniyatda hayvonni otib tashladi. Sashka hayratda qoldi. U voyaga etganida tashlab ketilgan hayvonlarni doim himoya qilishga qaror qildi. Qahramon bilan bolaligida sodir bo'lgan voqea, uning kelajak hayoti tamoyillarini uyg'otdi.

Mavzu: "Bolalik"

Erta ota -onasiz qolgan Alyosha Peshkov, Kashirin bobosining oilasida, ko'plab qarindoshlari - bobosining ikki o'g'lining oilalarida yashaydi. Bobosi va buvisi va boshqa barcha qarindoshlari uning taqdiriga katta ta'sir ko'rsatdilar, har biri o'ziga xos tarzda uning xarakteri va dunyoqarashining poydevorini qo'ydi.

Boboning uyida hayot qiyin edi, har doim ham qoniqish bo'lmagan, Alyosha kimningdir eskirgan kiyimini kiyishga majbur bo'lgan va maktab uchun kitob sotib olishga pul bo'lmagan paytlar bo'lgan.

Ammo uyda moddiy muammolar bo'lsa edi. Oilada shafqatsizlik, qo'pollik, bir -biriga hurmatsizlik hukmron edi. Bobosi ko'pincha buvisini kaltaklagan, amakilari har doim meros to'g'risida janjallashgan, hatto qarindoshlari orasida ham dushmanlik hukm surgan. Qanday qilib bola shunday muhitda o'sishi mumkin?

Bolaning qancha o'limiga chidash kerak edi! Ota -onasi, u juda yaxshi ko'rgan Tsyganok, aka -ukalar, ko'z oldida o'ldi. Bularning hammasini kattalar boshidan kechirishi qiyin, boladek emas. Va bolalikning o'zi juda erta tugadi: onasi vafotidan so'ng, bobosi Alyoshani "odamlarga", ya'ni odamlar uchun ishlashga yubordi.

Va shunga qaramay, bola g'azablanmadi va g'azablanmadi. U ochiq, mehribon va hamdard odam bo'lib ulg'aygan. Hatto dushmanlik juda ko'p bo'lgan bu uyda ham u o'ziga yoqadigan narsani topdi: unga aziz odamlar bilan muloqot. Va bu uning buvisi, lo'li va xayrli ish edi. Ular zerikarli kunlarni yoritib berishdi.

Buvining unga, Akulina Ivanovnaga, bu hayratlanarli darajada mehribon va axloqiy jihatdan pokiza ayolga bo'lgan munosabati qanchalik iliq edi. Uning yordami bilan Alyosha sezgir va diqqatli bo'lib, go'zal xalq san'atini sevib, unga hayotning go'zalligini ko'rishni o'rgatdi. Buvisi Alyosha uchun edi "Yuragimga eng yaqin, eng tushunarli va aziz odam."

Yaxshi ish Alyoshani o'zining bilimi, bilimi, boshqalardan farqi bilan o'ziga tortdi. U bolada o'rganish, dunyoni bilish istagini uyg'otdi. Lekin hatto "Qo'rg'oshin jirkanchlari" qahramonning xarakterini yumshatdi va uni kuchliroq qildi.

Mehribon, xushchaqchaq, xushchaqchaq, yetim Tsyganok ham Alyoshani juda yaxshi ko'rar edi. Ular birgalikda qancha qiziqarli daqiqalarni o'tkazdilar! Çingene taqdiri qanchalik fojiali - u xochni ko'targanida charchab o'ldi.

Alyosha, shuningdek, bobosi uchun ishlayotganda ko'zi ojiz bo'lgan ko'r usta Grigoriy Ivanovichga ham murojaat qiladi.

Bolalikda, xarakter shakllanganda, bola yaxshi, haqiqiy odamlar bilan uchrashishi qanchalik muhim. Zero, aynan shu yoshda bo'lajak kattalar shaxsiyatining poydevori qo'yiladi, inson hayoti davomida kuzatadigan qadriyatlar.

Alyoshaning bolaligida shunday odamlar bo'lgan. Alyoshaning ota -onasi o'rtasida sevgi va hurmat muhiti hukm surdi, afsuski, ikkalasi ham erta vafot etishdi.

"Men bolaligimda o'zimni uyani tasavvur qilyapman, u erda har xil sodda, kulrang odamlar, asalarilar kabi, hayot haqidagi bilimlari va fikrlarining asalini olib, qalbimni saxiylik bilan boyitib, kim nima qila olardi. Ko'pincha bu asal iflos va achchiq edi, lekin hamma bilim hamon asaldir. "