Harbiy sinovlar paytida rus armiyasining barqarorligi va jasorati muammosi

1. L.N.ning romanida. Tostogo "Urush va tinchlik" Andrey Bolkonskiy do'sti Per Bezuxovni jangda dushmanni har qanday yo'l bilan mag'lub etishni xohlaydigan va yaxshi kayfiyatga ega bo'lmagan armiya g'alaba qozonishiga ishontiradi. Borodino maydonida har bir rus askari umidsiz va fidokorona jang qildi, chunki uning ortida qadimiy poytaxt, Rossiyaning yuragi Moskva turganini bilardi.

2. B.L.ning hikoyasida. Vasileva "Va bu erda tonglar tinch ..." Nemis sabotajchilariga qarshi chiqqan beshta yosh qiz o'z vatanini himoya qilib vafot etdi. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich va Galya Chetvertak omon qolishlari mumkin edi, lekin ular oxirigacha kurashishlariga amin edilar. Zenitchilar jasorat va chidamlilik ko'rsatdilar, o'zlarini haqiqiy vatanparvar sifatida ko'rsatdilar.

NAZORLIK MUAMMOSI

1. qurbonlik sevgisiga misol - Sharlotta Brontening shu nomli romanining qahramoni Jen Eyre. Ko'zi ojiz bo'lib qolganda Jen baxtli ravishda uning uchun eng aziz odamning ko'zlari va qo'llariga aylandi.

2. L.N.ning romanida. Tolstoyning "Urush va tinchlik" asari Marya Bolkonskaya otasining zo'ravonligiga sabr bilan chidaydi. U eski shahzodani qiyin fe'l -atvoriga qaramay sevadi. Malika hatto otasi undan haddan tashqari talabchanligi haqida o'ylamaydi ham. Maryaning sevgisi samimiy, pok, engil.

HURMATNI SAQLASH MUAMMOSI

1. A.S.ning romanida. Pyotr Grinev uchun Pushkinning "Kapitanning qizi" sharafning eng muhim hayotiy tamoyili edi. Hatto o'lim jazosi tahdidiga duch kelganida, imperatorga sodiqlik to'g'risida qasamyod qilgan Butrus Pugachevdagi suverenni tan olishdan bosh tortdi. Qahramon bu qaror uning hayotini yo'qotishi mumkinligini tushundi, lekin qo'rquvdan burch hissi ustun keldi. Aleksey Shvabrin esa firibgarlar lageriga qo'shilganida xiyonat qildi va o'z qadr -qimmatini yo'qotdi.

2. Shon -sharafni saqlash muammosi N.V. Gogolning "Taras Bulba" asari. Qahramonning ikki o'g'li butunlay boshqacha. Ostap halol va jasur odam. U hech qachon o'rtoqlariga xiyonat qilmagan va qahramon kabi o'lgan. Andrey romantik odam. Polshalik ayolga bo'lgan muhabbat uchun u o'z vataniga xiyonat qiladi. Shaxsiy manfaatlar birinchi o'ringa qo'yilgan. Andrey otasining qo'lida o'ladi, u xiyonatni kechira olmadi. Shunday qilib, siz har doim o'zingiz bilan halol bo'lishingiz kerak.

MUHABBATLI SEVGI MUAMMOSI

1. A.S.ning romanida. Pushkinning "Kapitanning qizi" Pyotr Grinev va Masha Mironova bir -birlarini sevadilar. Butrus qizni haqorat qilgan Shvabrin bilan duelda sevgilisi sharafini himoya qiladi. O'z navbatida, Masha imperatordan "rahm -shafqat so'raganda" Grinyovni surgundan qutqaradi. Shunday qilib, o'zaro yordam Masha va Butrus o'rtasidagi munosabatlarning markazidir.

2. Fidoyi sevgi M.A.ning mavzularidan biridir. Bulgakovning "Usta va Margarita" asari. Ayol o'z sevgilisining qiziqishlari va intilishlarini o'zidek qabul qila oladi va unga hamma narsada yordam beradi. Usta roman yozadi va bu Margarita hayotining mazmuniga aylanadi. U tugallangan boblarni qayta yozadi, xo'jayinni xotirjam va baxtli saqlashga harakat qiladi. Bunda ayol o'z taqdirini ko'radi.

TAVBANING MUAMMOSI

1. F.M.ning romanida. Dostoevskiyning "Jinoyat va jazo" asari Rodion Raskolnikovning tavba qilishining uzoq yo'lini ko'rsatadi. O'zining "qonni vijdon bilan hal qilish" nazariyasining asosliligiga ishongan holda, bosh qahramon o'zini zaifligi uchun xor qiladi va jinoyatning og'irligini sezmaydi. Biroq, Xudoga ishonish va Sonya Marmeladovaga bo'lgan muhabbat Raskolnikovni tavba qilishga undaydi.

Zamonaviy dunyoda hayotning ma'nosini qidirish muammosi

1. I.A.ning hikoyasida. Bunin "San -Frantsiskodan janob" amerikalik millioner "oltin buzoq" ga xizmat qildi. Qahramon hayotning ma'nosi boylik to'plashda, deb ishongan. Rabbiy vafot etganda, haqiqiy baxt uning yonidan o'tib ketdi.

2. Leo Nikolaevich Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanida Natasha Rostova oilaviy hayotning ma'nosini, oila va do'stlarga bo'lgan muhabbatni ko'radi. Per Bezuxov bilan to'ydan so'ng, bosh qahramon ijtimoiy hayotdan voz kechadi, o'zini oilaga to'liq bag'ishlaydi. Natasha Rostova bu dunyoda o'z taqdirini topdi va chindan ham baxtli bo'ldi.

YASHLAR O'RTASIDA ADABIY SAVODSIZLIK VA TARBIYANING past darajadagi muammosi

1. "Yaxshi va chiroyli haqida maktublar" da D.S. Lixachevning ta'kidlashicha, kitob odamni har qanday ishdan ko'ra yaxshiroq o'rgatadi. Mashhur olim kitobning insonni tarbiyalash, uning ichki dunyosini shakllantirish qobiliyatiga qoyil qoladi. Akademik D.S. Lixachev shunday xulosaga keladi: aynan kitoblar odamni aqlli qilishga, o'ylashga o'rgatadi.

2. Farenxayt 451 -dagi Rey Bredberi barcha kitoblar butunlay vayron bo'lganidan keyin insoniyat bilan nima bo'lganini ko'rsatadi. Bunday jamiyatda hech qanday ijtimoiy muammolar yo'qdek tuyulishi mumkin. Javob shundaki, u shunchaki ruhsizdir, chunki odamlarni tahlil qila oladigan, o'ylaydigan, qaror qabul qiladigan adabiyot yo'q.

Bolalarni tarbiyalash MUAMMOSI

1. I.A.ning romanida. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ota -onalar va o'qituvchilarning doimiy homiylik muhitida o'sgan. Bolaligida bosh qahramon izlanuvchan va faol bola edi, lekin haddan tashqari g'amxo'rlik Oblomovning befarqligi va balog'at yoshidagi irodasizligiga olib keldi.

2. L.N.ning romanida. Rostovlar oilasida Tolstoyning "Urush va tinchlik" asari o'zaro tushunish, sadoqat va sevgi ruhi hukm suradi. Buning yordamida Natasha, Nikolay va Petya munosib odamlar bo'lishdi, mehribonlik va olijanoblikni meros qilib olishdi. Shunday qilib, Rostovlar yaratgan sharoitlar farzandlarining barkamol rivojlanishiga yordam berdi.

PROFESSIONALIZMNING O'RNI MUAMMOSI

1. B.L.ning hikoyasida. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ..." Smolensk shifokori Yanson tinimsiz ishlaydi. Bosh qahramon har qanday ob -havoda kasallarga yordam berishga shoshiladi. Doktor Janson o'zining sezgirligi va professionalligi tufayli shaharning barcha aholisining sevgisi va hurmatini qozonishga muvaffaq bo'ldi.

2.

Jangda askarning taqdiri muammosi

1. Hikoyaning asosiy qahramonlari taqdiri B.L. Vasilyeva "Va bu erda tonglar sokin ...". Beshta yosh zenitchi nemis diversantlariga qarshi chiqdi. Kuchlar teng emas edi: barcha qizlar o'ldirildi. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich va Galya Chetvertak omon qolishlari mumkin edi, lekin ular oxirigacha kurashishlari kerakligiga amin edilar. Qizlar qat'iyat va jasorat namunasi bo'lishdi.

2. V. Bikovning "Sotnikov" hikoyasida Ulug 'Vatan urushi paytida nemislar tomonidan asirga olingan ikki partizan haqida hikoya qilinadi. Askarlarning keyingi taqdiri boshqacha edi. Shunday qilib, Ribak o'z vataniga xiyonat qilib, nemislarga xizmat qilishga rozi bo'ldi. Sotnikov taslim bo'lishdan bosh tortdi va o'limni tanladi.

SEVGI BILAN ODAMNING EGOISM MUAMMOSI

1. N.V.ning hikoyasida. Gogol "Taras Bulba" Andrey, qutbga bo'lgan muhabbati tufayli, dushman lageriga bordi, ukasi, otasi va vataniga xiyonat qildi. Yigit hech ikkilanmay, kechagi o'rtoqlariga qarshi qurol bilan chiqib ketishga qaror qildi. Andrey uchun shaxsiy manfaatlar birinchi o'rinda turadi. Kichkina o'g'lining xiyonati va xudbinligini kechira olmagan yigit otasining qo'lida o'ladi.

2. Qachonki, qahramon P. Zuskindning "Parfyumeriya. Qotil haqidagi hikoya" kabi muhabbat obsesyonga aylansa, bu qabul qilinishi mumkin emas. Jan-Baptist Grenul yuqori his-tuyg'ularga qodir emas. Uni qiziqtiradigan narsa - bu hidlar, odamlarga muhabbat uyg'otadigan hid yaratish. Grenuil - xudbinning misoli, u o'z metasini bajarish uchun eng og'ir jinoyatlarga boradi.

Xiyonat muammosi

1. V.A.ning romanida. Kaverina "Ikki kapitan" Romashov atrofidagi odamlarga bir necha bor xiyonat qilgan. Maktabda Romashka eshitgan va o'zi haqida aytilganlarning hammasini boshiga aytib bergan. Keyinchalik Romashov, kapitan Tatarinovning ekspeditsiyasi o'limida Nikolay Antonovichning aybini isbotlovchi ma'lumot to'plashga yetdi. Chamomilining barcha harakatlari past, nafaqat uning hayotini, balki boshqa odamlarning taqdirini ham buzadi.

2. Hikoyaning qahramoni V.G.ning harakati yanada chuqurroq oqibatlarga olib keladi. Rasputin "Yashang va eslang". Andrey Guskov cho'lni tark etadi va xoin bo'ladi. Bu tuzatib bo'lmaydigan xato uni nafaqat yolg'izlikka va jamiyatdan haydalishiga olib keladi, balki rafiqasi Nastyaning o'z joniga qasd qilishiga sabab bo'ladi.

KO'RINISH ALDANISHI MUAMMOSI

1. Lev Nikolaevich Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanida Xelen Kuragin o'zining ajoyib ko'rinishi va jamiyatdagi muvaffaqiyatiga qaramay, boy ichki dunyosiga ega emas. Uning hayotdagi asosiy ustuvorligi pul va shon -sharafdir. Shunday qilib, romanda bu go'zallik yovuzlik va ruhiy tushishning timsolidir.

2. Viktor Gyugoning "Notre Dam de Parij" romanida Kvazimodo - umri davomida ko'p qiyinchiliklarni yengib o'tgan kambag'al. Qahramonning tashqi qiyofasi umuman yoqimsiz, lekin uning orqasida chin dildan sevishga qodir olijanob va go'zal ruh bor.

Urushni sotish muammosi

1. V.G.ning hikoyasida. Rasputinning "Yashang va eslab qoling" asari Andrey Guskovni tark etadi va xoin bo'ladi. Urush boshida bosh qahramon halol va jasorat bilan kurashdi, razvedkaga ketdi, hech qachon o'rtoqlarining orqasida yashirinmagan. Biroq, bir muncha vaqt o'tgach, Guskov nima uchun jang qilish kerakligini o'ylab topdi. O'sha paytda xudbinlik ustun keldi va Andrey tuzatib bo'lmaydigan xatoga yo'l qo'ydi, bu uni yolg'izlikka, jamiyatdan haydalishiga va rafiqasi Nastyaning o'z joniga qasd qilishiga sabab bo'ldi. Vijdon azoblari qahramonni qiynadi, lekin u endi hech narsani o'zgartira olmadi.

2. V. Bykovning "Sotnikov" qissasida partizan Ribak o'z vataniga xiyonat qiladi va "Buyuk Germaniya" ga xizmat qilishga rozi bo'ladi. Uning o'rtog'i Sotnikov esa chidamlilik namunasidir. Qiynoq paytida chidab bo'lmas og'riqqa qaramay, partizan politsiyaga haqiqatni aytishdan bosh tortadi. Baliqchi qilmishining pastligini tushunadi, yugurishni xohlaydi, lekin orqaga qaytish yo'qligini tushunadi.

Vatanga muhabbatning ijodkorlikka ta'sirining muammosi

1. Yu.Ya. Yakovlev "Bulbullar uyg'ondi" qissasida atrofdagilarga yoqmagan, qiyin bola Selyuzhenka haqida yozadi. Bir kuni kechasi bosh qahramon bulbul ovozini eshitdi. Ajoyib tovushlar bolani hayratga soldi, ijodkorlikka qiziqish uyg'otdi. Selyuzhenok san'at maktabiga o'qishga kirdi va o'shandan beri kattalarning unga bo'lgan munosabati o'zgardi. Muallif o'quvchini tabiat inson qalbidagi eng yaxshi fazilatlarni uyg'otadi, ijodiy salohiyatni ochishga yordam beradi, deb ishontiradi.

2. Vatanga muhabbat rassom A.G.ning asosiy motividir. Venetsianov. Oddiy dehqonlar hayotiga bag'ishlangan bir qancha rasmlar uning cho'tkasiga tegishli. "O'roqchilar", "Zaxarka", "Uxlayotgan cho'pon" - bu rassomning eng sevimli rasmlari. Oddiy odamlarning hayoti, Rossiya tabiatining go'zalligi A.G. Venetsianov ikki asrdan ko'proq vaqt davomida tazelik va samimiylik bilan tomoshabinlar e'tiborini tortib kelayotgan rasmlarni yaratdi.

BOLALAR XOTIRALARINING INSON HAYOTIGA TA'SIRI MUAMMOSI

1. I.A.ning romanida. Goncharova "Oblomov" bosh qahramoni bolalikni eng baxtli davr deb biladi. Ilya Ilyich ota -onasi va o'qituvchilarining doimiy g'amxo'rligi muhitida o'sgan. Haddan tashqari g'amxo'rlik Oblomovning balog'at yoshidagi befarqligiga sabab bo'ldi. Ko'rinishidan, Olga Ilyinskaya sevgisi Ilya Ilyichni uyg'otishi kerak edi. Biroq, uning turmush tarzi o'zgarishsiz qoldi, chunki uning tug'ilgan shahri Oblomovkaning yo'li qahramon taqdirida abadiy iz qoldirgan. Shunday qilib, bolalik xotiralari Ilya Ilyichning hayotiga ta'sir qildi.

2. "Mening yo'lim" she'rida S.A. Yesenin bolalik yillari uning ijodida muhim rol o'ynaganini tan oldi. To'qqiz yoshida, bola tug'ilgan qishlog'ining tabiatidan ilhomlanib, birinchi asarini yozdi. Shunday qilib, bolalik S.A.ning hayot yo'lini oldindan belgilab qo'ygan. Yesenin.

Hayot yo'lini tanlash muammosi

1. I.A. romanining asosiy mavzusi. Goncharova "Oblomov" - hayotda to'g'ri yo'lni tanlay olmagan odamning taqdiri. Yozuvchi, befarqlik va ishlay olmaslik Ilya Ilyichni bo'sh odamga aylantirganini ta'kidlaydi. Erkaklik va har qanday qiziqishning yo'qligi bosh qahramonning baxtli bo'lishiga va o'z salohiyatini ro'yobga chiqarishga imkon bermadi.

2. M. Mirskiyning "Skalpel bilan shifo. Akademik N.N.Burdenko" kitobidan bildimki, taniqli shifokor birinchi marta diniy seminariyada o'qigan, lekin tez orada u o'zini tibbiyotga bag'ishlamoqchi ekanligini tushundi. Universitetga o'qishga kirgan N.N. Burdenko anatomiyaga qiziqdi, bu tez orada unga mashhur jarroh bo'lishga yordam berdi.
3. D.S. Lixachev "Yaxshilar va go'zallar haqidagi maktublar" da "eslashdan uyalmaslik uchun o'z hayotingni munosib o'tkazish kerak", deb ta'kidlaydi. Bu so'zlar bilan akademik taqdirni oldindan aytib bo'lmaydi, lekin saxiy, halol va befarq bo'lmagan odam bo'lib qolish muhimligini ta'kidlaydi.

Itlarga sodiqlik muammosi

1. G.N.ning hikoyasida. Troepolskiyning "Oq bim qora quloq" filmi Shotlandiyalik sotuvchining fojiali taqdirini hikoya qiladi. Bim iti astoydil yurak xurujiga uchragan xo'jayinini topishga harakat qilmoqda. Yo'lda it qiyinchiliklarga duch keladi. Afsuski, uy egasi itni o'ldirgandan keyin topadi. Bimani ishonch bilan haqiqiy do'st deb atash mumkin, u umrining oxirigacha egasiga sodiq qoladi.

2. Erik Naytning "Lassie" romanida Carraclough oilasi moliyaviy qiyinchiliklar tufayli o'z sheriklarini boshqalarga berishga majbur. Lassi sobiq egalariga intiladi va bu tuyg'u faqat yangi egasi uni uyidan olib ketganda kuchayadi. Kolli qochib ketadi va ko'plab to'siqlarni engib o'tadi. Barcha qiyinchiliklarga qaramay, it avvalgi egalari bilan birlashadi.

SAN'ATDAGI A'ZOQ MUAMMOSI

1. V.G.ning hikoyasida. Korolenkoning "Ko'zi ojiz musiqachi" Piter Popelskiy hayotda o'z o'rnini topish uchun ko'p qiyinchiliklarni engishga majbur bo'lgan. Ko'zi ojizligiga qaramay, Petrus pianinochi bo'ldi, u o'z o'yinlari orqali odamlarga qalbi pok va ruhi mehribon bo'lishga yordam berdi.

2. A.I.ning hikoyasida. Kuprin "Taper" bolasi Yuriy Agazarov-o'z-o'zini o'qituvchi musiqachi. Yozuvchi yosh pianinochi hayratlanarli darajada iste'dodli va mehnatkash ekanligini ta'kidlaydi. Bolaning iqtidorliligi e'tiboridan chetda qolmaydi. Uning chiqishlari mashhur pianinochi Anton Rubinshteynda katta taassurot qoldirdi. Shunday qilib, Yuriy butun Rossiyada eng iste'dodli bastakorlardan biri sifatida tanildi.

YOZUVCHILARGA HAYOT TECRUBASINING MUHIM MUAMMOSI

1. Boris Pasternakning "Doktor Jivago" romanida bosh qahramon she'riyatni yaxshi ko'radi. Yuriy Jivago - inqilob va fuqarolar urushining guvohi. Bu voqealar uning she'rlarida aks etgan. Demak, hayotning o'zi shoirni chiroyli asarlar yaratishga undaydi.

2. Yozuvchi kasbining mavzusi Jek Londonning "Martin Eden" romanida ko'tarilgan. Bosh qahramon - ko'p yillar davomida og'ir jismoniy mehnat bilan shug'ullangan dengizchi. Martin Eden turli mamlakatlarga tashrif buyurdi, oddiy odamlarning hayotini ko'rdi. Bularning barchasi uning ishining asosiy mavzusiga aylandi. Shunday qilib, hayot tajribasi oddiy dengizchiga mashhur yozuvchi bo'lish imkonini berdi.

Erkakning ruhiy holatiga musiqa ta’sirining muammosi

1. A.I.ning hikoyasida. Kuprin "granat bilaguzuk" Vera Sheina Betxoven sonatasi tovushlari ostida ruhiy tozalashni boshdan kechirmoqda. Klassik musiqani tinglagan qahramon boshidan kechirgan tajribalaridan keyin tinchlanadi. Sonataning sehrli tovushlari Veraga ichki muvozanatni topishga, kelajakdagi hayotining ma'nosini topishga yordam berdi.

2. I.A.ning romanida. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich Olga Ilyinskayaning qo'shiqlarini tinglab sevib qoladi. "Casta Diva" ariyasining tovushlari uning qalbida hech qachon boshdan kechirmagan tuyg'ularni uyg'otadi. I.A. Goncharovning ta'kidlashicha, Oblomov uzoq vaqtdan beri "bunday kuch -quvvatni, qalbning tubidan ko'tarilganga o'xshab, bir jasoratga tayyor edi".

ONA MUHABBAT MUAMMOSI

1. A.S.ning hikoyasida. Pushkinning "Kapitanning qizi" pyesasida Pyotr Grinevning onasi bilan vidolashuv sahnasi tasvirlangan. Avdotya Vasilevna o'g'lining xizmatga uzoq vaqt ketishi kerakligini bilib, tushkunlikka tushdi. Butrus bilan xayrlashib, ayol ko'z yoshlarini tiyolmadi, chunki uning uchun o'g'li bilan xayrlashishdan ko'ra qiyinroq narsa yo'q edi. Avdotya Vasilevnaning sevgisi samimiy va ulkan.
Urush haqidagi san'at asarlarining odamga ta'sirining muammosi

1. Lev Kassilning "Buyuk qarama -qarshilik" hikoyasida Sima Krupitsyna har kuni ertalab radiodan yangiliklar byulletenlarini tinglardi. Bir kuni qiz "Muqaddas urush" qo'shig'ini eshitdi. Vima himoyasi uchun ushbu madhiyaning so'zlari Simani shunchalik hayajonlantirdiki, u frontga borishga qaror qildi. Mana shunday san'at asari bosh qahramonni jasoratga ilhomlantirdi.

PALSIYA FANI MUAMMOSI

1. V.D.ning romanida. Dudintsev "Oq kiyimlar" Professor Ryadno partiya tomonidan tasdiqlangan biologik ta'limotning to'g'riligiga chuqur ishonadi. Akademik shaxsiy manfaatlari uchun genetik olimlarga qarshi kurashni boshlab yuboradi. Row soxta ilmiy qarashlarni qattiq himoya qiladi va shon -shuhratga erishish uchun eng vijdonsiz ishlarga boradi. Akademikning fanatizmi iste'dodli olimlarning o'limiga, muhim tadqiqotlarning to'xtatilishiga olib keladi.

2. G.N. Troepolskiy "fan nomzodi" qissasida yolg'on qarashlar va g'oyalarni himoya qiladiganlarga qarshi chiqadi. Yozuvchi aminki, bunday olimlar ilm -fan va binobarin, butun jamiyatning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. G.N.ning hikoyasida. Troepolskiy soxta olimlar bilan kurashish zarurligini ta'kidlaydi.

Kechikib tavba qilish muammosi

1. A.S.ning hikoyasida. Pushkinning "bekat ustasi" Samson Virin qizi kapitan Minskiy bilan qochib ketganidan keyin yolg'iz qoldi. Chol dunyoni topish umidini yo'qotmadi, lekin barcha urinishlar muvaffaqiyatsiz qoldi. Qo'riqchi ruhiy tushkunlikdan va umidsizlikdan vafot etdi. Bir necha yil o'tgach, Dunya otasining qabriga keldi. Qiz qarovchining o'limida o'zini aybdor his qildi, lekin pushaymonlik juda kech keldi.

2. Hikoyada K.G. Paustovskiy "Telegram" Nastya onasini tashlab, martaba qurish uchun Sankt -Peterburgga ketdi. Katerina Petrovna yaqinda o'lim haqida oldindan ogohlantirgan va qizidan bir necha bor uni ziyorat qilishni so'ragan. Biroq, Nastya onasining taqdiriga befarq bo'lib qoldi va uning dafn marosimiga kelishga ulgurmadi. Qiz faqat Katerina Petrovnaning qabrida tavba qildi. Shunday qilib, K.G. Paustovskiy sizning yaqinlaringizga ehtiyot bo'lishingiz kerakligini ta'kidlaydi.

TARIXIY XOTIRA MUAMMOSI

1. V.G. Rasputin "Abadiy maydon" inshosida Kulikovo jangi joyiga qilgan sayohati haqidagi taassurotlari haqida yozadi. Yozuvchining ta'kidlashicha, olti yuz yildan oshdi va shu vaqt ichida ko'p narsa o'zgardi. Biroq, bu jang xotirasi Rossiyani himoya qilgan ajdodlar sharafiga o'rnatilgan obelisklar tufayli hanuzgacha yashab kelmoqda.

2. B.L.ning hikoyasida. Vasileva "Va bu erda tonglar tinch ..." Besh qiz o'z vatanlari uchun kurashib yiqildi. Ko'p yillar o'tgach, ularning qurolli hamrohi Fedot Vaskov va Rita Osyaninaning o'g'li Albert qabr toshini o'rnatish va jasoratini abadiylashtirish uchun zenitchilar o'ldirilgan joyga qaytib kelishdi.

BARAKATLI INSONNING HAYOT YOLI MUAMMOSI

1. B.L.ning hikoyasida. Vasilyeva "Mening otlarim uchmoqda ..." Smolensk doktori Yanson - yuqori professionallik bilan birlashtirilgan befarqlikning namunasidir. Iqtidorli shifokor har kuni, har qanday ob -havoda, bemorlarga yordam berishga shoshildi, buning evaziga hech narsa talab qilmadi. Bu fazilatlari uchun shifokor shaharning barcha aholisining mehr va hurmatiga sazovor bo'ldi.

2. A.S fojiasida. Pushkinning "Motsart va Salieri" asari ikki bastakorning hayoti haqida hikoya qiladi. Salieri mashhur bo'lish uchun musiqa yozadi va Motsart fidokorona san'atga xizmat qiladi. Hasad tufayli Salieri dahoni zaharladi. Motsart vafot etganiga qaramay, uning asarlari yashaydi va odamlarning qalbini hayajonga soladi.

Urush oqibatlarini yo'q qilish muammosi

1. A. Soljenitsinning "Matrenin dvori" qissasida urushdan keyingi rus qishloqlarining hayoti tasvirlangan, bu nafaqat iqtisodiy tanazzulga, balki axloqning yo'qolishiga olib keldi. Qishloq aholisi iqtisodiyotining bir qismini yo'qotdi, beparvo va yuraksiz bo'lib qoldi. Shunday qilib, urush tuzatib bo'lmas oqibatlarga olib keladi.

2. M.A.ning hikoyasida. Sholoxovning "Odam taqdiri" asari askar Andrey Sokolovning hayotini ko'rsatadi. Uning uyi dushman tomonidan vayron qilingan, portlashda uning oilasi halok bo'lgan. Shunday qilib, M.A. Sholoxovning ta'kidlashicha, urush odamlarni eng qimmatidan mahrum qiladi.

Odamning ichki dunyosidagi ziddiyatlar muammosi

1. I.S.ning romanida. Turgenevning "Otalar va o'g'illar" Evgeniy Bazarov aql -zakovati, mehnatsevarligi, maqsadga muvofiqligi bilan ajralib turadi, lekin shu bilan birga talaba ko'pincha qo'pol va qo'pol bo'ladi. Bazarov his -tuyg'ularga berilib ketadigan odamlarni qoralaydi, lekin Odintsovga oshiq bo'lganida uning nuqtai nazarining noto'g'riligiga amin bo'ladi. Shunday qilib, I.S. Turgenev odamlarning nomuvofiqligi bilan ajralib turishini ko'rsatdi.

2. I.A.ning romanida. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ham ijobiy, ham ijobiy xususiyatlarga ega. Bir tomondan, bosh qahramon befarq va o'ziga ishonadi. Oblomovni haqiqiy hayot qiziqtirmaydi, bu uni zeriktiradi va charchatadi. Boshqa tomondan, Ilya Ilyich samimiyligi, samimiyligi va boshqa odamning muammolarini tushunish qobiliyati bilan ajralib turadi. Bu Oblomov xarakterining noaniqligi.

Odamlarga adolatli davolanish muammosi

1. F.M.ning romanida. Dostoevskiyning "Jinoyat va jazo" asari Porfiry Petrovich kreditor keksa ayolning o'ldirilishini tekshirmoqda. Tergovchi inson psixologiyasi bo'yicha yaxshi mutaxassis. U Rodion Raskolnikov jinoyatining sabablarini tushunadi va qisman unga hamdardlik bildiradi. Porfiry Petrovich yigitga aybini tan olish imkoniyatini beradi. Bu keyinchalik Raskolnikov ishida yengillashtiruvchi holat bo'lib xizmat qiladi.

2. A.P. Chexov "Xameleon" hikoyasida bizni itning ısırığından kelib chiqqan janjal hikoyasi bilan tanishtiradi. Politsiya nazoratchisi Ochumelov jazoga loyiqmi yoki yo'qligini hal qilmoqchi. Ochumelovning hukmi faqat itning generalga tegishli yoki yo'qligiga bog'liq. Nazoratchi adolat izlamaydi. Uning asosiy maqsadi - generalga yoqish.

INSON VA TABIAT O'RTASIDA MUNOSABAT MUAMMOSI

1. V.P.ning hikoyasida. Astafiev "Tsar-baliq" Ignatyevich ko'p yillar davomida brakonerlik qilgan. Bir marta baliqchi ulkan baliqqa ulangan. Ignatyich o'zi baliq bilan kurasholmasligini tushundi, lekin ochko'zlik ukasi va mexanikni yordamga chaqirishga ruxsat bermadi. Ko'p o'tmay, baliqchining o'zi dengizga chiqib, to'rlari va ilgaklariga o'ralgan edi. Ignatyich o'lishi mumkinligini tushundi. V.P. Astafiev shunday yozadi: "Daryo qiroli va butun tabiat shohi bir tuzoqda". Shunday qilib, muallif inson va tabiat o'rtasidagi uzviy bog'liqlikni ta'kidlaydi.

2. A.I.ning hikoyasida. Kuprin "Olesya" bosh qahramon tabiat bilan uyg'unlikda yashaydi. Qiz o'zini dunyoning ajralmas qismi kabi his qiladi, uning go'zalligini ko'rishni biladi. A.I. Kuprin ta'kidlashicha, tabiatga bo'lgan muhabbat Olesya qalbini buzilmagan, samimiy va chiroyli saqlashga yordam bergan.

Inson hayotida musiqaning o'rni muammosi

1. I.A.ning romanida. Goncharovning "Oblomov" musiqasi muhim rol o'ynaydi. Ilya Ilyich Olga Ilyinskayaning qo'shiqlarini tinglab sevib qoladi. "Casta Diva" ariyasining tovushlari uning qalbida hech qachon boshdan kechirmagan tuyg'ularni uyg'otadi. I.A. Goncharov, ayniqsa, Oblomov uzoq vaqt davomida "xuddi shunday kuch -quvvatni his qilmaganini, bularning hammasi ruhning tubidan ko'tarilib, bir jasoratga tayyor" ekanini alohida ta'kidlaydi. Shunday qilib, musiqa odamda samimiy va kuchli his -tuyg'ularni uyg'otishga qodir.

2. M.A.ning romanida. Sholoxovning "Jim Don" qo'shiqlari kazaklar bilan umr bo'yi hamroh bo'ladi. Ular harbiy kampaniyalarda, dalada, to'ylarda qo'shiq kuylaydilar. Kazaklar butun qalbini qo'shiq aytishga bag'ishladilar. Qo'shiqlar ularning jasoratini, Donga, dashtlarga bo'lgan sevgisini ochib beradi.

KITOBLAR MASALASI TELEVISIYA QILINGAN

1. R. Bredberining "Farengeyt 451" romanida ommabop madaniyatga asoslangan jamiyat tasvirlangan. Bu dunyoda tanqidiy fikrlay oladigan odamlar qonundan tashqarida, hayot haqida o'ylashga majbur qiladigan kitoblar esa yo'q qilinadi. Adabiyot odamlarning asosiy o'yin -kulgisiga aylangan televideniya bilan almashtirildi. Ular ruhsiz, ularning fikrlari me'yorlarga bo'ysunadi. R. Bredberi o'quvchilarni kitoblarning yo'q qilinishi muqarrar ravishda jamiyatning tanazzuliga olib kelishiga ishontiradi.

2. "Yaxshi va go'zal haqida maktublar" kitobida DS Lixachev savolni o'ylaydi: nega televidenie adabiyotni almashtiradi. Akademikning fikricha, buning sababi shundaki, televizor tashvishlardan chalg'itadi, sizni asta -sekin qandaydir dasturni ko'rishga majbur qiladi. D.S. Lixachyov buni odamlar uchun tahdid deb biladi, chunki televizor "qanday tomosha qilish va nimani tomosha qilishni buyuradi", odamlarni irodasiz qiladi. Filologning fikricha, faqat kitob odamni ma'naviy boy va bilimli qila oladi.

RUS QISHLIGI MUAMMOSI

1. A. I. Soljenitsinning "Matryonin Dvor" hikoyasida rus qishlog'ining urushdan keyingi hayoti tasvirlangan. Odamlar nafaqat qashshoqlashdi, balki ahmoq, ruhsiz bo'lib qolishdi. Faqat Matryona boshqalarga achinish tuyg'usini saqlab qoldi va har doim muhtojlarga yordamga keldi. Bosh qahramonning fojiali o'limi - rus qishloqlarining axloqiy asoslarining o'limining boshlanishi.

2. V.G.ning hikoyasida. Rasputinning "Matera bilan xayrlashish" asarida suv ostida qolishi kerak bo'lgan orol aholisining taqdiri tasvirlangan. Keksalar butun umrini ota -bobolari dafn etilgan vatan bilan xayrlashishi qiyin. Hikoyaning oxiri fojiali. Qishloq bilan birga uning urf -odatlari va an'analari yo'qoladi, ular asrlar davomida avloddan -avlodga o'tib kelgan va Matera aholisining o'ziga xos xususiyatlarini shakllantirgan.

ShOIRLARGA MASLAQAT MUAMMOSI VA ULARNING IJODIYATI

1. A.S. Pushkin "Shoir va olomon" she'rida ijodkorlikning maqsadi va ma'nosini tushunmagan rus jamiyatining "ahmoqona shovqin" deb nomlangan. Olomon nazarida she'rlar jamoatchilik manfaati uchun. Biroq, A.S. Pushkin, agar shoir olomon irodasiga bo'ysunsa, ijodkor bo'lishdan to'xtaydi, deb hisoblaydi. Shunday qilib, shoirning asosiy maqsadi milliy e'tirof emas, balki dunyoni yanada chiroyliroq qilish istagi.

2. V.V. Mayakovskiy "Butun ovoz bilan" she'rida shoir taqdirini xalqqa xizmat qilishda ko'radi. She'r - odamlarni ilhomlantiradigan, ularni ulkan yutuqlarga undaydigan qudratli qurol. Shunday qilib, V.V. Mayakovskiy, umumiy buyuk maqsad yo'lida shaxsiy ijodiy erkinlikdan voz kechish kerak, deb hisoblaydi.

O'QITUVCHI TALABALARGA TASIR QILISH MUAMMOSI

1. V.G.ning hikoyasida. Rasputinning "Frantsuz tili darslari" sinf o'qituvchisi Lidiya Mixaylovna - odamlarning javob berishining ramzi. O'qituvchi uydan uzoqda o'qigan va qo'ldan og'izgacha yashaydigan qishloq bolasiga yordam berdi. Lidiya Mixaylovna talabaga yordam berish uchun umumiy qabul qilingan qoidalarga zid bo'lishi kerak edi. Bundan tashqari, o'qituvchi bola bilan o'qiyotganda unga nafaqat frantsuz tili, balki mehr va rahm -shafqat darslarini ham o'rgatgan.

2. Antuan de Sent-Ekyuperining "Kichkina shahzoda" ertak-ertakida keksa Tulki sevgi, do'stlik, mas'uliyat, vafo haqida bosh qahramonning ustoziga aylandi. U shahzodaga koinotning asosiy sirini ochib berdi: "Siz asosiy narsani ko'zingiz bilan ko'ra olmaysiz - faqat yurak o'tkirdir". Shunday qilib, Tulki bolaga muhim hayot darsini o'rgatdi.

YETIM BOLALARGA MASLAQAT MUAMMOSI

1. M.A.ning hikoyasida. Sholoxovning "Odam taqdiri" asari Andrey Sokolov urush paytida oilasini yo'qotdi, lekin bu bosh qahramonni yuraksiz qilmadi. Bosh qahramon qolgan barcha muhabbatni otasi o'rnida uysiz bola Vanyushkaga berdi. Shunday qilib, M.A. Sholoxov o'quvchini ishontiradi, hayotdagi qiyinchiliklarga qaramay, etimlarga hamdardlik ko'rsatish qobiliyatini yo'qotmaslik kerak.

2. G. Belix va L. Panteleevning "ShKID respublikasi" hikoyasida ko'cha bolalari va voyaga etmagan voyaga etmaganlar uchun ijtimoiy va mehnat ta'limi maktabining o'quvchilari hayoti tasvirlangan. Ta'kidlash joizki, hamma talabalar ham munosib inson bo'la olishmadi, lekin ko'pchilik o'zini topa oldi va to'g'ri yo'ldan yurdi. Hikoya mualliflari davlat jinoyatchilikka barham berish uchun etim bolalarga e'tibor qaratishlari, ular uchun maxsus muassasalar tashkil etishlari kerakligini ta'kidlaydilar.

Ikkinchi Jahon Urushida Ayollar Rolining MUAMMOSI

1. B.L.ning hikoyasida. Vasileva "Va bu erda tonglar tinch ..." Besh yosh zenitchi ayol Vatan uchun jangda halok bo'lishdi. Bosh qahramonlar nemis diversantlariga qarshi gapirishdan qo'rqmagan. B.L. Vasilev ayollik va urushning shafqatsizligi o'rtasidagi ziddiyatni mohirona tasvirlaydi. Yozuvchi o'quvchini ishontiradi, ayollar erkaklar bilan teng ravishda harbiy ekspluatatsiya va qahramonlik ishlariga qodir.

2. V.A.ning hikoyasida. Zakrutkinning "Odam onasi" asarida urush davridagi ayol taqdiri ko'rsatilgan. Bosh qahramon Mariya butun oilasini yo'qotdi: eri va bolasi. Ayol yolg'iz qolganiga qaramay, yuragi qattiqlashmadi. Mariya etti nafar yetim bolani qoldirib, onasini almashtirdi. V.A.ning hikoyasi. Zakrutkina urush paytida ko'p qiyinchiliklar va baxtsizliklarni boshidan kechirgan, lekin mehribonlik, hamdardlik va boshqa odamlarga yordam berish istagini saqlagan rus ayolining madhiyasiga aylandi.

RUS TILIDA OZGARISH MUAMMOSI

1. A. Knyshev "Ey buyuk va qudratli yangi rus tili!" Maqolasida. qarz olishni yaxshi ko'radiganlar haqida istehzo bilan yozadi. A. Knishevning so'zlariga ko'ra, siyosatchilar va jurnalistlarning nutqi chet so'zlar bilan haddan tashqari yuklanganida, bema'ni bo'lib qoladi. Teleboshlovchi qarzlarni haddan tashqari ko'p ishlatish rus tilini ifloslanishiga amin.

2. V. Astafyev "Lyudochka" qissasida tildagi o'zgarishlarni inson madaniyati darajasining pasayishi bilan bog'laydi. Artyomka-sovun, Strekach va ularning do'stlarining nutqi jinoiy jargon bilan to'lib toshgan, bu jamiyatdagi muammolar, uning tanazzulini aks ettiradi.

KASB TANLASH MUAMMOSI

1. V.V. Mayakovskiy "Kim bo'lish kerak? kasb tanlash muammosini ko'taradi. Lirik qahramon hayotda va kasbda to'g'ri yo'lni qanday topish haqida o'ylaydi. V.V. Mayakovskiy barcha kasblar yaxshi va odamlar bir xil darajada zarur degan xulosaga keladi.

2. E. Grishkovetsning "Darvin" hikoyasida, maktabni tugatgandan so'ng, bosh qahramon butun hayoti bilan shug'ullanmoqchi bo'lgan biznesni tanlaydi. U bo'layotgan voqealarning keraksizligini tushunadi va talabalar o'ynagan spektaklni ko'rib, madaniyat institutida o'qishdan bosh tortadi. Yigit bu kasb foydali va yoqimli bo'lishi kerakligiga qat'iy ishonadi.

Muallif avtobiografik she'rida o'tmishni eslaydi, unda kollektivlashtirish paytida otasi mushtdek tazyiq o'tkazilgan - ertalabdan kechgacha ishlagan dehqon, qo'llari bilan egilib, mushtga yopishib olmagan. .. alohida jo'xori yo'q edi - qattiq ... Haqiqatan ham musht! " Adolatsizlik dardi o'nlab yillar davomida muallif qalbida saqlangan. U "xalq dushmani" ning o'g'li sifatida tanilgan va hamma narsa "xalqlar otasi" ning uni tiz cho'ktirish, o'z ko'p millatli mamlakatining butun aholisini o'z irodasiga bo'ysundirish istagidan kelib chiqqan. Yozuvchi Stalinning kimningdir hisobiga "uning har qanday noto'g'ri hisobini", kimningdir "dushmanining buzilishini", kimningdir "bashorat qilingan g'alabalaridan bosh aylanishi" ni o'tkazishning ajoyib o'ziga xosligi haqida yozadi. Bu erda shoir partiya rahbarining "muvaffaqiyatdan bosh aylanishi" deb nomlangan maqolasiga ishora qiladi.

Xotira bu voqealarni ham shaxs, ham butun mamlakat hayotida saqlaydi. A. Tvardovskiy bu haqda xotira huquqi, o'z xalqi bilan birga qatag'on dahshatidan omon qolgan odam haqi haqida gapiradi.

2. V.F. Tendryakov "It uchun non"

Bosh qahramon - o'rta maktab o'quvchisi. Ammo u oddiy sovet fuqarosi emas, otasi mas'uliyatli ishchi, oilada hamma narsa bor, hatto umumiy ochlik davrida ham, odamlar yeyishga hech narsasi bo'lmaganida, odamlar millionlab charchab o'lib ketishganda, borsch bor edi. ularning uyi, hatto go'sht bilan, mazali to'ldirilgan pirog, kvas, haqiqiy, non, sariyog ', sut - hamma narsadan mahrum bo'lgan odamlar. Bola atrofdagi odamlarning, ayniqsa, bekatlar maydonida o'layotgan "fillar" va "shkiletnikilar" ning ochligini ko'rib, pushaymon bo'ldi. U muhtojlar bilan bo'lishish yo'lini qidiradi, tanlangan tilanchiga non va qolgan ovqatni tashishga harakat qiladi. Ammo odamlar rahmdil bola haqida bilib, uni yolvorib, yengishdi. Natijada, u odamlardan qo'rqqan yarador itni tanlaydi, ehtimol uni qachondir eyishni xohlagan. Va uning vijdoni asta -sekin o'lmoqda. Yo'q, aslida emas, lekin hayot uchun xavfli emas. Bu nochor ahvolda yashaydigan vokzal boshlig'i bunga chiday olmadi va o'zini otib tashladi. Yillar o'tib, V. Tendryakov hali ham xayolida bo'lgan narsalar haqida gapiradi.

3. A. Axmatova "Rekviyem"

Butun she'r dahshatli repressiya yillari xotirasi, millionlab odamlar NKVD zindonlarida bo'lgan millionlab odamlar uchun posilkalar bilan navbatda turishgan. A.A. Axmatova tom ma'noda mamlakat tarixidagi bu dahshatli voqeani eslashni talab qiladi, uni hech kim hech qachon unutmasligi kerak, hatto "... agar mening charchagan og'zim qisilsa", deb yozadi shoir, "yuz million odam baqiradi" xotira qoladi.

4. V. Bykov "Sotnikov"

Hikoyaning bosh qahramonlari taqdirida bolalik xotiralari juda muhim rol o'ynaydi. Bir marta baliqchi otni, singlisini, qiz do'stini, pichanni qutqardi. Bolaligida u jasorat, jasorat ko'rsatdi va vaziyatdan sharaf bilan chiqib keta oldi. Bu fakt unga shafqatsiz hazil qildi. Natsistlar tomonidan asirga olingandan so'ng, u dahshatli vaziyatdan chiqib ketishga umid qiladi va o'z hayotini saqlab, otryadni, uning joylashgan joyini va qurollarini beradi. Ertasi kuni, Sotnikov qatl qilinganidan keyin, orqaga yo'l yo'qligini tushunadi. Sotnikov bolaligida mutlaqo teskari vaziyatni boshidan kechirgan. U otasiga yolg'on gapirdi. Yolg'on unchalik jiddiy emas edi, lekin bularning hammasini aytgan qo'rqoqlik bolaning xotirasida chuqur iz qoldirdi. U butun umri davomida vijdon azoblarini, qalbni parchalab tashlagan azoblarni esladi. U o'rtoqlarining orqasida yashirmaydi, boshqalarni qutqarish uchun o'ziga zarba beradi. Qiynoqlarga bardosh beradi, iskala ko'tariladi va hurmat bilan o'ladi. Shunday qilib, bolalik xotiralari qahramonlarni hayotining finaliga olib keldi: biri - qahramonlik, ikkinchisi - xiyonat.

5. V.G. Rasputin "Frantsuz tili darslari"

O'nlab yillar o'tgach, muallif o'zining og'ir hayotida hal qiluvchi rol o'ynagan o'qituvchini eslaydi. Lidiya Mixaylovna, o'z sinfining aqlli o'quvchisiga yordam berishni istagan yosh o'qituvchi. U bolaning o'rganishga bo'lgan ishtiyoqi, ular orasida yashashga majbur bo'lgan odamlarning shafqatsizligini buzishini ko'radi. U yordam uchun turli xil variantlarni sinab ko'radi, lekin faqat bittasi muvaffaqiyat qozonadi: qimor. Sut sotib olish uchun unga bu tiyinlar kerak. Direktor o'qituvchini jinoyat uchun ushlaydi, u ishdan bo'shatiladi. Ammo bola maktabda qoladi, uni tugatadi va yozuvchi bo'lib, uni o'qituvchiga bag'ishlab, kitob yozadi.

Shaxsiy rivojlanish erta bolalikdan boshlanadi. Aynan o'sha paytda asosiy axloqiy tamoyillar qo'yildi, kattalarga keyingi hayoti davomida rahbarlik qiladigan muloqot me'yorlari va madaniy xususiyatlar o'zlashtirildi. Bolaning xarakterining bolalikdan shakllanishiga atrof -muhit katta ta'sir ko'rsatadi. Bolalar o'z yaqinlariga e'tibor berish va ota -onalarning xulq -atvor modellaridan nusxa ko'chirish, boshqa odamlar bilan muloqot qilish usullari va o'zlarining "men" ga bo'lgan munosabati haqida o'z fikrlarini shakllantiradilar.

Baxtli kattalar o'sadigan joyda

Baxtli kattalar baxtli oilalarda o'sadi. Shuning uchun bola bolalik quvonchini his qilishi, qarindoshlaridan etarlicha sevgi va e'tibor olishi juda muhim. Xavfsizlik hissi, o'ziga bo'lgan ehtiyoj, ota va onaning doimiy g'amxo'rligi chaqaloqning kognitiv qobiliyatiga ta'sir qiladi va uning shaxsiyatining uyg'un rivojlanishiga yordam beradi. Bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosi va bu davrning balog'at yoshidagi muvaffaqiyatga bo'lgan alohida ta'siri haqidagi dalillar mashhur psixologlarning asarlarida uchraydi: Karl Gustav Yung, Zigmund Freyd,

Erta bolalik davridagi hissiy rivojlanish stress, kelajakdagi salbiy ta'sirlarga dosh berish qobiliyatida namoyon bo'ladi, turli odamlarni etarlicha baholab, ular bilan muloqot qila olish qobiliyatini o'rganishga yordam beradi. O'zining va ota -onasining tajribasiga asoslanib, chaqaloq yaxshi va yomon haqida tasavvurga ega bo'ladi, oilaviy qadriyatlar haqidagi tasavvurni shakllantiradi. Voyaga etganida, baxtli bolalar o'z harakatlari uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga qodir bo'lgan muvaffaqiyatli va baxtli odamlarga aylanadi.

Bolalik qiyin bo'lgan kattalarning muammolari

Bolalik qiyin kechgan bolalarga nima bo'ladi? Agar ota -ona farzandini tarbiyalash va rivojlantirish bilan shug'ullanmasa, bir -biriga etarlicha e'tibor bermasa va doimo janjallashib tursa, bunday muhitda o'sgan kattalar oilaviy qadriyatlar haqida buzuq fikrlarni shakllantiradi. Ular o'zlarining xatti -harakatlarini yagona va tabiiy me'yor deb bilishadi. "Yuqumli his -tuyg'ular" psixologik fenomeni tufayli, agar ota -onalar oila va ish o'rtasida uzilib qolishsa va uyda doimiy tushkunlik va ma'yus kayfiyat bo'lsa, bolalar o'z ahvolini "qabul qilishadi" va xuddi shunday his qila boshlaydilar.

Ko'pincha, qarindoshlar tomonidan zo'ravonlikka duch kelgan bolalar, o'z farzandlarini xuddi shunday tarbiyalaydilar, boshqacha munosabatni bilmaydilar. Ba'zi psixologlarning fikricha, bu endi himoyasiz qurbon bo'lmaslik uchun o'zini tajovuzkorning o'rniga qo'yish ongsiz istagi bilan bog'liq.

Bolalikdagi qiyinchiliklar xarakterga qanday ta'sir qiladi

Bolaligi baxtli bo'lmagan odamlarda ko'pincha psixologik muammolar mavjud bo'lib, ular to'liq hayot kechirishga to'sqinlik qiladi. Bu muammolar ularni o'zlariga va boshqalarga zarar etkazadigan noo'rin harakatlarga olib keladi. Agar ota -ona bolaga g'amxo'rlik qilmasa va axloqiy ko'rsatmalar bermasa, kattalarda aniq qadriyatlar tizimi bo'lmaydi. U "yomon ish" qilganidan pushaymon bo'lmaydi va yaxshi ishdan qoniqish olmaydi.

Albatta, "qiyin bolalik" - bu jumla emas. Ota -onaning mehr va e'tiboridan mahrum bo'lgan bola jinoyatchi bo'lib voyaga yetishi shart emas. Ammo bunday odamlarga o'z xohish -istaklarini tushunish qiyinroq, ular o'zlarini kam baholaydilar va o'zlarini doimo baxtsiz, yaxshi munosabatlarga noloyiq his qiladilar.

Kitob qiyin davrda bolaga yordam sifatida

O'zining jozibadorligiga ishonmaslik, yolg'on, ochko'zlik va ikkiyuzlamachilik kabi yoqimsiz xususiyatlarni shakllantiradi. Hech qanday g'amxo'rliksiz yoki faqat bitta ota -ona bilan o'sgan bolalar to'liq oilalardan "baxtli bolalarga" hasad qilishlari mumkin. Ular qanday muloqot qilishni bilishmaydi va do'stlashishda qiynalishadi.

Boshqa tomondan, qiyinchiliklarni engish qobiliyati bolaning kelajakdagi hayotiga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Qiyinchiliklarga dosh berishga o'rgangan, o'z nuqtai nazarini himoya qilgan va mustaqil ravishda munosabatlar o'rnatishni o'rganganlar ko'pincha balog'at yoshida muvaffaqiyat qozonishadi. Adabiy asarlar bolalarga qiyin davrlarni engishga, murakkab axloqiy muammolar va boshqa odamlarning harakatlarini tushunishga yordam beradi.

Adabiyot darslarida bolalik davrining rolini muhokama qilish

Kitob qahramonlarining xulq -atvori, ular bilan bog'liq tajribalar, boshqalarning o'rnida his qilish, turli odamlarning harakatlarining sabablarini tushunish imkonini beradi. Har xil rollarni o'ynab, bola turli axloqiy tizimlar bilan tanishadi, o'z qadriyatlari va shaxsiyatini shakllantiradi. U yoki bu qahramon bilan bog'liq bo'lgan tajriba va his -tuyg'ularni gapirib, ota -ona bolasining hissiy rivojlanishiga hissa qo'shadi, uni mehribon bo'lishga, g'amxo'rlik qilishga, boshqa odamlarning ehtiyojlariga e'tiborli bo'lishga o'rgatadi.

Bolalar bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosini, dastlabki yoshlarning shaxsiyatning shakllanishiga ta'siri haqidagi dalillarni, maktabda adabiyot darslarida muhokama qilishlari mumkin. Bu savol ko'plab klassik asarlarda ko'tarilgan. "Bolalikning inson hayotidagi o'rni" inshosi mavzusi Yagona davlat imtihonida topilgan. Yuqori baho olish uchun talabalar muammoga o'z nuqtai nazarini shakllantirishlari va bir qancha adabiy asarlardagi bilimlari, shaxsiy tajribalari va dalillaridan foydalanib, uni asoslashlari kerak.

Aleksandr Pushkinning "Evgeniy Onegin" romanidagi bolalikning o'rni

Shaxsni shakllantirish usuli sifatida tarbiya mavzusini ochish uchun Aleksandr Pushkinning "Evgeniy Onegin" romaniga e'tibor qaratish lozim. Bosh qahramon - zodagon, bolaligidan u poytaxt madaniyati va hayoti bilan o'ralgan. Oneginning shaxsiyati g'ayrioddiy, chunki u dunyoviy hayotdan mamnun emas, garchi u zodagon ziyolilar orasida tarbiyalangan bo'lsa. Bu qarama -qarshi holat Lenskiy bilan duel epizodida namoyon bo'ladi, bu qahramonni hayot ma'nosini yo'qotishiga olib keladi.

A.S. Pushkin romanining qahramoni Tatyana Larina butunlay boshqacha tarbiya oldi. Uning shaxsiyatiga rus madaniyati va G'arb romanlari ta'sir ko'rsatdi. U enaga kichkina Tanya aytgan ertaklar va afsonalar tufayli xalq an'analarini atrof -muhit orqali o'zlashtirdi. Qahramonning bolaligi rus tabiatining go'zalligi va xalq marosimlari orasida o'tdi. G'arbning ta'siri Pushkinning ideal tarbiyasini aks ettiradi: Evropa ta'limining Rossiyaning milliy an'analari bilan uyg'unligi. Shuning uchun Tatyana o'zining kuchli "Evgeniy Onegin" romanining boshqa qahramonlaridan ajralib turadigan kuchli axloqiy tamoyillari va kuchli fe'l -atvori bilan ajralib turadi.

Ta'limning Lev Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanidagi xarakterga ta'siri masalasi.

Maktab o'quvchilariga L.N.Tolstoy asarlaridan birini ularning kompozitsiyasi sifatida namuna sifatida tavsiya qilish mumkin. "Urush va tinchlik" romanida ota -onasidan mehribonlik va ochiqlikni meros qilib olgan Piter Rostov o'zining eng yaxshi fazilatlarini o'limidan oldin, birinchi va yagona jangida ko'rsatadi. Boshqa epos qahramonlari, ota -onasining sevgisini bilmagan va pul hamma narsadan ustun bo'lgan oilada tarbiyalangan Xelen va Anatoliy Kuraginlar xudbin va axloqsiz odamlar bo'lib voyaga etishadi.

Goncharov: bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosi, tortishuvlar. "Oblomov"

Yozuvchi I. A. Goncharov "Oblomov" romanida bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosiga e'tibor qaratadi. Asarning bosh qahramoni Ilya Oblomov, "issiqxona sharoitida" o'sganligi sababli, o'zini qanday parvarish qilishni bilmaydi. U hech qanday qarorini oxirigacha etkazmaydi va hatto biror ishni boshlashga urinmaydi, lekin oxir -oqibat qanchalik yaxshi bo'lishini faqat aqliy tasavvur qiladi. Uning do'sti, baquvvat va faol Stolzga ota -onasi bolalikdan mustaqil bo'lishni o'rgatgan. Bu qahramon intizomli, mehnatkash va nimani xohlashini biladi.

V. Solouxinning "Uchinchi ov" asaridagi bolalik taassurotlari

Adabiyot darsida o'qituvchi bolalarga inson hayotidagi o'rni muammosini tushunishga yordam berish uchun sovet yozuvchisi V. Solouxinning "Uchinchi ov" to'plamidan parchani tahlil qilishni taklif qilishi mumkin. Solouxin matnidagi dalillar nafaqat shaxsning shakllanishiga, balki bolalik taassurotlarining kattalar taqdiriga, uning Vatan bilan aloqasiga ham taalluqli. U o'z fikrini tabiat bilan bog'liq batafsil metafora va rus shoirlarining hayotidan eskizlar bilan rang -barang tasvirlaydi. Muallifning ta'kidlashicha, shaxsiyatning asosi bolalikdan qo'yiladi va yoshlik xotiralari va taassurotlari kelajakda doimo aks etadi.

D. I. Fonvizinning "Kichik" asarida zodagonlarni tarbiyalash

DI Fonvizinning mashhur "Kichkintoy" komediyasi ham bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosiga bag'ishlangan. Muallifning dalillari va mulohazalari uning oilasi bolaning shaxsiyatiga qanchalik kuchli ta'sir ko'rsatayotganini ko'rsatadi. Bosh qahramon Mitrofanushka, uning ismi uyga aylangan, onasining ochko'zligi, shafqatsizligi va boshqa yomonliklarini o'z zimmasiga oladi. U qullar enagasidan qullik moyilligini va ota -onasidan zolim sifatini oldi, bu uning xulq -atvori va odamlarga bo'lgan munosabatida aks etadi. Mitrofan obrazi noto'g'ri tarbiya natijasida kelib chiqqan olijanob jamiyatning tanazzulidan dalolat beradi.

Bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosi: xorijiy yozuvchilar adabiyotidan dalillar

Charlz Dikkensning asarlari, unda asosiy qahramonlar ko'pincha bolaligi qiyin bo'lgan odamlar, yoshlik davrining shaxsiyat shakllanishiga ta'siri muammosini tasvirlash uchun juda mos keladi. "Devid Kopperfild" romanida, asosan avtobiografik, yozuvchi doimiy xo'rlik, qiyinchiliklar va hayotning adolatsizligiga qaramay, yaxshi bo'lib qolgan odamni tasvirlaydi. Kichkina Dovudga oddiy odamlar doimo yordam berishadi, bu uning samimiyligiga ishonchini saqlashga imkon beradi. Bolaning o'zi yaxshilikni yomonlikdan ajratishni, o'zini munosib baholashni o'rganadi. U har bir insonning ijobiy fazilatlarini ko'rish qobiliyatiga ega.

Margaret Drablning "Bir yozgi mavsum" romani shuni ko'rsatadiki, bolalik faqat ma'lum bir yosh bilan chegaralanib qolmaydi, balki u psixologik etuklik bilan ham bog'liq. Voyaga etgan kishi o'z qarorlari va harakatlari uchun javobgardir, u o'zaro yordamning ahamiyatini tushunadi va dunyoviy donolikka ega.

Bolalikning o'rni: jurnalistikadan dalillar

Jurnalistikada bolalikning inson hayotidagi o'rni muammosi ham tez -tez ko'rib chiqiladi. Bu mavzuda yozish uchun dalillarni A. Zamostyanovning "Suvorov taqdiridagi bolalik va yoshlik" maqolasidan olish mumkin. Muallif o'z asarida qo'mondonning shaxsiyatiga onasining o'tmishdagi mashhur harbiy rahbarlari: Buyuk Aleksandr va Aleksandr Nevskiy haqidagi hikoyalari kuchli ta'sir ko'rsatganini aytadi. Ota -ona o'z hikoyasini odamning kuchi qo'lda emas, boshida ekanligi haqidagi izoh bilan birga olib bordi. Ana shunday hikoyalardan so'ng, bu kasal bola o'zini harbiy odam bo'lishni xohlagani uchun o'zini tuta boshladi.

Bolalik davri shaxsning har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun juda muhimdir. Bu o'zini va kuchlarini, atrofdagi dunyoni va insonning keyingi baxtli hayotini munosib idrok etish uchun asosdir.

C qismni tuzish uchun dalillar!

· sizning fikringiz

Ehtimol, har qanday talaba uchun rus tilidagi yagona davlat imtihonining eng qiyin qismi - bu S qismining tarkibi. Va, ehtimol, argumentlarni o'z ichiga olishi kerak bo'lgan paragraf sizni isterikaga olib kelishi mumkin. Nima yozish kerak? Qanday yozish kerak? Va eng muhimi, qaysi adabiy asarlarni tanlash kerak? Bu unchalik qo'rqinchli emas! Bizning saytda siz deyarli barcha mavzular bo'yicha C qismini tuzish uchun argumentlarni topasiz! Bundan tashqari, biz tez -tez yangi argumentlarni joylashtirganimizda, bu sahifa doimiy ravishda yangilanib turadi! Bizga tez -tez tashrif buyuring va rus tilidagi imtihonda siz o'zingizni xotirjam va ishonchli his qilasiz. Ma'lumotni osonlashtirish uchun biz argumentlarni mavzu bo'yicha jadvallarga guruhlaymiz. O'zingizga kerakli jadvallarni saqlang yoki ularni o'rganing, so'ngra S bo'limida yaxshi insho yozish uchun bir qancha adabiy asarlarni qayta o'qishingiz shart emas. Shunday qilib, dalillar!

QO'SHIMChA INSONNING MUAMMOSI!

1) "ortiqcha odam" muammosi rus adabiyotida bir necha bor aks etgan. "Ortiqcha odam"-bu "g'alati odam" turining o'ziga xos tarixiy ijtimoiy-psixologik xilma-xilligi. "Ortiqcha odam" ni biz asarning bosh qahramoni deb atashimiz mumkin Lermontov "Bizning davr qahramoni" Pechorin. Romandagi Pechorinning shaxsiyati unga ijtimoiy rollar jamiyati taklif qilgan vaqt, muhit, o'ziga xos sharoitlardan kengroqdir. O'zini ma'naviy erkin ajralmas shaxs sifatida bilish, nafaqat individual harakatlar uchun, balki hayotiy pozitsiyani tanlash, uning "yuqori maqsadini" amalga oshirish uchun mas'uldir va shu bilan birga o'z maqsadini fojiali tushunmaslik Pechorinni majbur qiladi. "Qo'shimcha odam".

2) "Ortiqcha odam" deb nomlanishi mumkin bo'lgan yana bir qahramon - xuddi shu nomdagi qahramon Evgeniy Oneginning she'riy romani... Onegin atrofdagi jamiyat tamoyillari bilan yashaydi, lekin ayni paytda u undan uzoqdir. Nurga mansub, uni yomon ko'radi. Onegin o'zining haqiqiy maqsadi va hayotdagi o'rnini topa olmaydi, unga yolg'izlik og'irlik qiladi. Aynan Evgeniy Onegin rus adabiyotida butun "ortiqcha odamlar galereyasini" ochadi.

QATLI BOLALIK MUAMMOSI!

1) Biz bu muammoni aks ettirgan rus mumtoz adabiyotining ko'plab asarlarini topamiz. Masalan, o'n ikki yoshli Vaskani eslaylik Kuprinning "Yerning tubida" asarlari, kim unga g'alati va tushunarsiz yirtqich tuyuladigan konda ishlashga majbur. Vaska ham bolaligi o'g'irlangan bola. U shaxtada ishlashga majbur bo'ladi, garchi u ishchilar orasida mavjud bo'lgan urf -odatlarni tushunmasa ham, ishning o'zi o'n ikki yoshli bola uchun juda og'ir.

2) Bizda bor narsani qadrlashni o'rgatadigan adabiy asarlar emas. Deyarli har bir bola Ulug 'Vatan urushi janglarida qatnashgan bolalar haqidagi haqiqiy hikoyalarni biladi. Biz Leni Golikov, Vali Kotik, Zina Portnova, Nadiya Bogdanova ismlarini eslaymiz. Ularning hammasi bolaligini urushda yo'qotgan, ba'zilari esa hayotdan ko'z yumgan.

Matn bo'yicha yagona davlat imtihonining tarkibi:"Baxtli, baxtli, qaytarilmas bolalik davri! Qanday qilib men uni sevmasligim, uning xotiralarini qadrlamasligim mumkin? Bu xotiralar jonlantiradi, ruhimni ko'taradi ..."(Lev Tolstoydan keyin).

Diqqat! Xuddi shu matn ichida edi erta imtihon Rus tilida 2017 yil.

To'liq matn

Ehtimol, biz bolalikdan olgan eng yorqin taassurotlar. Bu davr inson hayotida qanday rol o'ynaydi? Menga tahlil qilish uchun taklif qilingan matn muallifi shu savolni beradi.

Bu savolga javob berish uchun L.N.Tolstoy Nikolenka Irtenievning bolalik yillarini tasvirlaydi. Yozuvchi qahramonning bolalikdagi baxtli xotiralarini juda rang -barang va ishonchli tarzda tasvirlab bergan. Ularda g'ayrioddiy narsa yo'qdek tuyuladi, lekin muallifning bu haqda yozish uslubi bizni befarq qoldirolmaydi. Tolstoyning so'zlariga ko'ra, ota -onasi bola hayotida eng muhim rol o'ynaydi. Nikolenka uchun eng aziz odam - bu ona, chunki u o'g'liga "butun mehrini va sevgisini" beradi. Yozuvchi bolalik orzularining "sof sevgi va yorqin baxtga umidlar bilan to'lganiga" e'tibor qaratadi. Bu bilan u bolaning hayoti beg'araz va begunoh ekanligini ko'rsatadi.

Hikoya davomida muallif bizga quyidagi fikrni etkazmoqchi: bolalik inson hayotida hal qiluvchi rol o'ynaydi, chunki bolalikdan xarakter shakllanadi, shaxsiyatning shakllanishi jarayoni sodir bo'ladi, yaxshilik va yomonlik tushunchalari. yotqizilgan.
Men muallifning fikriga qo'shilaman. Darhaqiqat, bolalik - bu muhim bosqich, chunki ko'pincha kattalarning xatti -harakatlari asosida bolalik taassurotlari, xotiralari yotadi.

Men o'z fikrimni qo'llab -quvvatlab, I.A. Goncharova "Oblomov. Bosh qahramon Ilya Ilyich Oblomov bolaligidan onasining yorqin xotiralarini eslatdi. Shuningdek, Oblomov va Stolz o'rtasidagi do'stlikning asosi bolalikdan qo'yilgan. Uning xarakteridagi asosiy kamchilikka qaramay, dangasalikda hamma narsa - eng yaxshisi: mehribonlik, sezgirlik - bolaligidan shakllangan.

Bolaligim ham hayotimda juda muhim rol o'ynadi. Ota -onam go'zallik tuyg'usini tarbiyalashga alohida e'tibor berishdi: meni muzey va teatrlarga olib ketishdi. Mening bobom tez -tez san'atga oid turli hikoyalar va faktlarni aytib bergan, menga rasm chizishni o'rgatgan. Va endi, balog'at ostonasida turib, bilamanki, kelajakdagi kasbim bolaligimdan oilamda tarbiyalangan rasm va haykaltaroshlikka bo'lgan muhabbatim bilan bog'liq bo'ladi.

Rahmat L.N. Bolalik taassurotlari bizning fazilatlarimizga, maqsadlarimizga, orzularimizga katta ta'sir ko'rsatadi, degan tushuncha bilan Tolstoy menga keldi. Umid qilamanki, buyuk adibimiz o'z asarida ko'targan muammo boshqa odamlar taqdirida o'z aksini topadi. Darhaqiqat, kelajakda, ko'pchiligimiz farzandimizni tarbiyalasak, har bir so'z o'g'il yoki qizning ichki dunyosiga qanday ta'sir qilishi mumkinligi haqidagi fikr bizni tuzatib bo'lmaydigan xatolarga yo'l qo'ymaydi.

(380 so'z)