Bir bo'g'in - bu bitta havo yoki bir marta nafas olish orqali qilingan bir nechta tovushlar. Maktab o'quvchilari va filologiya mutaxassisliklari talabalari ko'pincha so'zlarni bo'g'inlarga ajratishlari kerak. Buni to'g'ri bajarish uchun bir nechta tavsiyalarni eslab qolish va fonetik bo'g'inlarga bo'linishni so'zni bir satrdan ikkinchisiga o'tkazish uchun qismlarga ajratishni ajrata bilish muhimdir. Ko'p hollarda to'g'ri chizish bo'g'inlar chegarasida amalga oshirilganiga qaramay (ha, veteran), lekin bir qator istisnolardan, translyatsiya bo'g'ini va fonetik bo'g'in mos kelmasligi mumkin.
Biz so'zlarni bo'g'inlarga to'g'ri ajratamiz. Oddiy maslahatlar
Boshlang'ich maktab kunlaridan beri ko'p odamlar so'zlarni bo'g'inlarga bo'lishning oddiy usulini eslashadi. Yigitlar qo'llarini orqa bilan iyakka qo'yadilar va so'zlarni aniq talaffuz qiladilar, har bir tovushni yaxshi ifodalashadi. Natijada, unlilarni talaffuz qilish jarayonida iyak qo'lga tegadi. Talaba bu teginishni necha marta his qilgan - bo'g'inlar so'zida.
Albatta, so'zlarni bo'g'inlarga to'g'ri ajratish uchun sizga jiddiyroq ma'lumot kerak bo'ladi, ammo tavsiflangan usul samarali.
Bir bo'g'inning belgilarini, bo'g'inlarning asosiy turlarini eslang.
- Bo'g'in fonetik jihatdan muhim birlikdir. Bo'g'inlar fonetik so'zlardan iborat.
- Rus tilida heceler tovushli tovushlardir.
- Rus tilidagi har bir bo'g'inda bittadan ortiq unlilar bo'lishi mumkin.
- Bitta unli, garchi yonida undosh tovush bo'lmasa ham, alohida fonetik bo'g'in hisoblanadi. Masalan: a-ri-i.
- Rus tilidagi bo'g'inlar ikki turga bo'linadi:
- unli tovush bilan tugaydigan ochiq heceler;
- yopiq heceler - ular undosh tovush bilan tugaydi.
- unli tovush bilan tugaydigan ochiq heceler;
- Ko'p heceler ochiq. Ular bitta unlli unli tovushdan iborat bo'lishi mumkin.
- Qaysi bo'g'inning ochiq yoki yopiq ekanligini aniqlash uchun, unlilar atrofidagi undosh tovushlarni hisobga olish kerak. Yopiq bo'g'inlar quyidagi hollarda hosil bo'ladi:
- ko'pincha yopiq bo'g'in so'z oxirida bo'ladi, chunki u undosh tovush bilan tugaydi: ka-oqim;
- so'z bitta yopiq bo'g'indan iborat bo'lishi mumkin, chunki u faqat bitta unli tovushga ega va unli undosh bilan tugaydi: stol;
- "m", "r", "l", "n" tovushlari so'zning o'rtasida bo'lsa va kar undoshlar ketsa, undosh chiziq undoshlar orasidan o'tib ketadi - sizning oldingizda yopiq bo'g'in bo'ladi: llama;
- agar so'z "th" tovushiga ega bo'lsa va undosh undoshdan keyin bo'lsa, so'z "th" bilan tugaydigan yopiq bo'g'inni ham o'z ichiga oladi: ga-ka.
- ko'pincha yopiq bo'g'in so'z oxirida bo'ladi, chunki u undosh tovush bilan tugaydi: ka-oqim;
- Ochiq heceler unli unli bilan tugaydi. Undan keyingi barcha undosh tovushlar, sonidan qat'i nazar, ikkinchi bo'g'inga tegishli. Masalan: co-box.
- Ikkilamchi undosh tovushlarni bitta bo'g'inga bog'lagan holda, bitta tovush sifatida talaffuz qilamiz, ammo uzoqroq davom etamiz. Masalan: hamkorlikchi.
- Juda muhim bir narsani yodda tuting: fonetik bo'g'in so'zning boshqa satrga o'tkazilishi mumkin bo'lgan qismi emas. Transfer uchun so'zni ajratishda mutlaqo boshqa xususiyatlarni hisobga olish kerak: til birligining morfologik xususiyatlari, morfemalar soni.
Qanday qilib so'zni bo'g'inlarga ajratish va xato qilmaslik kerak? Algoritmdan foydalaning va tavsiyalar haqida unutmang.
- So'zni alohida qog'ozga yozing.
- Undagi barcha unli tovushlarni belgilang.
- Har bir unli tovushdan keyin shartli vertikal chiziqlarni torting.
- Ushbu so'zni batafsilroq ko'rib chiqing. Savollarga javob bering:
- so'z undosh bilan tugaydimi?
- unda "l", "m", "r", "n" tovushlari bormi?
- ushbu so'z "th" tovushini va keyingi zerikarli undoshni o'z ichiga oladimi?
- so'z undosh bilan tugaydimi?
- Tavsiya etilgan so'zni bo'g'inlarga bo'ling. Esda tutingki, bo'g'in bitta tovushdan iborat bo'lishi mumkin.
hva - tlekin - y Ushbu skript so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish imkonini beradi. Esda tutingki, so'zlarni bo'g'inlarga ajratish qoidalari va ularni o'tkazish qoidalari boshqacha.
Qanday qilib so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish mumkin
1. Rus tilida turli xil tovushlar mavjud: unli tovushlar undoshlarga qaraganda tovushli. Bu bo'g'inlarni hosil qiluvchi, bo'g'inli tovushlardir. Bir bo'g'in - bu bitta tovush yoki bir havoning tebranishi orqali aytiladigan bir nechta tovushlar: voy, voy.
Bir so'zda heceler ko'p, unlilar ham bor.
Undosh tovushlar bo'g'inli emas. So'zni talaffuz qilganda, undosh tovushlar "yaqinlashadi", ular unlilar bilan bo'g'in hosil qiladi.
2. Bir bo'g'in bitta tovushdan iborat bo'lishi mumkin (va keyin u so'zsiz tovushsiz) yoki bir nechta tovushlardan iborat bo'lishi mumkin (bu holda, bo'g'inda, unli bilan bir qatorda, undosh yoki undosh tovushlar guruhi mavjud): rim - o-bo-dok; mamlakat - mamlakat; tungi yorug'lik - tungi yorug'liksiz; miniatyura - mi-ni-a-tu-ra. Agar bo'g'in ikki yoki undan ortiq tovushdan iborat bo'lsa, u holda undosh undosh bilan boshlanadi.
3. bo'g'inlar ochiq va yopiq.
Ochiq heceler unli harf bilan tugaydi: ha, mamlakat.
Yopiq hece bir undosh bilan tugaydi: uxlash, qobiq-ner.
Rus tilida ko'proq bo'g'inlar mavjud. Yopiq bo'g'inlar odatda so'z oxirida kuzatiladi: no-choc (birinchi bo'g'in ochiq, ikkinchisi yopiq), o-bo-dok (birinchi ikkita bo'g'in ochiq, uchinchisi yopiq).
So‘z o‘rtasida bo‘g‘in odatda unli tovush bilan tugaydi, unli yoki undosh undoshlar guruhi keyingi hecega o‘tadi: noochnik, diktor.
So'z o'rtalarida yopiq bo'g'inlar faqat unli tovushsiz undoshlarni [th], [r], [r '], [l], [l'], [m], [m '], [n], [n'] hosil qilishi mumkin. (ovozli): May-ka, Sonya-ka, s-hurda-ka.
4. Ba'zida ikkita undosh tovushni so'z bilan yozish mumkin, ammo biri jaranglaydi, masalan: qutulish [Izh: Yt ']. Shuning uchun, bu holda ikkita bo'g'in ajratiladi: jonli. Parchalarga bo'linish so'zlarni ajratish qoidalariga mos keladi va bo'g'inlarga bo'linmaydi.
Xuddi shu narsani fe'l tark etish misolida ham kuzatish mumkin, bunda zh undoshlarining kombinatsiyasi bitta tovushga o'xshaydi [w:]; shu sababli bo'g'inlarga bo'linish bo'ladi - hoova uzatish uchun so'zlarni ajratish - qoldiring.
Ko'pincha -t, -t bilan tugaydigan fe'l shakllariga bo'g'inlarni ajratishda xatolar ko'proq kuzatiladi.
Bo'linish, siqish - bu bo'g'inlarga bo'linmaslik va uzatish uchun qismlarga bo'linishdir, chunki bunday shakllarda tc, tc harflari kombinatsiyasi bitta tovushga o'xshaydi [t].
Bo'g'inlarga bo'linganda ts, ts harflarining kombinatsiyasi keyingi bo'g'inga to'liq o'tadi: kıvrılma, siqish.
5. Bir nechta undosh tovushlarni so'z o'rtasiga birlashtirganda: ikkita bir xil undosh undoshni keyingi bo'g'inga o'tkazadi: o-oqish, ha; ikki yoki undan ortiq undosh tovush odatda keyingi bo'g'inga o'tadi: sha-pka, teng. Istisno bu undosh undoshlarning birikmasidir, bunda birinchi qo'shilmagan (sonor): p, p, l, l, l, m, m, n, n, th harflari: belgi, shafaq, buqa, soqov, insole, Dam, Ban, Ban, Lai.
"Poppies" rasmining bir qismi ko'rgazmaga qo'yilgan.
Nima bu? Teddi deydi Ma ».U gullarning nomini to'g'ri yozdimi? (Yo'q. U butun so'zni aytmadi. U so'zning bir qismini aytdi.)So'zning ikkinchi qismini ayting. (Shoh.)Ushbu so'zni qismlarga ayting. (Ma-ki.)
Nutqni terapevt dastlab "Sled" rasmini, keyin uning qismini ko'rsatadi. Mana mavzuning birinchi qismi. So'zning birinchi qismi nima? (Sa)
Rasmning ikkinchi qismi o'rnini bosadi, bolalar bo'g'inni chaqirishadi (Yo'q.)Butun so'zni ayting. (Sled.)Butun so'zni qismlarga ajratish mumkin. So'zning bir qismi bo'g'in deb ataladi. So'zning qismini takrorlang. (Bo'g'inlar.)
Tanaffusda hayvonlar u yoqqa qochishdi. Biz o'qituvchi Sova bilan birgalikda ularni chaqiramiz. (Li-sa, Mi-sha.)Bu so'zlarni qanday talaffuz qildik? (Bo'g'inlar bo'yicha)So'zlar qulab tushdi - bo'g'inlar. Bir so'zda nechta hecelerni hisoblang li-sa.Hisobot tayoqlari bilan bo'g'inlarni belgilang.
Sozlanadigan so'zlar cougar, moose.
Bir so'zda nechta heceler cougar? Birinchi bo'g'in nima? Ikkinchi bo'g'in nima? So'zdagi bo'g'inlarni qayta tartiblang cougar va ularga ayting. (Mu-pa.)Bu so'z to'g'ri emasmi? (Noto'g'ri.)So'zlarni hecelerin tartibini o'zgartirish mumkinmi? (Bu mumkin emas.)
Bolalar oldida g'ishtli uy qurilmoqda. Bitta g'isht chiqariladi.
Bir so'zdagi bo'g'inlar, devordagi g'isht kabi, yolg'iz emas va devor buzilgan. So‘z tovushini tinglang li-son-ka bo'g'insiz yo'qmi: - uyqusirab.
Bo'g'inning belgisi bilan tanishish - qisqa bar. Bitta bo'g'in va so'zning belgilarini taqqoslash.
Tovushning bo'g'in vazifasining ma'nosi
Bir so'zda nechta hecelerni qanday bilasiz? (Siz bo'g'inlarni urishingiz mumkin.)Ular bizga unli tovushlardagi heceler sonini aniqlashga yordam beradi. Har bir bo'g'inda unli tovush bor. Qoidani yodda saqlang: bir so'zda qancha unlilar, shuncha heceler.
Qoidani xorda, qatorda va individual bolalar tomonidan takrorlash.
Endi uning ekanligiga ishonch hosil qiling.
"Ko'knori" va "ko'knori", "uy" va "uy" rasmlari namoyish etilgan.
So‘z qaysi undosh tovushga ega? ko'knori? (A ovozi.)Bir so'zda nechta heceler ko'knori? (Bitta bo'g'in.)Qo'llaringizni bir so'z bilan hecelerdek takrorlang ko'knor. Necha marta kaltakladingiz? (Ikki marta.)So'zda qanday unli tovushlar eshitildi ko'knori? (a, va.)Ushbu so'zda bo'g'inlar soni qancha bo'lsa, shuncha chiziqlar qo'ying. Endi qo'lingizning orqa qismini iyagingiz ostiga qo'ying va ayting so'z uy. Tovush eshitganingizda iyagingiz pastga tushayotganini his qildingiz oh?So'zni ayting uyda bo'g'inlarga ko'ra. Necha marta og'iz ochilib, iyak tushdi? (Ikki marta.)Ovozlar talaffuz qilinganda og'iz keng ochiladi. Bir so'zda nechta heceler uy? (Bitta bo'g'in.) Uyda bir nechta bo'g'inlar bor? (Ikki bo'g'in.)Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz?
Bolalar tushuntirishlari
Bitta bo'g'indan iborat so'zlarni o'ylab ko'ring. (Uy, mol go'shti, sho'rva, kit, eman.)Ikki bo'g'inli so'zlar nima?
Bolalarga javob beradi.
Bolalarning ismlarini hecelerde ayting. Nomlangan bo'g'inlar kabi barmoqlaringizni ko'taring NatashaIchidabir so'z bitta, ikkita va uchta bo'g'inlardan iborat bo'lishi mumkin, va uzun so'zlarda - bundan ham ko'proq. Va ularning qanchasini bilasiz? Bolalarga javob beradi.
Eng muhim qoidani yana takrorlang - so'zda qancha unlilar bor, shuncha heceler.
Stoldan turing. Endi biz qadamlarni qo'yamiz va so'zlarni hecelerde gaplashamiz. Bir qadam tashlab, hece aytaylik. (Knig-ha, al-bom va boshqalar)
Sinf xulosasi
Shunday qilib, safarimiz unli tovushlar bilan yakunlandi. O'qituvchi Sova va o'rmon maktabining o'quvchilari bilan xayrlashing, ular bilan so'zlarni bo'g'inlarga ajratishni va bir so'zda nechta bo'g'inlarni topishni o'rgandik.
Mavzu "Tovushlar g, g "va xat g "
Bizda Gnomes va Genning mehmoni bor
Materiallar.Ikki gnomning o'yinchoqlari yoki rasmlari; sabzavot (no'xat, bodring), mevalar (anor, uzum, nok), qushlar (qarg'a, jakdaw, kapersailli, tillfinch, kaptar, bufinch, loon, g'oz), karabuğday, kırkak tasvirlangan mavzu rasmlari; split alifbo; tovushlarning rangli signallari.
Sinflarning borishi
Tashkiliy moment
Bolalar, "Qor oq va yetti mitti" ertakini eslaysizmi? Turli gnomlarni tasvirlashga harakat qiling. Biz birinchi marotaba ajoyib Grumbleni tasvirlaymiz. Uning yuzi qanday? Veselchak gnome qanday bo'lganini ko'rsating. Lazybones gnome-ni ishchan, g'azablangan va qayg'uli gnome sifatida tasvirlang.
Dars mavzusidagi xabar
Ko'rgazma o'yinchoqlari yoki ikkita gnomning planar tasvirlari.
Bizning mehmonimiz kimlar? Tovushli ismlarni keltiring (Grisha, Goga.)Boshqa gnome ovozi eshitilishi kerak g. "(Gen.)Bugun Goga va Gen biz bilan tovushlarni o'rganadilar g g. "
Tovushlarni artikulyatsiya va akustik xususiyatlar bilan tavsiflash
Ovoz belgisi g, g "rangli belgilar.
4. Fonemik idrokning rivojlanishi
O'yin "Ovozni tinglang".
Bu so'zlar mittilar nomidan aytiladi: tosh, slayd, paxta yünü, vagon, oyoq, choynak, kitoblar, butalar.
E hecelerde tovushlarning talaffuzi
Jen gnome juda yosh bo'lganida, bo'g'inlarni takrorlashni yaxshi ko'rar edi: ha-go-gu; gi-ga-ge; agu-agya-agi.Bir oz ulg'aygach, u shunday dedi: gwa-gwo-gwu.
Tovushlarni so'z va jumlalarda talaffuz qilish. So'roq intonatsiyasini o'zlashtirish
Gen va Gogning gnomlari uzoq, zich o'rmonda yashagan. Ular qaerda yashashgan? Ular dunyo haqida qaror qilishdi ... (qarang)siz bilan tanishmoq Ular qancha vaqt, katta shaharga ketishdi ... (yaqinlashdi).Qarang - ha, ha. Ular nimani ko'rishdi? (Devor.)Devor orqasida - bolalar bog'chasi. Shunday qilib, ular biz bilan birga edilar. Sizningcha, ularning yo'li qanday edi? (Uzoq, uzoq yo'l.)Daryolarga qanday yashaganliklari, nima borligi haqida savol bering.
Savollarga misollar: "Sizning bog'ingiz bormi?", "Sizning bog'ingiz bormi?", "Siz nima yeyishni yaxshi ko'rasiz?" "Siz qanday hayvonlarni o'stirasiz?"
Ularning bog'ida qanday sabzavotlar borligini taxmin qiling, ularning nomidan ovoz eshitasiz g. (Bodring, no'xat.)Bog'da nima o'sadi? (Nok, anor, uzum.)Dalada karabuğday seping.
Ko'rgazma deb nomlangan ob'ektlar tasvirlangan rasmlar namoyish etildi. Karabuğdaydan qanday pyuresi pishiramiz? (Karabuğday pyuresi.)Sizga juda ko'p narsalarni olib keldik ... (no'xat).Siz qanday osh pishirasiz? (No'xat.)
Nutq terapevti bitta no'xatni ko'rsatadi.
Yaxshi so'z ayting. (No'xat.)Ovoz qaysi so'zlar bilan gso'z boshida eshitildi.
Keyin bolalar tovush bo'lgan so'zlarni chaqiradilar go'rtada eshitildi.
Sharbat mitti nimani yaxshi ko'rishini taxmin qiling.
Sharbatni stakan rangi bo'yicha aniqlash: anor, uzum,
Qanday qilib Gog va Gen erni gevşetdi? (Rake.)Ularda nechta tokcha bor? (Ular ikkita tirqishli, tirnoqli.)Gena o'z ishi haqida qanday gaplashayotganini tinglang.
Biz elkama pichoqlarini oldik, to'shaklarni qazib oldik. Qo'lda tırmık tortildi, ko'rpa-to'shaklar tekislandi.
Bolalar qanday ishlashlarini ko'rsatishadi. Quatrains takrorlanadi. Gen va Goga qayerda ishlashni yoqtirishgan? (To'shaklarda, bog'da.)To'shaklar qanday tekislangan? (Rake.)
Akkordeon va gitara ko'rgazmasi namoyish etiladi.
Ishdan so'ng, ular o'ynashni yaxshi ko'rishdi ... (akkordeon va gitara).Qaysi so'zda r tovushini eshitdingiz? Bir so'zdagi birinchi tovush nima gitara?Gitara chalayotgan bo'lsa Gena kim bo'lgan?
Gitara chalayotganingizni tasavvur qiling.
Endi biz kimmiz? (Gitarachilar.)Siz kim edingiz? (Gitarist.)Endi Goga va men o'ynaymiz deb tasavvur qiling ... (akkordeon).Siz kimsiz, Sasha? Siz kim edingiz? (Garmonist, garmonik.)
7. So‘zlarning tovush-bo‘g‘inli tahlili g'ozlar, goga, gen
Gnomlar qanaqa parranda edi? (G'ozlar.)Goga va Gen bu so'zni qanday belgilashni hali bilishmaydi. Biz ularga ko'rsatamiz. Tovushlar doiralar, bo'g'inlar va so'zni chiziqlar bilan belgilanadi. So‘z naqshlarini ko‘rsating Goga va Gen. Bolalar tomonidan so'zlarni bilish.
Genitivda ko‘plik otlarini amaliy assimilyatsiya qilish
Goga saytda qanday qushlarni ko'rganingizni bilishni xohlaydi. (Biz kaptarlarni, kaptarlarni, bufinchlarni, oltin zanjirlarni ko'rdik.)Nega biz hech qachon kapersilni, loonni ko'rmadik? Goga unli unli ismini uning o'rniga almashtirishni taklif qiladi haqida ovozga ava siz qushning ismini bilib olasiz. (Gaga.)Qaerda uya quradilar? (Tog 'qoyalarida, Barents dengizi bo'yida.)Uyani qurish nimani anglatadi? Shunga o'xshash so'zlarni ayting. (Uya, uyasi, uyasi, uyasi)Bilasizmi, eiderdown juda engil, yumshoq va undan uchuvchilar va qutbli tadqiqotchilar uchun kurtkalar tikishda foydalanish mumkinmi? Qaysi qush avval janubdan uchadi? (Rok.)Genaning hazil she'rini tinglang: "Qor eriyapti. Oqim oqimi. Filiallar vrachlar bilan to'lgan ”. Qaysi so'zda kulgili xato qilingan? Ushbu so'z to'g'ri eshitilishi uchun qanday tovushni almashtirish kerak? Xor tomonidan o'qish.
Fizminut
Qarg'a hammomda chayqaldi (yon tomonga egilgan).G'ozlar - daryodagi to'lqinlarda (oldinga va orqaga egiladi).
Kaptarlar uchib o'tishdi (qo'l silkitib)Va novda ustiga o'tirdi (qovoq).Twig chayqalishi (qo'l silkitib)Bu juda yaxshi chiqdi.
10. Qo'llab-quvvatlanadigan so'zlar haqida jumlalar tuzish g'ozlar
eider, kaptarlar.Jumlalarning og'zaki tarkibini tahlil qilish
Maslahatlarni taklif qilishni o'rgating. Qanday qilib so'zlarni belgilaymiz? (Striplar.)
Bitta jumlani tahlil qilish.
11. Maqol va maqollarda tovushlarni talaffuz qilish
Goga va Gen maqol va masallarni juda yaxshi ko'rishadi. Ularni o'qing
va nima uchun bunday deyayotganlarini tushuntiring: "Men yordam beraman, yordam beraman, lekin vaqt keldi - men qila olmayman!"; "Aqlsiz bosh va oyoqlarning orqasida yomon!"; "Hech qanday do'st qidirmang, lekin toping - g'amxo'rlik qiling"; "Aytma - bilmayman, lekin aytaman - o'rganaman".
12. Xat bilan tanishish g
Mittilarning xatini ko'rsating. U nimaga o'xshaydi? "Bizning oldimizda xat bor g pokerga o'xshaydi ”; "U yelkasiga xat kiyib, o'tloqda o't bosdi."
Ajralgan alifbodan so'zlarni tuzish: Goga, g'ozlar, gaga, gnomlar.
Sinf xulosasi
Mavzu "Tovush"
1. BILMAYDIGAN TAYYoR PULLAR
Materiallar.Dunno qo'g'irchoq; turli xil materiallardan tayyorlangan idishlar; Skuter, samolyot tasvirlangan rasmlar; "Kichkina xo'jayin" taxtasi o'yinidan mavzu rasmlari.
Sinflarning borishi
Tashkiliy moment
Psixo-gimnastika
Buzilgan idishlardan qo'rqish, pushaymonlik va tushkunlikni aks ettiring. Tez taqlid, harakat, onaning sodir bo'lgan narsaga munosabati.
Dars mavzusidagi xabar
Ovozni ta'kidlash bilan taxminlardan tashqari (samovar).
Topishmoqni toping. "Yuqorida bir teshik, pastda tuynuk, o'rtada olov va suv bor" (Samovar.)Dunno bilan birgalikda biz ovozni takrorlaymiz bilan va idishlar haqida gapiring.
Ushbu bo'limda biz so'zlarni bo'g'inlarga ajratishga o'rgatamiz. (Ikkinchisida boshqa qismda muhokama qilingan defisatsiya uchun so'zlarni aralashtirib yubormang. Bular bir oz farq qiladi, chunki so'zni chizish uchun ma'lum qoidalar mavjud)
Sozlanadigan so'zlar
So'zlarni bo'g'inlarga ajratish qobiliyati bu birinchi sinfga kirishdan oldin egallash kerak bo'lgan juda muhim mahoratdir. Bo'g'inlar orqali o'qishni o'rgangan bolalar, o'z navbatida, kamroq muammolarga ega. Ammo baribir bor.Tasavvur qiling-a, bola allaqachon birga o'qiyapti, unga harflar qanday unlilar va undosh tovushlar borligini o'rgatdik, so'zlarni harflar bilan sanashni o'rgandik va keyin so'z o'rashga murojaat qila boshladik va yana bo'g'inlarga qaytdik. Bunday vaziyatda bolalar ko'pincha chalkashib ketishadi va bo'g'inlarga bo'lishning o'rniga, ular so'zlarni talaffuz qilishadi.
Bolani so'zlarni bo'g'inlarga ajratishga qanday o'rgatish kerak? Buning ko'p usullari mavjud.
So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qoidalari
- bo'g'inlar har doim unlilar yordamida hosil bo'ladishuning uchun so'zda qancha unlilar, qancha bo'g'inlar bor. Bir bo'g'in bitta unli tovushdan iborat bo'lishi mumkin, lekin unlilarsiz ham unli tovushlar bo'lmaydi. Misollar: mo-lo-ko, kirpi va boshqalar.
- Agar bo'g'in bir nechta harflardan iborat bo'lsa, unda u har doim undoshdan boshlanadi.(Istisno - oldingi bo'g'in Y bilan tugagan holatlar: parad-on)
Ilgari bo'g'inlarga bo'lish va uzatish uchun qoidalar bir xil edi, bundan tashqari siz bitta harfni uzatishingiz yoki qoldirishingiz mumkin emas. Bolalar hozir o'rganayotgan bo'g'inlarga bo'linishning yangi qoidalari ancha murakkab va, eng muhimi, chiziqcha ajratish uchun so'zlarni ajratishdan farq qiladi .. Bu, ayniqsa, so'z o'rtalarida bir nechta undoshlar bo'lgan so'zlar uchun to'g'ri keladi. Biz baham ko'rdik: mushuk, ok, sinf va boshqalar.
Yangi qoidalarga ko'ra, faqat undosh undosh undovlar (m, n, l, p, m, e, n, b, p) va Y bo'g'inlari birinchi bo'g'inga "yopishadi", qolgan hollarda barcha undoshlar ikkinchi bo'g'inga "o'tishadi". Masalan: xrom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, lekin: sha-pka, teng va boshqalar.
Ikkita bir xil undosh undoshlarga bo'g'inlarga bo'linganda, ikkinchi bo'g'inga o'tishi shart: ha,
o-oqish. Shu bilan birga, uzatish uchun bir xil so'zlarning bo'linishi har xil bo'ladi - berilgan, oqish, qopqoq va boshqalar.
Qanday bo'lmasin, siz doimo bo'g'inlarga so'zlarni ajratishga o'rgatishingiz kerak, ayniqsa bu bilan bog'liq muammolar mavjud bo'lsa. Bo'laklarni stadionda bo'lgani kabi kuylash, kuylash mumkin. Qo'llaridagi so'zlarni "pichirlash" ga yordam beradi. Nutq terapevtlari va o'qituvchilari tez-tez qo'lning orqa qismini iyak ostiga qo'yishni va so'zni baland ovozda talaffuz qilishni maslahat berishadi, iyak esa har bir bo'g'in bilan qo'lni ushlaydi.
Sizga "so'zlarni bo'g'inlarga ajratish" onlayn-simulyatorini taklif etamiz. Unda har bir so'z uchun tire-separatorni sudrab borishingiz kerak. Shunga o'xshash vazifalar ko'pincha rus tilida 1-sinfda testlarda topiladi. Ushbu o'yinda so'zlarni bo'g'inlarga ajratamiz. Keyingi bo'limda biz chizish uchun so'zlarni bo'lishishni mashq qilamiz.