http://packpacku.com/ - Bolalar uchun rang berish kitoblari, onlayn rang berish kitoblari, raqamlar bilan bo'yash kitoblari, raqamlar bilan rasmlar, bolalar labirintlari, mohir qo'llar, o'quv bolalar onlayn o'yinlari, o'g'il bolalar va qizlar uchun bepul onlayn o'yinlar va boshqa ko'p narsalar. . http://detsad-kitty.ru/ - "Bolalar bog'chasi" - bu bolalar va kattalar uchun veb-sayt. Ushbu saytda siz "Rasmlar", "Rangli kitoblar", "Multfilmlar", "Bolalar adabiyoti", "Audio ertaklar" va boshqalarni topishingiz mumkin.

http://razigrushki.ru/ - "RazIgrushki" - bu o'z farzandlarining barkamol rivojlanishi va tarbiyasi haqida qayg'uradigan bolalar va ularning ota-onalari uchun sayt.

http://www.baby-news.net – “Baby news” - Bolalar uchun juda ko'p o'quv materiallari, sayt ota-onalar va bolalar uchun qiziqarli bo'ladi.

http://detsad-kitty.ru/ - "Bolalar bog'chasi" - bu bolalar va kattalar uchun veb-sayt. Ushbu saytda siz "Rasmlar", "Rangli kitoblar", "Multfilmlar", "Bolalar adabiyoti", "Audio ertaklar" va boshqalarni topishingiz mumkin.

http://bukashka.org/ – “Bukashka”, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sayt. Rasm va musiqa darslari, ta'limiy o'yinlar, bolalar uchun flesh-o'yinlar va rang berish kitoblari, bolalar uchun qo'shiqlar, beshiklar, testlar, til va maqollar.

http://www.detkiuch.ru/ - "Bolalar uchun o'quv va ta'lim dasturlari" ularning rivojlanishi, ta'lim, o'qitish va ijodkorlik uchun. Bu erda siz bolalar haqida maqolalar, bolalar va maktab o'quvchilari uchun bepul yuklab olish mumkin bo'lgan ta'lim va rivojlanish dasturlarini topasiz va bola, albatta, bolalar uchun o'quv videolarini, eng yaxshi multfilmlarni, ertak va kitoblarni, rivojlanish uchun barcha o'yinlarni tomosha qilishni xohlaydi, rang berish sahifalari, rasmlar, karaoke qo'shiqlari va boshqalar; bolalar asarlarini (chizmalar, she'rlar va boshqalar) ko'rish yoki qo'shish; bolaga kerak bo'lgan hamma narsa (qiziqarli o'yinchoqlar, dasturiy ta'minot, musiqa, kitoblar, o'yinlar).

http://www.1umka.ru/ - "Umka - Bolalarni rivojlantirish sayti." Saytda siz bolalar uchun qiziqarli va ma'rifiy multfilmlarni tomosha qilishingiz, to'plamlarni yuklab olishingiz, shuningdek, bolalar qo'shiqlarining plyus va minus treklarini tinglashingiz va yuklab olishingiz, bolalaringiz bilan onlayn rang berish sahifalarini bo'yashingiz, o'zingiz yoqtirgan bayram stsenariylarini tanlashingiz, bolalar ertaklarini tinglashingiz va yana ko'p!

http://www.zonar.info/ - "Origami - o'z qo'llaringiz bilan dunyo." Sayt qog'oz shakllarini yig'ishning qadimiy san'atiga bag'ishlangan. Bu erda siz origami katlama sxemalarining diagrammalari va videolarini topasiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun zamonaviy interaktiv ta'lim o'yinlari: mutaxassislar - nutq terapevtlari, o'qituvchilar, psixologlar tomonidan ishlab chiqilgan o'yinlar - ayniqsa 2 yoshdan 8 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun.

Bugundan boshlab Siz ushbu o'yinlarni bolalaringiz bilan bevosita "Native Path" veb-saytida o'ynashingiz mumkin.

Siz o'yinlar bilan sahifa topasiz. Shuningdek, ushbu sahifada siz ushbu o'yinlarni bolaning rivojlanishi uchun maksimal foyda keltiradigan tarzda qanday o'ynashingiz va rasm konstruktori yordamida darslar, mavzuli o'yinlar va haftalar uchun o'z qo'llanmalaringizni osongina va sodda tarzda yaratishingiz mumkin bo'lgan videoni topasiz.

O'yinlar Ekaterina Suslova va boshqa mualliflar - o'qituvchilar va ota-onalar uchun Mercibo portalining mutaxassislari (nutq terapevtlari, o'qituvchilari, psixologlari) tomonidan ishlab chiqilgan. Bolaning har bir yoshi uchun siz rivojlanadigan o'yinlarni topasiz:

- nutq,
- xotira,
- diqqat,
- fikrlash,
- dunyoqarash,
- o'qish qobiliyati;
- hisoblash qobiliyatlari,
- ijodiy qobiliyatlar,
- vosita mahorati.

Bu o'yinlar kimlar uchun:

1. 2 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalarning ota-onalari uchun. Ushbu o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolani o'rganish, rivojlantirish, atrofidagi dunyoni o'rganish, nutqini yaxshilash, harflar va raqamlar bilan tanishish va maktabgacha yoshdagi bola uchun qiziqarli tarzda maktabga tayyorgarlik ko'rish imkonini beradi. Ular kattalarga ham, bolalarga ham zavq bag'ishlaydi! Agar ushbu sahifa sizning sevimli sahifalaringizdan biriga aylansa va siz bolalaringiz bilan tez-tez o'ynasangiz xursand bo'laman :).

2. Mutaxassislar uchun - bolalar bog'chasi amaliyotchilari. studiyalar, markazlar, maktabga tayyorgarlik guruhlari, oilaviy klublar. Mening saytimda ko'plab doimiy o'quvchilar - mutaxassislar - bolalar psixologlari, defektologlar, o'qituvchilar, bolalar studiyalari, markazlar va to'garaklar o'qituvchilari mavjud. Maktab-internatlar va mehribonlik uylarida eng qiyin bolalar bilan ishlaydigan, nogiron bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar ham bor. Umid qilamanki, bu o‘yinlar bolalar bilan mashg‘ulotlarni ular uchun qiziqarli qilish, ularga yangi ijodiy g‘oyalar berish, shuningdek... sichqonchani bir necha marta bosish orqali bolalar bilan mashg‘ulotlarga tez, oson tayyorlanish va ular uchun rangli qo‘llanmalar yaratishga yordam beradi. . Men uchun bu o'yinlar haqiqiy topilma edi. Agar siz ulardan juda ko'p qimmatli va qiziqarli narsalarni topsangiz xursand bo'laman va bolalaringiz ularni yaxshi ko'rishadi!

Onlayn o'yinlar juda ko'p, lekin asosan bu o'yinlar etti yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'quv interfaol o'yinlariga qo'yiladigan talablarga javob bermaydi, ular bolaning psixologiyasi va bolalarni o'rganishdagi naqshlarni hisobga olmasdan yaratilgan. Xuddi shu o'yinlar - onlayn o'yin bolani chinakam rivojlantiradi va tarbiyalaydi, unda yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi, qiziqishni rivojlantiradi va oilaga quvonch va yaxshi hamdardlik keltiradi. Hamkorlik bo'yicha turli takliflar oqimi orasida men ushbu o'yinlarni ajratib ko'rsatdim va ularni sizga tavsiya qilishim mumkin! Va endi siz ularni "Mahalliy yo'l" da o'ynashingiz uchun buni qilish imkoniyatiga ega bo'lganimdan juda xursandman.

Barchaga quvnoq va qiziqarli o'yinlar tilayman! “Mahalliy yo‘lda” yana ko‘rishguncha.

Natalya Marushkina

Bugun men sizga bolaning kundalik hayotida interaktiv jihozlardan qanday foydalanishimizni aytib bermoqchiman.

Taraqqiyot bir joyda to'xtamaydi. Shuningdek, bolaning interaktiv tarmoqni qanday o'zlashtirishi sizga va menga bog'liq. U u erda qanday ma'lumotlarni qidiradi? U tashqi dunyoning o'rnini bosadimi yoki faol yordamchi va maslahatchi bo'ladimi? Ko'p odamlar uylarda faqat televizor bo'lgan vaqtni eslashadi. Bu juda ko'p tortishuvlarga va maslahatlarga sabab bo'ldi. Ekrangacha bo'lgan masofa qancha, ekranning o'lchami, teleko'rsatuvlarni tomosha qilish uchun sarflangan vaqt, tomoshabinlarning yoshi va siz hech qachon bilmaysiz. Ayting-chi, bu sizga biror narsani eslatadimi? Dunyo o'zgarmoqda, texnologiya takomillashib bormoqda, lekin savollar hali ham o'sha-o'sha. Ammo biz bolalarni yangi paydo bo'lgan gadjetlarning zararli ta'siridan qanchalik himoya qilishni xohlamaylik, ular bizning hayotimizga mustahkam kirib borgan.

"Agar siz suvga kirmasangiz, suzishni o'rganmaysiz." Farzandlarimiz bilan ham shunday. Agar biz, kattalar, ularga rahbarlik qilmasak, ular bu yangi “Mo‘jizaviy texnologiya”dan nimani o‘rganishini kim biladi. Guruhimda men bolalarga internet o‘yin-kulgi maydoni emas, balki ishtiyoq bilan bilim maydoni ekanligini ko‘rsatishga harakat qilaman. Katta imkoniyatlar va arzon narxlar maydoni (bu allaqachon o'qituvchilar uchun). O'zingiz o'ylab ko'ring. Shaxsiy ish uchun o'quv o'yinlarini yaratish uchun qancha kuch, vaqt va pul kerak bo'ladi. Va bu erda: yuklab olingan, qayta ishlangan, taqdim etilgan. Albatta, AKT va an’anaviy ish shakllari o‘rtasida mutanosiblikni ta’minlash zarur. Shundagina biz insoniy munosabatlarning mo‘rt bolalar olamini buzmasdan, yanada yaxshi natijalarga erisha olamiz.

Shunday qilib, didaktik o'yinlarimiz.

Ko'pincha men oldingi sinflardagi materiallardan foydalanaman. Axir, agar biz dars paytida o'ynagan bo'lsak, unda nega davom etmasligimiz kerak.

"Hayvonlarni tovush modeliga ko'ra joyiga qo'ying."

Bunday slaydlar darsdan darsga to'planadi va ularni umumiy vazifa bilan bitta papkaga yig'ish qoladi.

Savod o'rgatish o'yinlari shunday paydo bo'ldi.

"Ovozli diagramma tuzing va tanish harflarni kiriting".

Matematika.

"Gilamni moslashtiring"

Ko'pgina o'yinlar SMART Notebook dasturi shablonlari yordamida yaratilgan.

Vorteks saralash:

"Qishlaydigan va ko'chmanchi qushlar"

Rasmlar kombinatsiyasi:

"Rasmga sarlavha qo'ying"

Faol nuqtalar:

"Guruh rejasiga muvofiq sayohat"

"Juft toping"

Viktorina:

"Javobni kiriting"

Va boshqalar.

Shuningdek, xuddi shu dasturning "Faoliyat dizayneri" dan foydalanadigan o'yinlar.

"Hatlarni o'qing".

"Eyish mumkin - yeyilmaydi"

"Ular qushlarni uylariga qo'yishdi"

"Raqamlarga tashrif buyurish."

Nega ular? Ha, faqat minimal tayyorgarlik xarajatlari.

PowerPoint-da yaratilgan o'yinlar mavjud.

Ulardan biri "Bulmacalarni yechishni o'rganish" E'tiboringizga taqdimotda havola qilmoqchiman. Bu holatda men nafaqat rasmlardan, balki Internetdagi materialning o'zidan ham foydalandim. Lidiya Filipenkoning nashrini ko'rganimda, undan o'tib ketolmadim. Men uni PowerPoint-da qayta ishladim, animatsiya qo'shdim va bolalarga taklif qildim. Ular jumboqlarni yechishdan zavqlanishdi.

Bundan tashqari, biz bolalar bog'chasida mavjud bo'lgan tayyor o'yin dasturlaridan foydalanamiz.

bolalarga dunyoni kengroq o'rganishga yordam bering. Yuqori sifatli video, ovoz va animatsiya orqali bolalar hayvonot va o'simlik dunyosining xilma-xilligiga yaqinroq bo'lishlari, geografiya va astronomiya asoslari bilan tanishishlari, ishlab chiquvchilar tomonidan taklif qilingan jumboqlarni echishlari va boshqa ko'p narsalarga ega bo'lishlari mumkin.

Aytishim mumkinki, interfaol doskadan guruhda faol foydalanish nafaqat o‘quv jarayonini oshirdi, balki undagi mashg‘ulotlarning hayajonini ham pasaytirdi. Dastlab bolalarning o'ynashga, shunchaki teginishga, harakatga, chizishga ishtiyoqi borligi o'yinni ongli ravishda tanlashga imkon berdi. Bolalar bir-birining yonida o'tirmaydilar, ular tengdoshlari bilan boshqa o'yinlarni o'ynash bilan band. Doskada o'yin o'ynash uchun boshqa mashg'ulotlardan voz kechmaydilar, balki olingan bilimlarni qo'llashda zavq bilan bellashadilar va murakkab dasturlash masalalarini ishtiyoq bilan hal qilishadi.

E'tiboringiz uchun rahmat. Umid qilamanki, siz bizning materialimizni qiziqarli deb topdingiz.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

O'yin "Mebel" Maqsad: ikki va besh raqamlarini otlar bilan muvofiqlashtirish. O'yin materiali: mebelning mavzu rasmlari, ikkita o'yin maydoni.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda majoziy nutqni shakllantirish uchun didaktik o'yinlar Mana, men darsda foydalanadigan o'yinlar. Men sizga o'ynashni taklif qilaman. "Frazeologik menagerie" o'yini sizga qanday qilib to'g'ri tanlashni o'rgatadi.

Kognitiv qiziqishni oshirish uchun o'qituvchi predmetni rivojlantirish muhitini diversifikatsiya qilishga harakat qilishi kerak. Ko'pchilik buni shu maqsadda qiladi.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishda sinfda o'rganish, bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni egallash hal qiluvchi ahamiyatga ega.

“Interaktiv” tushunchasi bizga ingliz tilidan kelgan (interaktiv: inter – inter, between; active from act – to act, action). Bu kimdir bilan muloqot qilish, suhbatlashish, muloqot qilish qobiliyatini anglatadi. Faol usullardan farqli o'laroq, interfaol o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarning nafaqat o'qituvchi bilan, balki bir-biri bilan kengroq o'zaro ta'siriga va maktabgacha yoshdagi bolalarning o'quv jarayonidagi faoliyatining ustunligiga qaratilgan. Interfaol o'yinda o'qituvchining roli amalda bolalar faoliyatini o'z maqsadlariga erishishga yo'naltirish va dars rejasini ishlab chiqishdan iborat.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Kontseptsiya "interaktiv"bizga ingliz tilidan kelgan (interaktiv: inter - inter, between; active from act - to action, action). Bu kimdir bilan muloqot qilish, suhbatlashish, muloqot qilish qobiliyatini anglatadi. Faol usullardan farqli o'laroq, interfaollar maktabgacha yoshdagi bolalarning nafaqat o'qituvchi bilan, balki bir-biri bilan ham kengroq o'zaro ta'siriga va o'quv jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining ustunligiga qaratilgan. Interfaol o'yinda o'qituvchining roli amalda bolalar faoliyatini o'z maqsadlariga erishishga yo'naltirish va dars rejasini ishlab chiqishdan iborat.

Tashkilotdagi asosiy narsamaktabgacha yoshdagi bolalar bilan interaktiv o'yin- ijtimoiy xulq-atvorning mazmunli tajribasini olish uchun sharoit yaratish. Interfaol o'yin deganda biz nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalarning bir-biri bilan va o'qituvchi bilan o'zaro munosabatini, balki ijtimoiy yo'naltirilgan birgalikda tashkil etilgan kognitiv faoliyatni nazarda tutamiz. Bunday o'yinda bolalar nafaqat yangi narsalarni o'rganadilar, balki o'zlarini va boshqalarni tushunishni o'rganadilar, o'z tajribasiga ega bo'ladilar.

Interaktiv o'yinlar uchun ko'plab variantlar mavjud, ammo ular o'ynash usuli

U juda universal va quyidagi algoritmga asoslangan:

1. O'qituvchi bolalar guruhi uchun topshiriq va mashqlarni tanlaydi. (Balki

Tayyorgarlik darsini o'tkazish.)

2. Maktabgacha yoshdagi bolalar hal qilinishi kerak bo'lgan muammo bilan tanishtiriladi, bilan

Erishilishi kerak bo'lgan maqsad. Topshiriqning muammosi va maqsadi bo'lishi kerak

Bolalar buni qilmasliklari uchun o'qituvchi tomonidan aniq va aniq shakllantirilgan

Ular nima qilmoqchi bo'layotganini tushunarsiz va befoydalik hissi paydo bo'ldi. Bolalarga o'yin qoidalari haqida ma'lumot beriladi va aniq ko'rsatmalar beriladi.

3. O'yin davomida bolalar erishish uchun bir-birlari bilan muloqot qilishadi

Belgilangan maqsad. Har qanday bosqichlar qiyinchilik tug'dirsa, o'qituvchi

Maktabgacha yoshdagi bolalarning harakatlarini tuzatadi.

4. O'yin oxirida (o'chirish uchun mo'ljallangan qisqa pauzadan keyin

Voltaj) natijalar tahlil qilinadi va natijalar umumlashtiriladi. Tahlil

Hissiy jihatga e'tibor qaratishdan iborat - on

Maktabgacha yoshdagi bolalar boshdan kechirgan his-tuyg'ulari va mazmuni bo'yicha muhokamalar (ular nima yoqdi, nima qiyinchilik tug'dirdi, vaziyat qanday rivojlandi, ishtirokchilar qanday harakatlar qildilar, natija qanday bo'ldi).

Bolalar o'zlarini yangi vaziyatda sinab ko'rish orqali o'yindan zavq olishlari muhimdir. Interaktiv o'yinni rolli o'yin va biznes o'yini bilan aralashtirib yubormaslik kerak. Rol o'ynash mohiyatan teatrga o'xshaydi: unda muammoni hal qilish asosiy narsa emas; asosiysi rol o'ynaydiganlar va kuzatuvchilar bor. Ishbilarmonlik o'yini jarayonida, shakllanishi

orttirilgan tajribaga asoslangan kasbiy ko'nikmalar va shaxsiy

sifatlar

Rus xalq ertakiga asoslangan interaktiv o'yin "Salg'om"

O'yindan oldin tayyorgarlik darsi o'tkaziladi, unda bolalar

rus xalq ertagi matni bilan tanishish va o‘qiganlarini muhokama qilish.

Muhokama uchun masalalar

1. Sholg'om nima? (Sholg'om - bog'da etishtiriladigan sabzavot.)

2. Nega bobo bir o'zi sholg'omni yerdan tortib ololmadi? (sholg'om

U shunchalik katta bo'ldiki, bir kishi buni qila olmadi

Uni erdan tortib oling.)

3. Boboga kim yordam bergan? (Boboga buvisi, nabirasi, iti Juchka, mushuk yordam bergan

Va sichqoncha.)

4. Ertak nimani o'rgatadi? (Faqat birgalikda biz juda qiyin vazifani uddalay olamiz.)

O'qituvchi bolalarni ertak uchun rasmlarni bo'yashni taklif qiladi.

O'yinni o'ynash uchun siz ikki yoki uchta jamoani shakllantirishingiz kerak

olti-etti bola, oldindan bir nechta bir xil to'plamlarni tayyorlang

"sholg'om" ertaki qahramonlari tasvirlangan kartalar, qalamlar, flomasterlar,

plastilin.

O'qituvchi vazifani aniq shakllantiradi. Qo'shni xonada stol ustida

bo'yalgan (plastilin yoki loydan modellashtirilgan) yoki mavjud

haqiqiy sholg'om. Har bir bola navbat bilan keyingi xonaga kiradi va

ertakni eslaydi; keyin hamma birgalikda mozaikani to'ldirish uchun ishlaydi,

qahramonlarni ertakdagi harakatlarini tartibga solish. (Jamoalar beriladi

qahramonlar tasvirlari bilan kartalar to'plami. Har bir o'yinchi birini tanlaydi

qahramon va uni qanday qilib stolga qo'yadi

ertakda harakat qilgan.)

O'qituvchi bolalarni quyidagi shartlarga rioya qilish zarurligi haqida ogohlantiradi:

* 10 daqiqadan ortiq ishlamaslik;

* Siz faqat yuz ifodalari va imo-ishoralar bilan (og'zaki bo'lmagan) muloqot qilishingiz mumkin.

Vazifani bajarib bo'lgach, o'qituvchi keyingi bosqichga o'tishni taklif qiladi.

o'yinlar: har bir o'yinchi mavjud bo'lgan narsani "yaratishi" kerak

keyingi xona (chizish, sholg'om qilish).

O'yin oxirida maktabgacha yoshdagi bolalar o'qituvchi bilan birgalikda tahlil qiladilar

ish natijalari (ular nima ishlagan, nima bo'lmagani haqida gapirishadi

vazifani engdi, kim qiyin deb topdi, nima uchun).

"Teremok" rus xalq ertakiga asoslangan interaktiv o'yin

(o'yin algoritmi bir xil)

O'yin boshlanishidan oldin biz bolalarga tayyorgarlik darsini o'tkazamiz

rus xalq ertagi matnini eslab qolish (yoki tanishish), muhokama qilish

o'qing.

Muhokama uchun masalalar

1. Minora qayerda joylashgan edi? (Dalada.)

2. Saroyda birinchi bo‘lib kim yashagan? (Kichik sichqoncha.)

3. Minorada hayvonlardan qaysi biri yashagan? (Norushka sichqon, qurbaqa qurbaqa,

Qochib ketgan quyon, kichkina tulki opa, kulrang bochka.)

4. Nima uchun ayiq tomga chiqdi? (Ayiq minoraga kira olmadi, shuning uchun

U juda katta.)

Keyin bolalardan ertak uchun rasmlarni rang berish so'raladi (tanlama

rang berish uchun rasmlar o'qituvchi tomonidan taqdim etiladi)

variant 1).

Vazifani bajarib bo'lgach, o'qituvchi bolalarni o'zlari qurishga taklif qiladi

Teremok (materialni o'qituvchining o'zi oldindan tayyorlaydi yoki bolalar tomonidan olib keladi). tomonidan

O'yin oxirida, xuddi 1-variantda bo'lgani kabi, natijalar tahlil qilinadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishda interfaol o'yinlardan foydalanish, o'qituvchi

ishtirokchilarning motivatsiyasi (qiziqish

maktabgacha yoshdagi bola, o'yindan "tushish" va boshqalar), ishlab chiqish va foydalanish

maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalashda ushbu usuldan foydalanish (o'yinni rivojlantirish,

uslubiy adabiyotlar, o'qituvchilar malakasi va boshqalar).

"Uy hayvonlari" interaktiv o'yini

Odatdagidek, o'yin oldidan tayyorgarlik darsi o'tkaziladi, uning davomida

bolalar tanlangan hayvon (bizning holimizda tovuq) bilan tanishadilar

turli xil san'at turlariga murojaat qilish, topishmoqlarni topishni taklif qilish,

rus xalq ertaklarini nomlang, multfilmlarni, she'rlarni eslang,

ditties, til twisters, asosiy qahramoni tovuq hisoblanadi.

U sariq mo'ynali kiyimda paydo bo'ldi.

Xayr, ikkita qobiq! (Jovuq.)

Oq dumaloq u erda uzoq vaqt yotdi,

Birdan u chirsilladi... (Tuxum va tovuq.)

Oq uy bor edi

Ajoyib uy

Va uning ichida nimadir taqillatdi.

Va u qulab tushdi va u erdan

Tirik mo''jiza tugadi -

Juda issiq, juda yumshoq

Va oltin. (Tuxum va tovuq.)

Men hammani o'z vaqtida uyg'otaman

Hech bo'lmaganda men soatni aylantirmayman. (Xo'roz.)

U hammadan oldin turadi

"Ku-ka-re-ku!" - kuylaydi. (Xo'roz.)

O'qituvchi K. Chukovskiyning "Tovuq" she'rini o'qiydi va nima deb so'raydi

she’rda tovuq haqida aytiladi.

Mening chiroyli tovuqim bor edi.

Oh, u qanday aqlli tovuq edi!

U menga kaftanlar tikdi, etik tikdi,

U men uchun shirin, pushti pirog pishirdi.

Va u muvaffaq bo'lganda, u darvoza oldida o'tiradi -

U ertak aytib beradi, qo'shiq aytadi.

Bolalarga "Ryaba tovuq" rus xalq ertaki o'qiladi va u nima haqida ekanligini so'raydi

u. Keyin bolalarni ertak K.I. Chukovskiy "Tovuq".

Ular savollarga javob berishni taklif qilishadi: “Tovuq o'zini qanday tutdi? Nega? JSSV

Siz unga tasalli berdingizmi?

“Bir vaqtlar bir tovuq yashar ekan. U kichkina edi. Mana.

Ammo u o'zini juda katta deb o'yladi va boshini muhim ko'tardi. Mana bunday.

Va uning onasi bor edi. Onam uni juda yaxshi ko'rardi. Onam shunday edi.

Onasi unga qurt yedirdi. Va shunga o'xshash qurtlar bor edi.

Bir kuni Qora mushuk onamga hujum qilib, uni hovlidan haydab yubordi. VA

Shunday qora mushuk bor edi.

Tovuq panjara yonida yolg‘iz qoldi. To'satdan u ko'rdi: u panjara ustiga uchib ketdi

go'zal katta xo'roz, bo'ynini shunday cho'zdi. Va u o'pkasi bilan qichqirdi:

— Qarg'a! Va u atrofga qaradi: “Men jasur emasmanmi? Men emasmi

Juda qoyil?". Tovuqga juda yoqdi. U ham bo'ynini egdi. Mana bunday.

Va bor kuchi bilan chiyilladi: “Pi-pi-pi-pi! Men ham jasurman! Men ham zo'rman!"

Ammo u qoqilib, ko‘lmakka tushib ketdi. Mana bunday.

Ko'lmakda qurbaqa o'tirardi. U uni ko'rdi va kuldi: "Ha ha ha!

Ha ha ha! Siz xo'roz bo'lishdan yiroqsiz! Va shunga o'xshash qurbaqa bor edi.

Keyin ona tovuqning oldiga yugurdi. Uning rahmi kelib, erkaladi. Mana bunday".

Keyin o'qituvchi interfaol o'yinning keyingi bosqichiga o'tadi - maqsad

bu bolalarning uy hayvonlari haqidagi g'oyalarini diversifikatsiya qilish, o'rgatishdir

ularni turli jihatlarda tirik mavjudot sifatida ko'rish. Bolalar (guruhning yarmi) joylashtiriladi

stol yonida rangli va oq qog'oz, qaychi, elim,

plastilin, dizayner qismlari.

Vazifa tovuq tasvirini birgalikda yaratishdir. Bolalar muloqot qilmasligi kerak

O'zingizga og'zaki. Bolalarning tayyorgarligiga qarab, o'qituvchi mumkin

o'yinga o'zgartirishlar kiriting. Agar maktabgacha yoshdagi bolalar uni bajarish qiyin bo'lsa

vazifalar, ulardan kim qushning qaysi qismini yaratmoqchi ekanligini aniqlash so'raladi va

qaysi materialdan (plastilindan panjalar yasang, qog'ozdan kesilgan).

qanotlari, qurilish to'plami qismlaridan bosh va tanani yig'ing). O'qituvchining vazifasi

- bolalar uchun hech narsa ixtiro qilmang, faqat ularning tasavvurlarini yo'naltiring

ijodiy yo'nalish.

Ishni tugatgandan so'ng, bolalar o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar va natijalarni baholaydilar.

mehnatingizdan. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ikkinchi guruhi nima bo'lganini taxmin qilishlari kerak

birinchi guruh bolalari tomonidan yaratilgan.

Interaktiv o'yin "O'rmon hayvoni"

O'yin boshlanishidan oldin tayyorgarlik darsi o'tkaziladi, uning davomida

maktabgacha yoshdagi bolalar tanlangan hayvon bilan tanishadilar (bu holda sincap),

ularni topishmoqlarni topishga taklif qiling, "Tsar haqidagi ertak" ning bir qismini tinglang

Saltan...” A.S. Pushkin va ertak L.N.

Tolstoy "Sincap va bo'ri".

Kim baland qora qarag'aylardan

Bolalarga konus uloqtirdi

Va dum orqali butalar ichiga

Chiroq kabi miltilladimi? (Sincap.)

Men yumshoq mo'ynali kiyimda yuraman,

Men zich o'rmonda yashayman,

Qadimgi eman daraxti ustidagi chuqurlikda

Men yong‘oqlarni kemiryapman. (Sincap.)

Siz va men hayvonni tanidik

Ikkita bunday belgilarga ko'ra:

U kulrang qishda mo'ynali kiyim kiygan,

Va qizil mo'ynali kiyimda - yozda. (Sincap.)

Bilingki, bu arzimas narsa emas:

O'rmondagi archa, archa sincap ostida,

Sincap qo'shiqlar kuylaydi

Va u yong'oqlarni chayqaydi,

Va yong'oq oddiy emas,

Barcha qobiqlar oltin,

Yadrolari sof zumraddan...

savollarga javob bering: “Ushbu ertakdan sincaplar haqida nimani bilib oldingiz? Qanday rahbarlik qildingiz

bo'ri bilan duch kelganda o'zingizni sincap sifatida?

“Sincap shoxdan shoxga sakrab tushdi va uxlab yotgan bo'rining ustiga tushdi. Bo'ri

sakrab turdi va uni ovqatlanmoqchi bo'ldi. Sincap so'ray boshladi:

Meni kirgizing.

Bo'ri dedi:

Mayli, men sizni ichkariga kiritaman, nima uchun sincaplar bunday qilayotganingizni ayting

quvnoq. Men har doim zerikaman, lekin men sizga qarayman, siz hammangiz u erda o'ynaysiz

va sakrash.

Belka dedi:

Avval daraxtga chiqishga ijozat bering, men sizga u yerdan aytaman, aks holda men sizdan qo'rqaman.

Bo'ri qo'yib yubordi va sincap daraxtga chiqdi va u erdan dedi:

Siz g'azablanganingiz uchun zerikasiz. G'azab yuragingizni kuydiradi. Va biz quvnoqmiz

chunki biz mehribonmiz va hech kimga yomonlik qilmaymiz”.

Xulosa qilib, o'qituvchi sincap haqida yozgan she'rni o'qiydi

Sincaplar boshqa o'rmon hayvonlari orasida ajralib turadi.

U erda kim burner o'ynaydi?

Bular qizil sincaplar:

Oltin mo'ynali kiyimlar,

Dumlari yumshoq.

Shoxlarni tepaga va pastga sakrash

Va ular yong'oqni chuqurlikda yashiradilar.

Fidjetlar, yaramas qizlar

Ular qarag'ay konuslarini uylariga olib kirishadi,

Ko'p rezavorlar va qo'ziqorinlar

Qish sovuqqa qadar.

Bu sincaplar dangasa emas,

Juda mehribon styuardessalar.

Bunday holda, interaktiv o'yin vosita sifatida ishlaydi

atrof-muhitni bilish shaklini sezilarli darajada diversifikatsiya qilish imkonini beradi

haqiqat.