Nutqdagi, grammatikadagi xatolar,
axloqiy, faktik...

Yagona davlat imtihonida insholarni tekshirishga tayyorlanmoqda

Biz tan olishimiz kerak:
hozirgi yoshlar orasida ta'limning pastligi.

(Yagona davlat imtihonidagi inshodan)

Nutq xatolari

So'zlarni yoki frazeologik birliklarni noto'g'ri yoki kamroq muvaffaqiyatli ishlatish bilan bog'liq xatolar maktab amaliyotida nutq xatolari sifatida tasniflanadi. Yagona davlat imtihonining ekspertlari nutq (leksik) me'yorlarga muvofiqligini 10-mezon bo'yicha baholaydilar: agar ishda uchtadan ortiq xatolikka yo'l qo'yilgan bo'lsa, imtihon oluvchi mumkin bo'lgan ikkita o'rniga nol ball oladi.

Bitiruvchilar bayonotlarning kommunikativ to'g'riligini buzadilar, so'zlar va frazeologik birliklarni ular uchun odatiy bo'lmagan ma'noda ishlatish yoki ifodalarning stilistik yoki hissiy ekspressiv nuanslarini hisobga olmagan holda: Bu so'zning rus tilida prototipi yo'q. Dangasalikda qolgan odamlar ko'p narsani yo'qotadilar. Bizning amaldorlar hokimni so‘rishyapti. Bu misollar shoirni romantik shaxs sifatida fosh qiladi. Slava ushbu matnda mehnatkash vatanparvar sifatida namoyon bo'ladi. Dangasalik zamonaviy yoshlarning yirtqich hayvonidir.

Ko'p misollar paronimlarni aralashtirish, ya'ni o'zagi bir xil so'zlar yoki o'xshash tovushli so'zlar turli ma'noga ega: Kitob insonga gormonal ta'lim beradi. U har doim yopiq, yashirin odam bo'lgan. Kristal halollik. U spirtli ichimlikdan davolanishni xohlamadi. Kitobga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak, u bunga loyiqdir. Muallif befarq odamlarni g'arazli qoralaydi.

Pleonazm - bu qo'shimcha so'zni ishlatishdan iborat xato; u ko'pincha bitiruvchilarning insholarida ham uchraydi: Germaniya Germaniya. Mehnatkash proletariat. Qishloq qishloqda. Har bir kitobni o'ylab, diqqat bilan o'qish kerak. Ammo bu qahramonlar faqat gaplashadi va suhbatlashadi. Bu erda qiziqarli muammo ochiladi va unga to'xtalib o'tadi. Ona jim va jim turdi. Bu modaistlar faqat liboslar va liboslar bilan qiziqadi. Yoqimli maqtovlar. Pul jarimasi.

Ko'pincha imtihon topshiruvchilar odatiy leksik moslikni buzgan so'zlar- nutq xatolariga olib keladi: Hozirgi yoshlar kam o‘qiydi, dunyoqarashini kengaytirmaydi. Uning nutqi juda ko'p kitobiy so'zlarga to'la. Asab va hayajon muallifni bosib ketdi. Bugun bizda xavfli va axloqsiz o'smir avlod bor.Ona achinarli ko'rinishda, yirtiq, eskirgan kiyimda turardi. O'g'il onasiga uyatsiz munosabatda bo'ladi. Faxriy shunchaki ko'proq tushunishni xohlardi. Har bir so'zning o'ziga xos tarixi bor.

Maktab o'quv dasturida frazeologik birliklarni o'rganishga juda oz vaqt ajratilgan - buning natijasida o'quvchilar barqaror birikmalardan foydalanish normalari haqida juda noaniq tasavvurga ega. Ular frazeologik birliklarning ma'nosini yaxshi bilishmaydi, ko'pincha ularning tarkibini buzadilar, bu esa uning ostida yotgan tasvirning ikki o'lchovliligini buzishga olib keladi; Tasvirlar va kontekst o'rtasida qarama-qarshilik mavjud bo'lib, bu bizga iborani tom ma'noda tushunishga imkon beradi:

Bu mavqega faqat g‘ichirlagan yurak bilan rozi bo‘lish mumkin.

Bu bolalar quvonchdan mahrum bo'lishdi.

Xalqimiz boshiga og‘ir qismat keldi.

Bolalar kambag'al edi, ular non va tuz yeydilar.

Jang qilganlarga past ta'zim.

Unga hazil o'ynaldi.

Bu harakat porox barrelini to'kib yuborgan so'nggi tomchi edi.

Bunday bezorilikning oldini olish uchun ichki organlarni mustahkamlash va kattalashtirish kerak.

Stilistik xatolar

Nutq xatolarining aksariyati haqiqatda bo'lgan xatolardir stilistik. Bular anaxronizmlar, ya'ni turli tarixiy va ijtimoiy davrlardagi lug'at aralashmasidan kelib chiqqan xatolar: Bir paytlar Marmeladovning ishi bor edi, lekin keyin uni ishdan bo'shatishdi. Turli uslubdagi iboralarni aralashtirib yuborish, dialektal, so‘zlashuv so‘z birikmalaridan asossiz foydalanish natijasida adabiy til me’yorlariga zid bo‘lgan xatolar ham stilistik hisoblanadi: Men muallifning fikriga biroz qo'shilmayman. Gogol Plyushkinga xuddi shunday ziqnalik bilan ko'rsatdi. Biz boshimizni bilim bilan to'ldirishimiz kerak. Ketrin II faylasuflar va yozuvchilar uning ismini butun dunyoda ulug'lashlarini ta'minlashga harakat qildi. Muallifning pozitsiyasi "Odamni kiyimi bilan kutib oladi" degan maqol bilan ifodalangan.–ular seni aqlingga ko‘ra hidoyat qiladilar”. Sharikov bir oz kuchga ega bo'lib, qonunsiz odamga aylandi.

Ko'pincha imtihon insholari matnlarida nutq nuqsonlari seziladi, ammo ularni tasniflash juda qiyin; bu holda, bizning fikrimizcha, ball 10 emas, balki 6-mezon bo'yicha qisqartirilishi kerak. Nutqning sofligi, boyligi va ifodaliligiga qo'yiladigan talablarning buzilishiga olib keladigan keyingi xatolar guruhi bilan ham xuddi shunday qilish kerak - bular. nutqni buzadigan nutq nuqsonlari, ammo bu xatolarga qaraganda kamroq qo'pol qoidabuzarliklardir. Kamchiliklar "yaxshiroq - yomonroq, yaxshi aytilgan - unchalik yaxshi aytilmagan" nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi; ular maktabda ham, Yagona davlat imtihonidagi ekspertlar tomonidan ham unchalik qat'iy baholanmagan. Bu tavtologiya - kichik kontekstda takrorlanadigan so'zlarni ishlatishdan, begona o'tlardan foydalanishdan iborat xato: Go‘yo ko‘zguga qarab o‘zimni ko‘rgandek bo‘ldim. Yuqoridagilardan kelib chiqib, Tendryakov shunday xulosaga keladi...... Menimcha, biz ukrainlardan va hatto estoniyaliklardan ham jahli chiqmasligimiz kerak.

Grammatik xatolar

9-mezon imtihon insholari matnlarida grammatik me’yorlarga muvofiqligini baholaydi. Grammatik xatolar so‘z yasalish me’yorlarining (so‘z yasashdagi xatolar), shakl yasalishining (morfologik xatolar), so‘z birikmalari va gaplardagi so‘zlarning sintaktik bog‘lanish me’yorlarining, shuningdek, murakkab gaplar ichidagi sodda gaplarning (sintaktik xatolar) buzilishidan kelib chiqadi.

So'z yaratish xatolari- bu me’yorlarni buzgan holda so‘z yasalishi natijasidir: so‘zlar adabiy tilda mavjud bo‘lmagan modellar bo‘yicha yasaladi yoki haqiqatda mavjud leksemalar yig‘indisi so‘zlar tizimiga to‘liq mos kelmasligi hisobga olinmaydi. bu tilda bo'lishi mumkin, lekin ular nutqda ishlatilmaydi:

Onaning yomon ko'rinishidan uyatchanlik, uyat, uyat. Poraxo‘rlik – zamonamizning balosi. Qahramonlarning xatolari. Asosiy muammo - yosh o'qituvchining qo'rqoqligi. Qo'pollik bilan kurashish qiyin. Ommaviy so'zlar. Ijtimoiy tartib. Asfalt yo'l bo'ylab. Bolaligidan u musiqaga moyil edi. Jangchilar matonat va jasorat ko'rsatdilar. Bularning barchasi behuda qilinmaganini tushunishimiz kerak. Qahramonlarning qat'iy xarakteri hurmatni uyg'otadi. L.Tolstoy xalqni tarixning turtkichilari deb atagan. Ma'lumki, Gumilyov Axmatovaning iste'dodini masxara qilgan.

Ayrim gap bo`laklari shakllarining shakllanishidagi nuqsonlar ham xilma-xil va ko`p.

Avvaliga Petrusha Grinev ham o'simlik edi.

Bundan yomonroq misol keltirish mumkin emas.

O'sha yillarda Rossiya och va qashshoq edi.

Vysotskiyning ishini boshqa hech kim bilan aralashtirib bo'lmaydi.

Ikkala opa-singilning taqdiri haqida gapirishingiz mumkin.

Faxriy yolg'onsiz so'zlarni xohlardi.

Televizion yangiliklar doimo odamlarga nisbatan zo'ravonlik haqida xabar beradi.

Biz ularning rejalari bilan tanishamiz.

Bu masalada yordam beradigan odam kerak edi.

Gogol rus xalqining buyukligi haqida ham yozgan.

Gorkiyning Larrasini eslaylik - u ham mag'rur va xudbin.

O'lim oldidan shunday qo'shiq aytish uchun qanday jasorat bo'lishi kerak!

Vadimni pushaymonlik his qildi, lekin uzoq vaqt emas.

Yoshlik - yaxshi vaqt. Yosh, yurish.

Yuragimni larzaga soladigan fikrlar meni bosib oldi.

Yaqinda Estoniya Seymi ozod etuvchi askar haykalini buzish to‘g‘risidagi rezolyutsiyani ma’qulladi.

Rus tili tushunarsiz.

Bu vaziyatdan chiqishning eng ajoyib yo'li edi.

Orasida sintaktik xatolar nazorat me'yorlarining buzilishi, predikat va sub'ekt o'rtasidagi kelishuv normalari, gapda noto'g'ri so'z tartibi, to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni chalkashtirib yuborish, murakkab jumlani qurishda xatolar mavjud:

Britaniyaga kelgach, uning o'zi darhol Londonga boradi.

Qoloq mamlakatdan Rossiya buyuk davlatga aylandi.

Rossiya yoshlari buni oldini olish uchun ambrazuraga yotishga tayyor.

Adabiyotni sevuvchilar bu nomni bilishadi.

Yaxshilik yovuzlik ustidan g'alaba qozonadi - hatto ertaklar ham bizni bunga ishontiradi.

D.Lixachev e'tiborni millatchilik muammosiga qaratadi.

Nafaqat u, balki barchamiz birgalikda hech narsa qila olmadik.

Buni tasdiqlash uchun men quyidagi epizodni keltiraman.

Vayron bo‘lmasdan, faxrlanishi kerak bo‘lgan madaniyat yodgorliklari vayron qilinmoqda. Sayohat nafaqat ma'lumot manbai, balki tarixning tarkibiy qismidir.

Bu muammoning yaqqol misoli bizning jamoat transportimizdir.

Olimning jasorati uchun u orden bilan taqdirlangan.

Yozuvchining iste’dodidan chin dildan hayratdaman va hayratdaman.

Qoidabuzarliklar, ayniqsa, ishtirokchi iboralar bo'lgan jumlalarda keng tarqalgan:

Ushbu matnni sharhlar ekanman, menimcha, muallif sayohat qilishni yaxshi ko'radi.

Muzeylarni ziyorat qilgandan so'ng, sayohatchi bu barcha jismoniy boyliklarni ko'rib zerikdi.

Kichik xalqlarning yodgorliklari haqida qayg'urmasdan, ular yer yuzidan yo'q bo'lib ketishi mumkin.

Men daryo bo'yida o'tirib, o'rdaklarning hayotini tomosha qilishni yaxshi ko'raman.

Iste'dodingizni rivojlantirmasdan, uni barbod qilishingiz mumkin.

2006 yildan beri uzoq javoblar uchun baholash tizimi ikkita qo'shimchani o'z ichiga oladi: K-11 - Axloqiy me'yorlarga muvofiqlik va K-12 - Fon materialida faktik aniqlikni saqlash.

Axloqiy xatolar

Birinchi holda, biz nazarda tutamiz nutq xatolarining alohida turi - axloqiy. Kamdan-kam hollarda og'zaki tajovuzkorlik va dushmanlik ko'rinishlari qayd etilgan, inson qadr-qimmatini kamsituvchi, insonga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni ifodalovchi bayonotlar topilgan:

Bu matn meni g'azablantiradi.

Mixalkovning o'zi yozuvchi, shuning uchun u hammani kitob o'qishga undaydi.

Tver bitiruvchilarining ishlari ham bunday kamchiliklardan butunlay xoli emas:

Bugun kitob o'qish uchun siz butunlay aqldan ozishingiz kerak.

Ammo siz juda mehribon bo'lolmaysiz, chunki o'zingiz ham shimsiz qolasiz.

Ageev o'z davrining juda yorqin yozuvchisi, yozuvchining hikoyasi inson ahmoqligining namunasidir.

Men bu nafaqaxo'rlardan charchadim: hamma yig'laydi; lekin sizga yoqmasa, keyingi dunyoga ketishlariga ruxsat bering.

Nima uchun maktab o'quv dasturi sizni klassik deb ataladigan barcha keraksiz narsalarni o'qishga majbur qiladi?

Maktabda o'qiyotganimda, men, barcha zamonaviy yoshlar kabi, bema'nilik bilan shug'ullanardim.

Yozuvchini faqat ismi va otasining ismi bilan chaqirish axloqiy jihatdan noto'g'ri: Aleksandr Sergeevich ishondi...; mashhur yozuvchilarning harakatlarini past baholang: Dmitriy Lixachev o'z fikrlarini juda aniq ifoda etdi. Fikrlarimni etkazish qobiliyati uchun matn muallifiga minnatdorchilik bildirmoqchiman.

Qo'pol jargondan foydalanish ham axloqiy xato hisoblanadi: Kichik xalqlar yurtimizga ko‘p narsa, bilim berdi, biz esa oxirgi cho‘chqalardek ulardan yuz o‘girdik. Agar men u erda bo'lganimda, onamga bo'lgan bunday munosabati uchun bu kekni tishlab bergan bo'lardim.

Haqiqiy xatolar

Fon materialida faktik aniqlikni saqlash ham ma'lum bir mezon bo'yicha baholanadi. Bu adabiy asarlar mazmunini qayta hikoya qilishdagi xatolar, tarixiy voqealar sanalaridagi chalkashliklar, asarlarning sarlavhalari, qahramonlarning ismlari, ularning mualliflarining ismlari, iqtibos keltirishdagi noaniqliklar va boshqalarni anglatadi: Kitob men uchun juda katta ahamiyatga ega, chunki Lenin: "Abadiy yasha, o'rgan!" Bazarov nigilist edi va shuning uchun kampirni bolta bilan o'ldirdi. Fashizmni mag'lub etgan askarlar tinch hayotga qaytishdi va yozishda davom etdilar: "Moskva, rus qalbi uchun bu ovoz qanchalik birlashdi!" Pul uchun qarz beruvchini o'ldirgan Raskolnikov homilador singlisi Lizavetani ham o'ldiradi. Oblomov uchun baxt, siz bilganingizdek, yolg'izlik va befarqlik edi. Turgenevning "Jinoyat va jazo" hikoyasida ... Imtihon topshiruvchilar yozuvchi V. Tendryakov nomini quyidagicha buzib ko‘rsatishgan: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, yozuvchilarning ko'z o'ngida matnda bo'lsa-da.

Mashq qilish. Nutq xatolarini toping va tuzating.

Nutq xatolarini topish va aniqlash uchun jumlalarga misollar:

Bulgakov Oq armiya muvaffaqiyatsizlikka uchraganidan afsusda edi.

Bu yigit o'zining xudbinligi va xudbinligi bilan hammani daf qiladi.

Yosh o'qituvchining ulkan bilimini ko'rsatishdan boshqa iloji qolmadi.

Bu fakt menda katta taassurot qoldirdi.

Rossiyaning asosiy xususiyati har doim martabaga hurmat bo'lgan.

Hozirgi kunda hech kim fidokorona va tekinga hech narsa qilmaydi.

Bu odam o‘zagidan suyagigacha zodagon edi.

Bu matnga xos bo'lgan asosiy muammo.

Matnni o'qib bo'lgach, siz muallif bizga etkazayotgan muammoni aniq tushunasiz va ko'rasiz.

Shaxmat jangovarlik va xotirani rivojlantiradi.

Bizga aqliy faoliyatni yaxshilash uchun Motsart musiqasini tinglash tavsiya etiladi.

Ushbu maqola muallifi buyuk Volga butun Rossiya bo'ylab joylashganligini aytadi.

Sevimli yozuvchim Gogol nomi jahon adabiyoti olovida cho‘g‘dek yonadi.

O'rta maktab o'quvchisi onasining kambag'alligidan uyalib, o'g'il bolalarga uni sobiq hokimi deb aldaydi.

Vadichka o'rtoqlari oldida uyatdan yondi, lekin baribir onasiga yaqinlashdi.

Bu muammo ilm-fanning faol rivojlanishi bilan bog'liq.

Bu taqdir edi.

U oilasiga va otasiga yordam bermoqchi edi.

Maktab yillari behuda o'tmagan.

Hozirgi kunda odamlar ehtiyoj tufayli kitob o'qiydilar.

Maqolada keltirilgan salbiy material kelajakdagi bitiruvchilarni imtihonlarga tayyorlashda ishlatilishi mumkin.

N.M. SERGEEVA,
Tver

Class="clearfix">

Zamonaviy tilshunoslar "nutq xatosi" tushunchasining ta'rifiga turli yo'llar bilan yondashadilar: nutq xatosi bilan ular muvaffaqiyatsiz tanlangan so'zni, noto'g'ri tuzilgan jumlani, so'zning buzilgan shaklini va umuman, hozirgi tildan chetga chiqishning har qanday holatini tushunadilar. normalari.

Nutq xatolari va kamchiliklarining eng to'liq ta'rifi ritorika va nutq madaniyati sohasidagi etakchi mutaxassis fanlar doktori professor Taisa Alekseevna Ladyzhenskayaning asarlarida berilgan. Uning ta'rifiga ko'ra, nutq xatosi- “Bu talablarning buzilishi to'g'rilik nutq" va nutqning buzilishi– “bu kontseptsiyaga oid tavsiyalarni buzishdir yaxshi nutq, ya’ni boy, aniq va ifodali”. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, agar siz bunday ayta olmasangiz (yozsangiz), bu nutq xatosidir, lekin agar shunday deysangiz (yozsangiz), printsipial jihatdan bu mumkin, lekin bu noto'g'ri, noaniq va ifodasiz bo'ladi - bu nutq nuqsoni.

O'zingizni sinab ko'ring: og'zaki va yozma nutqda xatolarga yo'l qo'yganingizni (yoki qilmasligingizni, bu juda daldali!) ko'rishingiz mumkin.

TO nutq xatolari T.A. Ladyzhenskaya quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. So'zning ma'nosini noto'g'ri tushunish, so'zni o'ziga xos bo'lmagan ma'noda ishlatish. (U orqaga buyruq berishni boshladi! To'g'ri : yana, yana. Yong'in tobora kuchayib bormoqda hayajonlandi, yonayotgan edi. To'g'ri: yonib ketdi.)
2. Fe'lning aspektual va zamon shakllarini aralashtirish. (Suvda sakrash kalamushlar , yugurdi Lapwings - vaqtni aralashtirish. To'g'ri: sakrash, yugurish yoki sakradi, yugurdi. Qachon yetib keldi Dekabr, ob-havo qattiq o'zgarishlar - turlarni aralashtirish . To'g'ri : yoki keldi, o'zgardi, yoki keladi, oʻzgaradi.)
3. Noaniq yoki noaniq nutqqa olib keladigan olmoshlardan noto'g'ri foydalanish ( Bola otasi bilan xayrlashganda yig‘lamadi. Kim yig'lamagani noma'lum, bolami yoki otami: ayting U Siz ikkalasi haqida gapirishingiz mumkin. To'g'ri: Otasi bilan xayrlashib, bolam yig'lamadi. Yoki shunday: Bola otasi bilan xayrlashganda yig‘lamadi(Agar ota yig'laganini aytmoqchi bo'lsak).
4. So‘zlashuv va sheva so‘zlaridan asossiz foydalanish. (Kolya yurdi orqasida. To'g'ri: orqada, orqada.)
5. Paronimik so'zlarning chalkashligi. (Menga uyda qolishni aytishdi, lekin men bo'ylab rad etdi. To'g'ri: tekis rad etdi . Bu odam rahbarlik qiladi bayramona hayot. To'g'ri: Men nishonlayapman hayot.)
6. Mavzuning pronominal ikkilanishi. (Olya - U ... edi oiladagi eng kichigi. To'g'ri: Olya edi oiladagi eng kichigi.)

TO nutqning buzilishi Barcha mutaxassislar quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Gapdagi so'zlarning tartibini buzish. ( It odamlarga panjalari va og'zi bilan qor qazishda yordam bergan. Tor chiziq faqat orolni qirg'oq bilan bog'laydi.)

2. Qo‘shimcha so‘zdan foydalanish. (U keladi yanvar oyida. Bu yaxshi: u keladi yanvarda. Barcha mehmonlar qabul qilindi esda qolarli suvenirlar. Kerakli: barcha mehmonlar qabul qilindi suvenirlar. Suvenir allaqachon " degan ma'noni anglatadi unutilmas sovg'a».)

3. Sinonimlar yoki ma’nolari o‘xshash so‘zlarning ma’no tuslarini ajrata olmaslik. (Jamoa mag'lub bo'ldi va darvozabon bilan uyga qaytadi qayg'uli bosh. Sizga bu kerak: ... bilan cho'kish bosh. Kecha men edim afsuski. bor edi qayg'uli.)

4. So'zlarning muvofiqligini buzish (Askarlar qasamini bajardi. Qasamni bajarib bo'lmaydi, lekin bo'lishi mumkin qasam iching, qasamingizga sodiq bo'ling, A bajarmoq mumkin va'da, topshiriq, buyurtma, buyurtma.)

5. Gap ichida yoki qo‘shni gaplarda bir xil so‘zning asossiz takrorlanishi. ( Qushlar qushlar suvga tegmoqchi. Shu tarzda yaxshiroq: Qushlar daryo bo'ylab past va past yugurdi, shunday tuyuldi Ular suvga tegmoqchi.) Ammo shuni yodda tutingki, takrorlash har doim ham nutq nuqsonining belgisi emas. Bu muallifning fikrini kuchaytirishi va unga o'ziga xos hissiy rang berishi mumkin. Taqqoslash: Hayotda baxtning ma'lum bir darajasi bor, biz undan hisoblaymiz, xuddi dengiz sathidan hisoblaymiz. (D.S. Lixachev)

6. Yaqin yoki yaqin so`zlardan foydalanish yoki tavtologiya. (Bu sodir bo'lmoqda Men bilan sodir bo'ldi yozda. Bu yo'l yaxshiroq: vaziyat sodir bo'ldi. Qorovul kuzatib turardi kechasi va kunduzi uxladim. Ikki so'zdan birini almashtirish yaxshiroqdir: yoki qorovul ishlayotgan edi yoki qo'riqlayotgan edi. Bugun ov nimadur istamaslik. Ushbu jumlani tahrirlash variantlarini taklif qiling.)

Rus tilida Yagona davlat imtihonida eng ko'p uchraydigan xatolar:

FIPI bo'yicha xatolar tasnifi

1. Grammatik xatolar.
2. Nutq xatolari.
3. Mantiqiy xatolar
4. Haqiqiy xatolar.
5. Imlo xatolari.
6. Tinish belgilaridagi xatolar.
7. Grafik xatolar.

Grammatik xato- bu til birligining tuzilishidagi xato: so'z, ibora yoki jumlaning tuzilishida; Bu har qanday grammatik me'yorning buzilishi: so'z yasalishi, morfologik, sintaktik.

Masalan:

• sirpanish o'rniga sirpanish, zodagonlik o'rniga zodagonlik– bu yerda so‘zning so‘z yasalish tarkibida xatolikka yo‘l qo‘yilgan, noto‘g‘ri prefiks yoki qo‘shimcha ishlatilgan;
• izoh yo'q, boring o'rniga ket,osonroq– so‘zning shakli noto‘g‘ri tuzilgan, ya’ni morfologik me’yor buzilgan;
• sayohat uchun to'lov, mukofot– iboraning tuzilishi buzilgan (boshqaruv standartlariga amal qilinmagan);
• Konkida uchganimdan keyin oyoqlarim og'riydi; Inshoda men sportning ahamiyatini va nima uchun uni sevishimni ko'rsatmoqchi edim– kesimli (1) va bir jinsli a’zoli (2) gaplar noto‘g‘ri tuzilgan, ya’ni sintaktik me’yorlar buzilgan.

Grammatikdan farqli o'laroq nutq xatolari- bu lingvistik birlikning qurilishida emas, tuzilishida emas, balki uni ishlatishda, ko'pincha so'zni ishlatishda xatolardir. Bular asosan leksik me'yorlarning buzilishi, masalan:

• Stolz - Goncharovning "Oblomov" nomli romanidagi bosh qahramonlardan biri;
• Ular urushda yolg‘iz ikki o‘g‘lidan ayrildi.

Nutq xatosini faqat kontekstda sezish mumkin, bu uni grammatik xatodan ajratib turadigan narsa, qaysi kontekstni aniqlash uchun kerak emas.

Quyida grammatik va nutq xatolarining umumiy qabul qilingan tasniflagichlari keltirilgan.

Grammatik xatolar turlari:

1. Noto'g'ri so'z yasash - Trudol nur oh, yuqorida kulmoq.
2. Ism shaklining noto'g'ri shakllanishi - Ko'p mo''jizalar A texnologiya, vaqt etarli emas I.
3. Sifat shaklining noto'g'ri shakllanishi - Yana qiziqarli, yanada chiroyli.
4. Raqamli shaklning noto'g'ri shakllanishi - BILAN besh yuz rubl
5. Olmosh shaklining noto'g'ri shakllanishi - Ularniki pafos , ihi bolalar.
6. Fe'l shaklining noto'g'ri shakllanishi - Ular sayohat qilish, xohlash, yozish tabiat hayoti haqida.
7. Shartnomani buzish - Men bir guruh yigitlarni bilaman, ular... imisya jazz.
8. Buzilgan nazorat - Siz tabiatingizni ko'proq qilishingiz kerak go'zal.
   Hikoya qiladi kitobxonlar.
9. Subyekt va predikat o'rtasidagi aloqani buzish - Ko'pchilik e'tiroz bildirdi uning ishiga bunday baho berishga qarshi.
10. Ayrim konstruksiyalarda predikatni ifodalash usulini buzish - U shunday kitob yozgan epik.
    Hamma xursand edi, xursand edi va kulgili.
11. Bir hil a'zolar bilan jumlalarni tuzishda xatolar - Bir mamlakat sevgan Va faxrlanardi shoir.
    Inshoda men aytmoqchi edim ma'nosi haqida sport va nima uchun men uni yaxshi ko'raman.
12. Bo'lishli qo'shimchalar bilan jumlalarni qurishda xatolar - Matnni o'qish , shunday tuyg'u bor ...
13. Ishtirokchi iboralar bilan jumlalar tuzishda xatolar - Tor yo'l qoplandi muvaffaqiyatsiz qor oyoqlaringiz ostida.
14. Murakkab jumlalarni qurishdagi xatolar - Bu kitob Menga do'stlarni qadrlashni va hurmat qilishni o'rgatdi, Men bolaligimda o'qiganman. Bu odamga shunday tuyuldi Bu bu orzu ekanligini.
15. To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirish - Muallif dedi: men nimaman Men sharhlovchining fikriga qo'shilmayman.
16. Ta'minot chegaralarini buzish - Qahramon o'ziga kelganida. Juda kech edi.
17. Fe'l shakllarining tip-temporal korrelyatsiyasini buzish - Muzlab qoladi bir lahzaga yurak va birdaniga taqillatadi yana.

Nutq xatolarining turlari:

1. So'zni o'ziga xos bo'lmagan ma'noda ishlatish - Biz edik hayratda qoldi ajoyib aktyorlik.
   Fikr rivojlanadi davom etishda butun matn.
2. Prefiks va qo'shimchalar orqali so'zga kiritilgan ma'no soyalarini ajrata olmaslik - Bu muammoga mening munosabatim bunday emas o'zgargan.Qabul qilindi ajoyib chora-tadbirlar.
3. Sinonim so'zlarni ajratmaslik - IN final Jumlada muallif gradatsiyadan foydalanadi.
4. Turli xil stilistik rangdagi so'zlardan foydalanish - Muallif ushbu muammoni hal qilib, odamlarga yo'l ko'rsatishga harakat qiladi Ozgina boshqa trekka.
5. Emotsional yuklangan so'zlar va frazeologik birliklarni noto'g'ri ishlatish - Astafiev vaqti-vaqti bilan metafora va personifikatsiyalardan foydalanishga murojaat qiladi.
6. Og'zaki so'zlarni asossiz ishlatish - Bunday odamlar doimo muvaffaqiyatga erishadilar kuydirmoq boshqalar.
7. Leksik muvofiqlikni buzish - Muallif ortadi taassurot. Muallif foydalanadi badiiy o'ziga xos xususiyatlar(o'rniga ob'ektlar).
8. Keraksiz so'zlardan foydalanish, shu jumladan pleonazm - Muallif manzaraning go'zalligini etkazadi Biz badiiy texnikadan foydalanish.Yosh Yosh yigit, Juda go'zal.
9. Bir xil ildizli so'zlarni yaqin kontekstda ishlatish (tavtologiya) - Unda hikoya qilinadi real voqealar haqida.
10. So'zni asossiz takrorlash - Qahramon hikoya uning harakatlari haqida o'ylamaydi. Qahramon U qilgan ishining chuqurligini ham tushunmaydi.
11. Sintaktik konstruktsiyalarning qashshoqligi va monotonligi - Yozuvchi tahririyatga kelganida , u bosh muharrir tomonidan qabul qilindi. Ular gaplashganda, yozuvchi mehmonxonaga ketdi.
12. Olmoshlardan yomon foydalanish - Ushbu matnni V. Belov yozgan. U badiiy uslubni nazarda tutadi.Men darhol suratga tushdim uning tasavvur.

Oddiy grammatik xatolar (K9)

Bu fe'l, fe'l shakllari, qo'shimchalar, zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar:

1. Fe'llarning shaxs shakllarini shakllantirishdagi xatolar: Ularni rahm-shafqat tuyg'usi boshqaradi(quyida: harakat qiladi);
2. Fe'llarning zamon shakllarini noto'g'ri qo'llash: Ushbu kitob taqvim tarixi haqida bilim beradi, kalendar hisoblarini tez va aniq bajarishni o'rgatadi.(quyidagicha: ...beradi.., o‘rgatadi... yoki... beradi.., o‘rgatadi...);
3. Faol va majhul qo‘shimchalarni qo‘llashdagi xatolar: Pastga oqayotgan suv oqimlari matn muallifini hayratda qoldirdi(quyida: oqayotgan);
4. Gerundlarning shakllanishidagi xatolar: Sahnaga chiqib, xonandalar ta'zim qilishdi(norma: tashqariga chiqish);
5. Qo`shimchalarning noto`g`ri shakllanishi: Bu yerda muallif xato qilgan(norma: bu erda);

Bu xatolar odatda grammatika qonunlari va qoidalarini buzish bilan bog'liq bo'lib, xalq tili va dialektlari ta'sirida paydo bo'ladi.

Odatdagilarga kiradi grammatik va sintaktik xatolar :

1. Subyekt va predikat o'rtasidagi aloqani buzish: Men hozir e'tibor bermoqchi bo'lgan asosiy narsa - bu asarning badiiy tomoni(norma: ... bu asarning badiiy tomoni); Vatanga foyda keltirish uchun mardlik, bilim, halollik kerak(norma: ... jasorat, bilim, halollik kerak);
2. Zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar, masalan, asossiz takrorlash: Rasmda rassomning imzosi bo'lsa yaxshi bo'lardi; zarrani u tegishli bo'lgan jumlaning tarkibiy qismidan ajratish (odatda zarralar ta'kidlash kerak bo'lgan jumla a'zolaridan oldin joylashtiriladi, ammo insholarda bu naqsh ko'pincha buziladi): Matn ikkita muammoni ochib beradi"("jami" cheklovchi zarracha predmetdan oldin kelishi kerak: "... faqat ikkita masala");
3. Mavzuning asossiz qoldirilishi (ellipsis): Uning or-nomus va adolat tarafdori bo‘lgan jasorati (?) matn muallifini o‘ziga tortadi;
4. Murakkab jumlaning noto'g'ri tuzilishi: Matn muallifi aql-zakovatni nafaqat ma'rifat, aql-zakovat, balki "aqlli" tushunchasi bilan ham erkin fikrlash g'oyasi bilan bog'liqligini tushunadi..

Oddiy nutq xatolari (K10)

Bu nutqning kam rivojlanganligi bilan bog'liq buzilishlar: pleonazm, tavtologiya, nutq klişelari; so'zlashuv lug'atidan, dialektizmlardan, jargonlardan asossiz foydalanish; ifoda vositalaridan muvaffaqiyatsiz foydalanish, klerikalizm, paronimlarni ajratmaslik (aralashtirish); omonimlar, antonimlar, sinonimlardan foydalanishdagi xatolar; polisemiya kontekst tomonidan bartaraf etilmagan.

Eng keng tarqalgan nutq xatolariga quyidagilar kiradi:

1. Paronimlarning farqlanmasligi (aralashmasi): Bunday hollarda men "Falsafiy lug'at" ga qarayman(fe'l qarab qo'ymoq odatda “to” (“kimgadir yoki biror narsaga qarash”) predlogi bilan ot yoki olmosh va fe’l nazoratini talab qiladi. nazar solmoq("tez yoki yashirincha biror joyga qara, nimanidir bilish uchun qidir"), yuqoridagi jumlada ishlatilishi kerak bo'lgan ot yoki olmoshni "in" predlogi bilan boshqaradi);
2. Sinonim tanlashda xatolar: Bu shoirning nomi ko‘plab mamlakatlarda tanish(so'z o'rniga ma'lum uning sinonimi gapda xato ishlatilgan tanish); Endi bizning matbuotimiz reklamaga katta o'rin ajratadi va bu bizga yoqmaydi(bu holda, so'z o'rniga bo'sh joy uning sinonimidan foydalanish yaxshidir - joy; Va tilga oid bo'lmagan so'z taassurot qoldiradi sinonimik almashtirishni ham talab qiladi);
3. Antiteza qurishda antonimlarni tanlashdagi xatolar:Matnning uchinchi qismida asosiy emas, quvnoq motiv bizni o'ylantiradi(antiteza qarama-qarshi ma'noli so'zlarni tanlashda aniqlikni talab qiladi va "quvnoq" va "katta" so'zlari antonim emas;
4. Muvaffaqiyatsiz tashkil etilgan kontekstda sodir bo'lgan frazeologik birliklarning majoziy tuzilishini buzish: Barmog'ingizni bu shubhasiz iste'dodli yozuvchi Zoshchenkoning og'ziga qo'ymang, balki u o'quvchini kuldirsin.

Mantiqiy xatolar

Mantiqiy xatolar nutqning mantiqiy to'g'riligini buzish bilan bog'liq. Ular bir jumla, hukm doirasida ham, butun matn darajasida ham mantiq qonunlarini buzish natijasida yuzaga keladi.

1. gapdagi ikkita mantiqiy jihatdan bir-biridan farq qiluvchi (ko‘lami va mazmuni bo‘yicha har xil) tushunchalarni solishtirish (kontrastlash);
2. shaxsning mantiqiy qonunining buzilishi natijasida bir hukmni boshqasiga almashtirish.

Matn va kompozitsiyadagi xatolar

1. Yomon boshlanish. Matn birinchi jumlada ko'rgazmali so'z shakllari mavjudligi bilan matnning o'zida mavjud bo'lmagan oldingi kontekstni ko'rsatadigan jumla bilan boshlanadi, masalan: Ushbu matnda muallif ...
2. Asosiy qismdagi xatolar.
   • Nisbatan uzoq fikrlarni bir jumlada birlashtirish.
   • Taqdimotda izchillik yo'qligi; tartibsizlik va hukm tartibini buzish.
   • Tuzilishida har xil turdagi jumlalardan foydalanish ma'noni tushunishda qiyinchiliklarga olib keladi.
3. Yomon yakun. Xulosa takrorlanishi, ilgari bildirilgan fikrlarning asossiz takrorlanishi.

Haqiqiy xatolar

Haqiqiy xatolar- yozuvchining voqelikka zid bo'lgan faktlarni keltirishi, tahlil qilinayotgan matn bilan bog'liq va bog'liq bo'lmagan faktik holatlar to'g'risida noto'g'ri ma'lumot berishidan iborat bo'lgan lisoniy bo'lmagan xatoning bir turi (fon bilimlari).

1. Adabiy asar mazmunini buzish, noto‘g‘ri talqin qilish, misollarni noto‘g‘ri tanlash.
2. Iqtibosdagi noaniqlik. Iqtibos muallifi ko'rsatilmagan. Iqtibos muallifi noto'g'ri nomlangan.
3. Tarixiy va boshqa faktlarni, jumladan, vaqtning o'zgarishini bilmaslik.
4. Adabiy qahramonlarning ismlari, familiyalari va taxalluslaridagi noaniqliklar. Adabiy asarlar nomlaridagi buzilishlar, ularning janrlari, muallifni ko'rsatishdagi xatolar.

Imlo, tinish belgilari, grafik xatolar

Savodxonlikni tekshirishda xatolar hisobga olinadi (K7-K8)

1. O'rganilgan qoidalarga;
2. Qo'pol bo'lmagan (ikkita qo'pol bo'lmaganlar bitta hisoblanadi):
   • qoidalardan istisnolarda;
   • qo‘shma otlarning bosh harflarini yozishda;
   • sifatlar va kesimlar bilan emas, alohida va uzluksiz yozishda;
   • predikat vazifasini bajaradi;
   • yozma ravishda Va Va s prefikslardan keyin;
   • yo'q va hech birini farqlashning qiyin holatlarida ( U qayerga aylandi! Qayerga burilmasin, hech kim unga javob bera olmadi. Boshqa hech kim...; boshqa hech kim ...; boshqa hech narsa emas...; boshqa hech narsa ... va hokazo.);
   • bir tinish belgisi boshqasiga almashtirilgan hollarda;
   • qo'shma tinish belgilaridan birini qo'yib yuborishda yoki ularning ketma-ketligini buzishda;

Shuningdek, xatolarning takrorlanishi va bir xilligini hisobga olish kerak. Agar bitta so‘zda yoki bir xil ildizli so‘zlarning ildizida xato takrorlansa, u bitta xato hisoblanadi.

1. Xuddi shu turdagi(bir xil turdagi dastlabki uchta xato bitta xato deb hisoblanadi, har bir keyingi o'xshash xato mustaqil deb hisoblanadi): agar to'g'ri imloni tanlash shartlari grammatikada mavjud bo'lsa, bitta qoida bo'yicha xatolar ( armiyada, bog'da; urish, urish) va fonetik ( pirog, kriket) bu so'zning xususiyatlari. Muhim!!!
   • Bir xil turdagi xatolar tushunchasi tinish belgilaridagi xatolarga taalluqli emas.
   • Bunday qoida uchun xatolar bir xil turdagi hisoblanmaydi, unda aniqlik kiritiladi
2. Takroriy(bir xil so'zda yoki bir xil ildizli so'zlarning o'zagida takrorlash bitta xato hisoblanadi)

Imlo xatolari

1. ­ So'zlarni o'rashda;
2. ­ E/e harflari Xorijiy so‘zlardagi undoshlardan keyin (raket, plener) va tegishli nomlarda unlilardan keyin ( Marietta);
3. ­ Katta yoki kichik harflar
   • dinga aloqador ismlarda: M(m)aslenitsa, R(r)Christmas, B(b)og.
   • tegishli ismlarning majoziy ishlatilishi bilan (Oblomovlar va Oblomovlar).
   • kelib chiqishi rus bo'lmagan tegishli nomlarda; familiyalarni birinchisi bilan yozish
   • Don, Van, Avliyoning qismlari... (Don Pedro va Don Kixot).
4. Birlashtirilgan / tire / alohida imlo
   • ismlarda, bog'lovchi unlisiz murakkab otlarda (asosan qarzlar), qoidalar bilan tartibga solinmagan va minimal lug'atga kiritilmagan ( Lend-Lease, Lula-kabob, nou-xau, papier-mache, tamblweed, Walk-City qog'oz og'irligi, lekin mol go'shti Stroganoff, bosh ofitsiant, sedan stul, narxlar ro'yxati);
   • maktab o'quv rejasiga kiritilmagan qoidalarga. Masalan: to'kilganda, orqasidan so'kmoq, mos kelmoq, yugurishda, bo'lib-bo'lib, orqa oyoqqa, qiziquvchanlik sifatida, tegib, ilgakka, dumbaga qo'ymoq(Qarang: joriy imlo beparvo, tarqoq);

Tinish belgilaridagi xatolar

• Tugallanmagan jumlada chiziqcha;
• Umumiy otlar bilan bog'liq nomuvofiq ta'riflarni izolyatsiya qilish;
• Cheklovchi va urg‘uli iboralarda vergul;
• Omonim zarralar va kesimlarni farqlash va shunga mos ravishda ularni ajratib ko'rsatmaslik yoki vergul bilan ajratmaslik;
• Muallifning tinish belgilarini uzatishda;

Grafik xatolar

Grafik xatolar- so'zlarni qisqartirishning turli usullari, so'zlar orasidagi bo'shliqlardan foydalanish, turli xil tagiga chizish va shrift tanlash. Bularga quyidagilar kiradi: yozuvchining e'tiborsizligi yoki yozishda shoshqaloqlik tufayli yuzaga kelgan turli ish yuritish xatolari va matn terish xatolari.

Umumiy grafik xatolar:

• Harflarning qoldirilishi, masalan: butun roman bu ziddiyatga asoslangan (quyida: qurilgan);
• Harflarni qayta tartiblash, masalan: yangi mahsulot nomlari(quyida: mahsulotlar);
• Ba'zi alifbo belgilarini boshqalar bilan almashtirish, masalan: afsonaviy Muz ustida jang(quyidagicha: afsonaviy);
• Qo'shimcha harflar qo'shish: Shuning uchun bu har qanday, hatto eng qiyin sharoitlarda ham muhim...(quyidagicha: hatto).

49. Nutq xatolarining turlari: ularni oldini olish va tuzatish bo'yicha ishlash usullari.

Nutq xatolarining turlari va misollari

Nutq xatolari – Bu to'g'ri nutq talablarini buzish bilan bog'liq xatolar.

Ular uchun odatiy bo'lmagan ma'noli so'zlardan foydalanish. Misol: Futbolchilarning ajoyib o'yinidan hayratga tushdik.

Bitta jumlada turdosh so'zlarning takrorlanishi (tavtologiya): Yozuvchi o‘sha kundagi voqealarni yorqin tasvirlaydi.

Nutqning buzilishi (to'g'ri so'z o'tkazib yuborilganda paydo bo'ladi). Mashina ikkalasini ham yo'qotdi.

Turli tarixiy davrlardagi lug'at aralashmasi. Anna Sergeevna va knyaz nikohni ro'yxatga olish idorasiga borishdi.

Pleonazm (yashirin tavtologiya). Misol: hamkasblar.

Keraksiz so'zlardan foydalanish. Yosh qiz, juda chiroyli.

Olmoshlardan yomon foydalanish. Ushbu matnni K. Ivanov yozgan. Bu badiiy uslubga ishora qiladi.

So'zlarni asossiz takrorlash. Mariya gullarni yaxshi ko'radi. Mariya ular haqida hamma narsani biladi.

Nutq xatolarining sabablari

"Nutqni yaratish mexanizmining murakkabligi nutq xatolarining paydo bo'lishiga yordam beruvchi omil" Nikolay Ivanovich Jinkin.

Nutq xatolarining asosiy sabablari:

So'zning ma'nosini noto'g'ri tushunish (so'z o'ziga xos bo'lmagan ma'noda ishlatilganda). Olov tobora qizib borardi.

Sinonimlardan foydalanish (bunday so'zlarning har biri o'zining funktsional va uslubiy ma'nosiga ega bo'lishi mumkin, bu nutq xatolariga olib keladi). Masalan: "qo'pol xato"- professional jargon, lekin "teshik"- og'zaki so'z.

Polisemantik so'zlardan foydalanish (ularni ishlatganda, ular suhbatdoshga tushunarli ekanligiga ishonch hosil qiling).

Bayonotning leksik to'liqsizligi (muhim so'z yo'qolgan).

Eskirgan so'zlardan foydalanish. (Misol: Endi do'konda hamma narsa chegirmada).

Chet eldan olingan so'zlar (agar siz qarzga olingan so'zlarga ishtiyoqingiz bo'lsa, ularning aniq ma'nosini bilib oling).

So'z yaratishdagi xatolar (masalan: ular xohlaydi; itlar uyi; peshonada va boshqalar)

Paronimlarni noto'g'ri qo'llash (tovush jihatidan o'xshash, odatda nutqning bir qismi, lekin ma'no va tuzilish jihatidan farq qiladigan so'zlar). Masalan: adresat - qabul qiluvchi.

Gapda leksik moslikning yo'qligi. Yaxshi rahbar o‘z qo‘l ostidagilarga hamma narsada o‘rnak bo‘lishi kerak.(“Namuna” so‘zi noto‘g‘ri ishlatilgan va “misol” so‘zi bilan almashtirilishi kerak).

Dialektizmlardan noto'g'ri foydalanish (ma'lum bir hudud aholisi tomonidan ishlatiladigan iboralar yoki nutq usullari). Masalan: O‘g‘irchi mening oldimga kelib, ertalabgacha o‘tirdi. ( Shaberka - qo'shni).

So'zlarni tanlashda ularning ma'nosi, qo'llanilishi, uslubiy bo'yoqlari va boshqa so'zlar bilan mos kelishiga e'tibor berish kerak. Chunki ushbu mezonlardan kamida bittasini buzish nutq xatosiga olib kelishi mumkin.

Nutq xatolarini tuzatish va oldini olish usullari

Ko'pincha odamlarning nutqida (ayniqsa, juda yoshlar) leksik va stilistik xatolar mavjud, ya'ni. so'zlarni noto'g'ri yoki g'ayrioddiy ma'noda ishlatish (va buning sababi so'zning ma'nosini bilmaslikdir). IN T. A. Ladyzhenskaya tomonidan tahrirlangan "Nutq sirlari" kitobi ushbu xatolarning oldini olish va bartaraf etish bo'yicha ishlash variantlari keltirilgan.

Ayni paytda biz sizga nutq xatolarining oldini olish uchun yaratilgan tanlovimizni taklif qilamiz:

Savodli va bilimli odamlar bilan muloqot qiling.

Teatrlarga, muzeylarga, treninglarga tashrif buyuring.

Nutqingizni doimiy ravishda kuzatib boring (so'zlarni to'g'ri talaffuz qiling).

Insholar va taqdimotlar yaxshi nutq mashqlari sifatida tan olinadi.

Nutq - aqlni rivojlantirish kanali,
Til qanchalik tez o'zlashtirilsa,
bilim qanchalik oson va to'liqroq o'zlashtiriladi.

Nikolay Ivanovich Jinkin,
Sovet tilshunosi va psixologi

Biz nutqni to'g'ridan-to'g'ri idrok etib bo'lmaydigan mavhum kategoriya deb hisoblaymiz. Shu bilan birga, bu inson madaniyatining eng muhim ko'rsatkichi, uning aql-zakovati va tabiat, narsalar, jamiyatning murakkab aloqalarini tushunish va bu ma'lumotlarni aloqa orqali uzatish usuli.

Ko'rinib turibdiki, biror narsani o'rganayotganda va allaqachon ishlatganimizda, biz qobiliyatsizlik yoki nodonlik tufayli xatolarga yo'l qo'yamiz. Nutq esa inson faoliyatining boshqa turlari kabi (bu tilda muhim tarkibiy qism) bu borada istisno emas. Hamma odamlar nutqda ham, nutqda ham xato qiladi. Bundan tashqari, nutq madaniyati tushunchasi "" g'oyasi sifatida nutq xatosi tushunchasi bilan uzviy bog'liqdir. Aslini olganda, bular bir xil jarayonning qismlari va shuning uchun biz mukammallikka intilishda nutq xatolarini tan olishimiz va ularni yo'q qilishimiz kerak.

Nutq xatolarining turlari

Birinchidan, nutq xatolarining nima ekanligini aniqlaymiz. Nutq xatolari - bu hozirgi til me'yorlaridan chetga chiqishning har qanday holatlari. Ularning bilimisiz odam yashashi, ishlashi va boshqalar bilan normal muloqot qilishi mumkin. Ammo ba'zi hollarda amalga oshirilgan harakatlarning samaradorligi yomonlashishi mumkin. Shu munosabat bilan, noto'g'ri tushunish yoki noto'g'ri tushunish xavfi mavjud. Va shaxsiy muvaffaqiyatimiz bunga bog'liq bo'lgan holatlarda, bu qabul qilinishi mumkin emas.

Quyida keltirilgan nutq xatolarining tasnifi muallifi filologiya fanlari doktori Yu.V.Fomenkodir. Uning bo'linishi, bizning fikrimizcha, eng oddiy, akademik da'vogarlikdan xoli va natijada hatto maxsus ma'lumotga ega bo'lmaganlar uchun ham tushunarli.

Nutq xatolarining turlari:

Nutq xatolariga misollar va sabablar

S. N. Tseitlin yozadi: "Nutqni yaratish mexanizmining murakkabligi nutq xatolarining paydo bo'lishiga yordam beruvchi omildir". Yuqorida taklif qilingan nutq xatolarining turlarini tasniflash asosida maxsus holatlarni ko'rib chiqaylik.

Talaffuz xatolari

Imlo qoidalarining buzilishi natijasida talaffuz yoki imlo xatolari yuzaga keladi. Boshqacha qilib aytganda, sabab tovushlar, tovush birikmalari, individual grammatik tuzilmalar va o'zlashtirilgan so'zlarning noto'g'ri talaffuzida yotadi. Bularga, shuningdek, aksentologik xatolar ham kiradi - stress normalarining buzilishi. Misollar:

Talaffuz: “albatta” (va “albatta” emas), “poshti” (“deyarli”), “plotlit” (“to‘laydi”), “pretsedent” (“pretsedent”), “iliktrichesky” (“elektr”), “ colidor” (“koridor”), “laboratoriya” (“laboratoriya”), “tyshcha” (“ming”), “shchas” (“hozir”).

Urg'u: "qo'ng'iroqlar", "dialog", "kelishuv", "katalog", "estakadalar", "alkogol", "lavlagi", "fenomen", "haydovchi", "mutaxassis".

Leksik xatolar

Leksik xatolar - lug'at qoidalarining buzilishi, birinchi navbatda, so'zlarning o'zlari uchun odatiy bo'lmagan ma'nolarda qo'llanilishi, so'zlarning morfemik shakli va semantik kelishik qoidalarining buzilishi. Ular bir nechta turlarda keladi.

So'zni o'ziga xos bo'lmagan ma'noda ishlatish. Bu eng keng tarqalgan leksik nutq xatosi. Ushbu tur ichida uchta kichik tur mavjud:

• Ma'nosi o'xshash so'zlarni aralashtirish: "U kitobni qaytib o'qidi."
• Ovozi o'xshash so'zlarni aralashtirish: ekskavator - eskalator, kolossus - kolossus, hind - turkiya, bitta - oddiy.
• Ma'nosi va tovushi o'xshash so'zlar aralashmasi: obunachi - obuna, adresat - adresat, diplomat - diplom egasi, to'q - to'q, johil - johil. "Ish sayohatchilar uchun kassir" (talab qilinadi - ishbilarmon sayohatchilar).

So'z yozish. Xatolarga misollar: Gruzin, qahramonlik, yer osti, sarflovchi.

So'zlarning semantik kelishik qoidalarini buzish. Semantik kelishik - so'zlarning moddiy ma'no chizig'i bo'yicha o'zaro moslashishi. Masalan, siz aytolmaysiz: " Men bu tostni ko'taraman", chunki "ko'tarish" "ko'chirish" degan ma'noni anglatadi, bu istak bilan mos kelmaydi. “Ochiq eshikdan” – nutq xatosi, chunki eshik bir vaqtning o‘zida ham ochiq (bir oz ochiq), ham keng ochiq (keng ochiq) bo‘la olmaydi.

Bunga pleonazmlar va tavtologiyalar ham kiradi. Pleonazm - bir komponentning ma'nosi boshqasining ma'nosiga to'liq kiritilgan ibora. Misollar: "May oyi", "transport marshruti", "yashash manzili", "katta megapolis", "vaqtda bo'lish". Tavtologiya - a'zolari bir xil ildizga ega bo'lgan ibora: “Bizga topshiriq berildi”, “Tashkilotchi jamoat tashkiloti edi”, “Ijodiy umringiz uzoq bo‘lishini tilayman”.

Frazeologik xatolar

Frazeologik xatolar frazeologik birliklarning shakli buzilganda yoki ular uchun odatiy bo'lmagan ma'noda ishlatilganda yuzaga keladi. Yu. V. Fomenko 7 turni aniqlaydi:

• Frazeologik birlikning leksik tarkibini o'zgartirish: “Sud jarayoni davom etar ekan” o‘rniga “Masla bor ekan”;
• Frazeologik birliklarning qisqarishi: "Uning devorga urishi to'g'ri edi" (frazeologik birlik: "boshini devorga urdi");
• Frazeologik birliklarning leksik tarkibini kengaytirish: "Siz noto'g'ri manzilga keldingiz" (frazeologik birlik: to'g'ri manzilga o'ting);
• Frazeologik birlikning grammatik shaklining buzilishi: "Men qo'llarimni bog'lab o'tirishga dosh berolmayman." To'g'ri: "katlanmış";
• Frazeologik birliklarning ifloslanishi (birlashmasi): "Siz yengingizni buklagan holda hamma narsani qila olmaysiz" ("beparvolik" va "qo'llarni buklangan" frazeologik birliklarning kombinatsiyasi);
• Pleonazma va frazeologik birlikning birikmasi: "Tasodifiy adashgan o'q";
• Frazeologik birliklarning noodatiy ma'noda qo'llanilishi: "Bugun biz film haqida boshidan oxirigacha gaplashamiz."

Morfologik xatolar

Morfologik xatolar - so'z shakllarining noto'g'ri shakllanishi. Bunday nutq xatolariga misollar: "Zaxiralangan o'rindiq", "poyabzal", "sochiq", "arzonroq", "bir yarim yuz kilometr uzoqlikda".

Sintaksis xatolari

Sintaktik xatolar sintaksis qoidalarini - gaplar tuzish, so'zlarni birlashtirish qoidalarini buzish bilan bog'liq. Turlari juda ko'p, shuning uchun biz bir nechta misollarni keltiramiz.

• Noto'g'ri moslik: "Shkafda juda ko'p kitoblar bor";
• Noto'g'ri boshqaruv: "Sayohat uchun to'lov";
• Sintaktik noaniqlik: "Mayakovskiyni o'qish kuchli taassurot qoldirdi"(Mayakovskiyni o'qiganmisiz yoki Mayakovskiy asarlarini o'qiganmisiz?);
• Dizayn ofset: "Sizdan so'ragan birinchi narsa - bu sizning e'tiboringiz." To'g'ri: "Sizdan so'ragan birinchi narsa - bu sizning e'tiboringiz";
• Bosh gapdagi qo‘shimcha korrelyativ so‘z: "Biz butun osmonni qamrab olgan yulduzlarga qaradik."

Imlo xatolari

Bunday xatolik so‘zlarni yozish, defis qo‘yish va qisqartirish qoidalarini bilmaslik tufayli yuzaga keladi. Nutqning o'ziga xos xususiyati. Masalan: "it hurdi", "stullarga o'tir", "poezd stantsiyasiga kel", "ruscha. til", "gram. xato".

Tinish belgilaridagi xatolar

Tinish belgilarida xatoliklar - tinish belgilaridan noto'g'ri foydalanishda...

Stilistik xatolar

Biz ushbu mavzuga alohida bo'lim ajratdik.

Nutq xatolarini tuzatish va oldini olish usullari

Nutq xatolarining oldini qanday olish mumkin? Nutq ustida ishlash quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

1. Badiiy adabiyot o'qish.
2. Teatrlarga, muzeylarga, ko'rgazmalarga tashrif buyurish.
3. O'qimishli odamlar bilan muloqot.
4. Nutq madaniyatini oshirish bo'yicha doimiy ish.

"Rus tili" onlayn kursi

Nutq xatolari maktabda kam e'tibor beradigan eng muammoli mavzulardan biridir. Rus tilida odamlar ko'pincha xato qiladigan mavzular unchalik ko'p emas - taxminan 20. Biz kursni ushbu mavzularga bag'ishlashga qaror qildik. Mashg'ulotlar davomida siz oddiy mashqlar va maxsus yodlash usullari orqali materialni ko'p marta takrorlashning maxsus tizimidan foydalangan holda malakali yozish ko'nikmalarini mashq qilish imkoniyatiga ega bo'lasiz.

Manbalar

• Bezzubov A. N. Adabiy tahrirga kirish. – Sankt-Peterburg, 1997 yil.
• Savko I. E. Asosiy nutq va grammatik xatolar
• Sergeeva N. M. Nutq, grammatik, axloqiy, faktik xatolar...
• Fomenko Yu.V. Nutq xatolarining turlari. - Novosibirsk: NSPU, 1994 yil.
• Tseytlin S. N. Nutq xatolari va ularning oldini olish. – M.: Ta’lim, 1982 yil.