Menga bu juda yoqdi va men uni tadqiqot uchun tanlashga qaror qildim. Tadqiqot mavzusi - "MUMU" hikoyasida krepostnoylikni qoralash. Yozuvchining tarjimai holini o'rganish, matn bilan ishlash "krepostnoylik odamga qanday ta'sir qiladi?" Degan muammoli savolga javob topishga yordam berdi. Men o'z ishimda quyidagi masalalarni ta'kidladim:
Yozuvchining tarjimai holi sahifalari
Chiqish:
Farrosh Gerasim g'ayrioddiy kuchli odam edi, bu nafaqat uning portreti, balki u hamma narsani o'ziga yoqqan xonaning tavsifi bilan ham tasdiqlanadi. Tabiatan, u mehnatkash va mas'uliyatli, mehribon va hamdard. Ammo shu bilan birga, Gerasim juda baxtsiz odam: u Tatyanani yaxshi ko'rar edi, lekin u ichkilikboz Kapitonga uylangan edi, u chin dildan onamga bog'lanib qoldi, lekin xonim uni cho'ktirishni buyurdi.
Gerasim baxtsiz bo'lganiga kim aybdor? Javob aniq: ayol va uning shaxsida serflik.
Asosiy topilmalar:
· Serfdom nogiron bo'lib qoladi, inson ruhini buzadi
Serfdom oilalarni buzadi va oilaviy aloqalarni uzadi
Inson o'z hayotini nazorat qila olmaydi, u o'ziga tegishli emas, baxtli bo'lolmaydi
· "Mumu" hikoyasida Turgenev norozilikning birinchi kurtaklarini ko'rsatadi, ular hali ham qo'rqoq va o'z -o'zidan, lekin bu kelajakdagi o'zgarishlarning xabarchilari.
· "Mumu" qissasi yozuvchini Pushkin, Gogol, Nekrasov kabi krepostnoylikka qarshi kurashuvchilar bilan bir qatorga qo'yadi. Halollik va olijanoblik unga dadil tanlov qilishga, mazlum xalq himoyachilari qatoriga qo'shilishga yordam berdi.
Rus adabiyotida krepostnoylik bilan bog'liq muammolar bir necha bor muhokama qilingan. Bir qator yozuvchilar o'z sa'y-harakatlarini, ba'zilari katta darajada, boshqalari esa, uzoq kutilgan voqeani ro'yobga chiqarishga yo'naltirdilar: krepostnoylik kishanlari qulab tushdi. Ba'zan bu dehqonlarning er egalari hokimiyatidagi dahshatli mavqeining bilvosita ko'rsatkichlari edi. Boshqa hollarda, krepostnoylik xizmat qilgan asosiy mavzu adabiy asar.
Rus adabiyotida bunday turdagi birinchi asar A.N.Radishchevning "Sankt-Peterburgdan Moskvaga sayohat" kitobidir. Ushbu asar muallif tomonidan faqat dehqonlarning mavqei masalasiga bag'ishlangan va butunlay krepostnoylikka qarshi qaratilgan. Radishchev tomonidan chizilgan rasm haqiqatan ham dahshatli. Ammo uning kitobi o'z vaqtida yozilmagan va muallif o'zi uchun pul to'lagan. Tuproq hali bunday ishlarga tayyorlanmagan edi, Radishchevning idealini - krepostnoylikning qulashini amalga oshirish vaqti hali kelmagan edi. Empress Ketrin II buyrug'i bilan Radishchev hibsga olindi va so'roq qilindi, lekin bu erda ham u o'z e'tiqodidan voz kechmadi. Uning hukmiga qonuniy shakl berish uchun uni xiyonatda ayblashdi va Sibirga surgun qilishdi.
Radishchevning taqdiri bir nechta yozuvchilar uchun dahshatli ogohlantirish bo'lishi kerak edi va undan keyin uzoq vaqt davomida to'g'ridan -to'g'ri krepostnoylikka qarshi qaratilgan adabiy asarlar paydo bo'lmadi. Shunga qaramay, keyingi davrning barcha taniqli yozuvchilari rus hayotining bu hodisasiga qarshi yashirinroq shaklda chiqishdi. Bu masalani Pushkin va Griboedov, Lermontov va Gogol ko'targan.
Griboedovning "Vitdan voy" asarida, qahramonlarning lablari orqali, bir necha joyda, uning krepostnoylikka bo'lgan munosabati namoyon bo'ladi. Xizmatkorlarning ahvoliga taalluqli ba'zi iboralar Lizadan o'tib ketadi, lekin birinchi o'rinda Chatskiyning dehqonlar tomonidan o'z hayotini qutqargan er egalarini itlarga, va "zefir" ning "birma -bir sotilishi" haqidagi hikoyasini birinchi o'ringa qo'yish kerak. va "kuboklar".
Pushkin ham bu masalaga to'xtalib o'tdi va o'zini Griboedovdan ko'ra aniqroq ifoda etdi, albatta, krepostnoylik muxoliflari qatoriga kirdi. Hamma uning "Qishloq" she'rining oxirgi so'zlarini biladi:
"Men ko'raman, do'stlar, ozod qilingan odamlar
Va qirolning manikasi tomonidan qulab tushgan qullik ... "
Bu vaqtda jamiyat G'arbdagi voqealar natijasida, shuningdek, ilg'or ong va adabiy ta'sir tufayli, krepostnoylikka boshqacha munosabatda bo'lgan va tobora dehqonlarga insonparvarlik munosabati va g'oyasiga singib ketgan. ularni ozod qilish zarurati. Bu Pushkinning keyingi asarlarida o'z aksini topdi: Onegin, rus jamiyatining ma'rifatli qatlamlariga mansub shaxs sifatida "korveni engil kvitrant bilan almashtirdi".
Krepostnoylik va Lermontov masalasiga e'tibor qaratildi. Uning "ichida G'alati odamga Dehqonlarga xushmuomalalik bilan yozilgan yozuvlar o'tib ketadi.
Shuningdek, Gogolda krepostnoylik haqida kam gapirilgan. Faqat "O'lik ruhlar" ning bir nechta joylarida u dehqonlarga tegadi, lekin bu erda u bir necha bor unga hamdardlik bildiradi, masalan, Plyushkina qishlog'idagi qashshoqlikni tasvirlashda, Korobochka o'zining dehqon ayollarini qanday sotgani haqidagi hikoyada, va ayniqsa, Chichikovning ro'yxatdagi fikrida o'lik ruhlar... Bu erda Gogolning o'zi Chichikovning og'zidan gapiradi va dehqonlarga chuqur hamdardlik, ularning taqdirini tasvirlashda chuqur liriklik ko'rsatadi.
Turgenevning zamondoshi Grigorovich, "Ovchi eslatmalari" paydo bo'lishidan biroz oldin, taniqli "Qishloq" hikoyasini yozgan, keyin kelasi yili "Anton Goremyku", vaziyat haqidagi savolga yaqinlashmoqda. dehqonlar. Bu erda faqat krepostnoylik mavzu va mazmun vazifasini bajaradi, dehqonlarning ahvolini tasvirlash yon ta'sir qilmaydi va muallifning niyati ham bu bilan yashirilmaydi. U ochiqchasiga krepostnoylikka hujum qiladi, o'zini to'g'ridan -to'g'ri uning dushmani deb e'lon qiladi. Ammo endi u Radishchevning taqdiridan qo'rqadigan hech narsasi yo'q, shundan beri yarim asr o'tdi va rus hayoti ancha oldinda ketdi. Er krepostnoylar egalarining oyoqlari ostida allaqachon titraydi. Shunday qilib, dushmanlarining birinchi saflarida, ehtimol hatto krepostnoylik hujumchilarining boshida Turgenev bo'ladi.
Turgenevning "Ovchi yozuvlari" ning ijtimoiy ahamiyati.
Turgenev krepostnoylikning zararli tabiati, uning adolatsizligi, shafqatsizligi va sharmandalik ongiga chuqur singib ketgan. U uning borligi bilan kelisha olmadi, u buni bekor qilish zarurligini aniq angladi va shu ong tufayli uni sezgir zarbalar bilan urdi. Bunday fikrlashning bevosita natijasi mashhur "Annibalning qasamyodi" edi, Turgenevning o'zi uchun aytgancha, uning shaxsiy dushmani bo'lgan, hali ham titrab turgan krepostnoylikni ag'darish uchun bor kuchini ishga solishga qasamyod qildi.
Turgenev o'zining hujum rejasini yaxshiroq amalga oshirish uchun chet elga joylashdi: uzoqdan u kuchini yig'ib, dushmaniga hujum qilishi mumkin edi. Darhaqiqat, u bu hujumni amalga oshirdi va u "Ovchi eslatmalari" shaklini oldi - hikoyalar dastlab alohida jurnallarda alohida nashr etilgan, keyin Turgenevning o'zi tomonidan ikki qismdan iborat to'plam sifatida nashr etilgan.
"Ovchining eslatmalari" - bu Turgenevning "Annibal qasamyodi" ning bajarilishi edi va sharmandali adolatsizlikka qarshi kuchli norozilik - ularning ijtimoiy ahamiyati.
Turgenevning "Ovchining eslatmalari" nafaqat krepostnoylikni tanqid qilishga moyil bo'lgan jamiyat qatlamlariga ta'sir ko'rsatdi. Shuni alohida ta'kidlash kerakki, ilgari dehqonlarning ahvolini engillashtiradigan ba'zi qonunlarga qarshi gapirgan Imperator Aleksandr II o'zi, "Ovchi eslatmalari" ni o'qib chiqqach, hech qachon bu ehtiyojdan voz kechmaganligini aytgan. dehqonlarni ozod qilish.
Mavzu: Turgenev asaridagi krepostnoylik mavzusi ("Mumu" hikoyasi asosida)
Maqsadlar:
Yozuvchining despotizmga murosasiz munosabatini har qanday shaklda ko'rsatish;
Bolalarni aniqlashga yordam bering ijtimoiy yovuzlik, jang qiling;
Uyg'oning yaxshi tuyg'ular, insonparvar va xayrixoh inson shaxsiyatini shakllantirish.
Uskunalar: multimediya proektori, kartalar.
Dars tarkibi:
I Tashkiliy vaqt
II tekshirish Uy vazifasi
III Yangi mavzu
qisqacha tarjimai hol I.S. Turgenev.
A) tug'ilgan joyi;
B) ota-onalar (ona)
C) "Mumu" hikoyasini yozish uchun shart sifatida hovli qizi Lusha haqidagi epizod
2. 1-bobga kirish
3. 1 -bob haqida gapiring
IV Umumlashtirish
V Uyga vazifa
Darslar davomida:
Men Dars mavzusi va maqsadlarini e'lon qilish.
Slaydda epigrafni o'qish.
… uning tasvirlari nafaqat tirik
va hayotdan tortib olindi,
lekin bu men taqlid qilgan turlar
yoshlar va kim
ular o'zlari hayotni yaratdilar.
P. Yakubovich
II Davom etishdan oldin yangi mavzu, D \ s qanday bajarganingizni tekshirmoqchiman.
Siz M.Yu ishidan bir parcha o'rganishingiz kerak edi. Lermontov "Borodino" va yangi so'zlarning ma'nosini biling. Slaydga e'tibor bering. Bu ma'nosini bilishingiz kerak bo'lgan so'zlarni aks ettiradi. Ba'zilaringiz menga bu so'zlarning ma'nosini qog'ozga yozsangiz, men sizlardan biringizni parchani yoddan o'qishni so'rayman.
III Bugun biz I.S. asarini o'rganishni boshlaymiz. Turgenevning "Mumu" hikoyasi.
Daftarlaringizni oching va darsning raqamini va mavzusini yozing.
Asar haqida gapirishdan oldin uni qanday odam yozganini aniqlashimiz kerak.
Ivan Sergeevich Turgenev 1818 yilda badavlat zodagon oilasida tug'ilgan. Uning bolaligi ota-onasi Spasskiy-Lutovinovning qishloq mulkida o'tgan.
Oiladagi asosiy odam yozuvchining onasi Varvara Petrovna edi. U juda badavlat ayol edi, bir nechta mulklari va minglab serflari bor edi.
Mana, bolalar, men sizning e'tiboringizni sizga yangi va tushunarsiz so'zlarga qaratmoqchiman (slaydda).
QOIDA QONUNI - serflar va ularning mulkiga egalik qilish huquqi yoki ruxsat.
IJODIY - serflarga ega bo'lgan er egasi.
QALA - majburiy dehqon yoki qul.
Ushbu so'zlarni daftarga yozing.
Bu so'zlar asarning mohiyatini tushunishga yordam beradi.
Uni xafa qilgan va kamsitgan badavlat qarindoshlarining uyida etim bo'lib o'sgan, boy merosxo'r bo'lib qolgan Varvara Petrovna o'zining majburiy dehqonlariga yomonlik qila boshladi, buning uchun u butun tuman bo'ylab juda shafqatsiz va shafqatsiz sifatida tanildi. irodali ayol.
Ammo Ivan Sergeevich, onasi beparvo ayol bo'lganiga qaramay, muloyim, halol va adolatli odam edi.
Qachonki I.S. Turgenev Sankt -Peterburg universitetining talabasi edi, u Rojdestvo ta'tiliga uyga keldi va onasi yozuvchining bolalikdan do'sti bo'lgan va u o'qish va yozishni o'rgatgan serjasi Lukeriyani sotishga qaror qilganini bilib oldi. Lusha, savodli odam sifatida, uy egalari serflardan foydalanib, ularni zulm qilib, kamsitayotganini tushundi va dehqonlarni er egalarining zulmiga qarshi ko'tarilishga undadi.
Ivan Sergeevich bunga yo'l qo'yolmadi. U Lushani yashirdi.
Politsiya bu masalaga aralashdi, lekin onasi Lushani yonida saqlashga rozi bo'lmaguncha Turgenev qo'lida qurol bilan o'rnidan turdi.
Yozuvchining o‘zi krepostnoy qiz himoyasiga ko‘tarilgani uning kambag‘al dehqonlar zulmiga qarshi bo‘lganini, dehqonlarning ozodlik olishi uchun qo‘lidan kelganicha kurashganini isbotlaydi; serflarni himoya qilib, o'z harakatlari bilan kurashdi; asarlarida ustalarning o'zboshimchaliklariga qarshi kurashdi. Uning ko'p asarlari avtobiografik, ya'ni. syujetlar asoslari uning real, real hayotidan olingan.
Keling, darsimizning epigrafiga qaytaylik.
Uning qahramonlarining tasvirlari uning yonida yashagan odamlarning prototiplari, ya'ni. Aynan ular uning ko'plab asarlarini, jumladan "Mumu" ni yozishga turtki bo'ldi.
Bu asar krepostnoylik, adolatsizlikdan nafrat bilan singib ketgan, bu xonim tomonidan tasvirlangan; rus xalqiga hamdardlik, uning kuchi va ma'naviy go'zalligiga qoyil qolish istagi bilan sug'orilgan. Bunga bosh qahramon Gerasim misol bo'la oladi.
Kalit so'zlarni slaydga mahkamlash.
Xonim - serf
(serf)
Serfdom
Gerasim - serf
"Mumu" qissasini Turgenev 1852 yilda, podshoh farmoni bilan krepostnoylikni bekor qilish masalasi keskin bo'lgan paytda yozgan. Odamlar bu huquq Napoleon bilan urushdan keyin (1812) bekor qilinishini kutishgan, p.ch. Urushda rus xalqi g'alaba qozondi deb ishonilgan. Ammo krepostnoylik rasman 1861 yilda bekor qilingan. Bular. dehqonlar ozodlikka erishguncha taxminan 50 yil o'tdi.
Turgenev "Mumu" asari bilan shafqatsiz xo'jayinlarning qonunsizligiga qarshi serflarga norozilik bildirgan.
Endi 133 -betdagi darslikni oching.
Men hikoyaning 1 -bobini o'qidim, siz esa diqqat bilan tinglang va matnga amal qiling.
1-bo'limni o'qish.
Suhbatni o'qish:
Keling, bu bobga sarlavha beraylik. (Gerasimning harakati, ulug'vor odam Gerasim.)
Bu bob kim haqida? (xonim va Gerasim haqida)
Matnda Gerasim tavsifini toping. (133 -bet)
Gerasim shaharda va qishloqda qanday ishlagan? Qayerda ishlash unga qiyinroq edi?
Gerasim o'zini qanday his qildi? Birinchi shaharda? Muallif qahramonning g‘amgin va yolg‘izligini qanday tasvirlaydi, uni kimga qiyoslaydi?
Gerasim qayerda yashagan? Ta'riflang. Muallif qahramonga bo'lgan munosabatini qanday so'zlar bilan ifodalaydi? "Ulug'vor" nimani anglatadi?
Yozuvchining yana bir jihati shundaki, u bizni darrov hamma bilan tanishtiradi aktyorlar hikoyaning boshida.
SHAHAR TA'LIM MASSASI
QARGASOK 2 -O'RTA TA'LIM MAKTABI
ESSAY
IJODLIK TARIXI
I.S.TURGENEV HIKOYASI
"MU MU"
Amalga oshirildi:
Bragin Light,
5 -sinf o'quvchisi
Nazoratchi:
Bragina G.A., o'qituvchi
Rus va
adabiyot
Kargasok
2011 yil
Tarkib
Kirish sahifasi 3
Asosiy qism
"Mumu" hikoyasini yozish vaqti 4-bet
Turgenevning krepostnoylikka munosabati 5 -bet
Hikoya yozish va bosma nashrlarda chiqish 7-bet
Turgenevning bolaligi onasining tarjimai holi bilan bog'liq 8 -bet
Haqiqiy voqealar 12 -betga asoslangan
Xulosa sahifasi 14
Axborot resurslari 15 -bet
1.Kirish
Ivan Sergeevich Turgenev bolalarning sevimli yozuvchilaridan biri, garchi u hech qachon bolalar uchun maxsus yozmagan. Hikoyalarining g‘oyaviy tabiati, tilining soddaligi va nafisligi, chizgan tabiat suratlarining jonli va yorqinligi, yozuvchining har bir asariga singib ketgan teran lirika tuyg‘usi nafaqat kattalar, balki kattalar uchun ham juda jozibali. bolalar uchun.
Turgenev bilan tanishuvim adabiyot darsida “Mumu” qissasini o‘qishdan boshlandi. U meni tasvirlangan voqealar dramasi, Gerasimning fojiasi, itning qayg'uli taqdiri bilan hayratga soldi.
Bu ishning maqsadi - Turgenevning bolalik yillari, hikoyaning asosini tashkil etuvchi haqiqiy voqealar, uning bosma nashrlarda paydo bo'lishining sabablari, Turgenevning krepostnoylikka qarshi kurashuvchi davridagi o'rni va ahamiyatini bilish.
Ishning dolzarbligi: bu ish 5-sinfda adabiyot darslarida foydalanish mumkin.
3.
2.1.
"Mumu" ni yozish vaqti
19-asrning 40-50-yillaridagi asosiy masala krepostnoylik masalasi edi.
Rossiyaning butun aholisi mulklar deb nomlangan bir necha guruhlarga bo'lingan: zodagonlar, ruhoniylar, savdogarlar, filistlar, dehqonlar. Bir kishi juda kamdan -kam hollarda bir sinfdan ikkinchi sinfga o'tishi mumkin edi. Dvoryanlar va ruhoniylar imtiyozli mulk hisoblangan. Zodagonlar er va odamlarga - serflarga egalik qilish huquqiga ega edilar. Dehqonlarga tegishli bo'lgan zodagon ularga har qanday jazo tayinlashi mumkin edi, u dehqonlarni sotishi mumkin, masalan, onasini bir er egasiga, bolalarini boshqasiga sotishi mumkin edi. Serflar qonun bo'yicha xo'jayinning to'liq mulki hisoblangan. Dehqonlar er egasiga o'z dalasida ishlashlari yoki topgan pullarining bir qismini berishlari kerak edi.
“Ovchining eslatmalari” muallifi ana shunday sharoitda o‘zining mashhur “Mumu” qissasini yozgan. Bu bilan Turgenev o'zining asosiy mavzusi - krepostnoylikka qarshi kurashdan chetga chiqmoqchi emasligini, lekin o'z ishida uni rivojlantirishda va chuqurlashtirishda davom etishini isbotladi. Xulosadan Turgenev o'z do'stlariga kelajakdagi rejalari haqida shunday deb yozadi: "...Men rus xalqi, dunyodagi eng g'alati va eng hayratlanarli odamlar haqidagi insholarimni davom ettiraman".
Bir oy qamoqda o'tirgandan so'ng va o'z qishlog'ida yashashga buyruq olgach, Turgenev ketishdan oldin do'stlari uchun "Mumu" ni o'qib chiqdi. “Haqiqatan ham ta’sirchan taassurot qoldirdi, – deb yozadi tinglovchilardan biri, – u mehmon uyidan olib kelgan bu hikoya mazmuni ham, sokin, qayg‘uli bo‘lsa-da, ohangi bilan ham ta’sir qildi”.
Do'stlari yordamida Turgenev hikoyani chop etishga muvaffaq bo'ldi. U N. Nekrasovning "Contemporary" jurnalining 1854 yilgi uchinchi kitobiga kiritilgan. Hikoya chop etilgach, politsiya ushlab qoldi.
7.
2.4. Turgenevning bolaligi onasining tarjimai holi bilan bog'liq
Nega tug'ilgan va tarbiyalangan zodagon Turgenev krepostnoylikka qarshi isyon ko'targan? Javobni yozuvchining tarjimai holidan, bolaligidan izlash kerakga o'xshaydi. Aynan ular zo'ravonlik va o'zboshimchalik dahshatlaridan o'chmas iz qoldirganlar.
I.S. tug'ilgan. Turgenev 1818 yil 28 oktyabrda Orel shahrida badavlat zodagon oilasida. U bolaligini Orol viloyatining Spasskiy-Lutovinovo mulkida Rossiyaning markaziy g'aroyib va betakror go'zalligida o'tkazdi.
Yozuvchining ota -onasi viloyatning eng boy yer egalari edi. Ularning besh mingdan ortiq serflari bor edi. Manor uyiga oltmishta oila xizmat ko'rsatgan. Ular orasida chilangarlar, temirchilar, duradgorlar, bog'bonlar, kotiblar, tikuvchilar, poyabzalchilar, rassomlar, musiqachilar bor edi.
Ota - Sergey Nikolaevich, yoshligida, kassir polkining ofitseri, kelishgan, buzilgan, xohlaganicha yashagan, oilasi yoki keng oilasi haqida qayg'urmagan. Onasi - Varvara Petrovna, Lutovinova, hukmron ayol, aqlli va etarlicha go'zallik bilan tarbiyalangan. U past bo'yli, bo'yli, keng yuzli, chechakdan buzilgan edi. Va faqat ko'zlar chiroyli edi: katta, qorong'i va porloq.
Bolalik va o'smirlik davrida u ko'plab adolatsizliklarga duch keldi va bu uning xarakterini juda achchiq qildi. Buni tushunish uchun siz uning hikoyasini bir oz aytib berishingiz kerak.
Varvara Petrovna etim edi. Uning onasi, yozuvchining buvisi, eri vafotidan keyin hech qanday tirikchiliksiz qolib, beva ayol bilan qayta turmush qurishga majbur bo'lgan. Uning allaqachon bolalari bor edi. Varvara Petrovnaning onasi butun hayotini boshqalarning farzandlariga g'amxo'rlik qilishga bag'ishladi va o'z qizini butunlay unutdi.
Varvara Petrovna shunday eslaydi: "Otasiz va onasiz yetim qolish juda qiyin, lekin o'z onangiz bilan etim bo'lish juda dahshatli va men buni boshdan kechirdim, onam meni yomon ko'rardi". Oilada qizning huquqlari yo'q edi. Uning o'gay otasi uni kaltaklagan, opalarga ham yoqmagan.
Onasi vafotidan keyin uning ahvoli yanada yomonlashdi. Xo'rlik va haqoratlarga dosh berolmay, o'n besh yoshli qiz Spasskoye boy mulkining egasi, amakisi Ivan Ivanovich Lutovinovdan qattiq boshpana topish uchun o'gay otasining oilasidan qochishga qaror qildi. . U yetmish kilometrdan ko'proq yurdi. Ammo amakisi ham o‘zini yaxshi his qilmadi.
8.
I.I.Lutovinov shafqatsiz yer egasi edi. U o'z serflarini juda zulm qildi. U jiyaniga unchalik ahamiyat bermadi, lekin undan qulning bo'ysunishini talab qildi. Kichkina itoatsizligi uchun u uydan haydab yuborish bilan tahdid qildi.
O‘n besh yil davomida jiyan amakisining xo‘rligi va tahqiriga chidadi. Qiz yugurishga qaror qildi.
Ammo amakisining to'satdan o'limi kutilmaganda Varvara Petrovnani ko'plab mulklar, bir necha ming serflar va katta moliyaviy boyliklarning egasiga aylantirdi.
Varvara Petrovna viloyatdagi eng badavlat kelinlardan biriga aylandi. Tez orada Varvara Petrovna Sergey Nikolaevichga uylandi. Ko'rinishidan, bolalik va o'smirlik chog'idagi xafagarchilik, zulm, xo'rlik odamni yumshoqroq, rahmdilroq qilishi kerak, lekin hamma narsa boshqacha bo'lishi mumkin. Inson qotib qolishi va o'zi despotga aylanishi mumkin. Varvara Petrovna bilan aynan shunday bo'ldi. U yovuz va shafqatsiz er egasiga aylandi. Hamma hovlilar undan qo'rqardi, uning tashqi ko'rinishi boshqalarni qo'rquvga olib keldi.
Turgenevning onasi juda muvozanatsiz va qarama-qarshi tabiat edi. Uning tabiatining asosiy xususiyatlari xudbinlik, despotizm, kambag'allarga nisbatan nafrat edi. Va shu bilan birga, u iste'dodli shaxsiyat xususiyatlariga va o'ziga xos jozibaga ega edi. U dehqonlar bilan gaplashganda, u odekolon hidi kelardi, chunki u "dehqon hidi" dan bezovta edi. U ko'plab xizmatkorlarini nogiron qilib qo'ydi: u ba'zilarini og'ir ishlarga, boshqalarini uzoq qishloqlarga joylashish uchun, boshqalarini esa askarlarga olib ketdi. U tayoqlar yordamida xizmatkorlarga shafqatsiz munosabatda bo'ldi. Kichkina aybi uchun ularni otxonada qamchilashdi. Varvara Petrovnaning shafqatsizligi haqida uning o'g'li va uning zamondoshlari haqida ko'plab xotiralar saqlanib qolgan. Turgenevga yaqin bo'lgan yozuvchi Pavel Annenkov shunday deb eslaydi: "U rivojlangan ayol sifatida o'zini shaxsiy zo'ravonlik bilan kamsitmagan, lekin yoshligida ta'qib va haqoratlarga duchor bo'lgan, bu uning xarakterini g'azablantirgan holda, u ichki radikalizmdan umuman voz kechmagan. bosh tortgan yoki yoqtirmagan mavzularni tuzatish choralari. ...Odob, xotirjamlik va qadr-qimmatni saqlagan holda haqorat qilish, kamsitish, odamni baxtsiz qilish san’atida unga hech kim teng kela olmasdi”3.
Serf qizlarining taqdiri ham dahshatli edi. Varvara Petrovna ularga turmush qurishga ruxsat bermadi, u haqorat qildi.
Uyda er egasi toj kiygan boshlariga taqlid qilishga urindi. Serflar sud unvonlari bilan farq qilar edilar: uning sud vaziri, pochta vaziri bor edi. Varvara Petrovnaga yozishmalar kumush tovoqda taqdim etildi. Agar xonim olingan maktublardan mamnun bo'lsa, hamma xursand edi, lekin aksincha, hamma nafaslari jim bo'lib qolishdi. Mehmonlar uydan chiqib ketishga shoshilishdi.
Varvara Petrovna g'azabdan dahshatli edi, u mayda -chuyda narsalardan g'azablanishi mumkin edi. Yozuvchi bolaligida shunday voqeani esladi. Bir kuni xonim bog'da sayr qilib yurganida, ish bilan band bo'lgan ikkita bog'bon uni payqamadi va u o'tib ketayotganda unga ta'zim qilmadi. Er egasi juda g'azablandi va ertasi kuni aybdorlar Sibirga surgun qilindi.
Turgenev yana bir voqeani esladi. Varvara Petrovna gullarni, ayniqsa lolalarni juda yaxshi ko'rar edi. Biroq, uning gullarga bo'lgan ishtiyoqi serf bog'bonlarga juda aziz edi. Bir kuni kimdir gulzordan qimmatbaho lolani olib chiqdi. Jinoyatchi topilmadi va buning uchun ular otxonadagi barcha bog'bonlarni qamchiladilar.
Yana bir holat. Yozuvchining onasining bitta iqtidorli serf bolasi bor edi. U rasm chizishni juda yaxshi ko'rardi. Varvara Petrovna uni Moskvaga rassomchilikka o'qishga yubordi. Ko'p o'tmay, unga Moskva teatrining shiftini bo'yash buyurildi. Er egasi bundan xabar topgach, rassomni qishloqqa qaytarib, unga tabiatdan gullar chizishga majbur qildi.
"U ularni yozgan, - dedi Turgenevning o'zi, - minglab, bog'da ham, o'rmonda ham, u nafrat bilan, ko'z yoshlari bilan yozgan ... ular ham mendan jirkanishdi. Bechora yirtilgan, tishlarini g'ijirlatgan - o'zini ichib o'lgan. 4
Varvara Petrovnaning shafqatsizligi sevimli o'g'liga ham tegdi. Shuning uchun Turgenev o'zining bolalik yillarini xushmuomalalik bilan esladi. Uning onasi faqat bitta ta'lim vositasini bilar edi - tayoq. U onasiz qanday tarbiyalanishini bilmasdi.
Kichkina Turgenev bolaligida tez-tez kaltaklangan. Keyinchalik Turgenev tan oldi: "Ular meni deyarli har kuni har xil mayda-chuydalar uchun kaltaklashdi". 5
Bir kuni eski do'sti Varvara Petrovnaga o'g'li haqida nimadir g'iybat qilardi. Turgenevning eslashicha, onasi hech qanday sud va so'roqsiz, darhol uni qamchilay boshlagan. U o'z qo'llari bilan qamchiladi va uning nima uchun jazolanayotganini aytish haqidagi barcha iltijolariga javoban u: "Bilasizmi, o'zingiz taxmin qiling, men sizni nima uchun urishimni o'ylab ko'ring", der edi.
Bola nega kaltaklanganini bilmasdi, nimaga iqror bo'lishni bilmasdi, shuning uchun kesish uch kun davom etdi. Bola uydan qochishga tayyor edi, biroq nemis gubernatori uni qutqarib qoldi. U onasi bilan gaplashdi, bola yolg'iz qoldi.
Bolaligida Turgenev samimiy, zukko bola edi. Buning uchun u tez-tez pul to'lashi kerak edi. Mashhur shoir va fabulist II Dmitriev Varvara Petrovnaga tashrif buyurganida Turgenev yetti yoshda edi. Boladan mehmonning ertaklaridan birini o‘qishni so‘rashdi. U buni o'z ixtiyori bilan qildi, lekin oxir-oqibat, atrofdagilarni dahshatga solib, u o'zining ertaklari yaxshi, I.A.Krilovniki esa ancha yaxshi ekanini aytdi. Ba'zi manbalarga ko'ra, buning uchun onasi shaxsan uni tayoq bilan qamchilagan, boshqalarga ko'ra, bola bu safar jazolanmagan.
Turgenev bir necha bor tan olganki, bolaligida uni qattiq qo'llarida ushlab turishgan va u onasidan olov kabi qo'rqardi. U achchiq -achchiq aytdi, uning bolaligini eslaydigan hech narsa yo'q, birorta ham yorqin xotira yo'q.
Bolaligidan Turgenev krepostnoylikni yomon ko'rar edi va hech qachon, hech bo'lmaganda unga qaram bo'lgan odamga qarshi qo'llarini ko'tarmaslikka va'da berdi.
"Krepostnoylikka nafrat - o'shanda ham menda yashagan, - deb yozgan Turgenev, - aytmoqchi, kaltaklar va qiynoqlar orasida o'sganimning sababi, mening qo'limni bir zarba bilan bulg'aganim emas, balki oldin" Ovchining eslatmalari »juda uzoq edi. Men shunchaki o'g'il edim - deyarli bola edim ». 6
Keyinchalik, bolalikning og'ir yillarini boshidan kechirgan, ta'lim olgan va yozuvchi bo'lgan Turgenev o'zining barcha adabiy va ijtimoiy faoliyatini Rossiyada hukmronlik qilgan zulm va zo'ravonlikka qarshi yo'naltirgan. Bu serflarga qarshi ajoyib hikoyalardan dalolat beradi. Ularning aksariyati "Ovchining eslatmalari" kitobiga kiritilgan.
2.5. Hikoya ostidagi haqiqiy voqealar
"Mumu" qissasi ham mazmunan ularga yaqin. Yozish uchun material Moskvada, Ostojenkada, 37 -uyda sodir bo'lgan haqiqiy voqea edi.
Hikoyaning bosh qahramonlarining prototiplari Turgenevga yaxshi tanish bo'lgan odamlar: uning onasi va bir vaqtlar ularning uyida yashagan farrosh Andrey.
Bir marta, o'z mulklarini aylanib yurganida, Varvara Petrovna xonimning savollariga javob bera olmaydigan qahramonona dehqonni ko'rdi: u soqov edi. Unga asl figura yoqdi va Andreyni farrosh Spasskoyega olib ketdi. Shu vaqtdan boshlab u yangi nom oldi - Mute.
"Varvara Petrovna o'zining devini farrosh sifatida ko'rsatdi", dedi VN Jitova. qishda chiroyli qo'y terisi, yozda esa baxmal pastki palto yoki ko'k armiya ko'ylagi. Moskvada, Aleksandr bog'i yonidagi favvorada, yashil yaltiroq bochka va Andrey suv olib ketish uchun ketgan, chiroyli, kulrang xo'jalik oti juda mashhur edi. U erda hamma Turgenevning Muteini tanidi, uni samimiy kutib oldi va unga belgilar bilan tushuntirdi. 7
Soqchi farrosh Andrey, Gerasim singari, uysiz itni topib, boshpana topdi. Men bunga ko'nikib qoldim. Ammo xonimga it yoqmadi va uni cho'ktirishni buyurdi. Soqov xonimning buyrug'ini bajarib, xonim bilan tinch -totuv yashashda va ishlashda davom etdi. Andrey uchun bu qanchalik achchiq bo'lmasin, u o'z xo'jayiniga sodiq qoldi, u o'limigacha unga xizmat qildi va undan tashqari, uning hech biri.
Men ayolni tan olishni xohlamadim. Guvohning so'zlariga ko'ra, uy hayvonining fojiali tugashidan so'ng, Andrey hech qachon bitta itni erkalamagan.
"Mumu" hikoyasida Gerasim isyonchi sifatida ko'rsatilgan. U xonim tomonidan qilingan haqoratlarga toqat qilmaydi. Bunga norozilik sifatida u shafqatsiz ayolni qishloqda qoldirib, o'z ona yurtini shudgor qiladi.
O'sha paytdagi tsenzura bo'limining maxfiy yozishmalaridan chor amaldorining hisoboti saqlanib qolgan. Unda amaldorning aytishicha, hikoyani o'qib bo'lgach, kitobxonlar uy egasining irodasi bilan ezilgan dehqonga rahm -shafqatga to'ladilar.
Bu hujjat buyukligini tasdiqlaydi badiiy ifoda va Turgenev ijodining mafkuraviy kuchi.
I.A.Aksakov Gerasimda o'ziga xos timsolni ko'rdi - bu rus xalqining timsoli, uning dahshatli kuchi va tushunarsiz yumshoqligi ... Yozuvchi oxir-oqibat u (Gerasim) gapirishiga ishonch hosil qildi. Bu fikr bashoratli bo'lib chiqdi.
3. Xulosa
Keling, quyidagi xulosalarni chiqaramiz:
Bolaligida azob -uqubatlarga dosh berib, balog'at yoshiga etgan odam o'zini boshqacha tutadi: kimdir Varvara Petrovna singari g'azablanib, qasos oladi, kimdir Turgenevga o'xshab odamlarning azob -uqubatlariga sezgir bo'lib, odamlarga nafaqat so'z bilan yordam berishga tayyor. haqiqatdan ham.
Bolalikda kamsitish, haqorat qilishda ko'rilgan inson shaxsiyati va qadr-qimmat bo'lajak yozuvchida krepostnoylikka nisbatan nafratni shakllantirdi. Garchi Turgenev siyosiy kurashchi emas, balki adabiy iste'dodi yordamida edi. ijtimoiy tadbirlar u krepostnoylik zulmiga qarshi kurashdi.
"Mumu" da ikkita kuch to'qnashadi: rus xalqi, sodda va kuchli, va aqldan ozgan injiq kampir timsolida feodal dunyosi. Ammo Turgenev bu mojaroga yangi burilish beradi: uning qahramoni norozilik bildiradi, bu uning shahardan qishloqqa ruxsatsiz ketishi bilan ifodalanadi. Savol tug'iladi, serflik nimaga tayanadi, nega dehqon-qahramonlar xo'jayinlarning har qanday injiqliklarini kechiradilar?
Ajoyib o'quv qo'llanma. XIX asr rus yozuvchilari. M.: Bustard, 2000 yil
Turgenev I.S.ning hayoti va faoliyati: Bolalar kutubxonasi maktabidagi ko'rgazma uchun materiallar. va N.I. Yakuninning kirish maqolasi, M .: Bolalar adabiyoti, 1988
Jitova V.N. I.S. Turgenev oilasining xotiralaridan. Adabiyot 5 -sinf. G.I.Belenky - M.: Mnemosina, 2010
Naumova N.N. I. S. Turgenev. Biografiya. Talabalar uchun qo'llanma. L .: "Ta'lim", 1976 yil
Oreshin K. "Mumu" hikoyasining tarixi 1947 yil noyabr 491 -son. [Elektron manba] / Kirish rejimi: Smena- online. ru> storiya-Rasskaza-mumu
Turgenev I.S. To'liq asarlar va xatlar 28t. Xatlar. M.-L., 1961 2-jild
Turgenev maktabda: O'qituvchilar uchun qo'llanma / komp. T.F.Kurdyumova .- M .: Ta'lim, 1981- 175-yillar.
Sher N.S. Rus yozuvchilari haqida hikoyalar. Rasm M.: Bolalar adabiyoti, 1982, 511 -yillar.
Bolalik va Ivan Sergeevich Turgenevning adabiy yo'lining boshlanishi. "Serflik" va "shaxsiyat" tushunchalarining ta'rifi. "Mumu" qissasining yozilish tarixi. Og'zaki va grafik tasvirlarni taqqoslashga asoslangan asar qahramonlarining xususiyatlari.
Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning
Bilimlar bazasidan o'qish va ishda foydalanadigan talabalar, aspirantlar, yosh olimlar sizga juda minnatdor bo'lishadi.
E'lon qilingan http://www.allbest.ru/
Shahar ta'lim muassasasi
Ramon 2-sonli umumta’lim maktabi
Ramonskiy shahar okrugi
Voronej viloyati
Dars rejasi
Mavzu bo'yicha: Serflik va shaxsiyat (IS Turgenevning "Mumu" hikoyasi asosida)
Tayyorlagan shaxs:
rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
T.A. Shepelenko
5 -sinf o'quv dasturiga kiritilgan, tushunilishi qiyin bo'lgan asarlardan biri I.S. Turgenev "Mumu". Beshinchi sinf o'quvchilari uchun ishning to'liq chuqurligi va jiddiyligini qadrlash juda qiyin bo'lishi mumkin. Birinchidan, yigitlar baxtsiz Mumu itiga achinishadi, ular pushaymon bo'lishadi va shu bilan birga kar-soqov Gerasimning qahramonlik kuchiga qoyil qolishadi, kimdir uni xonimga qarshilik ko'rsatishga urinmasdan Mumu cho'ktirganlikda ayblaydi. Ya'ni, birinchi navbatda, bu his-tuyg'ular. Va bu ishning butun murakkabligi shundaki, his-tuyg'ularni tashlab, kar-soqov Gerasimda serf Rossiyaning ramzini ko'rish - xuddi kuchli, kuchli va gapirishga, qarshilik ko'rsatishga qodir emas.
Bu dars bu ishni o'rganishda oxirgi dars. Natijalar umumlashtiriladi, xulosalar chiqariladi, yozuvchining tarjimai holiga oid faktlar esga olinadi.
Maqsad:
1) Ta'lim:
Bolalik haqidagi bilimlarni takrorlash va I.S. Turgenevning adabiy yo'lining boshlanishi, yozuvchi yashagan va ishlagan davrga kirib, yozuvchining shaxsiyati va uning ijodiga qiziqishni rivojlantirish;
"Mumu" hikoyasining yaratilish tarixini eslang;
Qahramonlar va ularning harakatlariga e'tibor bering.
2) Rivojlanayotgan:
Badiiy asar matnini tahlil qilish qobiliyatini shakllantirish;
O'z fikrlarini ifoda etish, qahramonning ishini baholash qobiliyatini rivojlantirish - umumlashtirish, xulosalar chiqarish;
Og'zaki va grafik tasvirlarni solishtirish asosida asar qahramonlari haqida tasavvur hosil qilish;
Matnni qisqacha taqdim etishni o'rganing;
Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, so'z boyligini boyitish;
Maktab o'quvchilarining nutq madaniyatini rivojlantirish bo'yicha ishlarni davom ettiring.
3) Tarbiyaviy:
umuminsoniy qadriyatlarni tarbiyalash;
Guruhda ishlash qobiliyati: do'stingizning fikrini hurmat qiling, o'zaro yordam, qo'llab -quvvatlash tuyg'usini rivojlantiring.
Darslar davomida
Xayrli kun yigitlar. Biz Ivan Sergeevich Turgenevning "Mumu" hikoyasini o'qib chiqdik. Darsimizda biz hayratlanarli darajada qiziqarli, lekin ayni paytda juda ham suhbatni yakunlaymiz murakkab ish 19 -asrning ikkinchi yarmidagi buyuk rus yozuvchisi Ivan Sergeevich Turgenev "Mumu". Bugun biz bunday tushunchalarda yotadigan murakkab muammoni hal qilishimiz kerak: krepostnoylik va shaxsiyat. Dars mavzusini daftarga yozamiz.
Birinchidan, biz bu tushunchalarning ma'nosini aniqlashimiz kerak. Uyda sinfdoshlarimiz bu so'zlarning ma'nosini S.I.Ojegovning izohli lug'ati bo'yicha ko'rib chiqishdi va daftarga yozishdi. Keling, ularni o'qiymiz. (Tayyorlangan o'quvchilar ta'riflarni o'qiydilar.)
Krepostnoylik - bu Rossiyadagi tarixiy tuzum, dehqonlar qaramligining bir shakli: ularning erga bog'lanishi va feodalning ma'muriy va sud hokimiyatiga bo'ysunishi. V G'arbiy Evropa(bu erda o'rta asrlarda ingliz villanlar, katalan remenslari, frantsuz va italyan servolari serflar holatida bo'lgan), krepostnoylik elementlari 16-18-asrlarda yo'q bo'lib ketgan. Markaziy va Sharqiy Yevropada xuddi shu asrlarda krepostnoylikning og'ir shakllari tarqaldi; bu yerda 18—19-asrlar oxiridagi islohotlar davrida krepostnoylik bekor qilingan. Rossiyada, umummilliy miqyosda, krepostnoylik 1497 yildagi Qonunlar kodeksi, ajratilgan yillar va yig'imlar to'g'risidagi farmonlar va nihoyat 1649 yildagi sobor kodeksi bilan rasmiylashtirildi. 17-18-asrlarda. butun erkin bo'lmagan aholi krepostnoy dehqonlarga birlashdi. 1861 yildagi dehqon islohoti bekor qilindi).
Serf - Serf - 1. Ijtimoiy tuzumga taalluqli bo'lib, unda er egasi majburiy mehnatga, erga biriktirilgan va unga tegishli dehqonlarning shaxsiy mulki va shaxsiyatiga ega bo'lgan. 2. Serf dehqon.
Shaxs - bu ba'zi xususiyatlarning tashuvchisi sifatida.
"Mumu" hikoyasi 1851 yilda, 1861 yildan to'qqiz yil oldin, krepostnoylik bekor qilingan paytda yozilgan. Daftarga yozamiz:
1852 yil - "Mumu" qissasi, 1861 yil - krepostnoylikning bekor qilinishi.
Serflik nima?
(Oldindan tayyorlangan talabaning xabari)
Rossiyaning butun aholisi mulklar deb ataladigan bir necha guruhlarga bo'lingan: dvoryanlar, ruhoniylar, savdogarlar, burjuaziya (mayda savdogarlar, hunarmandlar, mayda ishchilar), dehqonlar. Bir kishi juda kamdan -kam hollarda bir sinfdan ikkinchi sinfga o'tishi mumkin edi. Dvoryanlar va ruhoniylar imtiyozli mulk hisoblangan.
Zodagonlar er va odamlarga - serflarga egalik qilish huquqiga ega edilar. Markaziy Rossiyaning dehqon aholisining yarmidan ko'pi serflar edi.
Serflar haqida nimalarni bilasiz? (Bolalarning javoblari)
Dehqonlarga tegishli bo'lgan zodagon ularga har qanday jazo tayinlashi mumkin edi, dehqonlarni, shu jumladan bo'linayotgan oilalarni sotishi mumkin edi; masalan, onasini bitta er egasiga, bolalarini boshqasiga sotish. Serflar qonun bo'yicha xo'jayinning to'liq mulki hisoblangan. Aslida, bu qullikning qonuniy shakli edi. Dehqonlar yer egasiga oʻz dalasida (korvee) ishlashlari yoki topgan pullarining bir qismini (quitrent) berishlari kerak edi.
Ko'pincha zodagonlar o'zlariga tegishli qishloqlarda yashar edilar, lekin shunday bo'ladiki, zodagonlar sayohat qilishgan, shaharda yoki chet elda yashashgan va qishloqni boshqaruvchi boshqargan. Agar zodagon oila shaharda o'z uyida yashagan bo'lsa, ularga ko'plab zodagonlar, ya'ni shaharda xo'jayinlari bilan birga yashagan krepostnoylar xizmat qilgan.
Bolalar, I.S.Turgenev qaysi sinfga mansub edi?
(Bolalarning javoblari)
Ivan Sergeevich Turgenev Orel viloyatida tug'ilgan. Spasskoye-Lutovinovo qishlog'i Mtsenskdan bir necha verst uzoqlikda joylashgan. Orel viloyati Uyezd shahri. Katta qayiqzor, qayinzorda, taqasimon malikali, cherkovli, qirq xonali uyi, cheksiz xizmatlari, issiqxonalari, vino qabrlari, omborlari, otxonalari, bog'i va bog'i bor.
Spasskoye Lutovinovlarga tegishli edi. Lutovinovlarning oxirgisi bo'lajak yozuvchining onasi Varvara Petrovnaga tegishli edi. U haqida qanday ma'lumotlarni bilasiz?
Talaba: Turgenevning onasi Varvara Petrovna, Lutovinova, hukmron ayol, aqlli va etarlicha ma'lumotli, u go'zallik bilan porlamagan. U past bo'yli, bo'yli, keng yuzli, chechakdan buzilgan edi. Va faqat ko'zlar yaxshi edi: katta, qorong'i va porloq. Otasidan erta ayrilib, u o'gay otasining oilasida tarbiyalangan, u erda o'zini begona va kuchsiz his qilgan. U uydan qochishga majbur bo'ldi va amakisi bilan boshpana topdi, u uni tejamkorlikda saqladi va zarracha itoatsizligi uchun uni uydan haydab yuborish bilan tahdid qildi. Ammo to'satdan amakisi vafot etdi va jiyaniga ulkan mulk va deyarli besh ming serf qoldirdi.
Yosh ofitser Sergey Nikolaevich Turgenev o'z zavodidan ot sotib olish uchun Spasskoyega kelganida, u allaqachon o'ttiz yoshda edi. Ivan Sergeevichning otasi haqida qanday ma'lumotlarni bilamiz?
Talaba: U o'sha paytdagi qashshoqlashgan eski zodagon oilasidan chiqqan yosh ofitser edi. U chiroyli, oqlangan, aqlli edi.
Varvara Petrovna darhol yosh ofitserni sevib qoldi. 1816 yilda ularning to'yi bo'lib o'tdi. Bir yil o'tgach, ularning o'g'li Nikolay, keyin o'g'li Ivan bor edi. Turgenev bolaligi haqida nimani eslaydi?
Talaba: Bolalar tarbiyasi asosan Varvara Petrovna bilan shug'ullangan. O‘gay otasi va amakisining uyida ko‘rgan iztiroblari uning fe’l-atvorida aks etgan. Yolg'on, injiq, u bolalariga notekis munosabatda bo'ldi. "Men bolaligimni eslay oladigan hech narsam yo'q", dedi Turgenev ko'p yillar o'tgach. - Bitta yorqin xotira yo'q. Men onamdan olovdek qo'rqdim. Men har bir mayda -chuyda ish uchun jazolandim - bir so'z bilan aytganda, ishga yollangan odam kabi burg'ulashdi. Kamdan-kam hollarda tayoqsiz kun o'tdi, men nima uchun jazolanayotganimni so'rashga jur'at etganimda, onam qat'iyan aytdi: "Bu haqda siz yaxshiroq bilasiz, taxmin qiling".
Bolaligida, krepostnoylik dahshatini bilib, yosh Turgenev Annibalovga qasamyod qildi: "Men bir xil havoda nafas ololmadim, men nafratlanadigan narsaga yaqin tura olmayman ... Ko'zlarimda bu dushmanning o'ziga xos qiyofasi bor edi, u quduqqa ega edi. ma'lum ism: bu dushman serflik edi ... Bu nom ostida men oxirigacha kurashishga qaror qilgan hamma narsani to'pladim va to'pladim - bu bilan men hech qachon urinmaslikka qasam ichdim ... Bu mening Annibalning qasami edi ”. “Ovchining eslatmalari”, “Mumu” qissasi – yosh yozuvchining qasamyod qilgan ilk asarlardir.
Shunday qilib, keling, hikoyaga murojaat qilaylik. Boshlash uchun, biz uyning va uning bekasi xonimning atmosferasini eslashimiz kerak.
Xotinning uyi nimaga o'xshaydi? (Moskvaning chekka ko'chalaridan birida, oq ustunli, mezzaninli va qiyshiq balkonli kulrang uyda).
Xonimning og'zaki portretini chizing. (Oq qalpoqli, ehtimol pens-nezli keksa ayol). Serfdom shaxsiyati
Hikoyaning boshida biz xonim haqida nimani bilib oldik? (Bir beva ayol ko'plab saroy xizmatkorlari bilan o'ralgan. Uning o'g'illari Sankt -Peterburgda xizmat qilgan, qizlari turmushga chiqqan; u kamdan -kam hollarda tashlab yolg'izlikda yashagan. oxirgi yillar mening zerikarli va zerikarli qarilik. Uning quvonchsiz va yomg'irli kuni uzoq o'tdi; lekin uning oqshomi kechadan ko'ra qorong'i edi).
Agar biz kuzatishlarimizni umumlashtirsak, qanday xulosaga kelish mumkin? Bu xonim kim va hamma voqealar sodir bo'ladigan uyning atmosferasi qanday? (Manor uyi qarovsiz, yaxshi parvarishlanmagan. Hamma unutgan kampir o'z kunini o'tkazmoqda. O'g'illari Sankt-Peterburgda xizmat qilishgan, qizlari turmushga chiqishgan va, ehtimol, onasiga kamdan-kam tashrif buyurishgan).
Turgenev bizga hukmron va injiq kampirni ko'rsatadi. Lekin u emas bosh qahramon hikoya Bosh qahramon kim? (Gerasim).
Biz guruhlarda ishlashimiz va ba'zi savollarga javob berishimiz kerak.
(Guruhda ishlash)
1 -guruh bolalarining taxminiy javobi: Turgenev Gerasimni barcha xizmatkorlar orasidan "eng ajoyib odam" deb ataydi. Gerasim baland bo'yli, qaxramon tanali, tug'ma kar va soqov edi. Muallif shunday yozadi: "G'ayrioddiy kuchga ega bo'lib, u to'rtta ishladi - bu masala uning qo'lida bahslashar edi, yoki u haydalganda va katta palmalarini shudgorga suyab, yolg'iz qolgandek unga qarash qiziq edi. otning yordamisiz, erning egiluvchan ko'kragini kesib tashlang yoki Petrovning kunida, u o'roq bilan shunchalik shafqatsiz harakat qildiki, hech bo'lmaganda yosh qayin o'rmonlari ildizlardan supurib tashlandi yoki tez va tinimsiz xirmon qildi. uch bo'yinturuq va qo'l kabi, yelkasining cho'zilgan va qattiq mushaklari pastga tushdi va ko'tarildi. Doimiy sukunat uning sabrsiz ishiga tantanali ahamiyat berdi. U yaxshi odam edi va agar uning baxtsizligi bo'lmaganida, har bir qiz unga bajonidil turmushga chiqadi ... "
Ushbu tavsifdan muallifning o'z qahramoniga bo'lgan munosabatini aniqlash mumkin: Turgenev Gerasimga, uning kuchiga va ish uchun ochko'zligiga qoyil qoladi. Turgenev uning tinimsizligi va mehnatsevarligi haqida gapiradi.
2-guruh: “Taqqoslash nima? Gerasim asarining tavsifidagi taqqoslashlarni toping. "
2-guruh bolalarining taxminiy javobi: Taqqoslash - bir hodisaning boshqasi bilan taqqoslash orqali tasviri. Taqqoslash misollari: "... ruchka singari, yelkasining cho'zilgan va qattiq mushaklari pastga va yuqoriga siljiydi"; Turgenev Gerasimni yosh, sog'lom buqaga o'xshatadi, uni "dalaning yonidan, qornigacha yam -yashil o't o'sib chiqqan"; Shahardagi Gerasim o'zini "qo'lga olingan hayvon kabi" his qiladi; Gerasim "qo'zg'almas odamga o'xshardi"; Gerasim ishlaganida, "bolta oynadek jiringladi, bo'laklar va o'tinlar har tomonga uchib ketdi ..."
3 -guruh: “Giperbol nima? Matndagi giperbolalarga misollar toping. Gerasimning qaysi xususiyatlari sizda katta taassurot qoldirdi? ”
3 -guruh bolalarining taxminiy javoblari: Giperbol - bu juda mubolag'a.Gerasimning kuchini tasvirlab, Turgenev giperboladan foydalanadi. Yotoq haqida, yozuvchi shunday deydi: "unga yuz funt qo'yish mumkin edi - egilmasdi". Gerasim o'rayotganda, u "yosh qayin o'rmonini ildizlardan tozalashi" mumkin edi. Hech bo'lmaganda politsiyaga olib bormasligingiz uchun ikkita sigirni peshonalari bilan bir -biriga urdi. Gerasim kuchli, u ishlashni yaxshi ko'radi, ozoda, har doim hamma narsani puxta bajaradi.
4 -guruh: “Gerasimning shkafi tavsifini matndan toping. Sizningcha, muallif nima uchun qahramonning turar joyini shunday batafsil tasvirlab bergan?
4 -guruh bolalarining taxminiy javobi: Gerasimning shkafi kichik va oshxonaning tepasida joylashgan edi. "... U buni didiga ko'ra o'zi uchun uyushtirdi: unga to'rtta yog'ochdan yasalgan eman taxtali to'shak, haqiqiy qahramonlik to'shagini qurdi; unga yuz funt sterling qo'yish mumkin edi - egilmasdi; karavot ostida katta ko'krak bor edi; burchakda xuddi shunday kuchli stol bor edi va stol yonida uchta oyoqli stul bor edi, lekin shunchalik kuchli va cho'zilib ketganki, uni Gerasim o'zi olib, tashlab yuboradi. Shkaf kalachaga o'xshash qulf bilan qulflangan, faqat qora; Gerasim har doim bu qulfning kalitini kamarida olib yurgan. U tashrif buyurishni yoqtirmasdi ". Turgenev Gerasimning shkafini shunchalik batafsil tasvirlab beradiki, bu tavsifdan qahramonning xarakterini batafsilroq ko'rsatish uchun foydalaning: beg'araz, kuchli.
Keling, siz tayyorlagan rasmlarga murojaat qilaylik. (O'quvchilarning rasmlari bilan ishlash. Ko'plab talabalar Gerasimni tasvirlashdi. Ular o'z javoblariga sabablar berishadi).
Gerasim haqidagi taassurotlaringiz qanday? U qanday odam edi? Gerasim rus epik qahramoniga o'xshaydi. Tabiat unga go'zallik, sog'lik, aql, mehribon yurak, lekin unga nutq va eshitishni berishni unutdi. Gerasim dehqonchilikni yaxshi ko'radi, er ustida ishlashni biladi. Ammo bog'dagi ish - supurgi va bochka bilan - unga kulgili tuyuladi, lekin u o'jarlik bilan topshirilgan vazifani bajaradi. Gerasim hamma narsada tartib va tartibni yaxshi ko'radi. U o'z joyini yaxshi bilganlardan biri, serfning joyi, xonimning buyurtmalarini "aniq" bajarishga tayyor.
Hikoyani oxirigacha o'qib bo'lgach, biz xonimning barcha buyurtmalarini Gerasim bajarmasligini ko'ramiz. Bir kuni u uni tashlab ketadi. Gerasim xonimning shafqatsiz buyurtmasini bajarib, uyiga qaytishi mumkinmi? (Yo'q. Gerasim xonimni kechira olmadi va uyiga qaytdi. Uning shafqatsiz buyrug'ini bajaradi, lekin kechirmaydi).
Xonim Gerasimning onasiga qanday bog'langanligini bilib, Gerasimni qanday his qilishini o'ylamasdan, shafqatsiz buyruq beradi. Lekin u parvo qilmadi. Axir u u uchun oddiy serf edi, demak u va taqdiri bilan u hamma narsani qila olardi.
Keling, dars mavzusiga qaytamiz va savolga javob berishga harakat qilamiz: "shaxsiyat" va "krepostnoylik" tushunchalari mos keladimi? (Yo'q. Serfdom - bu giyohvandlik, shaxs esa - erkinlik... Gerasim erkinlikni tanlaydi).
Turgenev, Gerasimni biron sababga ko'ra tug'ilishdan soqov qilib tasvirlaydi. Gerasim timsolida u rus xalqini, krepostnoylik sharoitida kuchsiz jim odamlarni tasvirlaydi. Ammo Gerasim, ketishi bilan, hatto jim odamlar ham norozilik bildirishi va o'z fikriga ega bo'lishini isbotlaydi.
Tasavvur qiling, biz "narvon" yasashimiz va unga qahramonlarni joylashtirishimiz kerak. Xonimni qaysi darajaga qo'yishimiz kerak va qaysi Gerasim? (Biz Gerasimni xonimdan yuqori darajaga ko'taramiz).
Ayting -chi, o'zingiz uchun qanday xulosalar qildingiz? (Har qanday vaziyatda ham inson qolishi kerak. O'zini yaxshilashga intil, boshqalarni sev, ularga yordam ber).
Baholash. Darsni yakunlash.
Allbest.ru saytida joylashtirilgan
...Shunga o'xshash hujjatlar
Uslublar tasnifini (asar o'qish, tahlil qilish, sharhlash, o'qilganlarga asoslangan ijodkorlik) va adabiyotni o'qitish texnikasini ko'rib chiqish. Ivan Turgenevning "Asya" hikoyasini o'rganish misolida talabalarning tadqiqot faoliyatining xususiyatlari.
muddatli ish, 18.03.2010 yil qo'shilgan
Pedagogikada “shaxs” tushunchasi. "Shaxsiyat" va "individuallik" tushunchalariga yondashuv asoslarini shakllantirish. Ta'lim jarayonida shaxsiy fazilatlarni shakllantirish. Shaxsning yosh xususiyatlari. Shaxsning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi asosiy omillar.
referat, 25.07.2008 yil qo'shilgan
Umumiy nutq rivojlanmagan bolalarning psixologik va pedagogik xususiyatlari, ulardagi izchil nutqni shakllantirish xususiyatlari. Nutq terapiyasi maktabgacha yoshdagi bolalarda OHP bilan bog'liq bo'lgan nutqni rivojlantirish, rasm haqidagi hikoyani ishlatib, uning darajasini aniqlaydi.
dissertatsiya, 2012-03-18 qo'shilgan
Maktab jamoasining xususiyatlari. O'qituvchining roli va talabalar jamoasini shakllantirish yo'llari. A. Makarenko va V. Suxomlinskiy bolalar jamoasining shaxsiyatga ta'siri haqida. Umumta’lim muassasalarida jamoani shakllantirish xususiyatlari.
muddatli ish, 10.06.2014 yil qo'shilgan
Temperament tushunchasi va turlari. Insonning psixologik holatining asosiy turlari. Shaxsga pedagogik ta'sir ko'rsatish usullarini ko'rib chiqish. Ta'limni insonparvarlashtirish qonuniyatlari. Talaba shaxsining rivojlanishiga jamoaning ta'sirini o'rganish.
abstrakt 05/07/2012 da qo'shilgan
O'xshash ertakning xususiyatlari adabiy janr... Maktab o'quvchilari tomonidan ertakni idrok etishning turli bosqichlarida ishlashning samarali usullari. Ertakning tarbiya va ta’lim tizimidagi o‘rni bilan bog‘liq holda ilmiy-metodik adabiyotlarni tahlil qilish. Qahramonlar va tasvirlarni tahlil qilish.
muddatli ish 10/10/2014 qo'shilgan
Pedagogik mahorat o'qituvchi va o'qituvchi shaxsining professional sifati sifatida. An'anaviy o'qitish tizimida o'qituvchining shaxsiyati. O'qituvchining kasbiy mahorati, u bir qator shaxsiy fazilatlarni, masalan, axloqiy va axloqiy jihatlarni o'z ichiga oladi.
referat, 18.12.2010 yil qo'shilgan
“Gumanizm” atamasining ta’rifi va “insonlashtirish” tushunchasi. Erkin, har tomonlama rivojlangan shaxs insonparvarlik ta'limining idealidir. Shaxsning shaxs sifatida qadrini tan olishni nazarda tutadigan ijtimoiy pedagogikada gumanizm tamoyilining tavsifi.
sinov, 27.12.2010 yil qo'shilgan
Oila, ilmiy xodimlar, do'stlar - bu insonga, uning dunyoqarashi, odatlari va xarakteriga doimiy ta'sir ko'rsatadigan muhit. Oila va maktab ta'limi o'rtasidagi munosabatlar. Oilaviy muhitning kichik o'quvchi shaxsiga ijobiy va salbiy ta'siri.
test, 26.11.2010 qo'shilgan
Badiiy asar tarixiy va adabiy tadqiqotning asosiy ob'ekti sifatida. Adabiy asarni idrok etish darajalari. Klassik asarlarni o'qish muammosi. Asarni zamonaviy o'qishga urinish. 9-sinfda rus adabiyoti darsini ishlab chiqish.