Bolalar uchun noan'anaviy chizish texnikasi. An'anaviy bolalar rasm chizish texnikasi

Rasm san'ati an'anaga asoslanmagan.

Mening ishim noan'anaviy rasm chizish usullaridan foydalanishdir. An'anaviy bo'lmagan usullarda rasm chizish - bu bolalarni hayratda qoldiradigan va zavqlantiradigan qiziqarli, hayratlanarli faoliyat. Rivojlanish muhiti bolaning rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Shuning uchun, mavzuni rivojlantiruvchi muhitni tashkil qilishda men mazmuni rivojlanayotgan xususiyatga ega ekanligini hisobga oldim va har bir bolaning ijodiy qobiliyatini uning rivojlanishiga mos ravishda rivojlantirishga qaratilgan. An'anaviy bo'lmagan chizish –

An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda mashg'ulotlar o'tkazish

Bolalar qo'rquvini yo'qotishga yordam beradi;
O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantiradi;
Fazoviy fikrlashni rivojlantiradi;
Bolalarni o'z fikrlarini erkin ifoda etishga o'rgatadi;
Bolalarni ijodiy izlanish va yechim topishga undaydi;
Bolalarni turli materiallar bilan ishlashga o'rgatadi;
Kompozitsiya, ritm, rang, rangni idrok etish hissini rivojlantiradi; tekstura va hajm hissi;
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi;
Ijodkorlikni, tasavvurni va fantaziya parvozini rivojlantiradi.
Ishlash jarayonida bolalar estetik zavq oladilar.

Bilan tanish uslubiy adabiyotlar turli mualliflar, masalan, A.V. Nikitina "Noan'anaviy chizish texnikasi bolalar bog'chasi", I.A. Likova - " Asboblar to'plami maktabgacha yoshdagi mutaxassislar uchun ta'lim muassasalari", T.N. Doronova - "Bolalarning tabiati, san'ati va tasviriy faoliyati" R.G. Kazakova "Bolalar bog'chasida vizual faoliyat" Men juda ko'p qiziqarli g'oyalarni topdim va o'zimga quyidagi vazifalarni qo'ydim:

Bolalarda texnik rasm chizish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Bolalarni turli noan'anaviy rasm chizish usullari bilan tanishtirish.
Turli xil chizish texnikasidan foydalangan holda noan'anaviy chizish uchun chizmalarda o'zingizning noyob rasmingizni qanday yaratishni o'rgatish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni noan'anaviy rasm chizish bilan tanishtirish.

Ko'p texnikalar mavjud noan'anaviy chizish, ularning o'ziga xosligi shundaki, ular bolalarga tezda kerakli natijaga erishishga imkon beradi. Misol uchun, qaysi bolani barmoqlari bilan chizish, o'z kafti bilan chizish, qog'ozga dog'lar qo'yish va kulgili rasm chizish qiziqtirmaydi. Bola o'z ishida tezda natijalarga erishishni yaxshi ko'radi.

Blotografiya.

Barmoqlarni bo'yash.
Qo'lda chizish.

To'rtburchaklar qog'oz varag'ini, 3 ta qalamni oling. Kattalar va bola taqsimlanadi: kim birinchi bo'lib chizadi, kim ikkinchi bo'ladi, kim uchinchi bo'ladi. Birinchisi chizishni boshlaydi, so'ngra chizilgan rasmini yopadi, bargni tepaga egib, davom etish uchun biroz, bir qismini qoldirib ketadi (masalan, bo'yin). Ikkinchisi, bo'yindan boshqa hech narsani ko'rmasdan, tabiiy ravishda, torso davom etadi, faqat oyoqlarning bir qismini ko'rinadi. Uchinchisi tugaydi. Keyin butun varaq ochiladi - va bu deyarli har doim kulgili bo'lib chiqadi: nisbatlar, ranglarning nomuvofiqligidan.

O'zingizni chizish yoki hayotdan sevimli o'yinchoqlaringizni chizish.

Rolling qog'oz.
"Men onamni chizaman" ...
G'ijimlangan qog'oz taassurotlari.
Mumli qalamlar + akvarel.
Sham + akvarel.
Bitmap.
Spray.
Barg izlari.

Ko'pikli chizmalar.
Ba'zi sabablarga ko'ra, agar biz bo'yoqlar bilan bo'yash qilsak, cho'tkadan ham foydalanishimiz kerak deb o'ylashga moyilmiz. Har doim ham emas, deydi TRIZ a'zolari. Ko'pikli kauchuk yordamga kelishi mumkin. Undan turli xil kichik geometrik figuralarni yasashni maslahat beramiz, so'ngra ularni yupqa sim bilan tayoq yoki qalamga (o'tkirlashtirilmagan) mahkamlang. Asbob tayyor. Endi siz uni bo'yoqqa botirib, qizil uchburchaklar, sariq doiralar, yashil kvadratlarni chizish uchun shtamp usulidan foydalanishingiz mumkin (barcha ko'pikli kauchuk, paxta momig'idan farqli o'laroq, yaxshi yuviladi). Dastlab, bolalar xaotik tarzda chizishadi. geometrik figuralar... Va keyin ulardan eng oddiy bezaklarni yasashni taklif qiling - birinchi navbatda bir turdagi figuradan, keyin ikkitadan, uchtadan.

Sirli chizmalar
.
Rangli qalam bilan chizish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar xilma-xillikni yaxshi ko'radilar. Bu imkoniyatlar bizga oddiy rangli qalamlar, sanguine, ko'mir orqali taqdim etiladi. Silliq asfalt, chinni, keramik plitkalar, toshlar - bu bo'r va ko'mir yaxshi mos keladigan asosdir. Shunday qilib, asfalt uchastkalarning keng tasvirini yaratishga yordam beradi. Ular (agar yomg'ir bo'lmasa) ertasi kuni ishlab chiqilishi mumkin. Va keyin syujetlar asosida hikoyalar tuzing. Va keramik plitkalarda (ular ba'zan oshxonaning biron bir joyida qoldiqlarda saqlanadi) naqsh va mayda narsalarni rangli qalam yoki ko'mir bilan tasvirlashni tavsiya qilamiz. Katta toshlar (masalan, to'lqinlar) hayvonning boshi tasviri ostida yoki daraxt poyasi ostida bezashni so'rashadi. Bu toshning shakli nimaga yoki kimga o'xshashligiga bog'liq.

Sehrli chizish usuli.

Bu usul quyidagicha amalga oshiriladi. Mumli shamning burchagi bilan oq qog'ozga rasm chizilgan (Rojdestvo daraxti, uy yoki ehtimol butun uchastka). Keyin cho'tka bilan yoki paxta momig'i yoki ko'pikli kauchuk bilan yaxshiroq bo'yoq butun tasvirning ustiga qo'llaniladi. Bo'yoq sham bilan qalin tasvirga yotmaganligi sababli, rasm bolalarning ko'zlari oldida to'satdan paydo bo'lib, o'zini namoyon qiladi. Avval ofis elim yoki kir yuvish sovuni bilan bo'yash orqali siz xuddi shunday ta'sirga ega bo'lishingiz mumkin. Bunday holda, mavzuga fonni tanlash muhim rol o'ynaydi. Misol uchun, sham bilan chizilgan kardan odamni ko'k bo'yoq bilan, qayiqni esa yashil bo'yoq bilan bo'yash yaxshiroqdir. Agar tashvishlanishga hojat yo'q

Rasm kichik toshlar.
Nikografiya usuli.
Monotip usuli.
Nam qog'ozga chizish.
Mato tasvirlari.
Volumetrik aplikatsiya.
Biz otkritkalar yordamida chizamiz.
Fon yaratishni o'rganish.
Kollaj.
Noan'anaviy materiallar va usullardan foydalangan holda vizual faoliyat bolaning rivojlanishiga yordam beradi:

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari va teginish hissi;
Qog'oz varag'ida fazoviy yo'nalish, ko'z va vizual idrok;
Diqqat va qat'iyatlilik;
Nozik ko'nikma va qobiliyatlar, kuzatuvchanlik, estetik idrok etish, hissiy sezgirlik;
Bundan tashqari, ushbu faoliyat jarayonida maktabgacha yoshdagi bola nazorat qilish va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini rivojlantiradi.

Ijodiy jarayon haqiqiy mo''jizadir. Bolalar o'zlarining noyob qobiliyatlarini va yaratilish quvonchini qanday kashf qilishlarini kuzating. Bu erda ular ijodning afzalliklarini his qila boshlaydilar va xatolar ijodda ham, hayotining barcha jabhalarida ham to'siq emas, balki maqsadga erishish yo'lidagi qadamlar ekanligiga ishonishadi. Bolalarga singdirish yaxshiroqdir:
Ko'p jihatdan, bolaning ishining natijasi uning qiziqishiga bog'liq, shuning uchun darsda maktabgacha yoshdagi bolaning diqqatini faollashtirish, qo'shimcha stimullar yordamida uni faollikka undash muhimdir. Bunday imtiyozlar quyidagilar bo'lishi mumkin:

bolalarning asosiy faoliyati bo'lgan o'yin;
kutilmagan lahza - ertak yoki multfilmning sevimli qahramoni tashrif buyurishga keladi va bolani sayohatga taklif qiladi;
yordam so'rash, chunki bolalar hech qachon zaiflarga yordam berishdan bosh tortmaydilar, ular uchun muhimligini his qilish muhimdir;
musiqiy hamrohlik. Va hokazo.

barmoq chizish;
kartoshka muhrlari bilan bosish;
kaftlar bilan chizish.

qattiq, yarim quruq cho'tka bilan ishqalang.
ko'pikli kauchuk bosib chiqarish;
mantar bosib chiqarish;
mumli qalamlar + akvarel;
sham + akvarel;
barg izlari;
qo'lda chizmalar;
paxta chig'anoqlari bilan chizish;
sehrli arqonlar.

qum bilan chizish;
sovun pufakchalari bilan chizish;
g'ijimlangan qog'oz bilan chizish;
somon bilan blotografiya;
landshaft monotipi;
trafaret bosib chiqarish;
mavzu monotipi;
blotografiya keng tarqalgan;
plastilinografiya.

Simulyatsiya o'yini.
"Sehrli gullar".

Vazifalar:
Uskunalar:
Lug'at ishi:
GCD harakati:

Agar siz buni aniqlasangiz
O'zingiz xohlagan narsani chizing;
Quyosh, tog'lar, qarag'aylar, plyaj,
Bu nima? (qalam).

(Mashqni 2 marta takrorlang)

- Nima eshityapsiz?

(Chizish texnikasini ko'rsatish)

Fizika "Gullar"

Modellashtirish.
Tinglovchilar guruhlarga bo'lingan. Ulardan noan'anaviy chizish usullaridan foydalangan holda kontur tuzish taklif qilindi.

Reflektsiya.
Birgalikdagi faoliyat natijalarini muhokama qilish.

Sifatida V.A. Suxomlinskiy: "Bolalarning qobiliyatlari va iste'dodlarining kelib chiqishi sizning qo'lingizda. Barmoqlardan, majoziy ma'noda, ijodiy fikrning manbai bo'lgan eng yaxshi iplar - oqimlar mavjud. Boshqacha qilib aytganda, bolaning qo'lida qanchalik mahorat bo'lsa, bola shunchalik aqlli bo'ladi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

« Bolalar bog'chasida rasm chizishning noan'anaviy usullari va ularning maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishdagi roli "

Rasm san'ati an'anaga asoslanmagan.

Bolalar juda yoshligidanoq atrofdagi dunyo haqidagi taassurotlarini o'z san'atlarida aks ettirishga harakat qiladilar.
Mening ishim noan'anaviy rasm chizish usullaridan foydalanishdir. An'anaviy bo'lmagan usullarda rasm chizish - bu bolalarni hayratda qoldiradigan va zavqlantiradigan qiziqarli, hayratlanarli faoliyat. Rivojlanish muhiti bolaning rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Shuning uchun, mavzuni rivojlantiruvchi muhitni tashkil qilishda men mazmuni rivojlanayotgan xususiyatga ega ekanligini hisobga oldim va har bir bolaning ijodiy qobiliyatini uning rivojlanishiga mos ravishda rivojlantirishga qaratilgan.An'anaviy bo'lmagan chizish –
individual imkoniyatlar, foydalanish mumkin va bolalarning yosh xususiyatlariga mos. Uyda qancha keraksiz qiziqarli narsalar (tish cho'tkasi, taroqlar, ko'pikli kauchuk, tiqinlar, polistirol, ipli g'altak, shamlar va boshqalar). Biz sayrga chiqdik, diqqat bilan ko'rib chiqamiz va u erda qancha qiziqarli narsalar bor: tayoqlar, konuslar, barglar, toshlar, o'simlik urug'lari, momaqaymoq, qushqo'nmas, terak. Bu narsalarning barchasi samarali faoliyat burchagini boyitdi. G'ayrioddiy materiallar va original texnikalar Bu erda "Yo'q" so'zi yo'qligi bilan bolalarni jalb qiling, siz xohlagan narsani va xohlaganingizcha chizishingiz mumkin va hatto o'zingizning g'ayrioddiy texnikangizni o'ylab topishingiz mumkin. Bolalar o'zlarini unutilmas his qiladilar, ijobiy his-tuyg'ular va hissiyotlar yordamida bolaning kayfiyati, uni nima quvontiradi, nima xafa qiladi.
An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda mashg'ulotlar o'tkazish

Bolalar qo'rquvini yo'qotishga yordam beradi;
O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantiradi;
Fazoviy fikrlashni rivojlantiradi;
Bolalarni o'z fikrlarini erkin ifoda etishga o'rgatadi;
Bolalarni ijodiy izlanish va yechim topishga undaydi;
Bolalarni turli materiallar bilan ishlashga o'rgatadi;
Kompozitsiya, ritm, rang, rangni idrok etish hissini rivojlantiradi; tekstura va hajm hissi;
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi;
Ijodkorlikni, tasavvurni va fantaziya parvozini rivojlantiradi.
Ishlash jarayonida bolalar estetik zavq oladilar.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning rasmlarini tahlil qilgandan so'ng, men chizish ko'nikmalarini engillashtirish kerak degan xulosaga keldim, chunki har bir kattalar ham biron bir ob'ektni tasvirlay olmaydi. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarning rasm chizishga bo'lgan qiziqishini sezilarli darajada oshirishi mumkin. Ko'plab noan'anaviy chizish texnikasi mavjud, ularning g'ayrioddiyligi shundaki, ular bolalarga tezda kerakli natijaga erishishga imkon beradi.
“Yosh rassom” shahar uslubiy birlashmasidagi ishtirokim meni o‘ylashga undadi: “Nima uchun rasm darslarida noan’anaviy rasm chizish texnikasini amalda sinab ko‘rmaysiz?”.
Tuzilgan uzoq muddatli reja har bir yosh guruhi uchun ishlaydi, turli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darslar eslatmalarini yozdi. Va men o'z-o'zini tarbiyalash uchun mavzuni tanladim "Bolalar bog'chasida noan'anaviy rasm chizish texnikasi".
Noan'anaviy texnikani o'qitishning muvaffaqiyati ko'p jihatdan o'qituvchining bolalarga ma'lum bir mazmunni etkazish, ularning bilim, ko'nikma va malakalarini shakllantirish uchun qanday usul va usullardan foydalanishiga bog'liq.
Turli mualliflarning uslubiy adabiyotlari bilan tanishib, A.V. Nikitina "Bolalar bog'chasida noan'anaviy chizish texnikasi", I.A. Lykova - "Maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari uchun uslubiy qo'llanma", T.N. Doronova - "Bolalarning tabiati, san'ati va tasviriy faoliyati" R.G. Kazakova "Bolalar bog'chasida vizual faoliyat" Men juda ko'p qiziqarli g'oyalarni topdim va o'zimga quyidagi vazifalarni qo'ydim:

Bolalarda texnik rasm chizish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Bolalarni turli noan'anaviy rasm chizish usullari bilan tanishtirish.
Turli xil chizish texnikasidan foydalangan holda noan'anaviy chizish uchun chizmalarda o'zingizning noyob rasmingizni qanday yaratishni o'rgatish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni noan'anaviy rasm chizish bilan tanishtirish.

Diagnostika natijalari shuni ko‘rsatdiki, “Farzand badiiy adabiyot va tasviriy san’at olamida” bo‘limida dasturni yuqori darajada o‘zlashtirish 25 foizga oshgan.
Tajriba shuni ko'rsatadiki, o'zlashtirish noan'anaviy texnika tasvirlar, agar ular bolalar faoliyatining o'ziga xosligini va yoshini hisobga olgan holda qurilgan bo'lsa, maktabgacha yoshdagi bolalarga haqiqiy quvonch baxsh etadi. Ular qiyinchiliklarga duch kelmasdan, turli naqshlarni chizishdan xursand. Bolalar badiiy materiallarni jasorat bilan qabul qilishadi, bolalar o'zlarining xilma-xilligidan va mustaqil tanlash istiqbolidan qo'rqmaydilar. Ular ijro etilish jarayonidan zavqlanishadi. Bolalar u yoki bu harakatni ko'p marta takrorlashga tayyor. Harakat qanchalik yaxshi bo'lsa, ular o'zlarining muvaffaqiyatlarini namoyish qilgandek, uni takrorlashdan zavqlanishadi va kattalarning e'tiborini o'zlarining yutuqlariga jalb qilishdan xursand bo'lishadi.
Ishlayotganimda men muammoga duch keldim, bolalar chizishdan qo'rqishadi, chunki ularga ko'rinadigandek, ular buni qila olmaydilar va muvaffaqiyatga erisha olmaydilar.
Bu, ayniqsa, unda seziladi o'rta guruh, bu erda bolalarda vizual faoliyat ko'nikmalari hali ham yomon rivojlangan, shakllantiruvchi harakatlar etarli darajada shakllanmagan. Bolalarda o'ziga ishonch, tasavvur, mustaqillik yo'q. Bolalarni faol bo'lishga undash, ularni juda osonlik bilan kichik rassom bo'lishlari va qog'ozda mo''jizalar qilishlari mumkinligiga ishonish uchun rag'batlantirish. Va men kerakli narsani topishga muvaffaq bo'ldim. Bolalarga rasm chizishni o‘rgatishda hamkasblarim tajribasidan foydalandim. Keyinchalik men uni qayta ko'rib chiqdim, o'z tuzatishlarimni kiritdim.
Men ota-onalarni noan'anaviy rasm chizish texnikasiga qiziqtirish uchun "Dam olish kuni" o'tkazishni rejalashtirmoqdaman.
Ko'plab noan'anaviy chizish texnikasi mavjud, ularning g'ayrioddiyligi shundaki, ular bolalarga tezda kerakli natijaga erishishga imkon beradi. Misol uchun, qaysi bolani barmoqlari bilan chizish, o'z kafti bilan chizish, qog'ozga dog'lar qo'yish va kulgili rasm chizish qiziqtirmaydi. Bola o'z ishida tezda natijalarga erishishni yaxshi ko'radi.

Blotografiya.

Bu bolalarga dog'larni (qora va ko'p rangli) yasashni o'rgatishdan iborat. Keyin 3 yoshli bola ularga qarashi va tasvirlarni, narsalarni yoki alohida tafsilotlarni ko'rishi mumkin. "Sizning dog'ingiz yoki meniki nimaga o'xshaydi?", "U sizga kimni yoki nimani eslatadi?" - bu savollar juda foydali, chunki fikrlash va tasavvurni rivojlantirish. Shundan so'ng, bolani majburlamasdan, balki ko'rsatmasdan, keyingi bosqichga o'tishni tavsiya qilamiz - dog'larni kuzatish yoki tugatish. Natijada butun bir uchastka bo'lishi mumkin.
Uzun qog'ozga birgalikda chizish.
Aytgancha, qog'oz formatini o'zgartirish foydalidir (ya'ni nafaqat standartni bering). Bunday holda, uzun chiziq ikki kishiga bir-biriga aralashmasdan chizishga yordam beradi. Siz izolyatsiyalangan ob'ektlar yoki uchastkalarni chizishingiz mumkin, ya'ni. yaqin joyda ishlash. Va hatto bu holatda ham, bola onaning yoki dadaning tirsagidan issiqroq. Va keyin jamoaviy rasmga o'tish tavsiya etiladi. Kattalar va bola kim nimani chizishini kelishib olishadi, shunda bitta uchastka olinadi.
Qattiq, yarim quruq cho'tkasi bo'lgan jab.
Ekspressivlik vositalari: rang teksturasi, rang. Materiallar: qattiq cho'tka, gouache, har qanday rang va o'lchamdagi qog'oz yoki momiq yoki tikanli hayvonning kesilgan silueti. Tasvirni olish usuli: bola cho'tkani gouache ichiga tushiradi va uni vertikal holda ushlab, qog'ozga uradi. Ishlayotganda cho'tka suvga cho'kmaydi. Bu butun varaq, kontur yoki shablonni to'ldiradi. Bu momiq yoki tikanli yuzaning tuzilishiga taqlid qiladi.
Barmoqlarni bo'yash.
Ekspressivlik vositalari: nuqta, nuqta, qisqa chiziq, rang. Materiallar: gouache bilan kosalar, har qanday rangdagi qalin qog'oz, kichik choyshablar, salfetkalar. Tasvirni olish usuli: bola barmog'ini gouachega tushiradi va qog'ozga nuqta, dog'larni qo'llaydi. Har bir barmoq ustida bo'yoq chizilgan turli rang... Ishdan keyin barmoqlar peçete bilan o'chiriladi, keyin gouache osongina yuviladi.
Qo'lda chizish.
Ekspressivlik vositalari: nuqta, rang, fantastik siluet. Materiallar: gouashli keng likopchalar, cho'tka, har qanday rangdagi qalin qog'oz, katta choyshablar, salfetkalar. Tasvirni olish usuli: bola kaftini (butun cho'tkasi) gouache ichiga tushiradi yoki cho'tka bilan bo'yaydi (5 yoshdan boshlab) va qog'ozga bosma. Har xil ranglarda bo'yalgan o'ng va chap qo'llar bilan chizish. Ishdan keyin qo'llar peçete bilan o'chiriladi, keyin gouache osongina yuviladi.
Uch juft qo'lda sir bilan chizish.
To'rtburchaklar qog'oz varag'ini, 3 ta qalamni oling. Kattalar va bola taqsimlanadi: kim birinchi bo'lib chizadi, kim ikkinchi bo'ladi, kim uchinchi bo'ladi. Birinchisi chizishni boshlaydi, so'ngra chizilgan rasmini yopadi, bargni tepaga egib, davom etish uchun biroz, bir qismini qoldirib ketadi (masalan, bo'yin). Ikkinchisi, bo'yindan boshqa hech narsani ko'rmasdan, tabiiy ravishda, torso davom etadi, faqat oyoqlarning bir qismini ko'rinadi. Uchinchisi tugaydi. Keyin butun varaq ochiladi - va bu deyarli har doim kulgili bo'lib chiqadi: nisbatlar, ranglarning nomuvofiqligidan.

O'zingizni chizish yoki hayotdan sevimli o'yinchoqlaringizni chizish.

Hayotdan rasm chizish kuzatuvchanlikni, yaratish emas, balki qoidalarga muvofiq tasvirlash qobiliyatini rivojlantiradi. nisbatlarda, shakllarda va ranglarda asl nusxaga o'xshab ko'rinadigan tarzda chizing. Avval oynaga qarab o'zingizni chizishni taklif qiling. Va har holda ko'zguga ko'p marta qarash. Yaxshisi, ko'zguga ko'p marta qarab, kattalar o'zingizni qanday chizishingizni ko'rsating. Keyin bolaning o'zi uchun ob'ektni tanlashiga ruxsat bering, Bu sevimli qo'g'irchoq, ayiq yoki mashina bo'lishi mumkin. Mavzu qismlarini taqqoslab, uzoq vaqt davomida kuzatishni o'rganish muhimdir. Va yana. Agar bola tabiatdan uzoqlashsa, o'ziga xos narsalarni olib kelsa, buning natijasida butunlay boshqa narsa yoki o'yinchoq paydo bo'lsa, xafa bo'lmang. Farzandingizni maqtang: "Siz bugun yangi mashina chizdingiz! Ehtimol, uni xohlaysizmi?" Ammo bunday chizmaning oxirida: "Chizilgan mashina bu mashinadan qanday farq qiladi?"
Rolling qog'oz.
Ekspressivlik vositalari: tekstura, hajm. Materiallar: salfetkalar yoki rangli ikki tomonlama qog'oz, PVA elim likopchaga quyiladi, qalin qog'oz yoki taglik uchun rangli karton. Tasvirni olish usuli: bola qog'ozni yumshoq bo'lguncha qo'lida maydalaydi. Keyin undan to'pni aylantiradi. Uning o'lchamlari har xil bo'lishi mumkin: kichik (berry) dan kattagacha (bulut, kardan odam uchun bo'lak). Shundan so'ng, qog'oz bo'lagi elimga botiriladi va poydevorga yopishtiriladi.
"Men onamni chizaman" ...
Hayotdan yoki xotiradan chizishni davom ettirish yaxshi bo'lardi (oila a'zolari, qarindoshlar va do'stlar bunday tasvir uchun ob'ekt bo'lishi mumkin). Haqida fotosuratlar yoki suhbatlar xarakterli xususiyatlar yo'q qarindoshlarning ko'rinishi ... Fotosuratlar olinadi va tekshiriladi. Suhbat bor: "Valyaning buvisi nima? Sochlari qanday? Soch turmagi? Sevimli ko'ylak? Tabassum?" Va birgalikda yaratish jarayoni boshlanadi. Biroz vaqt o'tgach, siz qiz do'stlarini xotiradan chizishni taklif qilishingiz mumkin. Qarindoshlar va do'stlar tasvirlangan etarlicha chizmalarni to'plaganingizda, sizga maktabgacha yoshdagi bolaning birinchi portretlari qadrlanadigan "Mening oilam va do'stlarim" mini-ko'rgazmasini tashkil qilishni maslahat beramiz.
G'ijimlangan qog'oz taassurotlari.
Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura, rang. Materiallar: gouash bilan singdirilgan yupqa ko'pikli kauchukdan tayyorlangan shtamp yostig'i solingan likopcha yoki plastik quti, har qanday rang va o'lchamdagi qalin qog'oz, g'ijimlangan qog'oz. Tasvirni olish usuli: bola g'ijimlangan qog'ozni siyoh bilan marka qog'oziga bosadi va qog'ozda taassurot qoldiradi. Boshqa rang olish uchun likopcha ham, g'ijimlangan qog'oz ham o'zgartiriladi.
Mumli qalamlar + akvarel.
Ekspressivlik vositalari: rang, chiziq, nuqta, tekstura. O'rta vositalar: mumli qalamlar, qalin oq qog'oz, akvarel, cho'tkalar. Rasmni olish usuli: bola chizadi mumli qalamlar bilan oq qog'ozda. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Rangli qalam chizilgan rasm bo'yalmagan holda qolmoqda.
Sham + akvarel.
Ekspressivlik vositalari: rang, chiziq, nuqta, tekstura. O'rta vositalar: sham, qalin qog'oz, akvarel, cho'tkalar. Tasvirni olish usuli: bola qog'ozga sham bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Shamdonning namunasi oq bo'lib qoladi.
Bitmap.
Bolalar odatiy bo'lmagan hamma narsani yaxshi ko'radilar. Nuqtalar bilan chizish odatiy bo'lmagan, bu holda texnikani anglatadi. Amalga oshirish uchun siz flomaster, qalam olib, oq qog'ozga perpendikulyar qo'yishingiz va chizishni boshlashingiz mumkin. Ammo bu erda bo'yoqlar bilan bitmaplarni olishning eng yaxshi usuli. Buni qanday qilish kerak. Oltingugurtdan tozalangan gugurt kichik paxta momig'i bilan mahkam o'ralgan va qalin bo'yoqqa botirilgan. Va keyin nuqta chizish printsipi bir xil. Asosiysi, bolani darhol qiziqtirish.
Spray.
Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura. Materiallar: qog'oz, gouache, qattiq cho'tka, qalin karton yoki plastmassa (5x5 sm). Tasvirni olish usuli: bola cho'tka ustida bo'yoq chizadi va cho'tkani qog'oz ustida ushlab turgan kartonga uradi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Bo'yoqlarni qog'ozga soling.
Barg izlari.
Ekspressivlik vositalari: tekstura, rang. Materiallar: qog'oz, gouache, turli daraxtlarning barglari (afzal tushgan), cho'tkalar. Tasvirni olish usuli: bola yog'och bo'lagini turli rangdagi bo'yoqlar bilan qoplaydi, so'ngra uni bo'yalgan tomoni bilan qog'ozga qo'llaydi. Har safar yangi varaq olinadi. Barglarning barglari cho'tka bilan bo'yalgan bo'lishi mumkin.
O'tgan vaqt davomida bolalarning qobiliyatlarini aniqlash uchun turli xil usullardan foydalangan holda mashg'ulotlar tsiklini o'tkazish, bolalarning noan'anaviy usullardan foydalangan holda bo'yoqlar bilan ishlash qobiliyatiga ega ekanligi aniq. Badiiy va ijodiy qobiliyatlari kam rivojlangan bolalarda ko'rsatkichlar o'quv yilining boshiga nisbatan bir oz yuqoriroq, ammo noan'anaviy materiallardan foydalanish, mavzu va texnikaga bo'lgan ishtiyoq darajasi va ranglarni idrok etish qobiliyati tufayli. yaxshilandi.
Ko'pikli chizmalar.
Ba'zi sabablarga ko'ra, agar biz bo'yoqlar bilan bo'yash qilsak, cho'tkadan ham foydalanishimiz kerak deb o'ylashga moyilmiz. Har doim ham emas, deydi TRIZ a'zolari. Ko'pikli kauchuk yordamga kelishi mumkin. Undan turli xil kichik geometrik figuralarni yasashni maslahat beramiz, so'ngra ularni yupqa sim bilan tayoq yoki qalamga (o'tkirlashtirilmagan) mahkamlang. Asbob tayyor. Endi siz uni bo'yoqqa botirib, qizil uchburchaklar, sariq doiralar, yashil kvadratlarni chizish uchun shtamp usulidan foydalanishingiz mumkin (barcha ko'pikli kauchuk, paxta momig'idan farqli o'laroq, yaxshi yuviladi). Dastlab, bolalar xaotik tarzda geometrik shakllarni chizishadi. Va keyin ulardan eng oddiy bezaklarni yasashni taklif qiling - birinchi navbatda bir turdagi figuradan, keyin ikkitadan, uchtadan.

Sirli chizmalar
.
Sirli chizmalarni quyidagi tarzda olish mumkin. Taxminan 20x20 sm o'lchamdagi karton olinadi va yarmiga katlanadi. Keyin taxminan 30 sm uzunlikdagi yarim jun yoki jun ip tanlanadi, uning uchi 8-10 sm qalin bo'yoqqa botiriladi va karton ichiga mahkamlanadi. Keyin bu ipni karton ichiga o'tkazishingiz kerak, keyin uni olib tashlang va kartonni oching. Bu bolalari bo'lgan kattalar tomonidan ko'rib chiqiladigan, chizilgan va to'ldirilgan xaotik tasvirga aylanadi. Olingan tasvirlarni nomlash juda foydali. Ushbu murakkab aqliy va nutqiy ish tasviriy ish bilan birgalikda maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishiga yordam beradi.
Rangli qalam bilan chizish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar xilma-xillikni yaxshi ko'radilar. Bu imkoniyatlar bizga oddiy rangli qalamlar, sanguine, ko'mir orqali taqdim etiladi. Silliq asfalt, chinni, keramik plitkalar, toshlar - bu bo'r va ko'mir yaxshi mos keladigan asosdir. Shunday qilib, asfalt uchastkalarning keng tasvirini yaratishga yordam beradi. Ular (agar yomg'ir bo'lmasa) ertasi kuni ishlab chiqilishi mumkin. Va keyin syujetlar asosida hikoyalar tuzing. Va keramik plitkalarda (ular ba'zan oshxonaning biron bir joyida qoldiqlarda saqlanadi) naqsh va mayda narsalarni rangli qalam yoki ko'mir bilan tasvirlashni tavsiya qilamiz. Katta toshlar (masalan, to'lqinlar) hayvonning boshi tasviri ostida yoki daraxt poyasi ostida bezashni so'rashadi. Bu toshning shakli nimaga yoki kimga o'xshashligiga bog'liq.

Sehrli chizish usuli.

Rasm kichik toshlar.
Albatta, ko'pincha bola katta toshlarni samolyotda, qog'ozda, kamroq asfaltda tasvirlaydi. Uyni, daraxtlarni, mashinalarni, hayvonlarni qog'ozda samolyotda tasvirlash o'zingizning hajmli ijodingizni yaratish kabi jozibali emas. Shu munosabat bilan dengiz toshlari ideal tarzda qo'llaniladi. Ular silliq, kichik va shakli har xil. Toshning shakli ba'zan bolaga bu holatda qanday tasvirni yaratish kerakligini aytadi (va ba'zida kattalar bolalarga yordam berishadi). Bir toshni qurbaqa ostida, ikkinchisini - xato ostida bo'yash yaxshiroqdir va uchinchidan ajoyib qo'ziqorin chiqadi. Toshga yorqin qalin bo'yoq qo'llaniladi - va rasm tayyor. Va buni shunday tugatish yaxshidir: tosh quriganidan keyin uni rangsiz lak bilan yoping. Bunday holda, bolalar qo'llari bilan yasalgan katta hajmli qo'ng'iz yoki qurbaqa porlaydi, yorqin porlaydi. Ushbu o'yinchoq mustaqil bolalar o'yinlarida bir necha marta ishtirok etadi va egasiga katta foyda keltiradi.
Nikografiya usuli.
Bu usul asosan qizlar uchun mavjud. Ammo bu qarama-qarshi jinsdagi bolalar uchun mos emas degani emas. Va u quyidagilardan iborat. Avval kartondan 25x25 sm ekran yasaladi.Kartonga kadife qog'oz yoki oddiy flanel yopishtiriladi. Ekran uchun turli rangdagi jun yoki yarim jun iplar to'plami bilan yaxshi sumka tayyorlash yaxshi bo'lar edi. Bu usul quyidagi xususiyatga asoslanadi: junning ma'lum foiziga ega bo'lgan iplar flanel yoki baxmal qog'ozga tortiladi. Siz ularni faqat ko'rsatkich barmog'ining engil harakatlari bilan biriktirishingiz kerak. Bunday iplardan qiziqarli hikoyalar tayyorlash mumkin. Tasavvur, ta'm hissi rivojlanadi. Ayniqsa, qizlar ranglarni mohirlik bilan tanlashni o'rganadilar. Ba'zi ip ranglari engil flanel uchun mos keladi va qorong'i uchun butunlay boshqacha. Ayollar hunarmandchiligiga bosqichma-bosqich yo'l shunday boshlanadi, ular uchun juda zarur bo'lgan tikuvchilik.
Monotip usuli.
Afsuski, bu usul haqida ikki so'z kamdan-kam qo'llaniladi. Va behuda. Chunki u maktabgacha yoshdagi bolalarni vasvasaga soladigan juda ko'p narsalarni o'z ichiga oladi. Muxtasar qilib aytganda, bu selofandagi tasvir, keyin qog'ozga o'tkaziladi. Silliq selofanda cho'tka bilan bo'yoq yoki paxta to'pi bilan gugurt yoki barmog'im bilan bo'yab qo'yaman. Bo'yoq qalin va jonli bo'lishi kerak. Va darhol, bo'yoq quriguncha, selofan tasvirini qalin oq qog'ozga aylantiring va go'yo chizilgan rasmni tozalang, so'ngra uni yuqoriga ko'taring. Ikkita rasm chiqadi. Ba'zida tasvir selofanda, ba'zan qog'ozda qoladi.
Nam qog'ozga chizish.
Yaqin vaqtgacha siz faqat quruq qog'ozga chizishingiz mumkin deb hisoblar edi, chunki bo'yoq suv bilan etarlicha suyultiriladi. Ammo ho'l qog'ozga eng yaxshi chizilgan bir qator ob'ektlar, syujetlar, tasvirlar mavjud. Sizga noaniqlik, noaniqlik kerak, masalan, agar bola quyidagi mavzularni tasvirlamoqchi bo'lsa: "Tumandagi shahar", "Men tushlar ko'rdim", "Yomg'ir yog'moqda", "Tungi shahar", "Parda ortidagi gullar" va hokazo. . Siz maktabgacha yoshdagi bolani qog'ozni biroz namlashni o'rgatishingiz kerak. Agar qog'oz juda nam bo'lsa, chizma ishlamasligi mumkin. Shuning uchun, paxta momig'ini toza suvda namlash, uni siqib chiqarish va butun qog'oz varag'iga yoki (agar kerak bo'lsa) faqat alohida qismga o'tkazish tavsiya etiladi. Va qog'oz noaniq tasvirlarni ishlab chiqarishga tayyor.
Mato tasvirlari.
Xaltada biz har xil naqsh va turli xil sifatdagi mato qoldiqlarini yig'amiz. Ular aytganidek, chintz ham, brokar ham foydali bo'ladi. Syujetdagi biror narsani juda yorqin va ayni paytda osongina tasvirlash uchun matoga chizilgan rasm, shuningdek, uni kiyinish qanday yordam berishini aniq misollar bilan ko'rsatish juda muhimdir. Mana bir nechta misollar. Shunday qilib, matolardan birida gullar tasvirlangan. Ular kontur bo'ylab kesiladi, yopishtiriladi (faqat pasta yoki boshqa yaxshi elim bilan), so'ngra stol yoki vaza ustiga bo'yashadi. Keng rang-barang tasvir olinadi. Hayvonning uyi yoki tanasi, chiroyli soyabon, qo'g'irchoq uchun shlyapa yoki sumka sifatida yaxshi xizmat qiladigan matolar mavjud.
Volumetrik aplikatsiya.
Shubhasiz, bolalar aplike ishlarini qilishni yaxshi ko'radilar: biror narsani kesib, yopishtirish, jarayonning o'zidan katta zavq olish. Va ular uchun barcha sharoitlarni yaratishingiz kerak. Yassi dastur bilan bir qatorda, ularga volumetrik qilishni o'rgating: volumetrik maktabgacha yoshdagi bola tomonidan yaxshiroq qabul qilinadi va atrofdagi dunyoni yanada realroq aks ettiradi. Bunday tasvirni olish uchun bolalarning qo'llarida qo'llaniladigan rangli qog'ozni maydalash, so'ngra biroz to'g'rilash va kerakli shaklni kesish kerak. Shundan so'ng, uni yopishtiring va agar kerak bo'lsa, qalam yoki flomaster bilan individual tafsilotlarni chizishni tugating. Masalan, bolalar sevadigan toshbaqa qiling. Jigarrang qog'ozni eslang, biroz to'g'rilab, oval shaklni kesib oling va yopishtiring, so'ngra bosh va oyoqlarga bo'yash.
Biz otkritkalar yordamida chizamiz.
Darhaqiqat, deyarli har bir uyda bir tonna eski otkritkalar mavjud. Bolalar bilan eski otkritkalarni ko'rib chiqing, kerakli tasvirlarni qanday qilib kesib olishni va ularni uchastkaga, joyga yopishtirishni o'rgating. Ob'ektlar va hodisalarning yorqin zavod tasviri hatto eng oddiy oddiy chizmaga ham butunlay badiiy dizaynni beradi. Uch, to'rt va hatto besh yoshli bola it va qo'ng'izni chiza oladimi? Yo'q. Ammo u quyoshni, yomg'irni tortadi va it va hasharotga juda xursand bo'ladi. Yoki agar siz bolalar bilan birga derazada buvisi bilan ertak uyini otkritkadan kesib tashlasangiz va uni yopishtirib qo'ysangiz, unda maktabgacha yoshdagi bola o'z tasavvuriga, ertak bilimi va vizual qobiliyatlariga e'tibor qaratib, shubhasiz, chizadi. unga nimadir.
Fon yaratishni o'rganish.
Odatda bolalar oq qog'ozga chizadilar. Shunday qilib, siz buni aniqroq ko'rishingiz mumkin. Bu tezroq. Ammo ba'zi uchastkalar fonni talab qiladi. Va shuni aytishim kerakki, barcha bolalar asarlari oldindan tayyorlangan fonda yaxshiroq ko'rinadi. Ko'pgina bolalar fonni cho'tka bilan yaratadilar, bundan tashqari, oddiy, kichkina. Oddiy va ishonchli usul mavjud bo'lsa-da: paxta momig'i yoki suvga botirilgan ko'pikli kauchukning bir qismi va bo'yoq bilan fon qilish.
Kollaj.
Kontseptsiyaning o'zi ushbu usulning ma'nosini tushuntiradi: yuqoridagilarning bir nechtasi unda to'plangan. Umuman olganda, ideal holda, biz uchun quyidagilar muhim ko'rinadi: maktabgacha yoshdagi bola nafaqat turli xil tasvir texnikasi bilan tanish bo'lsa, balki ular haqida unutmasa va berilgan maqsadni amalga oshirish uchun uni to'g'ri joyda ishlatsa yaxshi bo'ladi. Masalan, 5-6 yoshli bolalardan biri yozni chizishga qaror qildi va buning uchun u bitmap (gullar) dan foydalanadi va bola barmog'i bilan quyoshni chizadi, u otkritkalardan meva va sabzavotlarni kesib tashlaydi, u osmon va bulutlarni matolar bilan tasvirlash va hokazo. Vizual faoliyatda takomillashtirish va ijodkorlikning chegarasi yo'q. Ingliz tili o'qituvchisi-tadqiqotchisi Anna Rogovin chizish mashqlari uchun qo'lda bo'lgan hamma narsadan foydalanishni tavsiya qiladi: latta, qog'oz peçete (ko'p marta katlanmış) bilan chizish; iflos suv, eski choy barglari, qahva maydonchalari bilan bo'yash, rezavorlardan siqish. Bundan tashqari, qutilar va butilkalarni, g'altak va qutilarni va hokazolarni bo'yash foydalidir.
Noan'anaviy materiallar va usullardan foydalangan holda vizual faoliyat bolaning rivojlanishiga yordam beradi:

Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari va teginish hissi;
Qog'oz varag'ida fazoviy yo'nalish, ko'z va vizual idrok;
Diqqat va qat'iyatlilik;
Nozik ko'nikma va qobiliyatlar, kuzatuvchanlik, estetik idrok etish, hissiy sezgirlik;
Bundan tashqari, ushbu faoliyat jarayonida maktabgacha yoshdagi bola nazorat qilish va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini rivojlantiradi.

Ijodiy jarayon haqiqiy mo''jizadir. Bolalar o'zlarining noyob qobiliyatlarini va yaratilish quvonchini qanday kashf qilishlarini kuzating. Bu erda ular ijodning afzalliklarini his qila boshlaydilar va xatolar ijodda ham, hayotining barcha jabhalarida ham to'siq emas, balki maqsadga erishish yo'lidagi qadamlar ekanligiga ishonishadi. Bolalarga singdirish yaxshiroqdir:“Ijodda to‘g‘ri yo‘l yo‘q, noto‘g‘ri yo‘l yo‘q, faqat o‘z yo‘ling bor”.
Ko'p jihatdan, bolaning ishining natijasi uning qiziqishiga bog'liq, shuning uchun darsda maktabgacha yoshdagi bolaning diqqatini faollashtirish, qo'shimcha stimullar yordamida uni faollikka undash muhimdir. Bunday imtiyozlar quyidagilar bo'lishi mumkin:

bolalarning asosiy faoliyati bo'lgan o'yin;
kutilmagan lahza - ertak yoki multfilmning sevimli qahramoni tashrif buyurishga keladi va bolani sayohatga taklif qiladi;
yordam so'rash, chunki bolalar hech qachon zaiflarga yordam berishdan bosh tortmaydilar, ular uchun muhimligini his qilish muhimdir;
musiqiy hamrohlik. Va hokazo.

Bundan tashqari, bolalarga harakat usullarini jonli, hissiy jihatdan tushuntirish va tasvir texnikasini ko'rsatish maqsadga muvofiqdir.
Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarda foydalanish tavsiya etiladi:

barmoq chizish;
kartoshka muhrlari bilan bosish;
kaftlar bilan chizish.

O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarni yanada murakkab usullar bilan tanishtirish mumkin:

qattiq, yarim quruq cho'tka bilan ishqalang.
ko'pikli kauchuk bosib chiqarish;
mantar bosib chiqarish;
mumli qalamlar + akvarel;
sham + akvarel;
barg izlari;
qo'lda chizmalar;
paxta chig'anoqlari bilan chizish;
sehrli arqonlar.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bundan ham qiyinroq usullar va usullarni o'rganishlari mumkin:

qum bilan chizish;
sovun pufakchalari bilan chizish;
g'ijimlangan qog'oz bilan chizish;
somon bilan blotografiya;
landshaft monotipi;
trafaret bosib chiqarish;
mavzu monotipi;
blotografiya keng tarqalgan;
plastilinografiya.

Ushbu texnikalarning har biri kichik o'yin. Ulardan foydalanish bolalarga o'zlarini erkinroq, jasurroq, to'g'ridan-to'g'ri his qilishlariga imkon beradi, tasavvurni rivojlantiradi, o'zini ifoda etish uchun to'liq erkinlik beradi.
Simulyatsiya o'yini.
Noan'anaviy chizish texnikasi bo'yicha vizual faoliyat bo'yicha darsning konspekti katta guruh mavzu bo'yicha:"Sehrli gullar".
Dars bir bosqichda olib boriladi.
Vazifalar: noan'anaviy chizish texnikasi yordamida bolalarda vizual faoliyatga doimiy qiziqishni rivojlantirish. Mustaqil tanlash qobiliyatini shakllantirish rang diapazoni quvnoq yozgi kayfiyatga mos keladigan ranglar. Rangni idrok etishni rivojlantirish, barmoqlar va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshilash. Ijodkorligingiz natijalariga ijobiy munosabat bildiring.
Uskunalar: jun ip, albom varag'i, akvarel yoki gouache, cho'tkalar, har bir bola uchun bitta qalam, har bir stolda suv idishlari, qo'llar uchun nam matolar.
Lug'at ishi:rangli yoz, qizil, yashil, sariq, to'q sariq, ko'k, sehrli gullar, shitirlashlar (qalam), to'p.
GCD harakati: yoz haqida qisqacha suhbat orqali bolalarda bo'lajak rasm chizish darsiga quvonchli, ijobiy munosabatni yarating.
- Bolalar, yoz qanday rang? (Bolalar issiq quyoshli yozga xos bo'lgan yorqin ranglarni sanab o'tadilar)
- Qanday gullarni bilasiz? (Romashka, petuniya, atirgul va boshqalar)
Keling, bugun siz bilan iliq yozni eslaylik, garchi siz allaqachon qishni kutayotgan bo'lsangiz ham, biz saytimizda ko'rgan juda chiroyli gullarni chizamiz.
- Ularni chizmoqchimisiz? Keyin stollarga o'tiring va iltimos, topishmoqni toping:
Agar siz buni aniqlasangiz
O'zingiz xohlagan narsani chizing;
Quyosh, tog'lar, qarag'aylar, plyaj,
Bu nima? (qalam).
- To'g'ri, bolalar! Yana nimani chizishingiz mumkin? (Flomaster, bo'r, cho'tka va bo'yoqlar bilan)
- Va bu va boshqa narsalar bilan chizishimizga nima yordam beradi? (Etakchi savollar yordamida, agar bolalar darhol javob bermasa, to'g'ri javobga erishing - qo'l va barmoqlar).
- Ayting-chi, uzoq vaqt tayyor bo'ling, qiziqarli kun, quvnoq va quvnoq his eting, ertalab nima qilamiz? Biz nima qilyapmiz? (zaryad qilish).
- To'g'ri! Shunday qilib, biz chizishni boshlashimiz uchun barmoqlarimizni ishga tayyorlashimiz kerak. Keling, ular bilan o'ynaymiz.
"Besh va besh" barmoq o'yini.

(Mashqni 2 marta takrorlang)
- Juda qoyil! Endi ikkala qo'lingizga qalamni kaftlaringiz orasiga oling, uni ushlab turing va aylantiring. Uni o'ng qulog'ingizga (chap qulog'ingizga) keltiring.
- Nima eshityapsiz?
- Qalam qanday tovush chiqaradi? (U shitirlaydi)
- To'g'ri shivirlaydi. Yana bir qalamni kaftlaringiz orasiga surting va tinglang.
Endi qalamni qo'ying va kaftlaringizga teging. Ular nimaga aylandi? Ularni yonoqlaringizga, peshonangizga qo'llang. Nimani his qilyapsiz? (Kaftlar isib ketdi)
- To'g'ri! Endi qo'llaringiz va barmoqlaringiz chizishga tayyor. Bugun men sizga g'ayrioddiy chizish usulini taklif qilaman. Siz ilgari hech qachon bunday rasm chizmagansiz. Sinab ko'rishni va o'rganishni xohlaysizmi? U "nitkografiya" deb ataladi.
(Chizish texnikasini ko'rsatish)
- Men ipni olaman, endi ipni choyshabga aylantiraman, shunda siz to'p olasiz. Endi siz ipni tanlangan bo'yoqqa botirib, ipning uchidan ushlab, quruq ip bilan bo'lgani kabi, ipni cho'tka bilan choyshabga o'rashga yordam berishingiz kerak. Men quruq ipning uchini o'ng qo'limda ushlab, pastga yo'naltiraman va chap qo'limning kafti bilan to'pni bir oz pastga bosing, asta-sekin ipni kaftlar ostidan tortib oling. Sehr sodir bo'ldi!
O'zingiz sinab ko'rmoqchimisiz? Boshlash uchun ranglaringizni uyg'oting, lekin hammasi emas, faqat yoz uchun mos bo'lganlar.
- Sinab ko'ring va sehr olasizmi? Ishonchim komilki, u ishlaydi! (Bolalar vazifani bajaradilar)
Bolalarning topshirig'ini bajarish jarayonida men ular tanlagan yorqin ranglarga va ularning sehrli mahoratining muvaffaqiyatli namoyon bo'lishiga qoyil qolaman va ular qurib qolganda, gullarga aylanib, biroz o'ynayman.
Fizika "Gullar"

(Mashqni 2-3 marta takrorlang)
- Bolalar, biz dam olayotganimizda, g'ayrioddiy tarzda bo'yalgan gullarimiz qurib qoldi va biz ularni bo'yashni tugatib, ular uchun barglarni chizishimiz mumkin (Bolalar ishni oxirigacha olib kelishadi va ish quruq bo'lsa, biz qo'llarimizni artamiz va ho'l salfetkali stollar, ish joyidagi narsalarni tartibga soling)
- Xo'sh, gullaringiz to'liq tayyor va siz ularni onangizga sovg'a qilishingiz mumkin!
Modellashtirish.
Tinglovchilar guruhlarga bo'lingan. Ulardan noan'anaviy chizish usullaridan foydalangan holda kontur tuzish taklif qilindi.

Reflektsiya.
Birgalikdagi faoliyat natijalarini muhokama qilish.

Har birimizning ichimizda san’atkor, shoir yashaydi va biz buni bilmaymiz ham, to‘g‘rirog‘i, unutib qo‘ydik. "Ko'milgan iste'dodlar" haqidagi masalni eslang. Lekin haqiqatan ham ko'pchilik o'z iste'dodini yerga "ko'mib" qo'yadi, o'zini namoyon qila olmaydi. “Ochilmagan iste’dodlar” ko‘chada shunday yurib, yashaydi kundalik hayot... Shunchaki, hech kim bolalikdagi moyillik va qobiliyatlarga e'tibor bermagan. Siz oddiy qoidani yodda tutishingiz kerak - iste'dodsiz bolalar yo'q, ochilmagan bolalar bor. Biz esa, kattalar, bu iste'dodlarni ochishga yordam berishimiz kerak!
Sifatida V.A. Suxomlinskiy:“Bolalarning qobiliyat va iste’dodlarining kelib chiqishi sizning qo‘lingizda. Barmoqlardan, majoziy ma'noda, ijodiy fikrning manbai bo'lgan eng yaxshi iplar - oqimlar mavjud. Boshqacha qilib aytganda, bolaning qo'lida qanchalik mahorat bo'lsa, bola shunchalik aqlli bo'ladi.

Iste'mol ekologiyasi. Bolalar: Agar bolangiz vaqti-vaqti bilan "Men buni chiza olmayapman" yoki "Bu yaxshi chiqmadi" deb xafa bo'lsa, urinishni to'xtating ...

Farzandingiz vaqti-vaqti bilan “Men buni chiza olmayapman” yoki “yaxshi chiqmadi” deb xafa bo‘lib qolsa, turli chizma to‘garaklarida bo‘lgani kabi modeldan rasm chizishni to‘xtating va o‘z-o‘zidan rasm chizishga harakat qiling. standart bo'lmagan texnikalar.

Biz sizga bolaning individualligini ochib beradigan 20 ta o'xshash texnikani taklif qilamiz.

Paspartut.

Bu chaqaloqning qini qandaydir shakli kesilgan choyshabga kiritilganda. Bular. shablonni, masalan, kelebeklarni kesib oling va uni chaqaloqning "chizilishi" ustiga qo'ying. Natijada, bolaning ishi kelebek qanotlarining o'ziga xos naqshini hosil qiladi.

Oyoq bilan chizish.

Bir parcha qog'ozni erga yopishqoq lenta bilan mahkamlang. Oyoq barmoqlaringiz orasiga qalam qo'ying va bolangizdan biror narsa chizishini so'rang. Bir varaqda ikki oyoq bilan bir vaqtning o'zida yaratishingiz mumkin. Katta qog'ozni devorga yopishtiring va bolangizdan chalqancha yotgan holda rasm chizishini so'rang.

Frottage.

Bir qog'oz varag'i tekis bo'rttirma ob'ektga qo'yiladi, so'ngra sirt ustida o'tkir bo'lmagan rangli qalam bilan harakatlanib, siz asosiy to'qimalarga taqlid qiladigan nashrga ega bo'lasiz. Xuddi shu tarzda siz qalam bo'laklarini relef yuzasiga surtishingiz mumkin. Rölyef qoplamali stol ustiga chizishga harakat qilgan har bir kishi, bu chizish texnikasini qanday qilib butunlay chaqirilmagan rasmga kiritish mumkinligini biladi. Va siz bir nechta ob'ektlarning relyefini birlashtirib, chizmalar yaratishingiz mumkin.

Havo bo'yoqlari.

Bo'yoqni tayyorlash uchun kichik stakanga aralashtiring:

bir osh qoshiq "o'z-o'zidan ko'tarilgan" (krep) un - pishirish kukuni allaqachon qo'shilgan un. Unga oddiygina 1 choy qoshiq qo'shishingiz mumkin (500 g uchun). soda va 1 osh qoshiq. limon kislotasi
bir necha tomchi oziq-ovqat bo'yoqlari
bir osh qoshiq tuz.

Keyin "havodor" bo'yoqqa kerakli mustahkamlikni berish uchun ozgina suv qo'shishingiz kerak.

Qalin karton varag'iga bo'yoq qo'llashingiz kerak (agar sizda to'g'ri cho'tka bo'lmasa, siz paxta chig'anoqlaridan foydalanishingiz mumkin).

Diqqat! Kartonda sintetik materiallar va plyonkalar bo'lmasligi kerak, oddiy karton yoki juda qalin qog'ozdan foydalaning.

Bo'yoq quruq bo'lgunga qadar, rasmni 10-30 soniya davomida maksimal sozlama bilan mikroto'lqinli pechga qo'ying. Quritish vaqti bo'yoq qatlamining qalinligi va uning mustahkamligiga bog'liq.

Marmar qog'oz.

Ni axtarish: soqol uchun krem (ko'pik), akvarel yoki oziq-ovqat bo'yoqlari, soqol ko'piklari va bo'yoqlarni aralashtirish uchun tekis plastinka, qog'oz, qirg'ich.

Ish rejasi:

Soqol ko'pikini bir tekis qalin qatlamda plastinkaga qo'llang.
Boy eritma yaratish uchun turli rangdagi bo'yoqlar yoki oziq-ovqat ranglarini ozgina suv bilan aralashtiring.
Bo'yoq cho'tkasi yoki ko'z tomchisidan foydalanib, ko'pik yuzasiga tasodifiy tartibda turli rangdagi bo'yoqlarni tomizing.
Endi xuddi shu cho'tka yoki tayoq bilan bo'yoqni sirtga silliq ravishda yoyib chiqing, shunda u chiroyli zigzaglar, to'lqinli chiziqlar va boshqalarni hosil qiladi. Bu butun ishdagi eng ijodiy bosqich bo'lib, u bolalarni quvontiradi.
Endi qog'oz varag'ini oling va hosil bo'lgan naqshli ko'pikning yuzasiga muloyimlik bilan qo'llang.
Choyshabni stol ustiga qo'ying. Siz shunchaki qog'oz varag'idan barcha ko'pikni olib tashlashingiz kerak. Ushbu maqsadlar uchun siz yarmida kesilgan karton yoki qopqoqdan foydalanishingiz mumkin.
Soqol ko'pikining qatlami ostida siz ajoyib marmar naqshlarni topasiz. Bo'yoq qog'ozga tezda singib ketdi, siz uni bir necha soat quritishingiz kerak.

Oziq-ovqat plyonkasi bilan chizish.

Biz choyshabning butun yuzasiga bir nechta rangdagi akvarel yoki gouache bo'yoqlarini qo'llaymiz. Biz plyonkani tepaga qo'yamiz va plyonkaga engil bosib, turli xil chiziqlar chizamiz. Bo'yoqni quriting va filmni olib tashlang. Biz chizilgan rasmni flomaster yoki qalam bilan oxirigacha keltiramiz.

Sovun bo'yash.

Siz bo'yoqlarni sovunli suv bilan aralashtirib, keyin cho'tka bilan naqsh va shakllarni qo'llashingiz mumkin. Chizish paytida, Sovun ko'piklari rangli zarbalar teksturasini yaratadigan ki.

Blotografiya.

Bolaga bo'yoqni choyshabga tomizib tursin, uni turli yo'nalishlarda egib, keyin dog'ni bo'yab qo'ying, shunda siz qandaydir tasvirni olasiz. Yoki bola cho'tkasini bo'yoqqa botiradi, so'ngra qog'oz varag'iga dog'ni qo'yadi va varaqning ikkinchi yarmida "blota" bosilgan bo'lishi uchun varaqni yarmiga katlaydi. Keyin u varaqni ochadi va chizilgan kim yoki nimaga o'xshashligini tushunishga harakat qiladi.

Nam yuzada rasm chizish.

Texnika juda oddiy: qog'oz varag'ini suv bilan namlang, uni 30 soniya quriting va chizishni boshlang. akvarellar... Bo'yoqlar ichkariga kiradi turli yo'nalishlar va juda qiziqarli dog'lar olinadi (tong, bulutlar, daraxtlar, kamalak).

tuz.

Avval qog'ozga eskiz qiling. Uni cho'tka bilan suv bilan nemlendirin, tuz seping, suvni singdirguncha kuting, ortiqcha tuzni to'kib tashlang. Har bir narsa quruq bo'lsa, etishmayotgan elementlarni va rangni torting. Tuz ninachilar, qushlar, meduzalar, kapalaklar, qor, tutunni chizish uchun yaxshi.

Mum.

Sham bilan oldindan "chizadigan" hayvonlar siluetlari bilan varaq tayyorlang. Chizilgan rasmni bo'yoq bilan bo'yash, bola kutilmaganda hayvonlarning tasvirlarini "yaratadi".

Ko'pikli kauchuk yoki shimgich.

Shimgichni qalin govushga botirib, bola landshaftlarni, guldastalarni, nilufar shoxlarini, olma daraxtlarini bo'yashlari mumkin.

Bir guruh qalamlar.

Katta qog'oz parchasini yopishqoq lenta bilan mahkam yopishtiring. Rangli qalamlarni bir joyga to'plang, shunda o'tkir uchlari bir tekisda bo'ladi. Farzandingizni chizishga taklif qiling.

Qalamlar va kraxmal.

Bir parcha kraxmalni qog'ozga to'kib tashlang va uni qo'llaringiz bilan yuzaga teng ravishda yoying. Kichkintoyingizni silliq yuzaga qalam bilan chizishga taklif qiling. Sizga yangi ranglar berish uchun qalamlarning asosiy ranglarini ishlatish yaxshiroqdir.

Rangli elim.

Yelimni bo'sh idishlarga to'kib tashlang, har bir shishaga turli rangdagi bir necha tomchi qo'shing va siz san'at asarini yaratishga tayyorsiz. To'q rangli qog'ozga rangli elim bilan "tomchilash" texnikasi yordamida chizish.

Doka tampon.

Farzandingizdan dokani bo'yoqqa botirib, bulutlar, sovun pufakchalari, qor ko'chkilari, o'rdakchalar, kapalaklar chizishga taklif qiling. Yo'qotilgan tafsilotlar cho'tka yoki flomaster bilan to'ldirilishi kerak.

Makkajo'xori.

Qandaydir tasvirni o'ylab toping. Quloqni bo'yoqqa botirib, toza qog'ozga aylantiring. Makkajo'xori dumi bilan nashr qiling.

Chop etish.

Biz shtamp izlari bilan chizmalar qilamiz.

Nuqtalar bilan chizish.

Bola qalamni engil bosib, mavzuning dastlabki konturini chizadi, so'ngra nuqta texnikasi turli rangdagi markerlar yoki qalamlar yordamida uning ichidagi bo'sh joyni to'ldiradi.

Splash rasm.

Bu erda eng muhimi, "purkash" texnikasini o'zlashtirishdir. Qattiq cho'tkaga ega quruq tish cho'tkasiga odatdagi tish pastasidan biroz kamroq gouashni qo'llang. Bo'yoqning mustahkamligi pastadan bir oz qalinroq, shuning uchun bu erda odatda suv kerak emas. Cho'tkani chap qo'lingizda cho'tkalari pastga qarab qog'ozdan 3-4 sm masofada ushlab turing va cho'tkalarni o'zingizga qarab artish uchun tayoqdan foydalaning.

Ko'p rangli "chayqalish" (salyutlar) va sariq-qizil ( Oltin kuz) oq varaqda; to'q ko'k fonda oq "chayqalish" (qishki manzara).

Sehrli to'plar.

Material: quti qopqog'i, to'plar, bo'yoq, qog'oz, cho'tkalar, suv.

Taraqqiyot. Bir varaq qog'ozni qutiga joylashtiring, ustiga bir nechta rangli yoki monoxromatik bo'yoq tomchilarini qo'llang. 2-3 to'pni qutiga soling va qutini silkiting, shunda to'plar dumalab, ranglarni aralashtirib, naqsh hosil qiladi. nashr etilgan

Sahifadagi materiallar doimiy ravishda yangilanadi!

Biz hammamiz bilamizki, chaqaloqlar dunyoni hislar orqali his qilishadi. Bunday rangli panel bolani o'ziga jalb qiladi va o'z qo'llari bilan teginish natijasida yuzaga keladigan o'zgarishlarni quvontiradi!
Materiallar:
- bo'yoqlar
- kartonda oq karton yoki tuval
- film

An'anaviy bo'lmagan usullarda chizish bolalar uchun juda hayajonli. Bu g'ayrioddiy, qiziqarli va tajriba uchun butun maydonni ochadi. Bundan tashqari, rasm chizishning noan'anaviy usullaridan foydalangan holda mashg'ulotlar bolalarning qo'rquvini engishga, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga, o'z qobiliyatlariga ishonchni mustahkamlashga, fazoviy va xayoliy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi, bu esa bolalarni o'z fikrlarini erkin ifoda etishga, izlanishga undaydi. ijodiy yo'llar uning qarorlari. Bolalar tekstura va hajm jihatidan xilma-xil bo'lgan materiallar bilan ishlashni o'rganadilar, fantaziya qilish va mustaqillikni ko'rsatish imkoniyatiga ega bo'ladilar.
Quyida maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun mavjud va qiziqarli bo'lgan oddiy texnikalar mavjud.

"Kompozit tasvir" yoki "chizish" o'yini deyarli Pablo Pikassoga o'xshaydi.

"Pointilizm" texnikasi
(fransuzcha Pointillisme, soʻzma-soʻz "nuqta", fransuzcha nuqta - nuqta) tasviriy sanʼatdagi yoʻnalish boʻlib, uning asoschisi fransuz neo-impressionist rassomi Jorj Seuratdir. Seurat odatiy cho'tka zarbalari va bo'yoqning qattiq joylari o'rniga mayda ko'p rangli nuqtalar yordamida rasmlarni chizdi. U sof ranglarning nuqtalarini bir-biriga yaqin joylashtirish orqali turli xil soyalarga erishdi. Eng mashhur rasm Seurat "La Grande Jatte orolida yakshanba yurishi" deb nomlanadi.
Odatda, bolalarga nuqtalilik texnikasi yordamida rasm chizish taklif qilinganda, cho'tka o'rniga paxta tayoqchasi ishlatiladi. Sizni eritilgan mum qalamlari bilan rasm chizishga taklif qilmoqchimiz.

Scratchboard texnikasi

Qog'oz varag'iga rangli fon qo'llaniladi. Bo'yoq quruq bo'lsa, varaqni mum yoki sham bilan ishqalang. Maskarani shampun yoki suyuq sovunga quying. Ushbu aralashma bilan butun varaqni yoping. Plitani quritgandan so'ng, chizilgan rasmni o'tkir tayoq bilan chizishingiz kerak. Bu bo'sh joy, daraxtlar, gullar vazasi, umuman olganda, tasavvurni uyg'otadigan har qanday narsa bo'lishi mumkin.

"Ko'pikli o'ron" texnikasi

Suvga shampun yoki sovun qo'shing, qalin ko'pik hosil qilish uchun shimgichni siqib oling, shimgichni shisha ustiga ko'pikni to'plang, bo'yoq qo'shing, ustiga qog'oz varag'ini qo'ying. Uni tekislang va oling. Fon tayyor. Taxminiy mavzular: "Kichik suv parisi ziyorati", "Tabiat sehri", "Sovuq yoki issiq qaerda".

"Fotokopiya" texnikasi

(Mum qalamlari, moyli pastellar, sham bilan chizish.)
Qog'ozga sham va mumli qalamlar bilan chizilgan rasm qo'llaniladi. Keyin butun varaq akvarel bilan to'ldiriladi.

"Kaft va barmoqlar bilan chizish" texnikasi

Cho'tkalar o'rniga - palmalar va barmoqlar. Qo'lingizni bo'yoqqa botirib, uni to'kib tashlang va kaftingizni qog'oz varag'iga qo'ying. Barmog'ingiz bilan paydo bo'lgan nashrga nuqtalarni, chiziqlarni - har bir barmoq uchun - boshqa rangdagi rasmni torting. Miniatyura chizilgan dizayni uchun nozik cho'tkadan foydalanish qulay. Tasavvur uchun maydon cheksizdir!

"Diatip va monotip" texnikasi

Diatipiya - kartonning silliq yuzasiga mato tampon bilan engil bo'yoq qatlamini qo'llang. Yuqoriga bir varaq qo'ying va qalam yoki shunchaki tayoq bilan biror narsa chizing. Kartonga bosilgan tomonda bosim olinadi.

Monotip - varaqning bir tomoniga turli rangdagi bo'yoqlarni tomizish. Varaqni yarmiga egib, qo'lingiz bilan tekislang, oching. Taxminiy mavzular: “Qurbaqa”, “Gul”, “Qayin daraxtlari oynaga qaraganidek”, “Ajoyib kapalaklar mamlakatida”.

"Mozaik rasm" texnikasi

Qog'ozga qo'llang oddiy qalam ob'ektning tasviri. Chizmani qismlarga bo'ling. Chizmaning alohida qismlarini rangli qalamlar, flomasterlar yoki bo'yoqlar bilan to'ldiring, mos va chiroyli uyg'un ranglarni tanlang; fon rangi haqida o'ylang.

"Plastilin bilan bo'yash" texnikasi

Qalin kartonda kelajakdagi rasmning qalam eskizini yarating. Ob'ektlar plastilin bilan "bo'yalgan" - ular mayda bo'laklarga surtilgan.

Spray texnikasi

Tish cho'tkasi yoki cho'tkaning oxirida, bir oz bo'yoq oling, cho'tkani choyshab ustiga egib oling va
qoziq bo'ylab tayoqni yurgiz. Buzadigan amallar varaq ustiga tarqaladi. Splatter allaqachon yaratilgan tasvirning qo'shimcha effekti yoki qog'ozdan kesilgan ma'lum bir siluetni qoplash sifatida ishlatilishi mumkin. Quyida ko'rsatilganidek, bosqichma-bosqich püskürtme qiziqarli volumetrik effekt beradi.

"Kuzgi barglar bilan chop etish" texnikasi

Masalan, tushgan chinor bargini yumshoq cho'tka zarbalari bilan gouache bo'yoqlari bilan yoping, bo'yalgan tomoni pastga qarab tayyorlangan qog'oz varag'iga qo'ying. Yuqoriga qog'oz qo'ying va qo'lingiz bilan pastga bosing.

G'ijimlangan qog'oz texnikasi

Yupqa qog'oz varag'ini maydalab, uni bo'yoqqa tushiring, so'ngra bo'lakni qalin qog'oz varag'iga ma'lum bir joyda yopishtiring - u erda siz bulutlarning to'rlarini, yam-yashil tojni tasvirlashni xohlaysiz. kuzgi daraxt yoki otashin, barchasi faqat sizning niyatingizga bog'liq.

"Kristal tekstura" texnikasi

25 sm uzunlikdagi ip.Uni turli ranglarda bo'yash. Bir qog'oz varag'iga har qanday tarzda joylashtiring. Iplarning uchlarini tashqariga chiqaring. Yuqoriga yana bir varaq qo'ying va kaftingiz bilan tekislang. Barcha iplarni birma-bir torting, yuqori varaqni olib tashlang.

"Ho'l doka orqali chizish" texnikasi

Bir qog'oz varag'iga namlangan doka qo'llaniladi va unga gouache bilan rasm qo'llaniladi. Bo'yoq bir oz quriganida, dokani olib tashlang. Tafsilotlar nozik cho'tka bilan to'ldiriladi (momiq hayvonlarning tasvirlari, go'zal manzaralar va boshqalar).

Ish tajribasidan. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bog'chada rasm chizishning noan'anaviy usullari.

Ushbu material o'qituvchilarni guash, akvarel, ko'mir, sanguine, pastel va boshqa materiallar bilan ishlashning turli usullari va usullari hamda ularning kombinatsiyasi bilan tanishtiradi.
Bolalar bog'chasida bolalar bilan ishlash tajribasi shuni ko'rsatdiki, g'ayrioddiy usullarda chizish va bizni o'rab turgan materiallardan foydalanish Kundalik hayot, bolalarda ijobiy his-tuyg'ularga sabab bo'ladi. Rasm chizish bolalarni, ayniqsa noan'anaviy bolalarni, o'zlari chizish, yaratish va yangi narsalarni yaratishga katta ishtiyoqi bor bolalarni hayratda qoldiradi. An'anaviy bo'lmagan usullar bilan chizish, bolalar xato qilishdan qo'rqmaydi, chunki hamma narsani osongina tuzatish mumkin va xatodan siz osongina yangi narsalarni topishingiz mumkin va bola o'ziga ishonchni qozonadi, "bo'sh joydan qo'rqish" ni engadi. qog'oz varag'i" va o'zini kichkina rassom kabi his qila boshlaydi. Uning chizishga qiziqishi va istagi bor. Siz hamma narsa bilan, istalgan joyda va xohlaganingizcha chizishingiz mumkin! Materiallarning xilma-xilligi yangi muammolarni keltirib chiqaradi va sizni doimo biror narsa bilan chiqishga majbur qiladi!

An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda darslarni o'tkazish:

bolalarning qo'rquvini yo'qotishga yordam beradi;
o'ziga ishonchni rivojlantiradi;
fazoviy fikrlashni rivojlantiradi;
bolalarni o'z fikrlarini erkin ifoda etishga o'rgatadi;
bolalarni ijodiy izlanishga va yechim topishga undaydi;
bolalarni turli materiallar bilan ishlashga o'rgatadi;
kompozitsiya, ritm, rang, rang idrokini rivojlantiradi;
tekstura va hajm hissi;
qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi;
ijodkorlikni, tasavvurni va tasavvurning parvozini rivojlantiradi.
ishlayotganda bolalar estetik zavq oladilar.Rivojlanayotgan:
ijodiy fikrlashni, barqaror qiziqishni shakllantirish badiiy faoliyat;
badiiy did, fantaziya, zukkolik, fazoviy tasavvurni rivojlantirish;
ijodiy asarlar yaratish uchun zarur bo'lgan ko'nikma va malakalarni shakllantirish;
tajriba qilish istagini rivojlantirish, yorqin kognitiv his-tuyg'ularni ko'rsatish: ajablanish, shubha, yangi narsalarni o'rganish quvonchi.
Tarbiyaviy:
haqida bolalarning bilimlarini mustahkamlash va boyitish turli xil turlari badiiy ijod;
bolalarni tanishtirish har xil turlari tasviriy san'at, xilma-xillik badiiy materiallar va ular bilan ishlash usullari;
olingan ko'nikma va ko'nikmalarni mustahkamlash va bolalarga ularni qo'llash imkoniyatlarini ko'rsatish.
Tarbiyaviy:
mehnatsevarlik va o'z mehnati bilan muvaffaqiyatga erishish istagini tarbiyalash;
e'tiborni, aniqlikni, maqsadga muvofiqlikni, ijodiy o'zini o'zi anglashni tarbiyalash.

"Monotip"

Mavzu: "Kapalak"
Ekspressivlik vositalari: nuqta, rang, simmetriya.
Materiallar: bo'yoq, cho'tka, qog'oz
Jarayon:
Bir varaq qog'ozni yarmiga katlayın. Bir tomondan, markazga yaqinroq, cho'tka bilan bir nechta yorqin rangli joylarni qo'llang. Endi varaqni bir xil burma bo'ylab tezda katlayın va kaftingiz bilan yaxshilab dazmollang. Oching va qarang: nima bo'ldi? Ajoyib gullarmi? Yo'q, bu chiroyli kapalak!

"Monotip" + "Spray"

Mavzu: "Qish manzaralari", "Qor malikasi uchun saroy"
Ekspressivlik vositalari: nuqta, tekstura.
Materiallar: eski tish cho'tkalari, gouache, qog'oz, gerbariy, siluetlar.
Jarayon:
Cho'tkaning uchida bir oz bo'yoq yig'iladi. Cho'tkani qog'oz varag'i ustiga egib, karton yoki taroq bilan tushning ustiga surting. Spreyi toza choyshabga tarqaladi. Shunday qilib, siz yulduzli osmonni, otashinlarni tasvirlashingiz mumkin. Bundan tashqari, har qanday siluetni kesib, uni qog'ozga qo'yishingiz va bo'yoq purkashingiz mumkin. Keyin siluetni olib tashlang va sizda iz bo'ladi, uni cho'tka bilan etishmayotgan chiziqlarga bo'yash orqali to'ldirish mumkin.

"Monotip" + "Ilova"

Mavzu: "Dengiz tubi"

"Xom ustida chizish"

Mavzu: "Fasllar"
Ekspressivlik vositalari: rang, chiziq, nuqta.
Materiallar: nam salfetka, suv solingan idish, bo'yoqlar, cho'tkalar, akvarel rangli qalamlar.
Jarayon:
Birinchi usul:
Qog'ozni namlang va uni nam latta ustiga qo'ying (qog'oz qurib ketmasligi uchun). Akvarel qalamingizni oling va xohlaganingizni bo'yang.
Ikkinchi usul:
Agar sizda akvarel qalamlari bo'lmasa, siz bo'yoqlar va cho'tka bilan bo'yashingiz mumkin.

Tafsilotlarni keyingi chizish bilan "xom ustida chizish".

"Xom ustida chizish" + sanguine

Mavzu: "Fasllar"

"Nam ustiga chizish" + pastel

Mavzu: "Oltin baliq"

"G'ijimlangan qog'oz"

Mavzu: "Kuzgi barglar"
Yuzaki qarish effekti.
Materiallar: qog'oz, bo'yoqlar, cho'tkalar, plitalar.
Jarayon:
Birinchi usul:
Qo'llaringiz bilan toza varaqni maydalang va uni tekislang. Belgilangan rasmni chizing. Ushbu texnikaning qiziq tomoni shundaki, qog'ozning burmalari joylarida bo'yash paytida bo'yoq yanada qizg'in, qorong'i bo'ladi - bu mozaik effekt deb ataladi.
Ikkinchi usul:
Bir parcha qog'ozni maydalang, ho'l bo'yoqqa botiring, so'ngra ho'llash orqali rasmni qo'llang. Ushbu usul fon uchun yoki ishni bajarish uchun ishlatilishi mumkin - gullar, daraxt toji, drifts va hokazo.

"Skratchboard"

Mavzu: "Tun", "Kosmos", "Qish", "Dengiz tubi"
Materiallar: sham, qora gouache, shampun, uchli tayoq.
Taraqqiyot.
Biz rangli fonni akvarel bilan qo'llaymiz yoki rangli karton yoki oddiy oq qog'oz olamiz. Butun fonni mum, kerosin bilan butunlay ishqalang. Qora yoki rangli gouacheni rozetkaga quying, ozgina shampun qo'shing va yaxshilab aralashtiring. Keyin kerosin varag'ini bu aralashma bilan yopamiz, ish qismi tayyor. Endi o'tkir tayoqni oling va chizilgan rasmni chizishni boshlang.

"Qattiq, yarim quruq cho'tkasi bo'lgan jab"

Mavzu: "Hayvonlar, bulutlar, gullar, daraxtlar, manzaralar"
Ekspressivlik vositalari: rang teksturasi, rang.
Materiallar: qattiq cho'tka, gouache, har qanday rang va o'lchamdagi qog'oz yoki momiq yoki tikanli hayvonning kesilgan silueti.
Quruq qattiq cho'tkada biz kerakli rangdagi bir oz gouache yozamiz va cho'tkani vertikal holda ushlab turamiz (cho'tka "to'pig'i" bilan taqillatadi), biz tepaga "pok" qilamiz, ularni ichkariga va chetlariga joylashtiramiz. hayvon silueti. Bo'yoq quriganida, yumshoq cho'tkaning uchi bilan hayvonning ko'zlari, burunlari, og'izlari, mo'ylovlari va boshqa xarakterli detallarni bo'yab qo'ying.

"Grafika"

Materiallar: qora qog'oz, oq qog'oz varaqlari, oq va qora gouache.
Taraqqiyot.
Birinchi usul:
Monoxrom texnikasi. Tasvirni oq gouache bilan qora fonda qo'llang (eslatma: mutanosiblik hissini ko'rsatish kerak). Qal'alar, landshaftlar, miniatyura rasmlari shu tarzda ifodali ko'rinadi. Dastlabki eskizlar qalam bilan amalga oshirilishi mumkin. Xato, kerakli soyani tanlab, gouache yoki qora siyoh bilan osongina retushlanishi mumkin.
Ikkinchi usul:
Polixrom texnikasi. Ular qora fonda oq gouache bilan ishlaydi. Oq rang tazelik va yorqinlikni beradi. Istisno hollarda, masalan, Pasxa tuxumlarini bo'yashda, aylanma g'ildiraklar, aytaylik, rangli fon.

Oq qo'shilishi bilan gouache bilan bo'yash

Mavzu: “Natyurmort”, “Peyzaj”, “Abstraksiya”.
Turli bo'yoq ranglariga oqlash qo'shilishi asl rangning engil soyalarini olish imkonini beradi. Natijada rang tuyg'ulari, noziklik, yengillik, havodorlik.

uchun tadbirlar tasviriy san'at ijobiy his-tuyg'ulardan bahramand bo'lish, o'z ijodingizning ustasi sifatida his qilish imkonini beradi. Bolalar atrofdagi dunyoni nusxalash orqali o'rganishadi va bilishni o'rganadilar. Ularning rasmlari atrofda sodir bo'layotgan barcha narsalarga shaxsiy munosabatni aks ettiradi. Vizual faoliyatda ishlashning turli shakllari, usullari va usullari bolaning badiiy qobiliyatini rivojlantiradi. Ushbu maqolada noan'anaviy chizish texnikasining ba'zi turlari keltirilgan.

An'anaviy bo'lmagan rasm nima?

Bu urf-odatlarga asoslanmagan, ularga amal qilmaydigan, balki muqarrarligi, o‘ziga xosligi bilan ajralib turadigan san’atdir. Noan'anaviy uslubda chizish bolalarni o'ziga jalb qiladi, hayratda qoldiradi, zavqlantiradi va hayratda qoldiradi. Axir, bu erda g'ayrioddiy materiallar ishlatiladi, eng muhimi, "yo'q" so'zi uchun joy yo'q. Siz nimani xohlayotganingizni, xohlaganingizni va nimani xohlayotganingizni tasvirlashingiz mumkin. Bundan tashqari, tasvirni o'zingiz tasvirlash uchun yangi texnikani o'ylab topish taqiqlangan emas.

Maktab va bog‘chalarda rasm chizishning noan’anaviy usullari bolalarni hech qanday cheklovlarsiz o‘z fikrlarini erkin ifoda etishga o‘rgatadi. Bolalik qo'rquvlari yo'qoladi, o'ziga ishonch paydo bo'ladi. Noan'anaviy rasm chizishning g'ayrioddiy tomoni shundaki, u bolalarga kerakli natijani tezda olish imkonini beradi.

Bola rasmini yaratishda tasvir texnikasining ahamiyati nimada?

Bolalar ijodida atrofdagi dunyo har safar boshqacha ochiladi. Bu kichkina rassomning ichki holatiga bog'liq: uning istaklari va his-tuyg'ulariga. Bolalar hissiyotlarga ko'proq moyil. Ularning tasavvurida har qanday tushuntirishga qarshi bo'lgan bunday tasvirlar paydo bo'ladi. Ular qizil filni, sariq yomg'irni, ishlaydigan uyni bo'yashlari mumkin.

Nima uchun bola yaratmoqchi bo'ladi, uni bunga nima undaydi? Birinchi navbatda, albatta, uning ongida xayoliy tasvir. Bir qarashda, hamma narsa oddiy ko'rinadi: men ko'rdim va chizdim. Lekin, aslida, bu yo‘l bola uchun juda qiyin, undan ko‘p bilim va taassurot talab qiladi. Bu ham hissiy kechinmalar, ham hayratlanish, kuzatish qobiliyatidir.

Rasm. An'anaviy bo'lmagan texnika. Katta guruh

Qog'ozga qalam yoki bo'yoq bilan rasm chizish bolangizga maktabdagi o'quv jarayoniga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi. Darhaqiqat, darslar davomida bolalar o'zlarining individualligini ko'rsatadilar. To'g'ri tashkil etilgan chizma darslari bolaning intellektual qobiliyatini rivojlantiradi, aqliy jarayonlarni to'g'rilaydi. Va bu tasodif emas. Bunday sinflarda maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining kuchli tomonlarini ishonchli baholash imkoniyatiga ega bo'lib, bu kelajakdagi maktab jamoasi uchun juda muhimdir. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish noan'anaviy chizish texnikasi yordamida osonlashadi. Bolalar bog'chasining katta guruhi bolalari barmoqlar, mum, kaftlar, ko'pikli kauchuklar, akvarellar bilan bo'yashni o'rganadilar. Yigitlar blotting, nuqta tasvirlari, printlar, püskürtme usuli bilan katta qiziqish bilan chizishadi.

Ip yordamida blotografiya

Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish uchun cho'tka kerak emas. Surati sizning e'tiboringizga taqdim etilgan noan'anaviy chizish texnikasi juda jozibali, chunki bu erda qat'iy belgilangan qonunlar yo'q. Masalan, bu dog'ni dumaloq shaklda albatta chizish kerak. Darsda noan’anaviy rasm chizish texnikasidan foydalangan holda bolalarning tasavvurini rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar yaratilgan.

Shunday qilib, ishlash uchun sizga iplar, bo'yoqlar va oq qog'oz kerak bo'ladi. Birinchidan, ipni sizga eng yoqadigan rangga bo'yash kerak. Keyin uni tayyorlangan qog'oz varag'iga xaotik tarzda qo'ying, lekin uchi maydonning orqasida qolishi uchun. Yuqoridan boshqa varaq bilan yoping va ipni torting. Siz g'alati dog'lar va chiziqlarga ega bo'lasiz. Qalam yordamida ular osongina kerakli tasvirga aylanadi.

Chayqalish

Bolalar uchun noan'anaviy chizish texnikasi juda xilma-xildir. Ulardan biri chayqalish yoki chayqalishdir. Ushbu texnikada chizilgan qattiq cho'tka yoki tish cho'tkasi bilan bajarilishi kerak. Tasvirning qandaydir turini olish uchun avval cho'tkani gouachega botirib, keyin butun varaq bo'ylab purkash kerak. Kichik tomchilar olinadi, ular joylarda katta dog'larga birlashadi. Buning uchun qalam olib, sevimli qahramoningiz yoki ob'ektingizni chizish kifoya. Agar cho'tka tish pastasiga botirib, püskürtülse, qor yog'adi.

Monotip

An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasining keng doirasi mavjud. Monotip - ulardan biri. Bu, ehtimol, eng sehrli rasm janri: na rasm, na grafika, balki hiyla va go'zal ertak o'rtasidagi narsa. Bolalarning noan'anaviy rasm chizish texnikasi o'zini erkin ifoda etish imkoniyatini beradi. Ushbu rasm chizish usuli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda jozibali, garchi u san'at darslarida kamdan-kam qo'llaniladi. Bu nima?

Agar siz aniq aks ettirishni istasangiz, ushbu usul qo'llaniladi. Uning yordami bilan suv ustida ko'zgu chiziladi, ob'ektlar nosimmetrik joylashgan. Birinchidan, chizilgan silliq selofanda tasvirlangan. Buning uchun sizga yumshoq cho'tka yoki paxta momig'iga o'ralgan gugurt kerak. Oxirgi chora sifatida siz barmog'ingiz bilan chizishingiz mumkin. Bo'yoq tarqalmasligi uchun yorqin va qalin bo'lishi kerak. Keyingi harakatlar quyidagicha bo'ladi: bo'yoq quritilmaganda, selofan qalin qog'ozning oq varag'iga o'giriladi va xuddi shunday bo'ladi. Keyin, ifloslanmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan, ko'tariladi. Ikkita bir xil chizmalar chiqadi: biri qog'ozda, ikkinchisi selofanda.

Scratchboard

Frantsuz tilidan tarjima qilingan bu so'z "chizish, chizish" degan ma'noni anglatadi, shuning uchun bu texnikaning boshqa nomi - chizish. Ushbu texnikadan foydalangan holda chizilgan rasmni bajarish uchun siz kartonni kerosin bilan to'ldirishingiz, siyohni qo'llashingiz, to'liq quriguncha kutishingiz va kerakli rasmni chizishingiz kerak.

Aquatipia

Ushbu texnikada chizish suv bilan amalga oshiriladi. Buning uchun qalin qog'ozda katta gouache chizilgan tasvirlangan. Bo'yoq quruq bo'lsa, butun chizilgan qora siyoh bilan qoplangan va suvda paydo bo'ladi. Gouache suv bilan yuviladi, lekin maskara qoladi. Noan'anaviy chizish texnikasi mo''jizalar yaratadi. Bu tarzda bo'yalgan gullar ayniqsa chiroyli.

Suvli bosma

Bu chizish usulining bir turi. Ish uchun sizga suvli hammom kerak. Turli rangdagi bo'yoq to'g'ridan-to'g'ri uning yuzasiga quyiladi va uning ustiga albom varag'i qo'yiladi. Siz tasvirni olasiz, u cho'tka bilan zarbalar bilan to'ldirilishi mumkin.

Sham yoki mumli qalam bilan bo'yash

An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi juda ko'p nomlarga ega. Ulardan biri sham bilan bo'yashdir. Buning uchun oq qog'oz varag'ini turli rangdagi qalamlar bilan bo'yashingiz kerak. Keyin sham bilan uylarni, yulduzlarni yoki boshqa narsalarni yoki tasvirlarni torting. Shundan so'ng, bizning chizilgan rasmimizni akvarel bilan bo'yash.

Nuqta chizish

An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi bolalar bilan juda mashhur. Nuqtalar bilan chizma yozish g'ayrioddiy texnikadir. Buning uchun rangli qalamlar yoki flomasterlar olinadi va oq qog'ozga nuqtalar chiziladi. Lekin buni bo'yoqlar bilan qilish yaxshidir.

Gugurt oltingugurtdan tozalanadi, paxta bo'lagi uchiga o'raladi, bo'yoqqa botiriladi va nuqta qo'llaniladi.

Ko'pikli kauchuk bilan chizmalar

Ko'p odamlar uchun bo'yoqlar bilan bo'yash cho'tka bilan bog'liq. Ammo bu mutlaqo to'g'ri hukm emas. Darhaqiqat, cho'tka o'rniga siz ko'pikli kauchukdan geometrik shakllarni kesib, ularni o'tkir bo'lmagan qalam yoki har qanday tekis tayoqqa yopishtirishingiz mumkin. Uy qurilishi cho'tkasi tayyor. Keyin har bir raqam bo'yoqqa botiriladi va qog'ozga muhrlanadi. Shunday qilib, doiralar, uchburchaklar, romblar olinadi. Siz ulardan bezak yasashingiz mumkin.

Bo'r bilan chizish

Bolalar o'z hayotlarida turlicha bo'lishni yaxshi ko'radilar. Bu oddiy bo'r yoki ko'mir yordamida amalga oshirilishi mumkin. Ular asfaltga, keramik plitkalarga, toshlarga, chinnilarga yaxshi mos keladi. Asfaltga chizish uchun uchastkalarning sig'imli tasvirlari yaxshi.

Agar ish tugamagan bo'lsa, ertasi kuni davom etishingiz mumkin. Albatta, agar yomg'ir yog'sa va butun chizilgan rasmni o'chirib tashlasa, umidsizlik bo'lishi mumkin. Bolalar chizilgan syujetlar asosida butun hikoyalar tuzadilar. Keramika plitkalarida kichik ob'ektlar va naqshlarni tasvirlash qulay. Ammo katta toshlarda - ajoyib hayvonlarning boshlari.

Imprint

Amaldagi odatiy material - kartoshka - hayvonlarni qog'ozda tasvirlash uchun ishlatilishi mumkin. Buning uchun siz sabzavotdan imzo qo'yishingiz kerak. Kartoshka yarmiga bo'linadi va qalam bilan silliq tomoniga hayvon yoki narsa chiziladi. Keyin, pichoqning uchi bilan kontur bo'ylab 1,5 santimetr balandlikda ehtiyotkorlik bilan kesib oling, tutqichni ulang va muhr tayyor. Bola bo'yoq bilan ko'pikli kauchukga muhr qo'llaydi, keyin bosma qog'ozga qo'llaniladi. Agar bo'yoq rangini o'zgartirish kerak bo'lsa, boshqa muhr va ko'pikli kauchuk olinadi. Ushbu chizish texnikasi ayniqsa bolalar bilan mashhur. Axir, bitta ob'ektni bir necha marta tasvirlash va uning butun tarkibini yaratish mumkin.

Barg izlari

Bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazishda siz maktabgacha ta'lim muassasasida turli xil noan'anaviy rasm chizish usullarini qo'llashingiz mumkin. Erta bahorda daraxtlarda yosh yopishqoq barglar gullaganda, kech kuzda rangi o'zgarib, tushganda bola ularni qiziqish bilan kuzatib boradi. Shuning uchun, sinfda bolalar qayin yoki chinorning haqiqiy bargini chop etishga taklif qilinganda, ular buni katta zavq bilan qilishadi. Avval siz varaqni bo'yoq bilan qoplashingiz kerak, so'ngra uni bo'yalgan tomoni bilan oq qog'ozga yopishtirishingiz kerak. Har safar boshqa qog'oz varag'ini oling. Bu tomirlarni yaxshiroq bosib chiqarish imkonini beradi. Agar petiole bo'lmasa, bu muhim emas. Uni cho'tka bilan osongina bo'yash mumkin.

Shishgan bo'yoq

Agar siz butalar, daraxtlar, g'ayrioddiy ajoyib o'simliklar yoki marjonlarni tasvirlashingiz kerak bo'lsa, ushbu texnikadan foydalaning. Bo'yoqni qog'oz varag'iga tomizishingiz va uni mo'ljallangan tasvirga muvofiq shishirish uchun kokteyl somonidan foydalanishingiz kerak. Chizma yorqin va ifodali. Ushbu uslub, ayniqsa, o'z ijodini chiziq orqali ifoda etishda qiynaladigan bolalar uchun juda mos keladi.

Nam qog'ozga chizish

An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasining turlari shunchalik xilma-xilki, har bir bola uchun siz u uchun eng qiziqarli va hayajonli usulni alohida tanlashingiz mumkin. Ulardan biri ho'l qog'ozga chizilgan rasmdir. Gap shundaki, yaqin vaqtgacha faqat quruq qog'ozga chizish mumkin deb hisoblangan, chunki suv bilan suyultirilgan bo'yoq uni baribir namlaydi.

Ammo shunday syujetlar, tasvirlar, ob'ektlar borki, ular noaniq va noaniq bo'lishi kerak. Masalan, tuman, tush, tun. Biroq, qog'oz haddan tashqari nam bo'lmasligi kerak, aks holda chizilgan ishlamaydi. Barcha qog'ozlarni suvga botirish shart emas. Paxta momig'ini namlash, uni siqish va choyshab yoki uning alohida qismlari yuzasida ushlab turish kifoya. Qog'oz ishlashga tayyor, siz tasvirlarni chizishni boshlashingiz mumkin.

Qo'llar bilan chizish

Bolalar bog'chasining katta guruhining bolalari ushbu noan'anaviy rasm chizish usulini o'rganishdan xursand. Haqiqatan ham, ish barmoqlardan foydalanadi, bola ularni gouache ichiga tushiradi va hech qanday cho'tkasiz ular bilan chizishni boshlaydi. Har bir barmoqni boshqa rangdagi bo'yoqqa botirish mumkin. Shunday qilib, cho'tkalarning butun to'plami olinadi. Va agar siz kaftingizni bo'yoq bilan bo'yab, qog'ozga qo'ysangiz, unda siz iz olasiz.

Yigitlarning o'zlari tasvirga kerakli shaklni berishadi. Ular osongina uni ajdahoga, kapalakka aylantiradilar, buning uchun etarli tasavvurga ega. Ushbu vazifani bajarayotib, bolalar qo'llari bilan turli xil harakatlarni amalga oshiradilar: dog ', urish, surtish.

Mato bilan chizish. Mavzu bo'yicha master-klass

Bolalar bog'chasida mashg'ulotlarni o'tkazishning bunday shakli bolalarni, ularning ota-onalarini va o'qituvchilarini jalb qiladi. Xohlovchilar master-klassga tashrif buyurishlaridan mamnun. An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi har doim o'zining sirli va yangiligi bilan qiziq. Agar master-klassning mavzusi qora va oq rangdagi landshaftni chizish bo'lsa, unda ish uchun sizga mos rangdagi gouache, paxta mato bo'laklari, oq qog'oz varag'i, PVA elim, rangli karton, qaychi kerak bo'ladi. .

Xo'sh, keling, ishni boshlaylik. Biz matoni burishtiramiz va undan ushlab turish uchun qulay bo'lgan hajmda tampon qilamiz. Bu sizning cho'tkangiz bo'ladi. Biz uni qora bo'yoqqa botiramiz va qog'oz varag'iga gorizontal chiziq chizamiz. U ufqdir, ya'ni osmonni erdan ajratib turadi. Bu chiziq qanchalik baland bo'lsa, ko'z uchun bo'sh joy ochiladi.

Biz noan'anaviy texnika bilan chizishni davom ettiramiz. Biz o'rmonni uzoq masofada tasvirlaymiz. Buning uchun biz xaotik harakatlar bilan ufq chizig'idan yuqoriga qarab buta va daraxtlarni chop etamiz. Siz doimo esda tutishingiz kerakki, oldingi plandagi ob'ektlar har doim uzoqdagi narsalarga qaraganda kattaroq va aniqroq bo'ladi. Ushbu qoida an'anaviy bo'lmagan rasm texnikasiga ham tegishli. Keyin rasmlar chiroyli bo'lib chiqadi, ularda tasvirlangan narsalar haqiqiy narsalarga o'xshash bo'ladi.

Endi oldingi maydonni to'ldiring va chapdan o'ngga tortib qirg'oq chizig'ini torting. Biz butalarni bir xil tampon bilan chop etamiz, so'ngra osmonda bulutlar va bulutlarni chizish uchun bulg'anish usulidan foydalanamiz. Keyinchalik, biz ko'lda to'lqinlarni, quyoshni va uning shaffof suvdagi aksini tasvirlaymiz. Noan'anaviy texnika bilan chizish tugadi. Rasm tayyor.